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Este documento presenta los criterios de evaluación para un trabajo académico en diferentes niveles de rendimiento: insuficiente, aceptable y notable. Se evalúan cuatro categorías: el trabajo en sí, la capacidad de contrastar fuentes, extraer conclusiones y proponer soluciones actuales a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Cuanto mayor sea el nivel de rendimiento, más completo debe ser el trabajo al responder preguntas planteadas y reflejar fuentes de investigación.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un trabajo académico en diferentes niveles de rendimiento: insuficiente, aceptable y notable. Se evalúan cuatro categorías: el trabajo en sí, la capacidad de contrastar fuentes, extraer conclusiones y proponer soluciones actuales a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Cuanto mayor sea el nivel de rendimiento, más completo debe ser el trabajo al responder preguntas planteadas y reflejar fuentes de investigación.
Este documento presenta los criterios de evaluación para un trabajo académico en diferentes niveles de rendimiento: insuficiente, aceptable y notable. Se evalúan cuatro categorías: el trabajo en sí, la capacidad de contrastar fuentes, extraer conclusiones y proponer soluciones actuales a los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Cuanto mayor sea el nivel de rendimiento, más completo debe ser el trabajo al responder preguntas planteadas y reflejar fuentes de investigación.
RESPONDE A MENOS DE LA MITAD DE LO QUE SE PLANTEA SÓLO REFLEJA ALGUNAS FUENTES OBJETO DE INVESTIGACIÓN NO EXPONE DE FORMA EXPOSITIVA/ARGUMENTADA RESPONDE A LA MITAD DE LO QUE SE PLANTEA NO RESPONDE A TODO LO QUE SE CONTRASTA FUENTES TENDIENDO A SER RESPUESTAS REFLEJA LA MITAD DE LAS FUENTES OBJETO DE PLANTEA 30% BREVES, ESQUEMÁTICAS... INVESTIGACIÓN NO REFLEJA TODAS LAS FUENTES RESPONDE A MENOS DE LA MITAD DE LO QUE SE PLANTEA NO ES UNA CONCLUSIÓN EXPRESADA DE FORMA EXPOSITIVA/ EXTRAE ARGUMENTADA, TENDIENDO A SER NO RESPONDE A TODO LO QUE SE CONCLUIONES 30% OPONIONES MUY BREVES RESPONDE A LA MITAD DE LO QUE SE PLANTEA PLANTEA NO RESPONDE A TODO LO QUE SE PLANTEA NO EXPONE DE FORMA EXPOSITIVA/ARGUMENTATIVA , TENDIENDO A SER DE FORMA ESQUEMÁTICA, TELEGRAMA... NO PROPONE PENSAMOS EN SOLUCIONES/ALTERNATIVAS A LOS PRESENTE 30% ODS O SON "UTÓPICAS" NO RESPONDE A TODO LO QUE SE PLANTEA Advertencia: - No se recogerá, y por lo tanto, no se evaluará ni corregirá un trabajo que no sea entregado en tiempo y forma. El alumno/grupo que sea llamado la atención durante el trabajo en clase en 1 ocasión perderá el porcentaje de puntuación reflejado en el apartado TRABAJO; si se amonesta en 2 ocasiones o más directamente el trabajo tendrá una puntuación máxima en su conjunto de un 1. Califi cació Sobesaliente 9-10 n PRESENTA EN TIEMPO Y FORMA EXPONE DE FORMA SEGURA/TRANQUILO SE DIRIGE CLARAMENTE A SUS COMPAÑEROS NO NECESITA ESTAR LEYENDO DE FORMA CONTINUADA
RESPONDE A LO QUE SE PLANTEA
EXPONE DE FORMA EXPOSITIVA/ARGUMENTATIVA HACE CONTÍNUAS ALUSIONES A LAS FUENTES OBJETO DE INVESTIGACIÓN
RESPONDE A LO QUE SE PLANTEA
EXPONE DE FORMA EXPOSITIVA/ARGUMENTATIVA
RESPONDE A LO QUE SE PLANTEA
EXPONE DE FORMA EXPOSITIVA/ARGUMENTATIVA PROPONE SOLUCIONES ALTERNATIVAS A LOS ODS