Derecho romano I

Unidad 3. Derecho Romano como Ciencia Práctica

Mis conocimientos y expectativas

¿Qué tanto sabe sobre la distinción entre el pensamiento griego y romano?

La presente actividad le permitirá identificar sus conocimientos acerca de los orígenes de la abogacía en Roma.

Complete el cuadro Mis conocimientos y expectativas. Responda de manera honesta a las preguntas que se le
plantean en la columna “Lo que conozco” y redacte en la última columna, uno o dos párrafos expresando lo que le
gustaría aprender al estudiar esta unidad.

Mis conocimientos y expectativas

Lo que conozco Lo que quiero aprender

Responda las siguientes preguntas:
Quisiera aprender sobre la forma en que procedían los Juristas
¿Cuál era el pensamiento lógico y racional en Grecia? romanos para la solución de casos a partir del análisis de fragmentos
de obras de juristas romanos, con especial atención al Digesto y las
Se basaba en la lógica y argumentación para dar respuestas dadas por los jurisconsultos.
respuesta a los fenómenos del mundo y del ser Y también acerca del casuismo y jurisprudencia Romana.
humano; en comparación al pensamiento religioso
precedente que explicaba todo lo sucedido por obra de
deidades que hacían su voluntad sobre la tierra.

¿Cuáles fueron los alcances del pragmatismo en Roma?

El pragmatismo es en el fondo también una forma de

escepticismo, como lo son el subjetivismo y el
relativismo. Aunque el pragmatismo tiene algo positivo,
no termina siendo una negación de la verdad entre el
pensamiento y el ser. Es conocido también como
escepticismo o materialismo.
¿Cuál era el pensamiento de Cicerón y Quintiliano?

Quintiliano reasume la tradición romana y, frente a

Cicerón, que consideraba la filosofía como una de las
principales disciplinas que cualquier orador debía
conocer, y que incluso identificaba al orador con el
filósofo (el orador es un filósofo que habla con
elocuencia), Quintiliano piensa que el orador es
simplemente un sabio y que la filosofía es una más de
las artes que debe aprender para completar su
formación.