UNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR

CAMPUS SAN ROQUE GONZALES DE SANTA CRUZ S.J.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA

TÉCNICO UNIVERSITARIO DE ENFERMERIA CON ORIENTACIÓN EN

ATENCION PRIMARIA

TAREA GRUPAL

TÉCNICAS DE MEDICIÓN DE LONGITUD Y TALLA

CURSO: ATENCIÓN INTEGRAL DE LA SALUD DEL NIÑO Y DEL

ADOLECENTE.

DOCENTE DEL CURSO: LIC. EDUARDO RECINOS

NOMBRE DEL ESTUDIANTE CARNET SECCIÓN

DRAYLY SENAYDA CONSTANZA BAUTISTA 225220 03

MARLENY SIOMARA GALICIA MÉRIDA 2124120 03

WILBER LUIS GARCÍA SALES 2149020 03

ANA FABIOLA CARRILLO GARCÍA 2152020 03

FEBE ISABEL SALAZAR GARCÍA 2306620 03

FECHA

05/02/2022
 INTRODUCCIÓN

La medición de longitud o talla evalúa el crecimiento de las personas, este

indicador permite identificar niños con retardo en el crecimiento (longitud o talla
baja) debido un prolongado aporte insuficiente de nutrientes o enfermedades
recurrentes, Las curvas específicas a ser utilizadas dependerán de la edad del
niño, lo cual determina si el niño puede pararse para la medición de la talla o debe
ser acostado boca arriba para la medición de la longitud. Las mediciones serán
marcadas en las curvas del Registro del crecimiento del niño y del registro del
crecimiento de la niña de manera que puedan observarse las tendencias a lo largo
del tiempo y puedan identificarse los problemas en el crecimiento.

Es importante que utilice el registro del crecimiento para el sexo correcto dado que
los niños y las niñas presentan diferencias en el tamaño que alcanzan, las
medidas antropométricas correctamente tomadas, nos dan a conocer la situación
nutricional en que se encuentra un individuo o una población. el cuidado en la
determinación de la talla nos permite obtener medidas de alta calidad, que
aseguran un diagnóstico correcto.
 JUSTIFICACIÓN

La presente investigación tiene como propósito evaluar el crecimiento de los niños

utilizando la técnica correcta que corresponde según sea la edad o habilidad de
pararse, los indicadores de crecimiento se usan para evaluar el crecimiento
considerando conjuntamente la edad y las mediciones de un niño. En general, la
talla de pie es alrededor de 0.7 cm menos que la longitud en posición acostado
boca arriba. Esta diferencia fue tomada en cuenta al desarrollar los nuevos
patrones de crecimiento de la OMS usados para elaborar las curvas en el Registro
del Crecimiento. Por lo tanto, es importante ajustar las mediciones si se tomó la
longitud en lugar de la talla y vice versa.

La nutrición durante la edad preescolar es de suma importancia para el desarrollo

y crecimiento del niño y niña. Por ello es importante evaluar el crecimiento
adecuado de los niños y para ello se utilizan técnicas antropométricas que
incluyen medición de peso, talla, circunferencia de brazo y otras; para esto se
necesita un antropometrista calificado o una persona capacitada, estos datos
antropométricos proporcionan información valiosa para evaluar el estado
nutricional de poblaciones y ayuda a tomar decisiones para realizar acciones
contra la desnutrición u obesidad.

Durante la medición de la longitud o la talla, es necesario que la madre colabore

con la toma de mediciones y para mantener al niño tranquilo y cómodo. Explicarle
a la madre las razones para la toma de mediciones y los pasos a seguir en el
procedimiento de la medición.
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL

1. Evaluar el crecimiento del usuario con la técnica correcta diagnosticando su

estado nutricional.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Utilizar la técnica correcta de medición de talla según su edad o equilibrio.

2. Valorar el crecimiento del individuo.
3. Identificar factores que regulan el crecimiento y desarrollo.
 TÉCNICAS DE MEDICIÓN DE TALLA (LONGITUD O ESTATURA)

Concepto: Es la altura que tiene un individuo en posición vertical desde el punto

más alto de la cabeza hasta los talones en posición de “firmes”, se mide en
centímetros (cm).

Las partes del infantómetro/tallímetro son:

 Tope fijo en el borde externo

 Base con cinta métrica.
 Tope Móvil o escuadra

 INFANTÓMETRO PARA NIÑAS Y NIÑOS RECIÉN NACIDOS

Es un instrumento que se emplea para medir la longitud de niñas y niños recién
nacidos, de uso exclusivo en salas de parto.
Técnica para medir la longitud con el infatometro de Harpenden:
1. Colocar el infantometro en una superficie plana elevada como una mesa larga
para que éste nivelado y estable.
2. El bebé deberá tener la mitad inferior de su cuerpo desnudo. Medir la longitud
puede causar ansiedad y llanto en los niños. Se le debe solicitar a la madre
ayuda para que calme al bebé. Para evitar incomodidad, cubra la tabla
horizontal con una manta delgada o un papel delgado.
3. El evaluador principal se coloca al costado para sostener con una mano las
piernas del bebé hacia abajo y con la otra mano mover la piecera móvil. El
asistente de medición se coloca a la cabecera y posiciona la cabeza del
lactante en el Plano Vertical de Frankfort.
4. La cabeza se deberá colocar correctamente y sus piernas y pies se sostendrán
firmemente para permitir una medición adecuada. El asistente de medición
sostiene la cabeza del lactante para que la punta de la cabeza toque la
cabecera fija.
 5. Cuidadosamente deslice la piecera de manera plana contra los pies del
lactante.
6. Después de colocar la piecera, lea y anote tan pronto como sea posible la
medida hasta el último milímetro completo.

 INFANTÓMETRO PARA NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE DOS AÑOS

Es un instrumento que se emplea para medir la longitud de niñas y niños menores

de dos años. Puede ser “fijo” cuando su diseño es para uso en un establecimiento
de salud y “móvil” cuando su diseño permite transportarlo a campo. Tiene tres
partes: base, tablero y tope móvil.

Técnica

1. Ubique el infantómetro sobre una supercie dura y plana.

2. Solicitar a la madre que le quite al niño zapatos, calcetines, gorro, ganchos, colas
y que ayude a acostarlo en el infantómetro.
3. El técnico debe colocarse al lado derecho del niño (a) para que pueda sostener
el tope móvil inferior del infantómetro con su mano derecha.
4. Coloque al asistente, detrás de la base del infantómetro para que sostenga con
sus manos la cabeza del niño (a) por la parte de atrás y que lentamente la
coloque sobre el infantómetro.
5. El asistente debe colocar sus manos sobre los oídos del niño (a) sin presionarlas,
asegurándose que la cabeza del niño toque la base del infantómetro de modo
que mire en sentido recto, hacia arriba.
 6. La línea de visión del niño (a) debe ser perpendicular al piso. La cabeza del
asistente debe estar en línea recta con la cabeza del niño (a) y debe mirar hacia
los ojos del niño (a).
7. El técnico sostiene el tronco del niño y si la madre no está haciendo las veces de
asistente, pídale que se coloque en el lado izquierdo del niño (a) para se
mantenga calmado.
8. Asegúrese que el tronco del niño (a) esté apoyado en el centro del infantómetro y
con su mano izquierda presioné firmemente los tobillos o las rodillas del niño
contra el infantómetro.
9. Luego con su mano derecha coloque el tope móvil del infantómetro firmemente
contra toda la superficie de la planta del pie.
10. Verifique la posición correcta del niño, lea la medición y registre el dato
aproximándolo al 0,1 cm. inmediato inferior el cual es la última línea que usted es
capaz de ver, lea en voz alta la medida y registre el dato en la hoja de evaluación
de AIEPI.
11. Retire el tope móvil inferior del infantómetro y pida a la madre que cargue al
niño/a y que lo vista y calce nuevamente.

Recuerde: Si el niño tiene menos de dos años y le toma la talla de pie (estatura)
sume 0.7 cms. y registre el resultado como longitud.

 TALLÍMETRO MÓVIL PARA NIÑAS Y NIÑOS MENORES DE CINCO AÑOS

Es un instrumento portátil, constituido por tres piezas plegables, que se emplea

en trabajo de campo para medir la longitud de niñas y niños menores de dos
 años o la estatura de niñas y niños de dos a cuatro años. Tiene tres partes: base,
tablero y tope móvil.

Técnica:

1. Ubique el tallímetro en una supercie plana contra una pared, asegurándose de

que quede fijo.
2. Solicitar a la madre que le quite al niño/a zapatos, calcetines, gorro, ganchos,
colas, trenzas y que coloque al niño/a sobre el tallímetro.
3. El asistente debe ubicar los pies del niño/a juntos en el centro y contra la parte
posterior del tallímetro; las plantas de los pies deberán tocar la base del
mismo.
4. El asistente debe poner su mano derecha justo encima de los tobillos del
niño/a, su mano izquierda sobre las rodillas del niño y empujarlas contra el
tallímetro, asegurándose de que las piernas del niño/a estén rectas y que los
talones y pantorrillas estén pegados al tallímetro.
5. El asistente le comunica al técnico cuando haya ubicado correctamente los
pies y las piernas del niño/a.
6. El técnico pide al niño/a que mire directamente hacia el asistente o hacia su
madre, si ella se encuentra frente a él. Asegúrese de que la línea de visión del
niño/a sea paralela al piso.
7. El técnico coloca la palma abierta de su mano izquierda sobre el mentón del
niño/a.
8. El técnico se ja que los hombros del niño(a) estén rectos, que sus manos
descansen rectas a cada lado y que la cabeza, omóplatos y nalgas estén en
contacto con el tallímetro.
9. El técnico con su mano derecha baja el tope móvil superior del tallímetro hasta
apoyarlo con la cabeza del niño/a. Asegúrese de que presione sobre la
cabeza.
10. Verique la posición correcta del niño, lea la medición y registre el dato
aproximándolo al 0,1 cm. inmediato inferior el cual es la última línea que usted
 es capaz de ver, lea en voz alta la medida y registre el dato en la hoja de
evaluación de AIEPI.
11. Retire el tope móvil y pida a la madre que cargue al niño/a y que lo vista y
calce nuevamente.

 TALLÍMETRO MÓVIL PARA MUJERES Y VARONES MENORES DE DIEZ

AÑOS, ADOLESCENTES, ADULTOS Y ADULTOS MAYORES.

Es un instrumento portátil constituido por cuatro piezas plegables, que se

emplea en trabajo de campo para medir la estatura de mujeres y varones
menores de diez años, adolescentes y adultos. Tiene tres partes: base, tablero
y tope móvil.

Técnica

1. Colóquele al niño(a) o a los adultos, con los pies juntos en el centro y contra la
parte posterior del tallímetro.
2. Las plantas de los pies deberán tocar la base del mismo.
3. Coloque su mano derecha justo encima de los tobillos de la persona a medir,
contra la parte delantera del tobillo, y su mano izquierda sobre las rodillas y
empuje ambas partes hacia atrás contra el tallímetro.
4. Asegúrese de que las piernas de la persona estén rectas y que los talones y
pantorrillas estén pegados al tallímetro.
5. Infórmele al Antropometrista cuando haya terminado de colocar los pies y las
piernas de la persona que se va a medir.
6. Pare a la persona que va a medir con los pies juntos sobre la base del
tallímetro contra la parte posterior del mismo.
7. Asegúrese de que la persona este recta sin moverse que su cuerpo haga
contacto en cinco puntos con el tallímetro: Cabeza, Espalda, Glúteos,
Pantorrillas y Talones.
8. Cuando la posición del sujeto sea la correcta, baje el cartabón (parte móvil del
tallímetro) sobre la cabeza del individuo con el cuidado de no hacer mucha
presión para evitar que el individuo se agache.
9. Lea la medida e inmediatamente anótela en el cuaderno, libro o formulario.
Retire el tope móvil superior o cartabón del tallímetro de la cabeza de la
persona, así como la mano izquierda del mentón del sujeto.
10. La medida debe ser anotada con cuatro cifras, las tres primeras enteras
corresponden a centímetros separadas por un punto decimal la cual
corresponde a milímetros. (La talla se anotará con 3 enteros y un decimal (Ej.:
112.4 cms., 099.0 cms.)
11. Revise la medida anotada, para asegurar su exactitud y legibilidad.
12. Después de estar seguro que la medida ya fue realizada en forma
correspondiente pídale a la persona que se ponga los zapatos y la ropa que
fue necesario quitarse, debe tener cuidado que la persona no olvide objetos
que pueden perderse.
 CONCLUSIONES

 La elección de la correcta técnica para medir la talla de las personas es

muy importante para no tener errores en los resultados, así conocer el
estado de salud de la población.

 El equipo necesario para medir la longitud es un infantómetro (una tabla de

medición de longitud) la cual debe colocarse en una superficie plana y
sólida como una mesa.
 La información antropométrica disponible permite estimaciones válidas y
confiables de la situación nutricional de niños, adolescentes, adultos y
personas de la tercera edad.

 Las personas con sobrepeso tienen una mayor probabilidad de padecer

diversos problemas médicos como diabetes, asma, hipertensión y
enfermedades cardiovasculares. es probable que los niños con sobrepeso
sigan presentándolo en la edad adulta.
 RECOMENDACIONES

 Capacitar a los padres de familia sobre los requerimientos alimenticios

de sus hijos según su edad, la importancia de fomentar el hábito al
deporte y su beneficio a largo plazo.

 Es necesario que la persona que se esté midiendo mantenga su cuerpo

completamente erecto, lo más cerca posible de la pared a la que se fijó
la cinta métrica, y que mantenga sus brazos extendidos con soltura a los
lados del cuerpo.

 Es importante que se utilice la técnica correcta para medir a las

personas, para así determinar su información nutricional.

 Durante la medición de la longitud o la talla, es necesario que la madre

colabore con la toma de mediciones y para mantener al niño tranquilo y
cómodo
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Universidad de los Andes (2009) Evaluación del Programa de Formación y

Atención para la Primera Infancia de ICBF y El Sena. Protocolo para la Toma y
Registro de Medidas Antropométricas. [En línea] Bogotá: Universidad de los
Andes. [Citado el: 01 de 02 de 2022.] https://nieer.org/wp-
content/uploads/2016/10/2010.NIEER-Manual-Antropometria.pdf.

2. Norma Alfaro. Monitoreo y crecimiento del niño. [En línea] 1a. Reimpresión,
mayo 2016. [Citado el: 1 de 02 de 2022.] sesan.gob.gt/wordpress/wp-
content/uploads/2017/09/Unidad-7-Monitoreo-y-promocion-del-crecimiento-y-
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3. Wilstony Morgille. U.S. Department of Health and Human Services. . “A Guide

to Pediatric Weighing and Measuring”. . [En línea] 05 de 2012. [Citado el: 1 de 02
de 2022.] https://www.junaeb.cl/wp-content/uploads/2016/07/DOCUMENTO-DE-
APOYO-TECNICAS-MEDICION-PESO-TALLA.pdf.

4. Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de

Cinco Años. [En línea] Honduras S.A, 03 de 2010. [Citado el: 1 de 02 de 2022.]
http://www.bvs.hn/Honduras/SAN/NormaWeb/Anexo%201%20Manual%20de%20
Procedimientos%20Medidas%20Antropometrias.pdf.