ESTANDARIZACIÓN DE LA TÉCNICA

ANTROPOMÉTRICA PARA LA MEDICIÓN

DE LA TALLA Y EL PESO
DIRECCIONES REGIONALES DE SALUD

PRESENTADO POR: LIC. PAUL ZEVALLOS PAREDES

INS - CENAN
Estrategia Sanitaria Nacional de Alimentación y Nutrición Saludable
Dirección de Promoción de la Salud
Dirección General de Intervenciones Estratégicas en Salud Pública
FUENTE: Curso Taller realizado en convenio con la DIRIS Lima Centro – SOPENUT
En el marco de la Resolución Ministerial N° 250/2017 que aprueba la Norma Técnica 134-Manejo Terapéutico y preventivo
de la anemia en niños, adolescentes, mujeres gestantes y puérperas.
 ESTANDARIZACIÓN DE LA TÉCNICA
ANTROPOMETRICA PARA LA MEDICIÓN DE LA
TALLA Y EL PESO

El estado nutricional medido a través del peso y la

estatura es considerado el indicador más importante
porque resume el nivel de crecimiento y desarrollo.

Para tener un diagnóstico adecuado y tomar las

decisiones pertinentes se requiere que las mediciones
del peso y la talla se realicen con la mayor calidad
técnica.
 INTEGRACION DEL COMPONENTE NUTRICIONAL EN LA ATENCION DEL NIÑO

MONITOREO DEL NIÑO

CAPTACION TEMPRANA Y SEGUIMIENTO

CUIDADO CUIDADO CUIDADO

NUTRICIONAL DE LA SALUD AFECTIVO

Evaluación del crecimiento Prevención de la Evaluación del desarrollo

Evaluación del Consumo
de Alimentos
Consejería Nutricional
Suplementación con hierro
Prevención y manejo de
infecciones.
mortalidad perinatal
Inmunizaciones
Prevención y atención de
Enfermedades Prevalentes
Prevención de accidentes
Estimulación temprana
Prevención de la violencia
intrafamiliar
Autoestima

OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL SER HUMANO

Gestación- Nacimiento Nacimiento - < 3 años 3 años - Adolescencia

Cuadro: Crecimiento en los tres primeros años
 MEDICIÓN DE LA TALLA Y EL PESO
La calidad de la evaluación está determinada
principalmente por:

La preparación y las actitudes de la persona que ejecuta las

mediciones.
• La calidad de los equipos.
• La toma del dato.
• El registro del dato.

Unos pocos gramos o centímetros de más o menos en el

registro pueden cambiar el diagnóstico y dificulta la
interpretación del progreso del niño.
PRECAUCIONES ANTES Y DURANTE LAS MEDICIONES
Los procedimientos y recomendaciones que sugiere la OMS
son:

1.Es necesario contar con dos personas capacitadas para

medir la talla y la longitud del niño.
2.Ubicación adecuada del tallímetro y de la balanza
3.Tomar en cuenta la edad del niño antes de tallarlo.
4.Reducir el temor, la incomodidad y la posible resistencia
de la madre y el niño
5.Hacer las mediciones solo en un niño a la vez
6.Cuidados del niño al pesar y tallar.
Niña sola con el equipo
TÉCNICAS PARA MEDIR LA LONGITUD DEL NIÑO

sostener el
tope móvil linea
perpendicular

por encima
tobillos

detrás de la
base

manos
tope móvil sobre los
firme posición
oídos
Plano de Frankfurt
Errores más comunes
Las fuentes de error provienen:

• EQUIPOS ANTROPOMÉTRICOS
• EL ANTROPOMETRISTA Y SU AUXILIAR
• EL SUJETO DE MEDICIÓN
ERRORES MÁS COMUNES EN LA MEDICIÓN DE LA
LONGITUD

La cabeza del niño está torcida la

mirada está hacia abajo.
La línea de visión no forma un ángulo
recto con el tablero del tallímetro.

Fíjese que la cabeza esté derecha y la línea

de visión formando ángulo recto con el
tablero del tallímetro.
ERRORES MÁS COMUNES EN LA MEDICIÓN
DE LA LONGITUD

Los hombros están encogidos, levantados o no están alineados puede dar

un error de hasta medio cm.

El Auxiliar deberá observar la correcta posición de los hombros y

comunicárselo al antropometrista.
El niño no está derecho sobre el
tallímetro, el error llega hasta 1cm de
diferencia.

El auxiliar se fijará que el niño esté derecho en

tanto el antropometrista esperará que el
auxiliar le comunique que éste esta en
posición correcta.
ERRORES MÁS COMUNES EN LA MEDICIÓN DE LA
LONGITUD

Los brazos del niño no están

pegados a los lados del cuerpo

Pida a la madre que sujete los brazos pegados a los lados del cuerpo del
niño.
El niño arquea el tórax cuando llora, esto ocasiona
un error de medio cm.

Calme al niño, luego pida a la madre o a otra

persona que sujete el tórax del niño para que no lo
curve.
El antropometrista al bajar las rodillas del niño, hace que la cabeza se
separe de la base fija del tallímetro, mientras el auxiliar jala la cabeza del
niño.
El auxiliar no deberá jalar la cabeza del niño espere que el antropometrista
baje las rodillas del niño.
El antropometrista deberá bajar las rodillas del niño y sin quitar la mano
de la rodilla, con la mano derecha empuje al niño de la planta de los pies
para que la cabeza tope con la base fija .
EL TALÓN NO ESTÁ PEGADO
AL TOPE MÓVIL OCASIONA LA LECTURA SE REALIZA CUANDO
VARIOS CM DE ERROR. LOS
TALONES TOCAN EL TOPE MÓVIL.
 TÉCNICAS PARA MEDIR LA ESTATURA DEL NIÑO
Se requiere el concurso de dos personas: el técnico
antropometrista y un asistente o auxilar.

• Ubicar el tallímetro en una superficie asegurandose que

quede fijo tanto la base fija como el tablero.

• Pedir a la madre que le quite los zapatos al niño y retire

cualquier adorno del cabello que pudiera estorbar la
medición
de la talla.
 TÉCNICAS PARA MEDIR LA ESTATURA DEL NIÑO

Presionar sobre
la cabeza

linea de visión hombros rectos

paralela al piso

palma abierta
sobre el mentón

manos rectas a
cada lado
sobre la rodilla
derecha

sobre las
rodillas

sobre ambas
rodillas encima de
los tobillos
Plano de frankfurt
 ERRORES MÁS COMUNES EN LA MEDICIÓN
DE LA ESTATURA

El antropometrista debe mantener

firme la mano izquierda cuando gira
para hacer la lectura y evite mover la
cabeza al niño.

El antropometrista al inclinar la cabeza para

hacer la lectura , hace que la cabeza del niño
se mueva hacia el lado derecho.
La línea de visión no forma ángulo
recto con el tablero del tallímetro.

Verificar que forme

ángulo recto con el
tablero del tallímetro.

Para tener mayor

dominio sobre la cabeza
del niño, puede poner
los dos últimos dedos
flexionados
 Los hombros no están rectos, están
encogidos, caídos o levantados,
El niño encoge el cuello cuando el
esto origina hasta 1 cm de
antropometrista lo ubica en
diferencia.
posición para medirlo. Puede
originar una diferencia de hasta 2
cm. Fíjese que los hombros estén rectos,
no deben estar levantados y los
Al colocar la cabeza del niño en omóplatos del niño deben estar
posición correcta, verifique que el pegados al tablero del tallímetro.
cuello no esté metido, colocando la
mano derecha en la nuca.
El niño no está derecho sobre el
tallímetro, da un error de hasta
1 cm de diferencia.

Antropometrista: Antes de
hacer la lectura de la medida
del niño verifique la posición
recta del niño sobre el tablero
del tallímetro, puede estirarse
alejándose un poco del niño
para tener mejor vista de la
posición de éste.
El cuerpo del
niño no esta
pegado al
tablero del Con el antebrazo
tallímetro. izquierdo hacer
cierta presión sobre
el pecho del niño.

Los brazos no están pegados a los
lados del cuerpo.
Explicar al niño que no se coja que
no se va caer y que él lo va
sostener.
El antropometrista ejerce presión
en la cabeza del niño con el tope
móvil.
Asegúrese que el tope móvil toque
la parte superior del cráneo sin
necesidad de aplastar.
La cadera no está recta, ello puede ocasionar hasta un error de 2 cm. Muchas
veces la cabeza del auxiliar no permite que el antropometrista se percate que la
cadera del niño está inclinada.

Antropometrista: Acomode al niño para colocarlo en posición correcta, si aún así

la cadera vuelve a inclinarse, puede hacer cierta presión sobre el cuerpo del niño
con el antebrazo izquierdo, luego levante un poco el codo, acomode la cadera y
presione de nuevo. Presión suave pero firme.
Talón levantado
CASOS ESPECIALES
• NIÑOS CON RODILLAS GRANDES.
• NIÑOS CON GENU VARO.
• NIÑOS CON GENU VALGO.
• NIÑOS CON UNA PIERNA MÁS LARGA.
• NIÑOS CON TALONES OVALADOS.
• NIÑOS CON CONTEXTURA POCO FIRME
“NIÑOS GELATINA”.
CASOS ESPECIALES

Juntar primero
las rodillas del
niño
Rodilla grande
montada una
encima de otra Luego aproximar
sus tobillos hasta
donde sea
posible
 Con el antebrazo
hacer cierta presión
Espalda sobre el pecho del
excesivamente Abdomen
voluminoso niño
arqueada
POSICIONES INCORRECTAS

Manos del
auxiliar en
el cuello
Dedos del del niño
auxiliar en el
hombro del
niño
 Tope móvil en
posición
incorrecta

Mano del
antropometrista en
el cuello de la niña Mano del
antropometrista
tapando la boca
de la niña