MEV507-01 – Intervención en Contexto II

Docente: Mirian Altagracia Álvarez Reynoso

Acompañante: José Carlos mañón
Tema: Matriz de priorización de las necesidades

Ámbito Para Trabajar

Evaluación de los Aprendizajes

Sustentante
Dilcia Elena Jiménez Ramírez ID: 1114394

Azua, República Dominicana

06 de septiembre del 2022.
 Conjunto de acciones de mejora priorizadas por ámbitos

Necesidades Necesidades
Acciones
o priorizadas Causas o
propuestas
Ámbito problemática factores
para la
s determinantes
mejora.
identificadas

Evaluación 1-Bajo 1.Bajo resultado 2. Que los 1.1

de los rendimiento en la lecto estudiantes 5 Identificación
aprendizaje en la lectura y escritura. grado están de las causas o
s escritura en llegando al factores
(pedagógic los segundo siglo sin determinantes
o estudiantes de ser alfabetizado del bajo
curricular) 5to grado del en la escuela resultado en la
nivel primario Altagracia lectura y la
Concepción de escritura de los
de la escuela
Martínez estudiantes de
Altagracia
5to grado del
Concepción nivel primario
de Martínez

1.2
Elaboración un
plan de acción
para dar
respuesta a los
estudiantes
rendimiento en
la lecto
escritura en los
estudiantes de
5to grado de la
escuela
Altagracia
Concepción de
Martínez
1.3
Implementació
n de plan
acción con
estrategias
innovadora
para dar
respuesta a las
necesidades de
lecto escritura
 de los
estudiantes de
5to grado de la
escuela
Altagracia
concepción de
Martínez

1.4 Evaluación
del plan de
acción
aplicado a los
estudiantes del
5to grado de la
escuela
Altagracia
Concepción de
Martínez

2.1 El
incumplimiento a Sistematizació
Integración de los los compromisos n de los
padres al proceso acordados con resultados del
de enseñanza los docentes en plan de acción
aprendizaje de los los planes de implementado
estudiantes de 5to trabajo. En la en los
grado en la escuela estudiantes de
escuela Altagracia Altagracia 5to grado de la
Concepción de concepción de escuela
Martínez Martínez Altagracia
Concepción de
Martínez

3.1
3. poca
integración de
los padres en
el proceso de
enseñanza
aprendizaje
de la escuela
Altagracia
 Concepción
de Martínez
4.

4.1. Comunidad
4. Poco interés con altos índices
durante las de delincuencia.
clases, por
porte de los
estudiantes de 4.1
4.2. Mal ejemplo
5to grado del
de los padres.
centro
Altagracia
Concepción de
Martínez 4.3. Falta de
supervisión y
monitoreo por
parte de los
padres.

5. Poco com-
promiso de los
padres frente 5.1 El contexto
al desempeño sociocultural de
de la comunidad
sus hijos en el ofrece pocas 5.1
centro oportunidades al
Altagracia estudiante.
concepción de
Martínez

6.
6.1

7.1 7.1

8.1 8.1

9.1 9.1
10.1 10.1

11.1 11.1

12.1 12.1