Historia de la psicometría (internacional)
Hecho histórico
Antigua Grecia (427-347 a. C.)
Dinastía Tang (618-907)
Dinastía Ming (1368-1644)
Descripción
El filósofo Platón, propuso la clasificación
de las personas en una escala de materias,
ha considerado que todos los humanos son
iguales, pero que se diferencian por sus
cualidades y sus aptitudes. Como
generalmente se señala el desarrollo de los
primeros imperios chinos, generaron los
primeros sistemas de evaluación de los
mismos basados en sus habilidades.
Según evidencias documentales propuestas
por Bowman (1989), en el sistema
evaluativo imperial, se observó como dicho
ejercicio de selección en base a las
diferentes habilidades en las que se
destacaban los guerreros que se disponían a
los diferentes enfrentamientos. se realizaban
pruebas que permitían seleccionar las
personas para diferentes cargos, luego estas
mismas pruebas en búsqueda de habilidades
y fortalezas se aplicaron a las
conformaciones de los cargos de las
estructuras de las dinastías que se llegó a
conocer como «uno de los primeros
sistemas de clasificación oficial mediante la
expedición de los primeros títulos formales
que acreditaban al acceso a los diferentes
niveles de responsabilidad» (Meneses,
2013).
Retomando la idea de Bowman, este
imperio retomo las ideas evaluativas
anteriores y estableció una clase de examen
que evaluaba los méritos de cada
funcionario territorial, municipalmente y
nacionalmente. Este fue uno de los primeros
sistemas clasificatorios de títulos formales.
Estableció un examen institucional según el
mérito para todos los funcionarios de los
diferentes niveles territoriales poniendo en
marcha uno de los primeros sistemas de
clasificación oficial mediante la expedición
de los primeros títulos formales que
acreditan el acceso a los diferentes niveles
de responsabilidad.
La invención del papel y los primeros
exámenes universitarios (XVI-XIX)
Primeros estudios y evaluaciones
psiquiátricas (siglo XIX)
Primeros laboratorios y pruebas
psicométricas (1820-1890)
Principios de la psicometría moderna y
Según Rogers (1995), la invención del papel
durante estos siglos ayudo a la formación
del sistema evaluativo de los estudiantes en
pruebas escritas. Se desarrollaron las
pruebas orales aplicadas a los universitarios
de educación formal en Europa. Se paso de
las pruebas orales a las pruebas escritas en
los estudiantes universitarios. Las pruebas
escritas se usaron para medir la selección
competitiva entre los estudiantes
universitarios.
Según Bondy (1974), los profesionales de la
salud mental y el cerebro implementaron las
primeras pruebas de evaluación psicológica.
Estas pruebas dieron paso a las bases del
examen individual. El médico francés Jean
Étienne Dominique Esquirol (1838), se
interesó por el estudio del retraso mental,
constituyen un avance interesante en la
medición de este trastorno que tendría
implicaciones en el futuro desarrollo de
técnicas más refinadas para la medición de
este. Se desarrollan los primeros estudios
hacia los problemas mentales y lesiones
cerebrales.
Galton y Cattell contribuyeron
necesariamente al establecimiento de la
psicología experimental en Europa y
Estados Unidos, respectivamente, mediante
la creación de los primeros laboratorios
antropométricos para el estudio de las
características humanas y el desarrollo de
los primeros test para la evaluación de las
diferencias sensoriales, perceptivas y de
comportamiento. Fueron los pioneros en
establecer el estudio de las diferencias
individuales desde el campo de la
astronomía. Gauss, aporta en el desarrollo
del estudio sistemático de las diferencias
humanas en la percepción del campo de la
astronomía.
En la búsqueda y la comprensión de «el
estudio sistemático de las diferencias
humanas» estuvo el autor Friedrich W.
Francis Galton fue uno de los primeros
psicología experimental (1894-1908)
La psicometría moderna y el principio de la Sir Francis Galton, James McKeen Cattell y
edad mental (1910-1912)
Implementación de pruebas psicológicas en En base a los estudios de discapacidad con
el ejército (1913-1920)
exponentes y desarrolladores de la
estructura de una prueba psicométrica para
la medición de la inteligencia, partiendo de
las habilidades censo-motoras que tenía
cada uno de los participantes a esta. Charles
Sperman, concibió la inteligencia como un
único factor «Factor G». este se da como un
resultado del ejercicio de la investigación
psicométrica, que permite generar un
análisis de las habilidades cognitivas versus
la inteligencia humana, este trabajo resaltó
en su época y se identificó como una de las
bases del estudio de la inteligencia para la
psicología diferencial.
Alfred Binet fueron los precursores de la
psicometría moderna, Galton y Cattell
asistieron al establecimiento de la
psicología experimental en Europa y
Estados Unidos, por medio de los
laboratorios antropométricos para el estudio
de caracterización humana. Binet diseñó
una serie de situaciones problema que
poseían dificultad gradual creciente y
clasificó las que podían ser resueltas por
niños de diversas edades. En esta forma se
propuso una secuencia que dio origen al
concepto de «edad mental» a diferencia de
la «edad cronológica». El primer test de
inteligencia se presentó en 1905 en Francia.
Binet y su colega Théodore Simón
recogieron los incipientes movimientos en
la evaluación de la discapacidad cognitiva
mediante baterías de test. Terman, en el
desarrollo de los test con su publicación
Stanford-Binet.
baterías de test, desarrollaron la primera
prueba que clasifico a los estudiantes por su
inteligencia, con esto surgió el interés del
estudio de las necesidades educativas
especiales pro parte de la psicología. En
base a los estudios anteriores se publica la
escala de medición mental hecha con
referencia a un grupo de niños entre los 3 y
los 13 años, adecuando los ítems por

Test del desarrollo de la personalidad y
aptitudes, la psicometría como método de
trabajo (1921-1935)
Pruebas psicométricas en soldados de la
segunda guerra mundial y el lanzamiento de psicometría ayudo a impulsar los test para
la revista Psychometric Methods (1938-
1949)
La medición de la inteligencia y el
coeficiente de fiabilidad (1950-1960)
edades, dando paso a esto a lo que se
conoce como edad mental. Incorporo a los
ítems pautas para la administración e
interpretación de las puntuaciones de los
test, el uso de la escala se extendió hasta el
ejército norteamericano durante la primera
guerra mundial. En 1908, Binet y Théodore
Simón, desarrollan el primer test para
cuantificar la inteligencia, basándose en la
edad biológica del niño conocido como la
«edad mental».
Respecto a los test y sus avances en lo que
respecta a lo psicológico y psicofísico.
Partiendo de los experimentos desarrollados
por los pioneros, especialmente en la rama
de la psicofísica, propuso en 1927 la ley del
juicio comparativo como el método para la
medida de las actitudes, las preferencias y
los valores.
Louis León Thurstone trabajo en una época
en donde se empezaba a encontrar más
información de la psicometría ya
establecida como campo de trabajo y
estudio.
Según Martin (1997), la naciente de la
medir la inteligencia, con esto se hicieron
pruebas a los soldados durante la segunda
guerra mundial, que media la capacidad de
reacción e inteligencia de estos. Se publica
la primera edición del manual Psychometric
Methods, como intento de dar orden el
campo de la psicometría, donde Guilford
utilizó el análisis factorial para evaluar el
concepto de intraversión-extraversión de
Jung. Thurstone fundo y fue el primer
presidente de esta sociedad, además de
impulsar la primera revista de psicometría,
respecto a los test y sus avances en lo que
respecta a lo psicológico y psicofísico.
Según Charles Spearman, asignaba a la
inteligencia como el factor g, esta daba
explicación a las puntaciones en los test de
inteligencia. Por otra parte, Louis León
Thurstone, decía que la inteligencia está
compuesta por más de un factor y además

La psicometría en el ámbito de selección
universitaria (1970-1980)
la psicometría como principal herramienta Kline, abordó la psicometría como una
de las pruebas de personalidad y el IQ
(Finales del siglo XX-inicios del siglo XXI) personalidad, utilizando un contexto
Evaluación psicológica (2015)
contribuyo a las técnicas de análisis
factorial. «Durante la primera mitad del
siglo XX los esfuerzos de la Psicometría se
dedicaron a establecer los factores que
afectan al coeficiente de fiabilidad de un
test, así como los distintos procedimientos
que permiten estimar el coeficiente de
fiabilidad.» El TCT, fue un trabajo llevado a
cabo por varios autores que converge en lo
que se ha denominado teoría clásica de los
test.
Los estudios que realizo Goslin en la mejora
de procedimientos de selección y
clasificación conformaron la validez de los
estudios empíricos en las medidas
psicológicas. Estas pruebas fueron base para
las posteriores evaluaciones de
personalidad.
«El último tramo de esta evolución ha
estado marcado por el desarrollo de nuevos
modelos de medida, principalmente en el
marco general de lo que se conoce como
Teoría de Respuesta al Ítem y en menor
medida en el ámbito de la Teoría de la
Generalizabilidad» (Gómez. J, 2003).
medida especializada en el dominio de la
científico, al mismo tiempo las pruebas
psicológicas gozaron de una gran
popularidad, el concepto IQ se hizo
reconocido. Ya era ampliamente conocido y
la Asociación americana de psicología
mostró gran interés en el desarrollo de la
psicología. Sin embargo, con el paso de la
investigación, el coeficiente intelectual no
permitió evaluar la edad de las capacidades
psicobiológicas de los ancianos. entre todas
estas la psicología ha jugado un papel
importante en los países belicistas.
La prueba Rorschach es el instrumento más
poderoso para el psicodiagnóstico. La
evaluación psicológica asistida por
computadora CAPA por sus siglas en
ingles. Pruebas de tipo transcultural;
Constancias y diferencias en el
comportamiento por la cultura. El test
permite evaluaciones más en específico en
grupos para determinar sus diferencias y ver
sus características. La interpretación ocurre
con base a las respuestas