MODELO DE INFORME INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

BARON

DATOS DE FILIACIÓN:

Nombre: A.P.L
Fecha de Nacimiento: 11/11/1989
Edad:31 años
Sexo: F
Domicilio:
Ocupación: Gerente de Oficinas de apoyo- MEXFAM
Grado de Instrucción: Superior- Bachiller
Estado civil: S

I. MOTIVO DE CONSULTA:
Aplicación de la prueba de Inteligencia Emocional- Baron.

II. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE:

La evaluación se llevó a cabo en la sala estudio del hogar del

evaluado, siendo este sitio un lugar pequeño, pero bastante

luminoso, confortante y sin distractores para un mejor desarrollo y

atención de la clienta. Se contó con todos los materiales necesarios.

III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA:

La entrevistada se muestra seria, saluda, toma la iniciativa para

sentarse.
En varios de los momentos de la entrevista cierra los ojos. Se nota
cansada; por ello se realiza una pausa activa.

IV. INDICE DIAGNÓTICA CUANTITATIVA:

Resultados del CE global y de los componentes de la prueba

 Gráfico de los componentes de inteligencia emocional del instrumento

V. INTERPRETACIÓN DE LA PRUEBA (CUALITATIVA):

La evaluada tiene un nivel de capacidad emocional adecuada; mostrando que

puede reconocer sus propios sentimientos ante cualquier situación; expresa sus
sentimientos, sus pensamientos y defender sus propios derechos en una forma no
destructiva, capacidad que muestra aceptarse a sí mismo como una persona
básicamente buena, su autorrealización si corresponde a la capacidad que para
desarrollar sus propias capacidades potenciales.

La independencia que tiene para guiarse y controlarse a sí mismo en su forma de

pensar y actuar y mostrarse libre de cualquier dependencia emocional. Y en el
componente interpersonal, la examinada tiene una capacidad de empatía que se
muestra de ser consciente, entender y apreciar los sentimientos de los demás, su
capacidad de demostrar a sí mismo como una persona colaboradora, cooperadora
en un grupo social, y la habilidad de establecer y mantener relaciones
mutuamente satisfactorios que están caracterizadas por la intimidad y el deseo de
dar y recibir afecto. Componente de adaptabilidad, flexibles, realistas, efectivas
para entender situaciones problemáticas y hábil para llegar a soluciones
adecuadas, se identifica y define los problemas, así como para generar y aplicar
potencialmente las solicitudes efectivas, tiene la capacidad de demostrar de
evaluar entre lo que experimenta y lo que objetivamente existe, muestra que tiene
para adecuar sus emociones, pensamientos y comportamientos a las distintas
situaciones. La evaluada disfruta de la vida

La perspectiva que tiene de la vida y el sentirse contenta y la habilidad para

solucionar los problemas y ser tolerantes al estrés. La capacidad que tiene de
resistirse a las circunstancias adversas y a las situaciones llenas de tensión sin
desmoronarse enfrentando activa y positivamente la tensión, controla sus
impulsos, arranque o tentación de actuar. Y por último la capacidad que tiene de
sentirse satisfecha con su propia vida, disfruta de sí misma, de otros y divertirse.
Su habilidad encontrar el lado más provechoso de la vida y mantener una actitud
positiva, aun en la adversidad.

VI. RECOMENDACIONES:

1. Inscribirse a algún voluntariado para poner su talento al servicio de los demás

(personas de la tercera edad, niños, personas en situación de pobreza o
abandono, animales, etc).
2. Unirse a foros donde puede expresar sus ideas y conocimientos para ayudar
con la información que recibe la sociedad sobre un tema que le guste o
apasione.
3. Realizar técnicas de relajación como, por ejemplo, ejercicios de respiración,
para así mantener la calma frente a situaciones de conflicto y poder plantear
posibles soluciones.
4. Establecer bien sus objetivos para evitar las suposiciones y la inseguridad.