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“La lectura es
conocimiento, y el
conocimiento es poder”

"La Lectura"
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ÍNDICE
 Introducción………………………………………………………………..3
 ¿Qué es la Lectura?..............................................................................4
 Proceso de la Lectura……………………………………………………5
 Comprensión de la Lectura……………………………………………..9
 Tipos de Lectura………………………………………………………….10
 Leer implica……………………………………………………………….12
 Importancia de la Lectura……………………………………………..13
 Ventajas de la Lectura………………………………………………….14
 Estrategias para la Lectura comprensiva de un texto…...............16
 Tips…......................................................................................................17
 La Lectura en México…………………………………………………...18
 Promoción de la Lectura……………………………………………….19
 Video “Me gusta Leer” …………………………………………………21
 Despedida ………………………………………………………………...22
 Recursos Web……………………………………………………………..23

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INTRODUCCIÓN:
La importancia de saber leer se valora cada vez más en las sociedades modernas. Ya
que facilita y perfecciona las relaciones humanas. La lectura es el verdadero camino
hacia el conocimiento y la libertad. Leer equivale a pensar, así como saber leer significa
tener la capacidad de identificar las ideas básicas de un texto, captar los detalles más
relevantes y brindar un juicio crítico sobre lo que se está leyendo.
Desarrollar el gusto por la lectura, así como incentivar a las personas hacia la
lectura debe ser un reto que debemos plantearnos por que las sociedades
democráticas en que vivimos exigen cada vez más ciudadanos pensantes y libres de
ideas arcaicas y peligrosas que podrían perjudicar su buen funcionamiento.
Debemos hacer de la lectura un hábito permanente, convertir el acto de leer en un
momento placentero, gratificante y compartido.
Si queremos ser los dueños de las Nuevas Tecnologías y no solo sus esclavos, sólo nos
queda un camino: Aprender a leer y a comprender aquello que hemos leído.
Ese, es el principal desafío que todos tenemos actualmente.

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“La Lectura”
¿Qué es la Lectura?
 Es el proceso de significación
y comprensión de algún tipo
de información y/o ideas
almacenadas en un soporte
y transmitidas mediante
algún tipo de código,
usualmente un lenguaje, que
puede ser visual o táctil.

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Proceso de Lectura
 La visualización:
Las personas realizamos un proceso
discontinuo: cada palabra absorbe la
fijación ocular durante unos 200-269
milisegundos y en apenas 69
milisegundos se salta a la siguiente,
en lo que se conoce como
movimiento sacádico. La velocidad
de desplazamiento es relativamente
constante entre unos y otros
individuos, pero mientras un lector
lento enfoca entre cinco y diez letras
por vez, un lector habitual puede
enfocar aproximadamente una
veintena de letras; también influye en
la velocidad lectora el trabajo de
identificación de las palabras en
cuestión, que varía en relación a su
conocimiento por parte del lector o
no.
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 La fonación:
Articulación oral consciente o
inconsciente, se podría decir que
la información pasa de la vista al
habla. Es en esta etapa en la que
pueden darse la vocalización y
subvocalización de la lectura. La
lectura subvocalizada puede
llegar a ser un mal hábito que
entorpece la lectura y la
comprensión, pero puede ser
fundamental para la comprensión
de lectura de materiales como la
poesía o las transcripciones de
discursos orales.

 La audición:
La información pasa del habla al
oído (la sonorización introauditiva
es generalmente inconsciente.

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 La cerebración:
La información pasa del
oído al cerebro y se
integran los elementos
que van llegando
separados. Con esta
etapa culmina el proceso
de comprensión.

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Comprensión de la lectura
La comprensión de lectura tiene mayor peso dentro del contexto de los
ejercicios del razonamiento y tiene como objetivo desarrollar la
habilidad para leer en forma analítica; constituye uno de los objetivos
básicos de los nuevos enfoques de la enseñanza.

Los ejercicios de comprensión de lectura miden:


 La capacidad para reconocer el significado de una palabra o frase en
el contexto de las demás ideas.
 La habilidad para entender e identificar lo fundamental de la lectura.
 La habilidad para identificar las relaciones entre las ideas para realizar
el análisis y síntesis de la información.

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Características de la lectura
Interactiva:
• Depende de procesos perceptivos, cognitivos y lingüísticos. Es
decir, requiere de los sentidos, de los conocimientos previos y
del manejo del lenguaje para que el lector interprete la
información.
Estratégica
• El lector revisa constantemente su proceso de comprensión,
guiando su atención a lo que considera más relevante,
interpretando regularmente lo leído. En este punto, se debe
considerar los propósitos de su lectura, ya que de ellos
dependerá la manera en que lea y las estrategias que
utilizará.

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Tipos de Lectura
Lectura Mecánica:
• Es la habilidad para únicamente leer determinado contenido que
resulte interesante o importante para el lector, ignorando todo lo
demás, usualmente los lectores lo realizamos de manera involuntaria
cuando leemos un periódico, una revista, un anuncio o cartel.

Lectura Fonológica:
• Es aquella en la cual se lee un libro, texto o párrafo en voz alta,
conservando las reglas de lectura que son; voz modulada,
pronunciación correcta de vocales, consonantes, acentos y el respeto
de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fonética es cuando se
lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.

Lectura Silenciosa:
• Este tipo de lectura es aquella que conocemos leer con la mente,
usualmente la utilizamos cuando leemos libros para estudio personal,
mensajes del email o teléfono, revistas, periódicos, etc.

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Lectura Reflexiva:
• Es aquella lectura en la cual buscamos aprender algo nuevo,
tratando de complementar con nuestra experiencia o bien
investigando. Por ejemplo cuando estudias para un examen, no
siempre es importante memorizar, también es necesario reflexionar
el contenido del texto para comprender mejor el porqué de su
existencia.

Lectura Rápida:
• En este caso, es cuando se lee entre líneas o párrafos, tratando de
entresacar lo más relevante para el lector, puede hacerse en
silencio o en voz alta. Usualmente es de tipo informativo y personal.
Es muy usado cuando se lee alguna noticia.

Lectura Oral:
• Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo agradable para quien
lee y quien escucha, y respetando las reglas de lectura.

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Leer implica:

Razonar Crear Soñar

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Importancia de la Lectura
 Podemos decir que la “Lectura” es el
medio más eficaz para la adquisición
de conocimientos ya que enriquecen
nuestra visión de la realidad, intensifica
nuestro pensamiento lógico y creativo,
y facilita la capacidad de expresión.
Cumple un papel fundamental en el
incremento de nuestra capacidad
intelectual y por lo tanto, de nuestro
desarrollo como ser humano
independiente.

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La lectura tiene las siguientes ventajas:


Ayuda al desarrollo del lenguaje

Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía

Aumenta la Cultura personal de quien lee

Aumenta la concentración.

Despierta aficiones e intereses

Estimula la curiosidad

Ayuda a reflexionar de una manera más lógica


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Ayuda a comprender mejor el mundo

Nos hace más libres de juzgar y decidir por nosotros


mismos.

Posibilita el aprendizaje del resto de materias


escolares.

Aumenta el conocimiento académico

Mejora las relaciones humanas

La lectura relaja el espíritu

Favorece la imaginación del lector

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Estrategias para la lectura


comprensiva de un texto
7. Después de leer,
1. Leer del título del
6. Colocar títulos examinar las
libro: con el fin de
y/o subtítulos a los actividades
imaginar el tema
párrafos separados. realizadas
del texto.
anteriormente.

2. Leer el texto
5. Colocar
completo sin
comentarios frente
detenerse: para
a los párrafos que
lograr una idea
sea necesario.
general.

4. Subrayar en cada
3. Separar y
párrafo la idea
numerar cada uno
principal o lo más
de los párrafos del
importante del
texto
texto.

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TIPS
1- Todos los días
reserva un rato para
leer.

5.- Si te apetece leer, 2.- Visita la librería o


lee. No te distraigas biblioteca más
en otras cosas. próxima

4.- Aprovecha 3.- No te quedes con


cualquier ocasión ninguna duda
para leer . cuando lees.

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“LA REALIDAD”
La lectura en México
 Hecho científicamente La Lectura en México
demostrado: al
mexicano no le Personas
interesan los libros. Las 1% que les
estadísticas gusta
demuestran, que al leer
mexicano (el 99.99 por 99% Personas
ciento) no le gusta leer. que no
Es más, no sólo no le les gusta
gusta leer, no le gustan leer
los libros ni siquiera en
calidad de cosa, ni
para no leerlos ni para
nada. "La Lectura"
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Promoción de la Lectura
 Los planes, programas y otros
proyectos comprendidos
dentro de lo que
habitualmente se llama
"promoción de la lectura", se
presentan como líneas de
acción que buscan sensibilizar
a la comunidad educativa en
general y que, en muchos
casos, se ocupan de
proponer estrategias
específicas, modos de
trabajar con la lectura que
potencian todas sus
posibilidades.

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 Trabajar en proyectos de
promoción de la lectura invita a la
vez a una revisión constante de los
modos en que se propician las
experiencias, y también de los
modos en que se reflexiona sobre
ellas. Una primera manera de
hacerlo es evitando toda
generalización; cada sujeto y
cada escena de lectura en
particular debe analizarse en lo
que tiene de específico y en
relación con lo que aporta como
una nueva manera de entender
qué es la lectura y cómo se
convierte en una actividad posible
dentro y fuera de la escuela.

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índice

“ME GUSTA LEER”

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!Gracias por su atención!


Elaborado por:
Daniela Yaressi Aguilar Juárez

martes, 10 de junio de 2014


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Recursos Web:
 http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
 http://tiposde.info/tipos-de-lectura-que-existen/
 http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-
basico/lenguaje-y-comunicacion/lectura/2010/03/53-8925-9-la-
lectura.shtml
 http://www.academica.mx/blogs/la-importancia-la-lectura
 http://www.letraslibres.com/revista/columnas/la-lectura-en-mexico1
 http://www.slideshare.net/blancacecilia74/la-importancia-de-la-
lectura-12731256

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