ASSMCA – EE-07

Gobierno de Puerto Rico

Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción
Servicios Orientados a la Recuperación
Facilidad:

GUIA PARA LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA SESIÓN

Información sobre la Sesión

Grupo ID: Sesión #: Ind. ☐ Grupal ☐ Fecha: Hora:

Prácticas Basadas en la Evidencia

☐ Manejo del bienestar personal y recuperación ☐ Apoyo de Vivienda Permanente
☐ Psicoeducación familiar ☐ Terapia Cognitiva
☐ Autocontrol del Bienestar ☐ Tratamiento para trastornos concurrentes
☐ Manejo Personal del Bienestar + ☐ Grupos y apoyo de pares
☐ Apoyo en la educación y el empleo ☐ Otras:

Nombre de Facilitadores de Sesión Posición Profesión Licencia #

1. Líder
2. Co-líder

Tema y Páginas
De Hasta
Sub-Tema
Objetivo
General

Conocimiento
Específicos
Objetivos

Destrezas
Hábitos
Actitudes

ROPES ☐ Socialización Procedimiento

R – Repaso sesión
previa
O – Introducir el
nuevo tema
P – Presentar el nuevo
contenido

E – Trabajar Ejercicios

S – Resumen de la
Sesión
 Conceptos Principales Presentados
1.
2.
3.
Marque con () las Destrezas/Competencias Utilizadas
Moldear Hábitos de Medicamentos
☐ Vincular la rutina diaria con uso de medicación
☐ Ensayar rutinas adaptadas y asignar implantarlo
☐ Supervisión por persona significativa
Destrezas de Afrontamiento (Coping)
☐ Revisar las destrezas que utiliza
☐ Ampliar y desarrollar nuevas destrezas
☐ Dramatizar nuevas destrezas
☐ Revisar la efectividad
☐ Modificar según sea necesario
Manejo de Grupo
☐ Describir el plan de la sesión con metas
☐ Describir progreso antes de iniciar
☐ Revisar resultados Pasos de Acción sesiones previas
☐ Explorar experiencias y conocimiento sobre tema
☐ Presentar una descripción general de la sesión de hoy
☐ Discutir la importancia del tema para los participantes
☐ Fomentar la discusión de la información importante
☐ Ayudar al participante con su hoja de trabajo personal
☐ Ayudar a planificar los Pasos de Acción
☐ Motivar al participante a resumir lo más importante
☐ Describir el plan de la sesión con metas
Cognitivo-Conductual
☐ Reestructurar ideas o creencias autodestructivas
☐ Modelar conductas (demostración / auto-revelación)
☐ Proveer retroalimentación específica
☐ Dar refuerzo positivo mediante comentarios
☐ Moldear conductas
☐ Juego de Roles
Asignación o Tarea Acordada para la Próxima Sesión
☐ Repasar el material discutido
☐ Finalizar ejercicio comenzado en la sesión
☐ Comenzar un nuevo ejercicio
☐ Practicar las destrezas aprendidas
4. 7.
5. 8.
6. 9.
Frecuencia Valores WSM
☐ Incorporar el valor de la esperanza
☐ Incorporar el valor de la elección
☐ Incorporar el valor de la participación
☐ Incorporar el valor de la recuperación
Prevención de Recurrencias
☐ Identificar señales tempranas
☐ Identificar los eventos estresantes
☐ Manejo del estrés
☐ Evaluar constantemente
☐ Intervención rápida de ser necesario
☐ Preparación de plan de recurrencias
Motivacionales
☐ Enlazar o conectar temas con metas de los participantes
☐ Uso de escucha reflexiva y respuesta empática
☐ Enfatizar en el beneficio de entender los temas
☐ Hacer comentarios que inspiren y promueva esperanza
☐ Expresar y reconocer el esfuerzo de participantes
☐ Promover perspectiva positiva del futuro
☐ Explorar los Pro y los Contra
☐ Reflexión o pensamiento motivacional
☐ Promover la eficiencia personal
Educativas
☐ Enseñanza interactiva
☐ Verificación de aprendizaje
☐ Desglose de información
☐ Revisión de la información provista
☐ Fomentar lectura en voz alta
☐ Ayudar a participante a mantenerse en el tema
☐ Usar ejemplos relevantes a la vida
☐ Hacer preguntas para cotejar comprensión
☐ Hacer preguntas para mejorar la comprensión
☐ SÍ ☐ NO
Otras:
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☐ Compartir la información o material en la casa
Plan para la próxima sesión: Sesión #:
☐ Continuar ☐ Comenzar otro tema ☐ Comenzar otro capítulo
Fecha: D /M /A Tema:
☐ Actividad Especial
Equipo o materiales a utilizar:

Comentarios:

Evaluación de la sesión:

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