Actividad evaluativa – reto 1

María Del Mar Quintero Palacios

Código estudiantil:

Grupo: 5882

Reto 1

Humanidades 1

Universidad Cooperativa de Colombia

Programa: Psicología

Cali, valle del cauca

2022
 La música en oasis de comfandi como apoyo por la pandemia

En el mes de marzo del año 2020 declaran una pandemia mundial, donde hubo muchas

preguntas, el presidente Iván duque tomo una decisión en todo el país de tener aislamiento

preventivo y no tener contacto con el exterior; Aquí fue donde tuvo mayor importancia la

música, porque había muchas personas que el encierro y el no poder ver a sus familiares

por cierto tiempo provocaba ansiedad, estrés, angustia, desespero, impotencia. En mi casa

se escuchaba música de todo tipo, música que nunca escuchábamos pero que nos relajaba,

en mi barrio la gente ponía música a todo volumen, los del personal de salud eran los que se

exponían más que hay veces no podían llegar a sus casas por los turnos tan largos que era y

por el medio de que si iban podían contagiar a sus familiares… Testimonio de un personal

de salud.

“Me llamo Paula Enríquez, soy auxiliar de enfermeras y tengo 21 años, vive la pandemia en

la clínica Versalles, de Cali Colombia, en el pabellón sala COVID donde estaba ateniendo

paciente con síntomas COVID, esa situación que estaba viviendo en esa sala fue tan

estresante que te daba mucha nostalgia, ver gente joven muriendo y uno no poder hacer

nada, no poder llamar a los familiares y lo que más tristeza daba era que tenían que morir

solos, le provocaba a uno salir corriendo y no volver más; pero para mí siempre fue mis

pacientes primero y después yo, para poder bajar mi cortisol (hormona que produce,

ansiedad y estrés) escuchaba opera, o pop, esa clase de música me relajaba y podía seguir

en mi labor, más de un compañero en turno hacia lo mismo, se ponía un computador y es

escuchábamos esa tipo de música)

Para muchas personas la música fue su propia terapia, para evitar enfermedades, y dejar de

pensar por lo que estaba pasando el mudo.

 Informe Articulo

Para realizar este articulo tome como base dos artículos encontrados en línea uno de ellos

fue (UV.es, s.f.) y también (unidas, s.f.) y mi conocimiento previo.

Mi proceso para realizar este articulo inicialmente fue la investigación por cuenta propia de

artículos en internet, pero, me pareció que esto no era suficiente. por ende, realicé pequeñas

entrevistas a mis familiares que tenían cierta conexión con la casa cultural de mi municipio

llegando a tener así mucha más información y así poder aclarar mis ideas, y separar los

puntos principales y más importantes a mi parecer, para la finalidad de mi artículo, al

realizarlo pude darme cuenta de la importancia que tuvieron estos eventos en mi municipio

y en las personas que realizaban dichos eventos ya que al brindar esta ayuda aunque quizá

no fuera perceptible fueron de gran ayuda para muchas personas.

Mi objetivo con este artículo es dar a conocer parte de las formas que tuvo mi municipio y

personas que por su propia voluntad decidieron hacer esta labor para ayudar a la sociedad.

Sin duda no quiero quitar al valor al resto, pero en esta ocasión dado el tema de mi artículo

la inclinación fue más por lo cultural, pero no desmerita todas esas acciones y personas que

dieron de su parte para ayudar.

 Bibliografía

Bibliografía
#yomequedoencasafestival. (s.f.). Naciones unidas. Obtenido de
https://www.un.org/es/coronavirus/articles/el-poder-de-la-musica-durante-coronavirus

#yomequedoencasafestival. (s.f.). Naciones Unidas. Obtenido de

https://www.un.org/es/coronavirus/articles/el-poder-de-la-musica-durante-coronavirus

Downs, P. (1998). La Música clásica. AKAL.

Frith. (1980). La construcción de la identidad juvenil a través de la música. La construcción de la

identidad juvenil a través de la música.

Frith. (1980). La construcción de la identidad juvenil a través de la música. En Ruiz, La construcción

de la identidad juvenil a través de la música.

Fubini. (2001). La construcción de la identidad juvenil a través de la música. La construcción de la

identidad juvenil a través de la música.

Kurcharski. (1980). La construcción de la identidad juvenil a través de la música. La construcción de

la identidad juvenil a través de la música.

punset, E. (2016). UV.es. Obtenido de https://www.uv.es/master-psicologia-general-sanitaria-

pgs/es/blog-1285957292035/GasetaRecerca.html?id=1285969119289#:~:text=La%20m
%C3%BAsica%20nos%20anima%2C%20nos,responsables%20de%20nuestro%20universo
%20emocional.

Restrepo, A. (2005). Una lectura de lo real a través del punk. Historia critica.

Ruiz, J. C. (2004). La construcción de la identidad juvenil a través de la música. Madrid, España:

RES.

unidas, N. (s.f.). Obtenido de https://www.un.org/es/coronavirus/articles/el-poder-de-la-musica-

durante-coronavirus

UV.es. (s.f.). Obtenido de https://www.uv.es/master-psicologia-general-sanitaria-pgs/es/blog-

1285957292035/GasetaRecerca.html?id=1285969119289#:~:text=La%20m%C3%BAsica
%20nos%20anima%2C%20nos,responsables%20de%20nuestro%20universo
%20emocional.
 Informe actividad 2

Macroestructura

Nicolas Rios Garcia

En esta actividad realizamos la lectura del texto “Lo sonoro y lo musical en tiempos de

Pandemia” y debíamos expresar nuestra compresión con una macroestructura o bien un

esquema grafico para comprender las ideas principales de dicho texto de los puntos más

importantes a mi parecer está vinculado a la música como acción humana, hecho cultural y

producto de consumo en nuestro mundo ya que el texto habla, analiza y describe hechos

musicales y sonoros viralizados con la idea de darse cuenta de la relación que tiene esto con

la situación que estamos viviendo. gracias a la virtualidad se puede dar en gran parte está

viralización dándonos apoyo al aspecto de las relaciones socioculturales que se crean a

través de este medio comunicativo.

Para realizar mi macroestructura primero leí el texto “Lo sonoro y lo musical en tiempos de

Pandemia” y al hacerlo traté de tomar apuntes de las ideas principales y como se

desarrollaban para así iniciar mi macroestructura, que, en mi caso decidí hacer un mapa

conceptual, al tener todas las ideas posibles comencé con mi mapa organizando cada una de

las ideas y sus desenlaces.

Esta actividad la realice con las bases de la guía compartida por el profesor por ende me

permito validar la información puesta en mi macroestructura

 EL PUNK Y LA MÚSICA CLASICA
Dentro de las expresiones sonoro-musicales, la música puede ejercer varios roles, llegando

a ser el propio objeto de la comunicación o bien puede reforzar el mensaje que se quiere

dar.

Respecto al punk y la música clásica presentan varios cambios entre ellas, pues bien puede

considerarse fácilmente que estos géneros están justo en polos opuestos en cuanto a sus

ritmos o letras, incluso en sus consumidores.

En la música punk también llamado punk rock. se caracteriza en la industria musical por su

actitud independiente y contracultural o bien puede llegar a ser descuidada, ya que sus

melodías suelen ser agresivas y de duración corta. sonidos de guitarras amplificadas poco

controlados y ruidosos cargados de mucha distorsión, escasos arreglos e instrumentos y, por

lo general, compases y tempos rápidos.

Aunque respecto a sus letras al ser tan agresivas pueden producirte una especie de

adrenalina o alivio con tus cargas emocionales o injusticias que puedas estar viviendo.

La música clásica, se puede considerar culta o elegante, de ambientes muy formales o

refinados. Los públicos de este tipo de música suelen mantener posturas muy respetuosas

en esta suelen deleitarse en silencio y aunque es muy emocionante no suele demostrarse de

manera amplia, suele tener mas importancia lo instrumental que las voces, su actitud es

muy organizada y cuidada, el ritmo destaca por su claridad o estabilidad. En su mayoría

puede llegar a ser relajante o de ayuda para concentrarte o mantener la calma, que bien en

estos tiempos puede llegar a ser muy necesario. Aunque es cierto que en muchas ocasiones

está música puede llegar a transmitirte todo lo contrario. En conclusión, estos géneros

poseen grandes diferencias no solo en lo instrumental si no, también con las personas que
 suelen ser amantes de cada uno, ya que el punk suele ser mas relajado y descuidado a

diferencia de la clásica que es mucho más cuidada y elegante. Sin duda ambas pueden tener

grandes impactos en estos momentos de pandemia dependiendo de lo que busquemos, ya

sea relajación o bien, liberación

Informe actividad 3

El punk y la música clásica

Nicolas Rios Garcia

En esta actividad debíamos realizar un texto expositivo sobre cuales eran las expresiones

sonoro musicales que habíamos escuchado en nuestra situación de pandemia y que

significados o aportes le hacían a la sociedad, en mi caso decidí hablar sobre el punk y la

música clásica, pues si bien no tienen mucho que ver entre si son dos de mis géneros

musicales favoritos en este texto explico que ambos son de gran ayuda para liberar

emociones que pueden llegar a frustrarnos, en general todas las expresiones sonoro

musicales pueden causarnos una u otra emoción y esto ha sido de gran ayuda en tiempos de

pandemia.

Para realizar esta actividad yo investigue cada uno de los géneros por separado tomando

información sobre el punk de (Restrepo, 2005) Una lectura de lo real a través del punk.

Historia crítica Y de la música clásica (Downs, 1998)

Una vez teniendo está información realice una comparación de ambos géneros para así

darle una idea a mi texto expositivo por esta razón me permito darle validez a mi actividad.
 La música como acción humana

La música en la construcción de la identidad de los jóvenes

La música desempeña un gran papel n la construcción de la identidad de los

jóvenes, puesto que la música puede llegar a ayudarte a comprender o percibir al

mundo. La forma de interpretar o consumir la música puede variar mucho ya que

puede considerarse; como arte, expresión, medio de comunicación, o simplemente

como elemento de consumo y entretenimiento. “La música presenta mil engranajes

de carácter social, se inserta profundamente en la colectividad humana, recibe

múltiples estímulos ambientales y crea, a su vez, nuevas relaciones entre los

hombres” (Fubini, 2001)

Ya que al momento de que un autor crea una pieza adopta la expresión que el quiere

darle y si bien la interpretación puede ser diferente para cada uno, pues

culturalmente suele coincidir la interpretación social logrando tener mucha

influencia. “El arte es descripción de los sentimientos o emociones de una persona y

se lleva a cabo por medio de una acción que intenta despertar en otros, idénticas

emociones” (Kurcharski, 1980) Si bien podemos saber que a la juventud se puede

afectar de manera más profunda puesto que aún están quizá en una etapa de

“inseguridad” respecto a su personalidad la música puede ocupar un lugar central en

la construcción del universo juvenil como pudimos verlo en los años cincuenta

cuando se estableció una unión muy importante entre la música popular y los

jóvenes “Si el interés por el pop no es exclusivo de ningún país o clase, de ningún

fondo social educativo, si está directamente relacionado con la edad: hay una

relación concreta entre la música pop y la juventud” (Frith, 1980)

 Informe actividad 4

La música como acción humana

La música en la construcción de la identidad de los jóvenes

En esta actividad debíamos realizar un texto expositivo pero esta vez realizando

citas y paráfrasis con la guía de actividad pudimos aprender a realizar una cita

correctamente para poder aplicarlo en nuestro texto.

Es importante resaltar como la música tiene gran influencia en los jóvenes puesto

que esto puede significar un gran cambio cultural, ya sea malo o bueno los mensajes

que nos pueden dejar las expresiones sonoro-musicales son realmente importantes y

pueden ser de gran ayuda e influencia.

Para realizarlo yo me base en (Ruiz, 2004)Tomando ideas importantes y citando de

dicho texto como una conclusión “Si el interés por el pop no es exclusivo de ningún

país o clase, de ningún fondo social educativo, si está directamente relacionado con

la edad: hay una relación concreta entre la música pop y la juventud” (Frith, La

construcción de la identidad juvenil a través de la música, 1980)

En este texto tuve bastantes dificultades al realizar las citas, pues no me sentía muy

claro con esto… debo seguir practicando hasta sentirme satisfecho al realizar este

tipo de textos.

Seguí las guías de la actividad y las pautas dadas por el profesor para realizar mi

texto.