PLANIFICACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Profesor(a) Curso
Anita Díaz Castillo 1° años básicos
Unidad Semanas Fecha:
N°4 1 03 al 07 de Octubre.

Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
Clase1:
OA 05:
Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional),
describir costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de
conmemoraciones nacionales (como Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate
Naval de Iquique), y reconocer en ellos un elemento de unidad e identidad nacional.
Clase2:
OA 06:
Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y
juegos, entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana,
Fiesta de San Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del
pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad
local y/o nacional.

Habilidades a desarrollar en las Contenidos de las clases Actitudes a Desarrollar en las clases
clases
 Secuenciar Clase:1 Trabajar en forma rigurosa y
cronológicamente Elementos patrios, celebraciones perseverante, con espíritu emprendedor
eventos de su familia. de efemérides, actores patrios. y con una disposición positiva a la crítica
 Obtener información Clase:2 y la autocrítica.
explícita sobre su Fiestas culturales, bailes,
entorno a partir de animales, hitos geográficos.
fuentes orales y gráficas Establecer lazos de pertenencia con su
dadas (narraciones, entorno social y natural a partir del
fotografías, medios conocimiento, la valoración y la reflexión
audiovisuales), mediante sobre su historia personal, su comunidad
preguntas dirigidas. y el país.
 Formular opiniones sobre
situaciones del presente
y del pasado, propias de
su entorno familiar,
escolar o local, y sobre
otros temas de su
interés.
 Comunicar oralmente
temas de su interés,
experiencias personales o
información sobre sí
mismos, de manera clara
y coherente.
 Secuenciar
cronológicamente
eventos de su familia.
 Obtener información
explícita sobre su
 entorno a partir de
fuentes orales y gráficas
dadas (narraciones,
fotografías, medios
audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas.
 Formular opiniones sobre
situaciones del presente
y del pasado, propias de
su entorno familiar,
escolar o local, y sobre
otros temas de su
interés.
 Comunicar oralmente
temas de su interés,
experiencias personales o
información sobre sí
mismos, de manera clara
y coherente.

SEMANA 1 (03 – 07 de Octubre)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Clase 1: Martes 04-10
Objetivo de la Clase: Conocer
los elementos de nuestro país,
en donde reconocen
elementos patrios.
ACTIVIDADES GENERICAS
 Se plantea el desafío cognitivo de esta unidad en donde los
estudiantes realizan el reconocimiento de lo que aprenderán en
esta unidad como los signos patrios. Los estudiantes recordarán la
bandera patria, el himno de chile y el escudo.

 Para eso los estudiantes observarán un PPT con los elementos

patrios, en donde puedan reconocerlos.

 Para eso los estudiantes observarán un PPT con los elementos

patrios, en donde puedan reconocerlos.

 Reconoce las actividades que se realizan a nivel nacional en la

conmemoración de distintas efemérides.
 Identifica algunos actores involucrados en dichas
conmemoraciones, por ejemplo, Arturo Prat.
 Se comparte una conversación en donde los estudiantes
comprenden lo relevante de estas figuras para nuestra
identidad nacional.
Actividad:

Clase 2: 06 de Octubre
Objetivo de la clase:
Comprender el sentido de las
fiestas culturales de diversos
lugares de nuestro país.
 Se plantea el desafío cognitivo de esta clase en donde los estudiantes
conocen las diferentes fiestas de variados lugares de chile en donde para
eso verán un PPT
 Los estudiantes reconocen los lugares geográficos de nuestro país en
donde conocen las diferentes zonas, se distingue la música, se ilustran los
animales representativos, además de indicar los juegos típicos chilenos,
los bailes tradicionales por región, la comida y los monumentos
 nacionales de la zona.

 Describen una zona y lo que realizan con su familia, luego dibujan en el

siguiente modelo.
 Zona De chile
___________________________________________

 Para finalizar la clase los estudiantes realizan el cierren donde cada uno
describen la zona que dibujaron, por qué lo hicieron, cómo se sienten
identificado con esa zona y sus características aprendidas y mencionadas
de la zona geográfica.

Recursos de Aprendizaje Instrumento Evaluación

-PPT -Observación directa
-cuaderno
-lápices
-goma
-etc.
Indicadores de Evaluación Adecuación Curricular
Clase:1
 Dibujan la bandera chilena.
 Reconocen el escudo nacional.
 Ilustran el significado de algunos versos del himno nacional.
 Describen los motivos de celebraciones nacionales.
 Reconocen actividades realizadas a nivel nacional en la
conmemoración de distintas efemérides.
 Identifican algunos actores involucrados en dichas
conmemoraciones, por ejemplo: Cristóbal Colón, Arturo Prat.
 Identifican en su ciudad o pueblo, nombres de calles y lugares que se
refieren a los hechos conmemorados.
Clase:2
 Ilustran y describen expresiones culturales locales.
 Nombran y describen fiestas locales y costumbres asociadas.
 Reconocen música, bailes e instrumentos característicos de su
localidad.
 Reconocen comidas características de las distintas zonas del país.
 Reconocen flora y fauna típica de Chile.
 Ilustran bailes y trajes representativos de su localidad.
 Ilustran flora representativa de su localidad.
 Ilustran animales representativos de las distintas zonas del país.
 Representan juegos típicos chilenos.
 Bailan algunos bailes tradicionales de diferentes zonas de Chile.
 Indagan sobre la fecha y contexto en que fue fundado su poblado o
ciudad.
 Distinguen algunas tradiciones locales relevantes propias de
distintos lugares de Chile.
 Reconocen monumentos e hitos geográficos significativos de su
ciudad o región.
 PLANIFICACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Profesor(a) Curso
Anita Díaz Castillo 1° años básicos
Unidad Semanas Fecha:
N°4 2 10 al 14 de Octubre.

Objetivo(s) de Aprendizaje(s)

OA 07:
Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por
ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las personas que han fundado o creado instituciones,
las personas que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad, los deportistas, los científicos, los
artistas y los grandes poetas, entre otros.

Habilidades a desarrollar en las
clases
 Secuenciar Personajes relevantes
cronológicamente
eventos de su familia.
 Obtener información
explícita sobre su
entorno a partir de
fuentes orales y gráficas
dadas (narraciones,
fotografías, medios
audiovisuales), mediante
preguntas dirigidas.
 Formular opiniones sobre
situaciones del presente
y del pasado, propias de
su entorno familiar,
escolar o local, y sobre
otros temas de su
interés.
 Comunicar oralmente
temas de su interés,
experiencias personales o
información sobre sí
mismos, de manera clara
y coherente.
Contenidos de las clases Actitudes a Desarrollar en las clases
› Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión
sobre su historia personal, de su
comunidad y del país. › Comportarse y
actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas. ›
Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica
y la autocrítica. › Respetar y defender la
igualdad de derechos entre hombres y
mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su
participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural. ›
Demostrar valoración por la democracia
reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.

SEMANA 2 (10 – 14 de Octubre)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Clase 3: Martes 11-10
Objetivo: Conocer a los
personajes relevantes de nuestro
país y como ellos forman parte de
relevante de Chile.
ACTIVIDADES GENERICAS
Se plantea el desafío cognitivo de esta clase en donde los estudiantes
conocerán en equipos diferentes personajes relevantes de nuestra historia,
con el apoyo de fichas bibliográficas que compartirán.
 Se reparte las fichas bibliográficas que pueden ser de los siguientes
personajes:
*Pablo Neruda. *Bernardo O´higgins.
*Gabriela Mistral. *José Miguiel Carrera.
*Nicanor Parra. *Javiera Carrera.
  Los estudiantes son agrupados con 4 estudiantes donde en equipos los
leerán y construirán un papelógrafo con la información solicitada que será
la siguiente:

Luego que los estudiantes finalizan el papelógrafo lo comparten con sus

compañeros y cuentan detalles de cómo el personaje fue relevante en la
historia de nuestro país. Con esto se cumple el desafío cognitivo en donde los
estudiantes conocerán diferentes personajes y sus hechos relevantes.

Actividad:
Clase 4: Jueves 13 de Octubre. Disertación.
Objetivo de la clase: Cada estudiante debe disertar sobre un personaje importante que se trabajo
Conocer a los personajes en clase.
relevantes de nuestro país y
como ellos forman parte de
relevante de chile.

Recursos de Aprendizaje Instrumento Evaluación

-Guía -Observación directa

-Ppt

Indicadores de Evaluación Adecuación Curricular

 Reconocen hombres y mujeres sobresalientes en la historia de Chile.
 Narran aspectos de la vida de hombres y mujeres chilenos
reconocidos.
 Reconocen algunos poetas chilenos destacados.
 Disfrutan algunas obras de poetas chilenos destacados.
 Nombran algunas obras o logros de chilenos sobresalientes en las
artes.
 Explican aportes de algunos hombres y mujeres a nuestra sociedad.
 PLANIFICACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Profesor(a) Curso
Anita Díaz Castillo 1° años básicos
Unidad Semanas Fecha:
N°4 3 17 al 21 de Octubre.

Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
OA 5
Reconocer los símbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno nacional), describir
costumbres, actividades y la participación de hombres y mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como
Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y Combate Naval de Iquique) y reconocer en ellos un
elemento de unidad e identidad nacional.

Habilidades a desarrollar en las Contenidos de las clases Actitudes a Desarrollar en las clases
clases
Unidad Nacional › Establecer lazos de pertenencia con su
 Comunican Identidad Nacional entorno social y natural a partir del
Pensamiento Temporal y Símbolos patrios conocimiento, valoración y reflexión
Espacial Héroes nacionales sobre su historia personal, de su
comunidad y del país. › Comportarse y
actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas. ›
Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica
y la autocrítica. › Respetar y defender la
igualdad de derechos entre hombres y
mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su
participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural. ›
Demostrar valoración por la democracia
reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.

SEMANA 3 (17 – 21 de Octubre)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Clase 5: Martes 18-10
Objetivo de la clase:
Reconocer actividades realizadas
a nivel nacional en la
conmemoración de distintas
efemérides
ACTIVIDADES GENERICAS
Escuchan el himno nacional y lo interpretan de acuerdo a preguntas explícitas
de sus estrofas y las relacionan con imágenes. Luego las dibujan dando
significado a algunos versos del mismo.
Elaboran un organizador gráfico actividades de celebraciones nacionales tales
como el 21 de mayo, 18 de septiembre, 12 de octubre, pascua de
resurrección, navidad, año nuevo y los relaciona con fechas del año y formas
de celebración a través de imágenes y/o dibujos y luego, remarcan las
celebraciones exclusivas de Chile y América y los relacionan con personajes a
través del gráfico y la observación de imágenes.
Comunican la importancia de las celebraciones como elementos de unidad e
identidad nacional a partir de preguntas valóricas.
Clase 6: Jueves 20 -10 Se recuerda actividad de la clase anterior y se finaliza.
Objetivo de la clase:

Recursos de Aprendizaje Instrumento Evaluación

Ficha de completación -Observación directa.

Indicadores de Evaluación Adecuación Curricular

 Reconocen hombres y mujeres sobresalientes en la historia de Chile.
 Narran aspectos de la vida de hombres y mujeres chilenos
reconocidos.
 Reconocen algunos poetas chilenos destacados.
 Disfrutan algunas obras de poetas chilenos destacados.
 Nombran algunas obras o logros de chilenos sobresalientes en las
artes.
 Explican aportes de algunos hombres y mujeres a nuestra sociedad.
 PLANIFICACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Profesor(a) Curso
Anita Díaz Castillo 1° años básicos
Unidad Semanas Fecha:
N°4 4 24 al 28 de Octubre.
Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
OA 6

Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos,
entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San
Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad,
entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional.
Habilidades a desarrollar en las Contenidos de las clases Actitudes a Desarrollar en las clases
clases
 Comunican Expresiones locales › Establecer lazos de pertenencia con su
Pensamiento Temporal y Expresiones culturales nacionales entorno social y natural a partir del
Espacial conocimiento, valoración y reflexión
sobre su historia personal, de su
comunidad y del país. › Comportarse y
actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas. ›
Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica
y la autocrítica. › Respetar y defender la
igualdad de derechos entre hombres y
mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su
participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural. ›
Demostrar valoración por la democracia
reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.

SEMANA 4 (24 – 28 de Octubre)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Clase 7: Martes 25-10
Objetivo de la clase:
Reconocer e ilustrar expresiones
culturales y geográficos
nacionales y locales
ACTIVIDADES GENERICAS
Observan imágenes alusivas a diversas representaciones culturales y
naturales de las diversas zonas naturales de Chile y responden preguntas
valóricas, explícitas e implícitas de cada una de ellas,
Elaboran un organizador gráfico para diferenciar y ordenar las diversas
manifestaciones presentes en Chile en torno a su geografía y actividades
culturales a través de imágenes que previamente seleccionaron de cada una
de ellas.
Reflexionan en torno a las diferencias que se presentan en Chile de sus
expresiones geográficas y culturales y concluyen por que se presenta a partir
de la mediación del docente.
Clase 6: Jueves 27 -10
Objetivo de la clase:
Reconocer e ilustran expresiones
culturales y geográficos
nacionales y locales
Actividad:
Estudiantes recuerdan actividad realizada la clase anterior, luego docente
invita a los estudiantes a realizar un afiche representativo de expresiones
culturales y geográficas de Chile y explican porque se encuentran en esa zona
y no en otras, dando razones tales como el clima, las tradiciones, el tipo de
asentamiento, entre otros con la mediación del docente.

Recursos de Aprendizaje Instrumento Evaluación

Clase 1 -Pauta.
Ficha de completación
Imágenes

Clase 2

Materiales para realizar afiche

Imágenes

Indicadores de Evaluación Adecuación Curricular

 Reconocen comidas características de las distintas zonas del país.
 Reconocen flora y fauna típica de Chile.
 Ilustran animales representativos de las distintas zonas del país
Representan juegos típicos chilenos.
Distinguen algunas tradiciones locales relevantes propias de
distintos lugares de Chile.
 PLANIFICACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Profesor(a) Curso
Anita Díaz Castillo 1° años básicos
Unidad Semanas Fecha:
N°4 5 31 al 04 de Noviembre.
Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
OA 6

Conocer expresiones culturales locales y nacionales (como comidas, flores y animales típicos, música y juegos,
entre otros), describir fiestas y tradiciones importantes de nivel local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San
Pedro, Fiesta de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y la fundación del pueblo o de la ciudad,
entre otras) y reconocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional.
Habilidades a desarrollar en las Contenidos de las clases Actitudes a Desarrollar en las clases
clases
 Comunican Expresiones locales
Pensamiento Temporal y Expresiones culturales › Establecer lazos de pertenencia con su
Espacial. nacionales. entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión
sobre su historia personal, de su
comunidad y del país. › Comportarse y
actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas. ›
Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica
y la autocrítica. › Respetar y defender la
igualdad de derechos entre hombres y
mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su
participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural. ›
Demostrar valoración por la democracia
reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.
SEMANA 5 (31 – 04 de Noviembre)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES GENERICAS
Clase 8: Jueves 04-11 Docente recuerda actividad de la clase anterior y se continua en la
Objetivo de la clase: elaboración de afiche se revisan detalle y se culmina actividad.
Reconocer e ilustrar expresiones Presentan sus trabajos al curso y explica brevemente contenido.
culturales y geográficos
nacionales y locales
 Recursos de Aprendizaje Instrumento Evaluación
Materiales para realizar afiche -Pauta de evaluación.
Imágenes

PLANIFICACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.

Profesor(a) Curso
Anita Díaz Castillo 1° años básicos
Unidad Semanas Fecha:
N°4 6 14 al 18 de Noviembre.
Objetivo(s) de Aprendizaje(s)
OA12
Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo mediante imágenes y relatos, ubicando en un
globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y comparando su idioma, vestimenta, comida, estas,
costumbres y principales tareas con las de niños chilenos.
Habilidades a desarrollar en las Contenidos de las clases Actitudes a Desarrollar en las clases
clases
 Comunican Conocer y valorar la diversidad. › Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión
sobre su historia personal, de su
comunidad y del país. › Comportarse y
actuar en la vida cotidiana según
principios y virtudes ciudadanas. ›
Trabajar en forma rigurosa y
perseverante, con espíritu emprendedor
y con una disposición positiva a la crítica
y la autocrítica. › Respetar y defender la

SEMANA 6 (14– 18 de Noviembre)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Clase 9: Martes 15-11
Objetivo de la clase:
Reconocer como viven otro niños
en el mundo.
Clase10: Jueves 17 de Noviembre
Objetivo de la clase:
Reconocer como viven otro niños
en el mundo.
Recursos de Aprendizaje
Fotografías.
Globo terráqueo.
Materiales para elaboración de un afiche.
igualdad de derechos entre hombres y
mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su
participación equitativa en la vida
económica familiar, social y cultural. ›
Demostrar valoración por la democracia
reconociendo su importancia para la
convivencia y el resguardo de derechos.
ACTIVIDADES GENERICAS
El docente muestra a los alumnos imágenes de diversos niños y niñas de
distintas partes del mundo (por medio de fotografías, revistas o PowerPoint),
indicando en un globo terráqueo o mapa el lugar donde viven. Las imágenes
deben reflejar la gran diversidad que existe en el mundo, de modo que los
estudiantes puedan darse cuenta de que los niños y niñas pueden tener
vestimentas, coloridos o características físicas, costumbres, gustos, etc. muy
diferentes de acuerdo al país en el que viven y a la cultura a la cual
pertenecen.
Luego de que los estudiantes observan y comentan entre ellos las imágenes,
el docente les formula preguntas como: ¿qué les han llamado especialmente
la atención de las imágenes? ¿Qué diferencias se pueden observar entre los
niños de las imágenes? ¿Con cuáles de ellos sienten que tienen más cosas en
común? ¿Qué niños de los que aparecen en las imágenes les despiertan más
interés por saber dónde viven y cuáles son sus costumbres?
Se puede concluir la actividad pidiendo a cada estudiante que elija un niño
que le llame la atención y que diga por qué lo eligió. El docente identifica el
país de origen de cada niño y los ayuda a ubicar en un globo terráqueo.
Actividad:
Los estudiantes observan un globo terráqueo. A continuación, cada alumno
escoge un país sobre el cual investigar y señala cómo se imagina algunas de
sus características. Luego preparan un afiche que contenga la siguiente
información: nombre del país y su capital, continente en el que se ubica,
idioma principal que se habla › comida típica, vestimenta, alguna fiesta
tradicional o aspecto interesante del país › fotos de algunos paisajes de ese
país. La información debe ir acompañada de imágenes y cada alumno debe
presentar su afiche al curso y señalar qué diferencias y
semejanzas había entre lo que él se imaginaba antes de estudiar al país
seleccionado y aquello que aprendió luego de investigar. Para concluir la
actividad, el docente guía a sus estudiantes, en voz alta, a responder la misma
pauta con relación a Chile. Además, puede preguntar a los estudiantes si
alguno de los países que estudiaron comparte alguna característica con
nuestro país (por ejemplo, el idioma o el continente).
Instrumento Evaluación
-Pauta de evaluación.
Semana 7 ( 21 al 25 de Noviembre)
Evaluación unidad 4