Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Observación y Entrevista
Código: 403011

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Planificación y reporte de una observación.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: lunes, 5 La actividad finaliza el: domingo, 2
de septiembre de 2022 de octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 2: El estudiante estará en la capacidad de

identificar las diferentes herramientas de recolección de información
implementados en la observación como técnica de evaluación psicológica.

La actividad consiste en:

De manera individual,

1. Hacer lectura del documento de Fernández, B. R. (2013). Evaluación

psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.).
Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. (P. 193 -234).
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?page=193
2. El estudiante elegirá un contexto en un acercamiento inicial a un caso
(familia, organizacional, educativo, comunitario, jurídico, salud) para
adelantar un ejercicio de observación natural participante.
3. Diligenciará un cuadro de planeación de la observación (Anexo 1-
Formato para registrar la planeación de la observación, el cual, se
encuentra en la misma carpeta de la presente guía, este cuadro no
es un instrumento de registro, solo cumple el objetivo de planear la
observación de acuerdo con la teoría).

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 4. Una vez planeado el contexto de la observación, elegirá una (1) sola
herramienta de registro, para llevar a cabo la observación natural
(Anexo 2- Instrumentos de registro de la observación, el cual, se
encuentra en la misma carpeta de la presente guía). El anexo 2, es
un archivo en Excel, el cual, está integrado por varias pestañas, las
cuales contienen de manera separada un formato de registro, el
estudiante solo debe elegir una (1) sola herramienta,
adicionalmente, estas herramientas están con un ejemplo incluido,
el cual, debe ser borrado en el momento de registrar la observación
en contexto.
5. Para la observación hará uso de un formato de consentimiento
informado para su realización (Anexo 3 – consentimiento informado,
el cual, se encuentra en la misma carpeta de la presente guía).
6. Diligenciará lo observado en contexto haciendo uso de la
herramienta de registro seleccionada.
7. Publicará en el foro progresivamente los avances de la planeación y
realización de la observación para recibir la respectiva
realimentación por parte del tutor en relación con el
diligenciamiento de los instrumentos.
8. Se hará entrega del documento final en el entorno de evaluación
con los contenidos indicados en la presente guía.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del

curso, para tener claridad de la fecha de inicio y finalización para entrega
de la actividad paso 2, de igual modo, las normas y condiciones para el
desarrollo del curso, y los foros informativos, particularmente el foro de
noticias que estará publicando información de eventos y los espacios de
acompañamiento docente por Skype

En el entorno de Aprendizaje debe: hacer lectura del syllabus del

curso, consultar los contenidos y referentes bibliográficos para el
desarrollo de la actividad, descargar la guía de actividades y seguir las
instrucciones allí descritas e ingresar al foro para interactuar con el grupo
colaborativo

2
En el entorno de Evaluación debe: enviar el documento final en el
espacio creado para tal fin, de acuerdo con las indicaciones propuestas en
la guía de actividades Paso 2 del curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un documento en formato Word o PDF

Portada
Introducción
Objetivo
Anexo 1 - Formato para registrar la planeación de la observación
diligenciado
Anexo 2- Un (1) instrumento de registro seleccionado diligenciado
Anexo 3 – Consentimiento informado diligenciado
El documento estará escrito en letra Arial tamaño 12, interlineado sencillo
o espacio y medio (1,5)
Referencias consultadas según normas APA
Este documento al final se subirá en el entorno de evaluación para
revisión y calificación.
.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Planear la observación en el contexto elegido en un

acercamiento inicial a un caso (familia, organizacional,
educativo, comunitario, jurídico, salud).
2. Registrar la observación en uno (1) de los instrumentos que
integra el anexo 2 (registro narrativo, registro de conductas,
matriz de interacción, mapa de conductas, códigos o sistemas
de categorías de acuerdo con las indicaciones descritas en la
presente guía).
3. Socializar en el foro los avances de su desarrollo.
4. Entregar un documento en Word o PDF en el entorno de
evaluación, con los contenidos propuestos en la presente guía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante planifica y reporta una observación
psicológica mediante instrumentos de recolección de información de
Primer criterio de
manera sistemática, en donde se observa unidades de análisis y
evaluación: parámetros de medida.

Describe lo observado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

mediante
entre 50 puntos y 30 puntos
instrumentos de
recolección de
información de Nivel Medio: El estudiante reporta una observación psicológica
manera sistemática. haciendo uso de instrumentos de recolección de información de manera
general.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 30 puntos y 10 puntos
representa 50
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante reporta una observación, sin tener en
de 100 puntos de
cuenta el uso de instrumentos de recolección de información o no la
la actividad.
realiza.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta de forma bien organizada el
de evaluación: planeador de la observación a realizar y redacta la información
obtenida en la herramienta de registro seleccionada.
Los instrumentos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
recolección de entre 25 puntos y 15 puntos
información se
presentan de forma Nivel Medio: El estudiante presenta el planeador y la herramienta
bien organizada y de registro de la observación realizada de manera general omitiendo
redactada, de acuerdo información en los ítems que lo integran.
con los diferentes Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
ítems que lo integran. entre 15 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: El estudiante presenta solo el planeador o solo la

Este criterio herramienta de registro, o no las presenta.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 0 puntos

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de 100 puntos de
la actividad

Nivel alto: El estudiante selecciona un contexto (familia,

organizacional, educativo, comunitario, jurídico, salud) como
acercamiento inicial a un caso, implementando herramientas de
Tercer criterio de
evaluación para realizar la observación psicológica del fenómeno
evaluación:
social.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Utiliza herramientas entre 25 puntos y 15 puntos
de evaluación
psicológica para la Nivel Medio: El estudiante selecciona un contexto (familia,
comprensión de organizacional, educativo, comunitario, jurídico, salud) como
fenómenos sociales en acercamiento inicial a un caso, sin embargo, no realiza de manera
diferentes contextos. sistemática la planeación o la observación con las herramientas de
evaluación para la comprensión del fenómeno social .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 10 puntos
representa 25
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no selecciona un contexto o no realiza la
de 100 puntos de planeación y la observación para la comprensión del fenómeno social.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos