Actividad

Entregable

FÍSICA QUÍMICA

ESTUDIOS GENERALES
Semestre I

ACTIVIDAD ENTREGABLE 01
INDICACIONES SOBRE LA PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Estimado aprendiz:

. Se plantean dos situaciones reales, en las que deberá desarrollar su

talento, habilidad y destreza con mucha creatividad e innovación.

Se sugiere para la presentación de la actividad, seguir las siguientes

etapas:

1.- PLANTEAMIENTO DEL 3.- PRESENTACION DE

PROBLEMA
En esta epata usted debe de leer e interpretar la
situación problemática planteada, puede recurrir a
la elaboración de gráficos o maquetas que le
permitirá identificar los datos y variables del
problema con un pensamiento critico
2.- RESOLUCIÓN DEL PROBLEMA
En esta etapa se enfrenta a la situación
problemática para resolverlo, utilizando los
aprendizajes adquiridos, siguiendo una secuencia
lógica y ordenada en su desarrollo hasta hallar la
respuesta, que debe ser comprobada de acuerdo a
las condiciones planteadas.
RESULTADOS
En esta etapa el aprendiz enviará los
resultados de la “Actividad entregable”
por la plataforma de Blackboard.
El resultado de la Actividad entregable
debe contener un anexo donde podrá
compartir mediante enlaces (links)
información adicional como: imágenes,
el vídeo explicativo de la solución de la
actividad de no más de 5 minutos (Del
video se evaluará: la presentación
personal del aprendiz, la explicación de
la actividad y desarrollo, sustentación
de sus respuestas, conclusiones finales 1
y la despedida).
 Trabajo Final del Curso

ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA CALIFICACION

1. Caratula: Datos completos del alumno / Logo de SENATI
2. No debe existir errores ortográficos.
3. Debe ser original, creativo en su estructura y contenido.
4. Los datos y las operaciones deben estar correctamente identificados y organizados, los que
deberán guardar una secuencialidad lógica, siendo esta clara y fácil de entender.
5. Debe expresar con amplitud y claridad los resultados obtenidos.
6. Debe seleccionar y aplicar las estrategias adecuadas para resolver el problema.
7. Se ponderará el uso de las herramientas Tics. (Imágenes, animaciones, archivos, vídeo
expositivo, etc.)
8. La entrega de la actividad debe ser dentro del tiempo límite establecido.

VIDEO DE LA ACTIVIDAD ENTREGABLE II:

https://senatipe.sharepoint.com/:v:/s/fisicayquimica906/EdEuEbD0SkVCrz7SBMBhB7cBcgLgF9uS3
RpB48eJhRDhNA?e=AdlWIT
Trabajo Final del Curso
 Trabajo Final del Curso
SITUACIÓN CONTEXTUALIZADA:

Estimado aprendiz, en este momento usted es parte del equipo de colaboradores de la Minera “Inti” S.A. es
una empresa peruana que ha mantenido su firme compromiso en el cuidado del medio ambiente, apoyo social a
las poblaciones cercanas y velar por la seguridad de sus colaboradores. De esta manera poder generar un
desarrollo sostenible que impacta de manera positiva al futuro de nuestro país.

Se le asigna tareas que debe resolver, sustentar sus resultados y obtener las conclusiones de las mismas.

SITUACIÓN 01:

Se requiere extraer 900 litros de agua cada 3 minutos de un pozo de 150 m de profundidad y se le asigna
la siguiente tarea:

1. Calcular la potencia necesaria que debe tener el motor de la bomba de agua; para los cálculos
considere una situación ideal donde no hay perdida de energía del motor. Exprese la potencia en
“caballos de vapor” (CV) y en “caballos fuerza” (HP)
RESOLUCION:

 HALLAMOS EL TRABAJO:
𝑊 =𝐹∗𝑑
𝑊 = 900 ∗ 9.8 ∗ 150
𝑊 = 8820 ∗ 150
𝑊 = 1323 𝐾𝐽
 HALLAMOS LA POTENCIA:
𝑃 = 𝑊 Τ𝑡
𝑃 = 1323000Τ180
𝑃 = 7350 𝐽
 SABIENDO QUE:
1 𝐶𝑉 = 735.4𝑤
1 𝐻𝑃 = 745.7 𝑤
 REEMPLAZANDO:
Caballos de vapor = 7350 / 735.4
= 9.99 𝐶𝑉
Caballos de fuerza = 7350 / 745.7
= 9.86 𝐻𝑃
RESPUESTA:
 En caballos de vapor (CV) es 735.4 CV y en
caballos fuerza (HP) es 9.86 HP.
 Trabajo Final del Curso

2. Teniendo en cuenta que los motores indican cuál es su Potencia Nominal y en

una situación real los motores tienen Pérdida de Potencia, explique usted con
ejemplos que significa “Eficiencia de un motor”

La eficiencia de un motor es la relación entre la potencia de salida (mecánica) y la potencia de

entrada (eléctrico).
Esto nos indica con que efectividad trabajará el motor y nos indicará el momento en el que
debemos realizar un mantenimiento del motor para que nos dure una mayor cantidad de tiempo.

Ejemplo: Un motor consume una potencia de 4.8 kW y es capaz de elevar cargas de 443N de peso a
razón de 10m/s. ¿Cuál es la eficiencia del motor?
Potencia teórica = 48 x 1000 w = 4200 w
Potencia Útil = F x V = 443N x 10m/s
Potencia Útil = 4430 w
Eficiencia = (4430/4800) x 100%=92.29%

SITUACIÓN 02:

En una prensa hidráulica un camión de la empresa que 1,8 tonelada de masa,

está colocado sobre un pistón “B” de 1 m de radio y se solicita lo siguiente:
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1. Si el pistón “A” tiene un radio de 20 cm, ¿Qué fuerza mínima se le debe aplicar
al pistón “A” para levantar el camión? ¿Cuál es la presión ejercida en el pistón
“A”? ¿Cuál es la presión ejercida en el pistón “B”?
RESOLUCION: PRESION EJERCIDA EN EL PISTON “A” Y “B”:
 HALLAMOS LA FUERZA EN EL PISTON “A”
Según la teoría de Pascal:  PRESION EN PISTON “A”:
𝑃1 = 𝑃2 𝐹
1800 ∗ 10 𝐹 𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐴 =
= 𝐴
𝜋 ∗ 12 𝜋 ∗ 0.22 721.927
18000 𝐹 𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐴 =
= 𝜋 ∗ 0.22
𝜋 0.126 𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐴 = 5729.579
5729.578 ∗ 0.126 = 𝐹  PRESION EN PISTON “B”:
𝐹 = 721.927 𝐹
𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐵 =
𝐴
1800 ∗ 10
𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐵 =
𝜋 ∗ 12
𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐵 = 5729.578

 La presión ejercida en “A” y “B” son similares.

2. Si duplicamos la medida del radio del pistón “B”, ¿Cuál sería la fuerza mínima
que se debe aplicar al pistón “A” para levantar el camión? ¿Cuál es la presión
ejercida en el pistón “A”? ¿Cuál es la presión ejercida en el pistón “B”?
RESOLUCION: PRESION EJERCIDA EN EL PISTON “A” Y “B”:
 HALLAMOS LA FUERZA EN EL PISTON “A”
Según la teoría de Pascal:  PRESION EN PISTON “A”:
𝑃1 = 𝑃2 𝐹
𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐴 =
1800 ∗ 10 𝐹 𝐴
2
= 180.487
𝜋∗ 2 𝜋 ∗ 0.22 𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐴 =
18000 𝐹 𝜋 ∗ 0.22
= 𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐴 = 1432.437
12.566 0.126
1432.437 ∗ 0.126 = 𝐹  PRESION EN PISTON “B”:
𝐹 = 180.487 𝐹
𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐵 =
𝐴
1800 ∗ 10
𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐵 =
𝜋 ∗ 22
𝑃𝑖𝑠𝑡𝑜𝑛 𝐵 = 1432.437

 La presión ejercida en “A” y “B” son similares.

3. ¿Las magnitudes “Presión”, “Fuerza” y “Área”; cómo se comportan?

(Directamente Proporcionales, Inversamente Proporcionales)

 La presión es directamente proporcional a la fuerza e

inversamente proporcional al área.