PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Plantel: EMILIANO ZAPATA C.C.T.: 31ETK0030U Ciclo Escolar: 2022-2023

Docente: TERESITA DE JESÚS ROMERO CHEL

Módulo: PATRIMONIO ECOLOGICO Unidad: 1

SUSTENTABLE
ADA. Fecha: MARTES 05-09-2022
Sesión No. 1 y 2 Tiempo: 110 MIN.

Identifica el desarrollo histórico de la geografía y la ecología como ciencias.

Aprendizaje esperado:
Resultado de Reconoce el desarrollo histórico de la geografía y la ecología como ciencia.
aprendizaje de la clase
INICIO
1. Responder al pase de lista de asistencia (5 min.)

2. El docente da la bienvenida a los alumnos al nuevo semestre, posteriormente realiza la presentación del
módulo y el encuadre de la unidad donde se mencionan los alcances y objetivos de los mismos.
Los alumnos registran los contenidos y criterios de evaluación de la unidad I. (20 min.)
DESARROLLO
3. El docente explica el tema de los antecedentes de la geografía y ecología como ciencia mixta, su clasificación
y relación con otras ciencias. (5 min.)

4. Los estudiantes realizan la lectura del libro de geografía de la página 187-189. (20 min.)

5. En base a la lectura los alumnos, elaboran un esquema donde consideren las características de la atmósfera,
factores del clima y los riesgos hidrometereológicos. (30 min)

6. El docente forma equipos de 3 integrantes para la elaboración del Ada1. (15 min)
CIERRE

7. Se presenta algunos trabajos frente a grupo y se retroalimenta. (10 min)

9. Se indica trabajo extra clase “Investigar, leer y analiza los antecedentes históricos de la Geografía y
Ecología. (5min.)

RECURSOS EVIDENCIA(S) EVALUACIÓN

Libreta, lápiz, lapicero, pizarrón, Evaluación diagnostica y Diagnostica.
marcador, quipo de cómputo, organizador gráfico.
proyector, papel bond, marcadores
y regla.
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Plantel: EMILIANO ZAPATA C.C.T.: 31ETK0030U Ciclo Escolar: 2022-2023

Docente: TERESITA DE JESÚS ROMERO CHEL

Módulo: PATRIMONIO ECOLOGICO Unidad: 1

SUSTENTABLE
ADA. Fecha: JUEVES 08-09-2023
Sesión No. 3 Tiempo: 55 MIN.

Reconoce el carácter interdisciplinario de la geografía y la ecología.

Aprendizaje esperado:
Resultado de Establece la diferencia del carácter interdisciplinario de la geografía y la ecología
aprendizaje de la clase
INICIO
1.mediante una lluvia de ides el docente cuestiona las siguientes preguntas: ¿Qué es una troposfera y
estratosfera? (10min.)

DESARROLLO
2. El docente explica la geografía como ciencia mixta, explicando su objeto de estudio y su carácter mixto
interdisciplinario. Así como la representación del espacio geográfico desde un punto a otro. (20min.)

3. El docente solicita a los alumnos integrarse por equipo para realizar la lectura en la pag. 38-47 de su libro de
geografía para elabora una infografía donde considere la relación entre Geografía y las disciplinas de
Matemáticas, Economía, Biología, Ecología, Meteorología y la Sociología tomando en cuenta los contextos social,
natural, político y cultural. Debajo de tu infografía, realiza una breve descripción de lo representa tu infografía (20
min)

CIERRE

5. Se indica trabajo extra. Y se les pide de que terminen su infografía en su casa (5min.)

RECURSOS EVIDENCIA(S) EVALUACIÓN

Libreta, lápiz, lapicero, pizarrón, Organizador grafico sumativa y heteroevaluación
marcador, quipo de cómputo, (ADA 1)
proyector, papel bond, marcadores
y regla.
 PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Plantel: EMILIANO ZAPATA C.C.T.: 31ETK0030U Ciclo Escolar: 2022-2023

Docente: TERESITA DE JESÚS ROMERO CHEL

Módulo: ESTADISTICA PARA LA VIDA Unidad: 1

ADA. Fecha: MARTES 13-09-2023
Sesión No. 4 y 5 Tiempo: 110 MIN.

Identifica la importancia y clasificación de la estadística para comprender el proceso

de salud-enfermedad.
Aprendizaje esperado:
Reconoce las características de una población y las técnicas de recolección de datos
para aplicarlas en situaciones de salud y enfermedad en su comunidad.
Resultado de
aprendizaje de la clase
INICIO
1.

DESARROLLO

CIERRE

RECURSOS EVIDENCIA(S) EVALUACIÓN