Profesora: Jéssica Salva Gárate Comunicación 4° Correo: jsalvag@ieemmelgar.edu.

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Experiencia de aprendizaje 9: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y
conservar nuestro patrimonio natural
Actividad 4: Del 6 al 10 de diciembre

Nombre y apellidos: Mario Figueroa Failoc Grado y sección:4”C”

ACTIVIDAD 4
“Escribimos la versión final del cuento sobre la valoración de nuestro patrimonio natural y
cultural”

¡Hola! Nos reencontramos en la actividad N°4 de la Experiencia de aprendizaje N° 9.

El propósito es revisar y mejorar la primera versión de nuestro cuento, el cual ha sido creado con
creatividad y originalidad destacando la importancia que tiene nuestro patrimonio natural.

Tengamos en cuenta la competencia y los criterios de evaluación:

Competencia Criterios Actividad
Escribe diversos  Adecúa su cuento considerando, en su planificación, el propósito comunicativo, el tipo Activid
tipos de textos textual, sus características y el formato, organizando sus ideas. Escribimos
en su lengua  Escribe su cuento de forma coherente y cohesionada evitando contradicciones, digresiones final del cue
materna o redundancias. la valora
 Articula las ideas que redacta en su cuento mediante el uso de recursos gramaticales y nuestro p
ortográficos que contribuyen a darle sentido a su texto. natural y cul
 Reflexiona sobre la validez de la información, la coherencia y la cohesión textual de su
cuento así como la pertinencia del formato, el tipo textual y el contexto.

Recordemos qué es un cuento y su estructura

El cuento es una narración breve, basada en hechos reales o imaginarios, donde personajes
realizan acciones en un lugar y tiempo determinado.

En un cuento encontramos los

siguientes elementos:

Podemos usar diversos conectores

-General AKE -El espacio

-KAM -Lima Y todo

Todo empezó cuando los
-SEK marcianos querían -Cuzco termino
conquistar la tierra y caen cundo un
LUKAS en jirón deMarcianos
la Unión y
en el
marciano se
Jirón de la Unión
otros en Cuzco y en ese sacrifica por
tiempo que llegan se su vida y le
encuentran con un niño dan todo lo
que se llama Lukas que quiere a
Lukas
TEXTUALIZA, Esta es la estructura del cuento. Utiliza los
conectores necesarios en un texto narrativo.

TÍTULO:
Marcianos
en Jirón de
Todo empezo en el año 52 00 016 despues del big bang, en el espacio que ni siquiera la
palabra lejisimos define todo todos estaban en una galaxia desconocida en una enorme
INICIO la Unión
transporte y hay se encuentran a los 4 personajes principales:
Profesora: Jéssica Salva Gárate Comunicación 4° Correo: jsalvag@ieemmelgar.edu.pe
Experiencia de aprendizaje 9: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y
conservar nuestro patrimonio natural
Actividad 4: Del 6 al 10 de diciembre

NUDO De hay conocen la tierra se separan iban a distintos lugar unos a lima y otros a Cuzco y
los 2 marcianos Kam y Sek conocen a Lukas Kam no le gustaba que asieron amigos de el
pero a Sek si le gusto y Lukas le enseña todo Lima

Todo termina cuando Kam y Sek se empiezan a pelear por borrarle la memoria a Lukas
para que recordara que los vio y los 2 se pelean porque no estaban de acuerdo y Kam se
DESENLACE revela y se convierte en una babosa gigante y al final Sek lo mata y Lukas se queda triste y
Sek de su mente saca un holograma y prospecta a Kam y Lukas se pone feliz.

REVISA Y CORRIGE. Cuando hayas terminado de redactar tu cuento, léelo y revisa si cumple con el propósito,
si has organizado tus ideas en forma adecuada, si has mantenido la estructura del cuento, si has empleado los signos
de puntuación, etc.

Nos autoevaluamos

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Escribí un cuento creativo y original.

Adecué mi texto narrativo al tema y al propósito comunicativo.

Organicé y desarrollé las ideas, de forma coherente y cohesionada, en mi

cuento
Utilicé convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente, como el uso
de conectores lógicos, los signos de puntuación y la ortografía.
Evalué la forma y el contenido de mi cuento para que nos motive a
proteger y conservar nuestro patrimonio natural.