ALDEAUNI VERSI TARIA:

“ Est
ebaSmi t
hMonzón”
PNF.Educación.
UC.Teorí
ayPr ácti
cadelaComuni caci
ónyelLenguaj
e
Nombr eApel
lido. NOHEMICOLI NA .
CI.V.9584450
Tema4Exposi ción
TITULO:Análisisconnotati
vodelosmensajesaudiov
isual
es.
I
NTRODUCCI ÓN

Connotati
voenprimerl
ugar,par
asaberquéesellenguaj
econnotat
ivo,
vamosacoment
arpor
defi
nirelpr
imerodeell
os,
asípodremosestabl
ecerdequeest af
orma,nocomuni
caúni
camente
i
nformación,si
noquetambiénaport
asenti
mientosysensaci
ones.
DESARROLLO.
Est
eti
podel
enguaj
eseut
il
izamuchoendi
fer
ent
esent
ornos,
comoelusocot
idi
anoycol
oqui
al,
per
otambi
énseencuent
rabast
ant
eenl
ost
ext
osl
it
erar
ios.Sedebeaqueser
efi
ereal
as
posi
bil
idadessugest
ivasyambi
guasdell
enguaj
e,demodoquesuest
éti
caesdef
ini
dayconest
il
o,
capazdeexpr
esaremoci
onesdemaner
asubj
eti
va,
loquel
oll
evaaper
mit
irdi
fer
ent
esl
ect
uraso
i
nter
pret
aci
ones.
Enr
esumen,
ell
éxi
coconnot
ati
voper
mit
eelusodeunapal
abr
aensent
idof
igur
ado,
apoy
adoen
hechosci
rcunst
anci
alesquedependendelcont
ext
o,pudi
endousar
secomocompar
aci
ón,
poesí
a,
YOTROS.Ej
empl
osdel
enguaj
econnot
ati
vo.Veamosal
gunosej
empl
osdel
enguaj
econnot
ati
vo:
Másv
alepáj
aroenmanoqueci
ent
ovol
ando.LaLunanuev
aesl
ari
sadelci
elo.Laf
ri
aldaddeno
obser
varpar
aocul
tar
.Imagen:Tes,
Car
act
erí
sti
casdell
enguaj
econnot
ati
vo.Ell
enguaj
e
connot
ati
vohacer
efer
enci
aal
acapaci
daddeconnot
ar,
esdeci
r,desuger
ir
.Port
ant
o,set
rat
ade
unt
ipodel
enguaj
equeessubj
eti
voyqueseencuent
raant
etodoenelt
ext
oli
ter
ari
oper
o,t
ambi
én,
f
ormapar
tedelhabl
acol
oqui
al.Ell
éxi
coconnot
ati
voseusapar
adef
ini
rlar
eal
idadt
alycomoes,
si
nembar
go,
elconnot
ati
vonosi
ndi
caunar
eal
i
dadquehapasadoporelf
il
tr
odel
asubj
eti
vi
dady
,
port
ant
o,nor
efl
ejal
areal
idaddef
ormal
lanaydi
rect
a.Aquít
edej
amosal
gunascar
act
erí
sti
cas
dell
enguaj
econnot
ati
voquemer
ecet
enerencuent
a:
Dependedelcont exto:par apodercompr endermej orcuáleselmensaj equesenosqui ere
transmi ti
resesenci al quev alor emoselcont ext
oenelqueseencuent r
al afr
aseopal abr
a,soloasí,
podr emoscompr endercuálessusi gnificadoyl aintencióndelemisor/autor
Funci ónemot ivadell enguaj e:set ratadeunt i
podel enguajequesei ncluyeenestaf unci
ón
l
ingüí sti
caquet ienecomoobj et i
votransmi tirunsent i
mi ent
ooemoci ón
CONCLUSI ÓN:
Porl ot antoelusonoof icial:debi doaqueset r
atadeunt ipodelenguajeobjeti
vo,nuncaf ormar á
partedet ext
osof ici
ales, técni cosoci ent í
fi
cosy aqueesunaapr eci
acióndel areal
idadlaqueaquí
senosmuest r
a.Asími smoelcar ácterper sonal:elusoquesel edéall enguajeconnot ati
voest á
total
ment evinculadoal aper sonaquehaceusodedi cholenguajeyesqueesunusopar ticulare
i
ndi vidualdel alengua,comot ambiénl aabundanci a enl ali
ter
atur
a:enl osrecursosl i
ter
ar i
oses
dondemásnosencont r
amosconl ainfluenci adellenguajeconnotat
ivo
Bi
bli
ogr
afí
a. Jof
ré,M.(
2017)
.Funci
óndel
adenot
aci
ónyconnot
aci
óneneldi
scur
so.Chi
le:
Uni
ver
sidaddeChi
le.Recuper
adoel
,11(
04)
,2018.
Genet
te,
G.(
1970)
.Lenguaj
epoét
ico,
poét
icadell
enguaj
e.Edi
cionesNuev
aVi
sión.