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Conformacion de Plan de Accion
Conformacion de Plan de Accion
PLAN DE ACCIÓN
INTRODUCCIÓN:
FASE DE DEVOLUCIÓN Y
FASE DE EVALUACIÓN FASE DE DIAGNÓSTICO VOCACIONAL
ORIENTACIÓN
Resultados cuantitativos y
Instrumento de evaluación Interpretación general Perfil del asesorado Plan de acción
cualitativos
Observación M.A.G.A. de 15 años, durante las M.A.G.A. posee una 1. Perfil del asesorado: La evaluada podría
pruebas se mostró colaborado, por personalidad extrovertida, M.A.G.A. es una persona estudiar las siguientes
ello se prosiguió a explicar en qué no tiene problemas de extrovertida, no tiene carreras: Veterinaria,
consistía cada test, como debía ansiedad o estrés, posee y problemas de ansiedad o Administración y Policía,
responderlos y cuánto tiempo tenía establece relaciones estrés, posee y establece por lo mismo que posee
por cada prueba, de igual manera, la interpersonales idóneas, relaciones las habilidades adecuadas
evaluada durante dicha aplicación se es una persona interpersonales idóneas, para ejercerlas de forma
mostró animada, no mostró independiente, con un es una persona eficiente y eficaz.
emociones de tristeza, tampoco sintió buen control de sus independiente, con un No se muestra dificultad
incomodidad, tuvo confianza en el impulsos. Demuestra buen control de sus en sus estudios, por ello,
evaluador, asimismo, denotó preferencias por impulsos. se podría integrar en algún
limpieza, orden y un correcto aseo actividades al aire libre, 2. Habilidades y grupo de mismos intereses
personal. Finalmente, la evaluada actividades artísticas, aptitudes: a modo de distracción, por
agradeció al evaluador y se despidió actividades literarias y de La evaluada de 15 años ejemplo, tocar algún
muy alegre. servicio social. tiene la habilidad de instrumento.
liderazgo, comunicación
asertiva toma de
decisiones conscientes,
responsables y seguras
(protege su persona).
3. Interese
vocacionales:
La evaluada menciona
que quiere seguir la
carrera de Veterinaria, ya
que le gustan muchos los
animales domésticos y
que su abuela le habla
mucho de ellos y sus
cuidados y otra opción es
estudiar para ser policía.
4. Situación socio
-económica:
No tiene inconvenientes
económicos.
Entrevista vocacional La menor menciona que utiliza el
escritorio de la sala para estudiar,
juntamente con el librero, donde
existen libros físicos poco
actualizados, sacando la mayoría de
información del internet; indica le
gusta estudiar en silencio y leer sin
Inteligencia
Descripción Cualitativa:
M.A.G.A de 14 años y 11 meses de
edad, obtuvo un puntaje total de 44
respuestas correctas en las cinco
escalas A (10), B (10), C (10), D (9) y
E (5), por ende, los siguientes
Inteligencia
resultados son consistentes, es decir
que no poseen error, asimismo,
presenta un percentil 75 lo que lo
ubica en el rango II, alcanzando un
nivel de inteligencia superior al
término medio, que corresponde a
una adecuada capacidad de deducción
de las relaciones, en dar sentido a un
material desorganizado.
Personalidad Descripción Cuantitativa:
Descripción Cualitativa:
La evaluada de 14 años y 11 meses en
introversión – extraversión “E”; 16
puntos en la dimensión de estabilidad
– neuroticismo “N” 4 y en la
dimensión de mentiras “L” 5. Por
ello, la evaluada presenta una
personalidad con temperamento
colérico altamente estable, Por otro
lado, en la dimensión de mentiras la
evaluada no demuestra ser una
persona honesta con sus respuestas.
Aptitudes Mentales Descripción Cuantitativa:
Descripción Cualitativa:
Se determina que gracias a los datos
obtenidos de la menor O.E.A.G. de
15 años estos corresponden a un nivel
actitudinal alcanzado, lo que quiere
decir es que la evaluada alcanzo un
Coeficiente Intelectual (142), es por
eso que se encuentra ubicado en la
categoría inferior a la media, lo que
corresponde a un rango normal.
Intereses Vocacionales Descripción Cuantitativa:
Descripción Cualitativa:
La evaluada, presenta un alto interés
en las actividades al AIRE LIBRE, ya
Descripción Cualitativa:
Se ha determinado que dentro del
grupo I de primeras habilidades
sociales, la evaluada de 15 años
posee un normal nivel de
habilidades sociales, relacionadas a
la escucha activa, entablar una
conversación, así como mantenerla,
entre otros. En el grupo II de
habilidades sociales avanzadas, el
adolescente se encuentra dentro de lo
10
11
habilidades de planificación, el
menor se encuentra dentro de lo
normal, por lo que es preciso afirmar
que tiene capacidad para tomar
iniciativa, discernir la causa del
problema, establecer un objetivo,
recoger información, tomar una
decisión y concentrarse en una tarea.
Descripción Cuantitativa:
Total, PD: 31
Centil: 65
Descripción Cualitativa:
La adolescente, se encuentra en un
Autoeficacia generalizada nivel superior a la media en
autoeficacia generalizada, lo que
indica que la evaluada es capaz de
resolver problemas difíciles, tiene
confianza en sí misma.
Satisfacción vital Descripción Cuantitativa:
Total, PD: 48
Centil: 95
Descripción Cualitativa:
Los siguientes resultados de la menor
G.A.M.A se encuentra en un nivel
12
13
PERFIL PROFESIONAL:
1. Perfil de carrera:
Veterinaria:
La medicina veterinaria también se considera como ciencia veterinaria, especialidad
médica que se ocupa de la prevención, el control, diagnóstico y tratamiento de
enfermedades que afectan a la salud de los animales domésticos y salvajes; así como
de la prevención de la transmisión de enfermedades animales.
Administración:
Presenta una gama de conocimientos teóricos y prácticos que te permitirán
desarrollarte en cualquier tipo de empresa, la Administración es una disciplina que
busca la gestión eficiente de recursos. Sean estos humanos, financieros o materiales
para conseguir sostenibilidad y crecimiento.
Policía:
La Escuela de Oficiales de la Policía Nacional del Perú (EOPNP) es una academia
policial encargada de formar a los oficiales de la policía nacional del Perú. Su sede se
encuentra en la Ciudad de Lima. Esta entidad ofrece una formación integral:
académica, policial, psicofísica y moral. Se destaca en Latinoamérica por formar
cuerpos policiales eficientes. Anualmente ofrecen más de 180 vacantes y contrata
aproximadamente 1000 profesionales en diversas disciplinas como docentes.
2. Campo de acción:
Veterinaria:
14
Administración:
15
CONCLUSIONES:
Las fases de la orientación vocacional son importantes porque así sabremos qué es lo que
vamos a evaluar en los estudiantes, muy aparte que contribuye a su desarrollo personal,
educativo y futuro profesional.
La evaluada de 15 años tiene la habilidad de liderazgo, comunicación asertiva toma de
decisiones conscientes, responsables y seguras (protege su persona).
M.A.G.A. posee una personalidad extrovertida, no tiene problemas de ansiedad o estrés,
posee y establece relaciones interpersonales idóneas, es una persona independiente, con
un buen control de sus impulsos. Demuestra preferencias por actividades al aire libre,
actividades artísticas, actividades literarias y de servicio social.
La evaluada menciona que quiere seguir la carrera de Veterinaria, ya que le gustan
muchos los animales domésticos y que su abuela le habla mucho de ellos y sus cuidados
y otra opción es estudiar para ser policía.
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REFERENCIAS:
https://www.unir.net/salud/revista/intervencion-en-psicologia/
https://estudiaperu.pe/universidades/eopnp/
https://www.universia.net/pe/actualidad/orientacion-academica/medicina-veterinaria-zootecnia-
todo-lo-que-debes-saber-aqui-801628.html
https://pnsd.sanidad.gob.es/pnsd/buenasPracticas/protocolos/pdf/ProtocoloPsicologico.pdf
https://cge.usil.edu.pe/blog/es/conoce-las-ramas-que-te-ofrece-la-carrera-de-administracion
https://orientacion.universia.edu.pe/infodetail/orientacion/orientacion_vocacional/en-que-
consiste-la-carrera-de-administracion--5981.html#:~:text=La%20carrera%20de%20Administraci
%C3%B3n%20presenta,para%20conseguir%20sostenibilidad%20y%20crecimiento.