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T2 Comunicación II- G08

Comunicacion (Universidad Privada del Norte)

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COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA

I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Texto argumentativo
● Tipo de participación : Grupal (máximo de 4 participantes)
● Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final

Integrantes
1. Noe Luque Miguel (N00278566)
2. Cesar Augusto Llamocca Gutiérrez (N00289038)
3. Nadia Lipa Castañeda (N00286278)
4. Evelyn Sayuri Lujan Cárdenas (N00183703)

II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Redacta un texto argumentativo donde se presenta la controversia, postura y
argumentos a partir de la elección de un tema polémico y la búsqueda de
información. El texto presenta organizadamente la controversia, la postura, un
argumento de autoridad, un argumento de hecho y citas bajo el modelo APA. Además,

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COMUNICACIÓN II

cumple con las propiedades del texto, coherencia y cohesión, y con la normativa
ortográfica.

III. INDICACIONES
Para la elaboración del texto argumentativo se debe considerar:
1. El contenido de los módulos 4, 5, y 6 revisados en la unidad.
2. Coordine la formación de grupos con el docente del curso.
3. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc/.docx) o
Acrobat (.PDF). No olvide colocar en la primera hoja el nombre de todos los
integrantes del grupo.
− El título del archivo debe tener el siguiente formato:
T2_(nombre del curso)_ Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2 Comunicación II_ Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro
4. Se debe asegurar que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las
condiciones de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de
Blackboard.
NOTA: Ante cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero (0).

IV. ANEXOS:
PRIMERA PARTE
Instrucción I: Revisen la siguiente lista de temas polémicos y busquen fuentes confiables
que les nutran de información para poder empezar su redacción.

● Creación de una asamblea constituyente para redactar una nueva

constitución política peruana
● Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año
● Desaparición de los restos mortales de los condenados por terrorismo a
cargo del Estado
● Entrega de bonos por parte del Estado peruano a la población vulnerable

SEGUNDA PARTE

Instrucción II: Redacten un texto argumentativo de tres párrafos. Para escribirlo guíense
de la siguiente estructura:

● Primer párrafo
− Controversia
− Postura
− Anticipación
● Segundo párrafo
- Idea principal
- Respaldo (cita)
- Comentario
● Tercer párrafo
- Idea principal
- Respaldo (cita)
- Comentario

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COMUNICACIÓN II

Título:

Título: La entrega de bonos es necesaria para la población vulnerable

Es evidente que la crisis mundial del Covid-19 ha resultado desastrosa para el sector más
vulnerable de la población, que incluye a niños, madres gestantes y ancianos. Ante la
pérdida de empleos y oportunidades debido a las restricciones que impone la pandemia,
se argumenta que no deben entregarse más bonos a la población de escasos recursos,
pues algunos lo consideran populismo y que aumenta el desequilibrio de la caja fiscal.
Sin embargo, otros consideran que el impacto económico ha sido tan profundo que se
amerita y hace necesario proveer un apoyo monetario a los más vulnerables.
Concordando con la segunda postura, opinamos que la entrega de bonos es
absolutamente necesaria para combatir la pobreza extrema y es obligación del Estado. A
continuación, presentaremos dos argumentos que respaldan nuestro planteamiento.

Por un lado, las cifras demuestran claramente el efecto de la pandemia en millones de

peruanos que han caído al nivel de pobreza y pobreza extrema. El Estado no puede
permanecer impasible cuando un sector grande de la población se hunde en la miseria.
De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI, 14 de mayo de
2021): “En el año 2020, la pobreza monetaria afectó al 30,1% de la población del país,
incrementándose en 9,9 puntos porcentuales en comparación con el año 2019.” Por lo
tanto, ante la dimensión de la catástrofe económica, la entrega de bonos permitirá a los
sectores más golpeados y vulnerables lograr al menos satisfacer sus necesidades básicas
y no caer en la desnutrición o la enfermedad.

Por otro lado, la entrega de bonos no es perjudicial para el equilibrio macroeconómico

de la caja fiscal. Es decir, la entrega de bonos solidarios no está produciendo gran déficit
presupuestario. Según el ministro de economía, Pedro Francke, “podemos asegurar que
hemos hecho los cálculos fiscales correspondientes y tenemos el espacio fiscal suficiente
para realizar el pago (de bonos)” (citado por el diario económico Gestión, 16 de agosto
de 2021). Por lo tanto, la entrega de bonos monetarios no implica un desfalco de la caja
fiscal y puede continuar sin peligro de causar un serio desbalance macroeconómico. De
esta manera, el Estado puede cumplir con su función constitucional de garantizar el
bienestar de la población al entregar bonos a los más necesitados en esta crisis.

REFERENCIAS: (2 puntos)

Gestión (16 de agosto de 2021). MEF: “Tenemos el espacio fiscal suficiente para pagar este
bono”. Recuperado de: https://gestion.pe/economia/pedro-francke-tenemos-el-espacio-fiscal-

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COMUNICACIÓN II

suficiente-para-pagar-este-bono-nndc-noticia/?ref=gesr

INEI (14 de mayo de 2021. Pobreza monetaria alcanzó al 30,1% de la población del país
durante el año 2020. Recuperado de: https://www.inei.gob.pe/prensa/noticias/pobreza-
monetaria-alcanzo-al-301-de-la-poblacion-del-pais-durante-el-ano-2020-12875/

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN SEGUNDA PARTE:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

Todas las ideas son claras y están La mayoría de las ideas son claras Muy pocas ideas son claras y
Coherencia y relacionadas a través de y están adecuadamente enlazadas se han usado conectores o
cohesión conectores y referencias con con conectores, referencias con referencias inadecuados.
propiedad y secuencia lógica. propiedad y secuencia lógica
(4 puntos)
4 3-2 1- 0

Redacta los argumentos y las Redacta los argumentos y las Redacta los argumentos y las
estrategias argumentativas de estrategias de hecho y autoridad estrategias argumentativas de
hecho y autoridad de manera clara de manera clara y pertinente; sin hecho y autoridad, pero una
Argumentos y y pertinente, considerando las embargo, no considera las normas de ellas sin pertinencia.
estrategias normas APA. APA. Tampoco considera el
argumentativas enunciado base a través de
una cita APA o solo lo
(4 puntos) considera en uno de ellos.

6 5-4 3-2

La controversia y tesis argumental La controversia y tesis argumental La controversia y tesis

presentan las características presentan lenguaje en primera argumental no presentan las
Planteamiento lingüísticas de un texto persona, pero no hay adjetivos características lingüísticas de
de la argumentativo: hay verbos en calificativos ni otros elementos que un texto argumentativo; no se
controversia y primera persona, adjetivos permitan identificarlo como texto puede identificar elementos
tesis argumental calificativos y lenguaje connotativo argumentativo; sin embargo, se argumentativos.
que permiten identificar la identifica la intención
(4 puntos) intención comunicativa. comunicativa

4 3-2 1-0

Utiliza información relevante, Utiliza información relevante, pero Utiliza información relevante,
Pertinencia de suficiente y pertinente que permite insuficiente que permite, pero insuficiente que permite,
contenido la defensa de la postura parcialmente, la defensa de la parcialmente, la defensa de la
planteada. postura planteada. postura planteada.
(4 puntos)
4 3-2 1-0

Ortografía y El párrafo no presenta errores Presenta 4 errores ortográficos y/o Presenta más de 4 errores
gramática gramaticales ni ortográficos. gramaticales como máximo. ortográficos y/o gramaticales.

(2 puntos)
2 1 0

Si el texto se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota mínima (cero, 0).

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