DOSI

FICACI
ÓNDELOSAPRENDI
ZAJESESPERADOS
LENGUAMATERNA.ESPAÑOL.PRI
MARI
A.1°

PRÁCTI
CAS
ÁMBI
TOS SOCI
ALESDEL APRENDI
ZAJESESPERADOS
LENGUAJE

ESTUDI
O Explor
alosacerv
osdi
sponi
blesyr
econoceal
gunasdesus
caract
erí
sti
cas.

 Expl
oralosacer
vosparaelegi
ral
gunost
ext
osi
nfor
mat
ivos,
queleer
áconalgúnpropósit
o.

 Dif
erenci
alost extosinfor
mativosdeotrosgéner
os,con
ayudadeldocent e,aparti
rdeindicador
estext
ual
escomo
port
ada,contraportada,apar
tados,acomododeltext
oenla
Int
ercambi
ode
página,
tít
ulos,subtít
ulos.
experi
enci
asde
l
ectura  Expr
esaverbalment
ealgunascar
act
erí
sti
casquei
dent
if
ica
sobr
elostextosi
nfor
mativos.

 I
dent
if
icaal
gunaspal
abr
asenl
ost
ít
ulos.

 Leelostext
osselecci
onadosconelapoyodel
docentey
adquier
eautonomíaparahacer
loporsímismoalolar
godel
grado.

 Expr
esaquécompr
endi
ódel
alect
uradecadat
ext
o.

Sel
ecci
onat
ext
ospar
aescucharsul
ect
ura.

 El
i
geunt
emadesui
nter
éssobr
eel
cual
deseaapr
ender
más.

 Explor
al osacerv
ospar aubi
cardif
erent
esmater
ial
esde
l
ectura,decarácteri
nformat
ivo,
quesev i
ncul
enconsu
Comprensi
ónde
propósi
todel ect
ura.
text
osparaadqui
ri
r
nuevos  Escuchalalectur
aenv ozal
tadelosmat
eri
ales
sel
eccionadosyadquiereautonomí
apar
ahacerloporsí
conoci
mient
os
mismoal olargodel
gr ado.

 Expr
esaalgrupolainf
ormaci
ónqueaprendi
ósobr
eel
tema
desuint
erésluegodeleerdi
ver
sasf
uentes.

 Parti
cipaenelcuidadodelosmat
eri
alesdel
ect
urayenl
a
organi
zacióndelosacervos.

Elaboracióndetext
os Di
ctanot
asbr evessobr
eunf enómenodesui nt
erés.
quepr esentan
 Eli
geunf enómenonaturalosoci
aldesucontextopróxi
mo,
I
nf or
maci ón queleinterese;
porej
empl o,
rel
aci
onadoconel cl
ima,la
resumida geografí
adesucomuni dad,sustr
adi
cionesocostumbr es.
  Narraelfenómenoel
egi
dopar
aescr
ibi
rl
oconay
udadel
docente.

 Part
ici
paenlaescr
it
uracol
ect
ivapormedi
odel
dict
adode
susideasal
prof
esor.

 Esper
asut
urnopar
ahabl
ar.

 Revi
sacol
ect
ivament
elostextosdesucoautorí
ayl
os
cor
ri
geconayudadeleducador;
parahacer
lo:
pr
oveni
entede
di
ver
sasfuent
es · prestaat
enci
ónalacoher
enciadeltext
oyal
as
expresi
onescomunesdel
tipodetexto;

· i
denti
fi
car
eit
eraci
onesyf
alt
asdeconcor
danci
ade
géner
oynúmero.

 Refl
exi
onaconsuscompañer
os, conelapoyodeldocent
e,
sobr
elasdi
fer
enci
asentr
eeldiscursooralyel
textoescr
it
o.

 Reconoceel
v al
orsonor
odel
asl
etr
asal
escr
ibi
rodi
ctar
pal
abrasyoraci
ones.

Presentaunaexposi
ciónsobr
eal
gúnaspect
odesuent
orno
natural
osocial
.

 Explor
adiferentescartel
esei
denti
fi
caal
gunasdesus
caract
erí
sticas:imagenqueconti
eneunsi
gnif
icadoo
mensaje,t
ext osbreves.

 Refl
exi
onasobr
elafunci
óndel
oscar
tel
es:
conv
ocar
,inv
itar
,
di
fundi
r,pr
omover
.

 Recopil
ainf
ormaci
ónsobreunt
emar
elaci
onadoconsu
entor
nonatural
osoci
al.

 Escri
be,
deacuer
doconsusposibi
l
idades,
unt
ext
oque
I
nter
cambi
oor
alde i
ntegrel
ainf
ormaci
ónr
ecopi
lada.
Experi
enci
asy
 Uti
li
zaunasecuenci
adeletr
as(ointent
odeel
l
as)or
denadas
nuevos
l
ineal
mente,
enpalabrasyoraci
ones.
conoci
mient
os
 Rev
isael
text
oconay
udadeal
gui
enmás;
alhacer
lo:

· ref
lexi
onasobr
ecuántaslet
rasycuál
esson
perti
nent
espar
aescri
birpal
abrasofr
ases;

· uti
li
zapalabrasconoci
dascomor
efer
ent
epar
a
escri
birpal
abrasnuevas;

· est
abl
ececorr
espondenci
ascadavezmáspr
eci
sas
ent
repar
tesdeldi
scursoor
alypar
tesdel
oescr
it
o;

· descubre,alolargodelgrado,elval
orsonoro
convencionaldelasletr
asycomi enzaautil
i
zarl
o
comocr it
eri
opar aorganizarsuescri
tur
ahastal
legar
alaescritur
aalfabét
ica.
 Al
exponer

 Expr
esadef
ormaor
alsusi
deasconcl
ari
dad.

 Ut
il
izal
oscar
tel
espar
acompl
ement
arsudi
scur
so.

Al
atenderl
aexposi
ci
ón

 Escuchar
espet
uosament
elasexposi
cionesdesus
compañer
os.

 Pl
ant
eadudassobr
elasexposi
cionesdesuscompañer
os.

Escr
ibet
extossenci
l
lospar
adescri
birper
sonas,
ani
mal
es,
pl
antasuobjet
osdesuentorno.

 El
ige,apart
irdesusgust
oseint
eresespersonal
es,
una
persona,
animal,
plant
auobj
etodesuent orno.

 Obser
vaydescr
ibelascar
acter
íst
icaspr
inci
pal
esdela
per
sona,
ani
mal,plant
auobjetodesuentornoel
egi
do.

 Escr
ibeel
tex
to,
deacuer
doconsusposi
bil
i
dades.

 Uti
li
zaunasecuenci
adeletr
as(ointent
odeel
l
as)or
denadas
l
ineal
mente,
enpalabrasyoraci
ones.
I
nter
cambi
oescr
it
o
de  Revi
saycor
ri
geel
text
oconay
udadeal
gui
enmás,
yal
hacer
lo:
Nuevos
conoci
mient
os · ref
lexi
onasobr
ecuántaslet
rasycuál
esson
perti
nent
espar
aescri
birpal
abrasofr
ases;

· uti
li
zapalabrasconoci
dascomor
efer
ent
epar
a
escri
birpal
abrasnuevas;

· est
abl
ececorr
espondenci
ascadavezmáspr
eci
sas
ent
repar
tesdeldi
scursoor
alypar
tesdel
oescr
it
o;

· descubre,alolargodelgrado,elval
orsonoro
convencionaldelasletr
asycomi enzaautil
i
zarl
o
comocr it
eri
opar aorganizarsuescri
tur
ahastal
legar
alaescritur
aalfabét
ica.

LI
TERATURA Escuchal
alect
uradecuent
osi
nfant
il
es.

 Exploradiv
ersostiposdecuent oseident
if
ical
as
caracter
íst
icasdef or
maycont eni
docomunesaestetipode
Lect
urade textosparalect
oresinici
ales,
comof ormatoei
lust
raci
ones.
narr
aci
ones
 Anti
cipaelconteni
dodeloscuent
osaparti
rdel
a
dediver
sos i
nformaciónquedani ndi
cador
estext
ual
escomopor
tada,
subgéner
os cont
raportada,
tít
ulo.

 Util
i
zalaslet
rasi
nici
alesyf i
nal
escomopistasparal
eer
tí
tul
os,nombresdeper sonaj
esylugar
escentr
alesdela
narraci
ón.
  Si
gueconat
enci
ónl
alect
uraquehaceel
docent
eenv
oz
al
ta.

 Vi
ncul
aloqueescuchaconel
text
oleí
do.

 Recuper
a,conay
udadel
prof
esor
,lat
ramadel
oscuent
os
l
eídos.

 Veri
fi
calasant
ici
paci
onesypredicci
oneshechasenl
a
expl
oraci
óndelcuent
o,alt
erminarsulect
ura

 Expr
esaquél
egust
óodesagr
adódel
cuent
o.

Dictayreescr
ibecuent
osconoci
dosmezcl
andoanécdot
asy
personaj
es,conimágenesytext
o.

 Acuer
daconsugr
upoquécuent
oreescr
ibi
rán.

 Reconstr
uy el
ahi
stor
iaor
alment
epar
aescr
ibi
rl
aconay
uda
deldocente.

 Par
tici
paenlaescri
tur
acol
ect
ivadel
cuent
opormedi
odel
di
ctadoaldocent
e.

 Esper
asut
urnopar
ahabl
ar.

 Par
ti
cipaenl
arev
isi
ónycor
recci
óndel
text
o.Al
hacer
lo:

· ref
lexi
onasobr
ecuántaslet
rasycuál
esson
perti
nent
espar
aescri
birpal
abrasofr
ases;
Escr
it
urayr
ecr
eaci
ón
· uti
li
zapalabrasconoci
dascomor
efer
ent
epar
a
denar
raci
ones escri
birpal
abrasnuevas;

· est
abl
ececorr
espondenci
ascadavezmáspr
eci
sas
ent
repar
tesdeldi
scursoor
alypar
tesdel
oescr
it
o;

· descubre,alolargodelgrado,elval
orsonoro
convencionaldelasletr
asycomi enzaautil
i
zarl
o
comocr it
eri
opar aorganizarsuescri
tur
ahastal
legar
alaescritur
aalfabét
ica;

· aprendeelusodelasmayúscul
asennombr
es
propiosydespuésdel
punto;

· i
denti
fi
car
eit
eraci
onesyf
alt
asdeconcor
danci
ade
géner
oynúmero.

 Refl
exi
onaconsuscompañer
os, conayudadel
pr of
esor,
sobr
elasdi
fer
enci
asentr
eeldiscursooral
yeltextoescr
it
o.

Cant
a,l
eeyr
eescr
ibecanci
onesyr
ondasi
nfant
il
es.
Lect
urayescucha
 Selecci
ona,delosacer
vosodepublicacionesproveni
ent
es
depoemasy
deot r
oslugares,
canci
onesyrondasinfanti
lesdesu
canci
ones
prefer
enciaparatr
abaj
arconell
as.
  Sigueeltext
oi mpresomi ent
raseldocentecantaoleel
as
cancionesor ondasinfant
il
esselecci
onadas;mientr
asl
o
hace,establ
ecer el
acionesentr
ealgunaspartesoral
escon
partesescri
tas.

 Escr
ibel
acanci
ónorondasel
ecci
onadamient
rasel
docent
e
l
eeocanta,
deacuer
doconsusposibi
li
dades.

 Uti
li
zaunasecuenci
adeletr
as(ointent
odeel
l
as)or
denadas
l
ineal
mente,
enpalabrasyoraci
ones.

 Revi
saycor
ri
geel
text
oconay
udadeal
gui
enmás,
al
hacer
lo:

· ref
lexi
onasobr
ecuántaslet
rasycuál
esson
perti
nent
espar
aescri
birpal
abrasofr
ases;

· uti
li
zapalabrasconoci
dascomor
efer
ent
epar
a
escri
birpal
abrasnuevas;

· est
abl
ececorr
espondenci
ascadavezmáspr
eci
sas
ent
repar
tesdeldi
scursoor
alypar
tesdel
oescr
it
o;

· descubre,alolargodelgrado,elval
orsonoro
convencionaldelasletr
asycomi enzaautil
i
zarl
o
comocr it
eri
opar aorganizarsuescri
tur
ahastal
legar
alaescritur
aalfabét
ica.

Apr
endeyr
einv
ent
arondasi
nfant
il
es.

 El
i
gediver
sasr
ondasinf
ant
il
espar
acant
arl
as,
decl
amar
las
ol
eer
lasenvozal
ta.

 Sigueelt
ext
omi
ent
rascant
a,decl
amaoescuchaal
docent
e
hacerl
o.

 Reconocelassemej
anzasgr
áfi
co-
sonor
asdepal
abr
asque
Creaci
onesyjuegos i
nici
anot er
minani
gual.
conellenguaj
e
 Ident
if
icalaspalabr
asquepuedensersusti
tui
dasporotras
poéti
co
simil
aresquetransf
ormanelsenti
dodelaronda,peroque
conservanelri
tmoyl ar
ima.Expl
orat
antasopcionescomo
seaposible.

 Escr
ibepal
abrasquet
ienensoni
dossemej
ant
esycompar
a
susescr
it
uras.

 I
nfier
e,conayudadel
prof
esor
,elsi
gnifi
cadodepal
abr
as
desconoci
dasoquell
amansuatención.

Leeobrasdeteat
roi
nfant
ilypar
ti
cipaenj
uegosdr
amát
icosde
Lect
ura,
escr
it
uray suimaginaci
ón.
esceni
fi
caciónde  Expl
oradi
versasobrasdeteatr
oinfant
il(
paraprimer
os
obrast
eatrales l
ector
es)eidenti
fi
caalgunasdesuscaracterí
sti
casde
for
maycont eni
do,comoacotacionesysuf unci
ón,
 per
sonaj
esygui
onespar
amar
cardi
álogos.

 El
i
geal
gunasobr
aspar
aserl
eer
lasenv
ozal
ta.

 Siguelal
ect
uradelpr
ofesorenelt
ext
oimpr
eso,yrel
aci
ona
partesdel
ooralconpart
esdelaspal
abr
asescr
it
as.

 Par
ti
cipaenl
apl
aneaci
ónyr
epr
esent
aci
óndel
aobr
a.

PARTI
CIPACIÓN Trabaj
aconsunombreyeldesuscompañer
os.Uti
li
zasus
SOCIAL datosper
sonal
espar
acrearunat
arj
etadei
dent
if
icaci
ón.

 Reconocel
afor
maescr
it
adesunombr
e.

 I
dent
ifi
cayescr
ibeconvenci
onalmentesunombr epropi
oen
di
ver
sasacti
vi
dades,comomar carsusper
tenencias.
Pr
oducci
óne
 Reconocelaf
ormaescrit
adelosnombr esdesus
I
nterpret
aciónde compañerosdegrupoyutil
i
zaeseconocimient
ocomo
t
extospar areal
izar ref
erenci
aparai
denti
fi
caryuti
l
izarl
asletr
asyformarot
ras
t
rámi t
esygest i
onar pal
abras.

ser
vici
os  Usamay
úscul
asi
nici
alesal
escr
ibi
rnombr
espr
opi
os.

 Reconoce,conlamedi
aci
óndelpr
ofesor,
laimport
anci
ade
cuidarl
osdatosper
sonal
espordi
fer
entescuest
iones,
ent
re
el
laslaseguri
dadper
sonalyl
adesuf amil
i
a.

 Aprendesusdat
ospersonal
esparaest
arpr
epar
adoant
e
cualqui
eremer
genci
aocontrat
iempo.

Est
abl
eceyescr
iber
egl
assenci
l
laspar
alaconv
ivenci
aenel
aul
a.

 Refl
exiona,conayudadelpr
ofesor
,entornoal
aconv
ivenci
a
ylasreglasquelafavor
ecenendif
erent
esámbit
osdela
vi
da,comosucasa.

 Reconocel
anecesi
daddecont
arconr
egl
asenel
aul
a.
Pr
oducci
óne  Expresaoralment
elasqueconsi
der
aregl
asi
mpor
tant
esde
Inter
pretaciónde part
icipaci
ónydeconviv
enci
aenelaul
a.
i
nst r
ucti
v osy  Par
tici
paenlaescri
tur
acol
ect
ivadel
asr
egl
aspormedi
odel
document osque di
ctadoaldocent
e.
regulanla
convivencia  Al
escr
ibi
rconay
udadel
docent
e:

· ref
lexi
onasobr
ecuántaslet
rasycuál
esson
perti
nent
espar
aescri
birpal
abrasofr
ases;

· uti
li
zapalabrasconoci
dascomor
efer
ent
epar
a
escri
birpal
abrasnuevas;

· est
abl
ececorr
espondenci
ascadavezmáspr
eci
sas
ent
repar
tesdeldi
scursoor
alypar
tesdel
oescr
it
o;
 · descubre,alolargodelgrado,elval
orsonoro
convencionaldelasletr
asycomi enzaautil
i
zarl
o
comocr it
eri
opar aorganizarsuescri
tur
ahastal
legar
alaescritur
aalfabét
ica.

Leenot
asi
nfor
mat
ivassenci
l
lassobr
etemasdesui
nter
és.

 Expl
oradi
fer
entesperi
ódicosyr econoceal
gunost
ext
osque
apar
ecenendichaspubli
caciones.
Anál
i
sisdel
os
 El
i
geunt
emaquel
eresul
tei
nter
esant
eyexpl
i
caporqué.
medi
osde
comuni
caci
ón  Lee,conay
udadel
prof
esor
,di
versasnot
asi
nfor
mat
ivas
sencil
l
assobr
eelt
emadesuinterés.

 Expl
icaquédescubr
iósobr
eel
temadesui
nter
ésal
leer
cadanotai
nformati
va.

El
aboratext
ossenci
l
losei
l
ust
raci
onespar
apubl
i
carenel
per
iódi
codelaul
a.

 Ident
if
ical
oshechosr
elev
ant
esquesucedenensugr
upoo
escuel
a.

 El
igeunoparaescr
ibi
runt
ext
oil
ust
radosenci
l
lo(
ti
ponot
a
i
nformat
iva)
.

 Recuperal
oaprendidoalexpl
orarnotasinf
ormat
ivaspar
a
uti
li
zar
lascomomodel odeescritur
a,aunquenocumpla
todassuscar
acter
ísti
casformales.

 Escr
ibeel
tex
todeacuer
doconsusposi
bil
i
dades.

 Uti
li
zaunasecuenci
adeletr
as(ointent
odeel
l
as)or
denadas
Part
icipacióny l
ineal
mente,
enpalabrasyoraci
ones.
di
fusiónde
 Revi
saycor
ri
geel
text
oconay
udadeal
gui
enmás,
al
i
nformaci ónen
hacer
lo:
l
acomuni
dadescol
ar
· ref
lexi
onasobrecuánt
asl
etr
asycuál
essonper
ti
nent
es
paraescr
ibi
rpalabr
asofr
ases;

· uti
l
izapal
abrasconoci
dascomor
efer
ent
epar
aescr
ibi
r
pal
abrasnuevas;

· est
abl
ececorr
espondenci
ascadavezmáspr
eci
sas
ent
repar
tesdeldi
scursoor
alypar
tesdel
oescr
it
o;

· descubre,alolargodel grado,
elval
orsonoro
convencionaldelasl et
rasycomienzaautil
i
zarl
ocomo
cri
ter
ioparaor ganizarsuescri
tur
ahastall
egarala
escri
tur
aal f
abética;

· r
evi
sal
acoher
enci
aycl
ari
daddel
oescr
it
o.

 Cr
eal
asi
l
ust
raci
onespar
asut
ext
o.
 Reconocedi
fer
ent
esf
ormasdehabl
arel
español
ensu
comunidad.

 I
dent
if
icadiferentesfor
masdehablarespañol
ensu
gr
upo,escuela,famil
i
aycomunidad.

 Reflexiona,conayudadel prof
esor,entornoalas
Reconoci
mient
odela di
fer enciasident
if
icadasalhablarespañol:
dif
erent
es
di
versi
dadli
ngüí
sti
ca gruposdeedadol ugares.
y
 Aprende,conayudadeleducador,el
signif
icadode
cul
tur
al di
ferent
esexpresionesut
il
izadasporpersonas

 perteneci
entesadiver
sosgr
uposdeedadode
procedenciadist
int
a.

 Reconocequel
aspersonascambiansumanerade
habl
ardeacuer
doconl asi
tuaci
óncomuni
cati
vaenla
queseencuent
ran.
 DOSI
FICACI
ÓNDELOSAPRENDI
ZAJESESPERADOS
MATEMÁTI
CAS.PRI
MARI
A.1º

EJES TEMAS APRENDI

ZAJESESPERADOS

Númer
o  Lee,
escr
ibeyor
denanúmer
osnat
ural
eshast
a100.
NÚMERO,
 Resuel
veprobl
emasdesumayr
est
aconnúmer
osnat
ural
es
ÁLGEBRA menoresque100.
Adi
ciónysust
racci
ón
YVARI
ACI
ÓN  Cal
cul
ament
alment
esumasyr
est
asdenúmer
osdeuna
ci
fr
aydemúl
tipl
osde10.

Fi
gur
asycuer
pos
 Const
ruy
econf
igur
aci
onesut
il
izandof
igur
asgeomét
ri
cas
geomét
ri
cos
FORMA,
 Esti
ma, comparayor
denal
ongi
tudes,
pesosycapaci
dades,
ESPACI
O
di
rectamentey,enel
casodel
aslongi
tudes,
tambi
énconun
YMEDI
DA Magni
tudesy i
ntermediari
o.
medi
das
 Esti
ma, comparayordenaeventosusandouni
dades
convencional
esdeti
empo: dí
a,semanaymes.

ANÁLI
SIS
Est
adí
sti
ca  Recol
ect
adat
osyhacer
egi
str
osper
sonal
es.
DEDATOS
 DOSI
FICACI
ÓNDELOSAPRENDI
ZAJESESPERADOS
CONOCI
MIENTODELMEDI
O.PRI
MARI
A.1º

EJES TEMAS APRENDI

ZAJESESPERADOS

Di
sti
nguecar
act
erí
sti
casdel
anat
ural
ezaenel
lugardondev
ive.

Clasi
fi
caanimal
es,plant
asymat er
ial
esapart
irde
Exploracióndel
a caract
erí
sti
casqueident
ifi
caconsussent
idos.
naturaleza Reconocequel
osobj
etossemuev
enydef
ormanal
empuj
arl
os
yjal
arl
os.
MUNDO
NATURAL I
nfi
erequel
aluzesnecesar
iapar
averobj
etosycol
ores.

Reconocel
asdisti
ntaspar
tesdelcuer
po,ypr
act
icahábi
tosde
Cui
dadodel
asal
ud
hi
gieneyal
imentaci
ónparacuidarsusal
ud.

Cui
dadodel Reconocequesusacci
onespuedenaf
ect
aralanat
ural
ezay
medioambi
ent
e part
ici
paenaquel
lasqueayudanacui
dar
la.

Reconocequeesunaper
sonaúni
cayval
i
osaqueti
eneder
echo
alaident
idadyavi
vi
renunafami
l
iaquel
ecui
de,pr
otej
ay
bri
ndeafecto.

Descr
ibecr
onol
ógi
cament
eaconteci
mientosdesuhist
ori
ayl
a
desufamil
i
aconelusoderef
erenci
astemporal
es.

CULTURAY Int
eracci
onesconel Descr
ibeyr
epresent
alaubicaci
óndesucasa, escuel
ayot
ros
VIDASOCIAL entornosoci
al si
ti
osconelusoderefer
enciasespaci
alesbási
cas.

Ident
if
icaact
ivi
dadescot
idi
anasquereali
zaensucasayenla
escuel
a,ladi
str
ibuci
ónderesponsabi
l
idadesyl
aorgani
zaci
ón
delti
empo.

Reconocef
ormasdecompor
tamient
oysugier
ereglasque
fav
orecenl
aconvi
venci
aenl
aescuel
aylafamil
ia.
 DOSI
FICACI
ÓNDELOSAPRENDI
ZAJESESPERADOS
ARTES.PRI
MARI
A.1º

PRÁCTI
CAS
EJES SOCI
ALESDEL APRENDI
ZAJESESPERADOS
LENGUAJE

Selecci
onayanal
izal
alet
radeunacanci
ónorondainfant
ilque
Pr
oyect
oar
tí
sti
co el
igióenconj
untoconsuscompañer
os,par
aint
erpr
etarl
afrent
e
apúbl i
co.

Ensayacanci
onesorondasinfanti
lesut
il
izandomov
imi
ent
os
coordi
nadosparal
ograrsi
ncronía

PRÁCTI
CA Pr
esent
aci
ón consuscompañer
os.
ARTÍ
STI
CA Parti
ci
paenlapresent
aci
óndeltr
abaj
oar
tí
sti
co(
canci
oneso
rondasi
nfant
il
es)fr
enteapúbl
i
co.

Int
ercambi
aopi
niones,
sensaci
onesyemoci
onesque
experi
ment
óalpresent
arelt
rabaj
o
Ref
lexi
ón
ar
tí
sti
cofrenteapúbl
i
co,
par
ahacerunav
alor
aci
ónper
sonal
de
l
aexperi
encia.

Muevepart
esdel
cuer
poadi
sti
ntasv
eloci
dadesal
escuchar
Cuer
po-
espaci
o- consi
gnas.
ti
empo Expl
oraelespaci
ogener
alypersonal
alr
eal
i
zardi
sti
ntost
ipos
demov i
mientos,
par
adif
erenci
arl
os.

Real
izamovi
mientoscor
por
alespausadosycont
inuos,
par
a
ELEMENTOS
expl
orarl
ascual
i
dadesdelmovimient
o.
BÁSICOS Mov
imi
ent
osoni
do
Generasonidosysil
enci
oscondi
sti
ntaspar
tesdel
cuer
po,
y
DELASARTES
reconocesusdif
erenci
as.

I
denti
fi
cadist
int
asfor
masquepuedereal
izarconsucuer
po,
par
aexplor
arsusposi
bil
i
dadesexpr
esi
vas.
For
ma-
col
or
Uti
l
izaloscolor
espri
mari
ospar
acombi
nar
los,
ydi
sti
nguel
os
col
orescáli
dosyfrí
os.

Reconocelossoni
dosdesuent
orno,l
osquepuedeproduci
rsu
Sensibi
li
dady
cuer
poyl osdecanci
onesyr
ondasinf
ant
il
es,par
aidenti
fi
car
percepci
ónest
éti
ca
APRECI
ACIÓN susdif
erenci
as.
ESTÉTICA
I
mpr
ovi
samov
imi
ent
osal
escucharcanci
onesi
nfant
il
es.
YCREATI
VIDAD Imaginaci
óny
creat
ivi
dad Diseñaunv
est
uar
iosenci
l
lopar
alapr
esent
aci
ónf
rent
ea
públi
co.

ARTESY Di
ver
sidadCul
tur
aly Sel
ecci
onayescuchamúsi
cadesur
egi
ónydeot
rosl
ugar
es
 ar
tí
sti
ca par
ainv
est
igarsusor
ígenesyaspect
osdi
sti
nti
vos.

Pat
ri
monioy Asisteoescuchayobservaunconci
erto,óperaodanzapara
ENTORNO niñosorgani
zadoporlaSecret
arí
adeCul t
ur af
eder
al ol
as
der
echos
secretar
íasdeEducaci
ónyCultur
aestatales,muni
cipal
esu
cul
tur
ales otros.
 DOSI
FICACI
ÓNDELOSAPRENDI
ZAJESESPERADOS
EDUCACI
ÓNSOCI
OEMOCI
ONAL.PRI
MARI
A.1°

HABILI
DADES
DI
MENSI
ONES ASOCIADASALAS
APRENDI
ZAJESESPERADOS
SOCI
OEMOCI
ONALES DIMENSIONES
SOCIOEMOCIONALES

Reconocecuandoest
áagit
adoycuandoestáencalma.
At
enci
ón Descri
becómoseexpresanambosestadosenelcuer
po,
vozyconducta.

Conci
enci
adelas
I
dent
if
icael
nombr
ededi
sti
ntasemoci
ones.
pr
opiasemoci
ones

Ident
if
icadi
fi
cul
tadesypi
deapoy
oaal
gui
endesu
AUTOCONOCI
MIENTO Aut
oest
ima
confi
anza.

Agradeceasusmaestros,
fami
l
iaycompañer
osporl
a
Apr
eci
aci
ónygr
ati
tud
ayudaquelebri
ndan.

I
dentif
icasudeseodeest
arbi
enynosuf
ri
r,yexpr
esaqué
Bi
enest
ar necesi
ta

par
aest
arbi
enenl
aescuel
ayenl
acasa.

Reconoce,conapoyodeunmedi
ador
,lospasosquesi
gui
ó
Met
acogni
ción enlaresol
ucióndeunprobl
emayl
asemociones
asoci
adasaest epr
oceso.

Expr
esióndel
as Reconoceelef
ect
odelasemocionesensuconduct
ayen
emociones susrel
aci
onesconlosdemás.

Regul
aci
óndel
as Uti
l
iza,
conapoyodeunmedi ador
,técni
casparaelcont
rol
AUTORREGULACI
ÓN
emoci
ones deimpulsospr
ovocadosporemocionesaf
li
cti
vas.

Aut
ogeneraci
ónde
emocionespar
ael I
dent
if
ical
asemoci
onesquel
ohacensent
irbi
en.
bi
enestar

Muest
racapaci
dadpar
adi
fer
iroapl
azarr
ecompensas
Per
sev
eranci
a
i
nmediat
as.

AUTONOMÍ
A Reconoceresponsabi
l
idadesyacci
onesquel
eay
udana
I
nici
ati
vaper
sonal
val
erseporsímismo.

Identi
fi
caciónde
Reconoceloquey apuedehacerporsími
smoqueant
es
necesidadesy
nopodía,yreconoceenlosdemásaspect
osquel
e
búsquedade
gustar
íadesarrol
l
ar.
soluci
ones

Li
der
azgoyaper
tur
a Ay
udaaot
rosahacer
secar
godesími
smos.
 Tomadedeci
sionesy Identi
fi
caacci
onesquequier
eonecesi
tar
eal
i
zarpar
a
compr
omisos alcanzarunobj
eti
voespecí
fi
co.

Reconoceenl
aejecuci
óndeacci
onescot
idi
anassu
Aut
oef
icaci
a
capaci
daddeval
erseporsími
smo.

Bienest
aryt
rat
o
Nombracómosesi
ent
ecuandounaper
sonal
otr
atabi
en
EMPATÍ
A di
gnohaciaotr
as
omal.
personas

Tomadeper spect
iva
ensituaci
onesde Descri
beloquesient
ecuandohayunasituaci
ónde
desacuerdoo desacuer
do,asícomolosposi
blessent
imient
osdeot
ros.
confl
icto

Reconocimient
ode Seident
if
icacomopartedeladi
ver
sidadcul
tur
al,
descri
be
prej
uici
osasociados suspropi
ascaract
erí
sti
casynombraloquenolegustade
aladiver
sidad otr
os.

Sensibi
li
dadhacia
I
denti
ficasi
tuaci
onesenl
asquesehasentidoexcl
uidoo
personasygrupos
maltr
atadoycuandohapart
ici
padoensi
tuaci
onesquehan
quesufrenexcl
usión
hechosenti
rmal aal
gui
enmás.
odiscri
minaci
ón

Cui
dadodeotros Compr
endequel
osser
esv
ivossi
ent
endol
oryex
pli
ca
ser
esv i
vosydel
a
Natur
aleza l
aimpor
tanci
adesucui
dado.

Comunicaci
ón Pr
est
aat
enci
ónal
asnecesi
dadesypr
opuest
asdesus
aser
ti
va compañer
os.

Reconocequeenungrupotodosdebencumpl
i
rconl
oque
Responsabi
l
idad
secomprometenpar
alograrunametacomún.
COLABORACI
ÓN Reconocel
oqueélmi
smoycadapart
ici
pant
epueden
I
ncl
usi
ón
ofr
ecerpar
aell
ogr
odeunametacomún.

Resol
uciónde Escuchalasnecesidadesdesuscompañer
oscuandose
confl
i
ctos present
aunconf l
icto.

I
nter
dependenci
a Reconocel
aimpor
tanci
adeay
udar
sel
osunosal
osot
ros.
 VI
SITA:
htt
ps:/
/materi
aleseducati
vos.
mx
/
&
htt
ps:/
/materi
aleducati
vo.or
g/

Únet
e:ht
tps:
//www.
facebook.
com/
educaci
onpr
imar
iamx/