COLEGIO LUÍS LÓPEZ DE MESA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

PEI: La comunicación pilar fundamental del proyecto de vida.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
ASIGNATURA MATEMÁTICAS
GRADO SEGUNDO

INSTRUMENTO # 04
DEL 18 DE MAYO AL 17 DE JUNIO DE 2021

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 17 de junio de 2021

TIEMPO DE ELABORACIÓN: 20 horas.
MODO DE ENTREGA DEL INSTRUMENTO

Enviar las evidencias al docente que orienta la asignatura, se sugiere trabajar en el cuaderno, tener
en cuenta normas de presentación; orden, buena letra, ortografía y manejo del renglón. En el asunto
del correo debe ir:
NOMBRE COMPLETO, CURSO, JORNADA, ASIGNATURA Y NÚMERO DE INSTRUMENTO.
Ejemplo:
ASUNTO: LINA MARIA JIMENEZ VILLA 201JM- MATEMÁTICAS- INSTRUMENTO#4

Curso y jornada Docente Modo de entrega (correo)

201 Jornada Mañana Darwin García trabajos201jm@gmail.com

202 Jornada Mañana Gleidys Rojas profegleidys2020@gmail.com

203 Jornada Mañana María Ávila mariaaviladiplomado2017@gmail.com

201 Jornada Tarde Yolanda Soto ymsotov@educacionbogota.edu.co

202 Jornada Tarde Carolina Medina docente202jtllm@gmail.com

203 Jornada Tarde Patricia Gómez patriciagomez.luislopezdemesa@gmail.com

PROPOSITO DEL INSTRUMENTO:

Afianzar los conocimientos para dar solución a problemas con adición y sustracción, y el reconocimiento de
las figuras planas. buscando el fortalecimiento de sus habilidades de pensamiento lógico y matemático.

LOGROS:
DP-CC Clasifica y representa objetos del entorno que ejemplifican las figuras planas a partir de sus
propiedades geométricas.
DC-CA Propone solución a situaciones problema, empleando las operaciones matemáticas de la adición y
sustracción entre números de tres cifras.
DA-CTA Presenta las actividades propuestas con responsabilidad y puntualidad de acuerdo a los parámetros
solicitados.

INDICADORES DE LOGRO (Habilidades y capacidades)

✓ Compara algunos objetos de su contexto, con la forma que tienen algunas figuras planas,
ejemplificando de forma gráfica desarrollando su capacidad creativa.
✓ Da solución a problemas sencillos empleando las operaciones de adición y sustracción, fortaleciendo
su capacidad de análisis.
✓ Cumple responsable y puntualmente con la entrega de cada actividad propuesta, potenciando su
capacidad de autoevaluación del trabajo autónomo.
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INSTRUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL INSTRUMENTO:

Desarrollar de manera individual apoyándose en los elementos a los que se tenga acceso. Se recomienda al
padre y/o acudiente leer detenidamente cada enunciado, para poder apoyar el proceso del estudiante,
adjunto a cada actividad se precisa material audiovisual con el cual se pueden reforzar de forma dinámica las
temáticas a trabajar. Se sugiere resolver cada actividad en el cuaderno no olvide escribir; fecha, Instrumento
#04 y nombre completo del estudiante.

Este instrumento está constituido por 4 momentos de aprendizaje, en el cual, como producto final el estudiante,
con ayuda del padre de familia, de forma creativa, elaborará en 1/8 de cartulina una representación gráfica
empleando las 9 figuras geométricas abordadas en el instrumento.

PRIMERA PARTE
INDAGACIÓN
TIEMPO: 4 HORAS
ACTIVIDAD #1

1. Colorea de acuerdo a las indicaciones, cuenta cuántas figuras hay en cada imagen y
escribe el total en frente de cada una.

=_______

=_______

=_______

=_______

2. Selecciona la respuesta correcta, lee atentamente el problema.

Juan José tiene que ir a la tienda a comprar varios productos: una libra de arroz $500, dos tomates
$225 y un gajo de cebolla de $120. ¿Cuánto dinero gastará en toda su compra?
Si su padre le da $964 ¿Cuánto dinero le queda?
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ANÁLISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuánto dinero gasta en Juan José gastó en su compra

total Juan José debo sumar el valor en total $845.
de cada producto que compró.
Del dinero que le dio el padre
Y para saber cuánto dinero le a Juan José le quedó $119.
queda debo realizar una resta.

• Las operaciones matemáticas que se

utiliizan para resolver el problema anterior
son:
a. Suma y multiplicación. • En el análisis del problema se plantean:
b. Multiplicación y división. a. La respuesta a las preguntas.
c. Suma y resta. b. Las operaciones que se deben realizar
para solucionarlo.
• El dinero que gastó en total Juan José en su c. Escribe nuevamente los datos del
compra fue: problema.
a. $119.
b. $845.
c. $900.

SEGUNDA PARTE
CONFRONTACIÓN

TIEMPO DE DESARROLLO: 4 HORAS

❖ Observa detenidamente los siguientes videos para afianzar los procesos de adición y
sustracción.

Sumas llevando para niños

https://youtu.be/ByMG2ioxF3A
Restar prestando II para niños
https://youtu.be/VHWSm9bURBc
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❖ Lee atentamente la siguiente información.

FIGURAS
PLANAS

Se les llaman planas Círculo

Son figuras geométricas,
porque parecieran que
formadas por líneas
estuvieran acostadas
rectas cerradas.
sobre el papel.
Esta figura geométrica
se forma a partir de una
línea curva cerrada.

Observa algunos ejemplos:

❖ Observa detenidamente el siguiente video para afianzar la temática.

Las figuras geométricas planas para niños.
https://youtu.be/SXONzObzFk0
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ACTIVIDAD #2

1. Ingresa en el siguiente link y realiza el ejercicio arrastra el objeto a la figura que corresponde,
fijándote en la forma de la parte exterior. Envía foto del ejercicio ya terminado comprueba las
respuestas y verifica el resultado.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Figuras_planas/Las_figuras_
planas_ry837506hg

2. Dibuja las 9 figuras planas en el cuaderno de matemáticas. Emplea regla y un objeto circular,
escribe debajo de cada una el nombre correspondiente.
Observa el ejemplo:

Círculo

TERCERA PARTE
CONSTRUCCIÓN Y PRODUCCIÓN

TIEMPO DE DESARROLLO: 4 HORAS

ACTIVIDAD # 3
1. Resuelve los siguientes problemas en el cuaderno, empleando los procesos de adición y/o
sustracción, no olvides completar los momentos (análisis, operación y respuesta) según sea el
caso:
a. Sara Ximena y su hermana comprarán 4 esferos de colores. Si cada uno vale $155. ¿Cuánto
dinero gastarán en total?

ANÁLISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuánto dinero gastarán

Sara Ximena y su hermana debo
hacer una suma.
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b. En una granja hay 767 gallinas, si el granjero vende 425 ¿Cuántas gallinas le quedarán en
total?

ANÁLISIS OPERACIÓN RESPUESTA

Para saber cuántas gallinas le Al granjero le

quedan al granjero, debo hacer quedaron en total
una resta. 342 gallinas.

2. Resuelve el siguiente crucigrama, pon a prueba tus conocimientos sobre las figuras planas.
(colorea de diferente color cada figura)

Tomado de: https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Figuras_planas/Las_figuras_planas_ry837506hg

CUARTA PARTE
PROYECCIÓN A OTROS CONTEXTOS
TIEMPO DE DESARROLLO: 3 HORAS
ACTIVIDAD #4

1. El estudiante con ayuda del padre de familia, de forma creativa, elaborará en 1/8 de
cartulina una representación gráfica empleando las 9 figuras geométricas abordadas en el
instrumento.
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Antes de realizar la representación gráfica no olvides hacer la margen al 1/8 de cartulina.

2. Resuelve Prueba Saber Matemáticas-2°. No olvides tener en cuenta las

siguientes recomendaciones:

✓ Ingresa al link https://forms.gle/M7WE81UyGeCSdxAc7

✓ Lee con atención cada enunciado.
✓ Se recomienda que sea el o la estudiante quien responda el
formulario, sin la ayuda del padre y/o acudiente.
✓ El estudiante sólo cuenta con un intento para resolver el
formulario.

NOTA: Los estudiantes que no puedan realizar la actividad en el formulario podrán solicitar archivo
pdf, al docente encargado de la asignatura.

AUTOEVALUACIÓN
Acorde con tu trabajo completa el siguiente cuadro. Ten en cuenta que esta autoevaluación hará
parte de la valoración final del instrumento. En el caso de marcar que no lo lograste escribe el motivo
de la dificultad y la acción de mejoramiento, para avanzar.

CRITERIO DE EVALUACION. DESCRIPCION DE LA HABILIDAD Y/O CAPACIDAD ACTIVIDAD LO LOGRÉ MOTIVOS DE SUS ACCIÓN DE
(HABILIDAD-CAPACIDAD) # DIFICULTADES. MEJORAMIENTO

Si No
Desarrollo de Clasifiqué y representé objetos del entorno Todas
pensamiento lógico. que ejemplificaban las figuras planas a partir
de sus propiedades geométricas.
Desarrollo de Propuse solución a situaciones problema, Todas
capacidad de empleando las operaciones matemáticas
análisis. de la adición y sustracción entre números de
tres cifras.
Capacidad de Presenté las actividades propuestas con Todas
autoevaluación del responsabilidad y puntualidad de acuerdo a
trabajo autónomo. los parámetros solicitados.
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Y ahora escribe la nota (en número) que consideras debes obtener por el desarrollo de cada una de
las actividades, ten en cuenta la escala valorativa del SIEE Luislopista.

Superior Alto Básico (30- Bajo (20-

(46-50) (40-45) 39) 29)

Mi desempeño fue__________ y mi nota es ___________

Mantén siempre las manos limpias esto interrumpe la transmisión de virus y

bacterias.
¡Gracias por tu trabajo! ¡Sigue aprendiendo!