Planificación Aula de Recursos

Programa Integración Escolar

Año 2021

Curso Nombre de los Estudiantes Día/ Horario

3°MA -HC Javiera Aravena Torti Jueves 11:15 – 12:15
Pablo Morales Casareggio

Especialista : Camila Díaz Carvajal Especialidad: Psicopedagoga Mes: Abril

ÁREA HABILIDADES COGNITIVAS

OBJETIVO GENERAL Identificar las características de los alumnos al iniciar el año en el área de habilidades cognitivas y sociales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Determinar las condiciones iniciales de los estudiantes al iniciar el año escolar.
 Detallar cambios en su comportamiento y diagnóstico establecido previamente.

Actividad(es) Habilidad(es) Evaluación SEMANAS /FECHAS

01/04 08/04 15/04 22/04 29/04

Bienvenida al grupo. Fundamentar Observación directa. x

Dinámica para conocerse entre compañeros y opiniones.
estudiantes –especialista. Expresar ideas.
A través de un ppt se presentarán temas de Socializar.
conversaciones:
 ¿Cuáles son mis habilidades,
debilidades?
 Metas a corto y largo plazo.
 Resolución a distintas problemáticas de
la cotidianidad.

ÁREA LECTURA

OBJETIVO GENERAL
Determinar las condiciones iniciales en cuanto a las áreas instrumentales con la finalidad de reconocer sus
potencialidades y necesidades de apoyo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Analizar y evaluar textos de medio de comunicación, como noticias, reportajes, cartas, textos
publicitarios o las redes sociales.
 Reforzar los procesos de su velocidad, comprensión y calidad lectora.

Actividad(es) Habilidad(es) Evaluación SEMANAS /FECHAS

01/04 08/04 15/04 22/04 29/04

La especialista les entrega distintos tipos de textos Analizar y comprender Evaluación Formativa. x
cortos al grupo por whatsapp, cada estudiante los distintos tipos de A partir de
deberá elegir dos. Luego los deberá leer en voz textos. indicadores:
alta frente a sus compañeros e indicar que tipo de -Logrado
texto es y cual es su propósito pudiendo ser
-Medianamente
noticia, carta, receta, fábula etc (la especialista
Logrado
proyecta la lectura).
Una vez leído los compañeros deberán crear dos -No Logrado
preguntas en sus cuadernos para que estas sean
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Programa Integración Escolar
Año 2021

respondidas al final.
De esta forma podremos evaluar la calidad lectora
del estudiante, su conocimiento en cuanto los
tipos de textos, su capacidad de concentración,
memorización y comprensión.

ÁREA ESCRITURA

OBJETIVO GENERAL Determinar las condiciones iniciales en cuanto a las áreas instrumentales con la finalidad de reconocer sus
potencialidades y necesidades de apoyo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Producir textos breves y significativos, en forma manuscrita ampliando la escritura creativa, aumentar su
producción lingüística.

Actividad(es) Habilidad(es) Evaluación SEMANAS /FECHAS

01/04 08/04 15/04 22/04 29/04

Escriben autobiografia incorporando gustos e Desarrollar la Evaluación Formativa. x

interes, metas y objetivos a futuro. producción escrita A partir de
La especialista les muestra a través de un ppt una empleando ortografía indicadores:
autobiografía para que se guien y escriban cada adecuada. -Logrado
punto que se les pide, esta debe ser de una plana -Medianamente
de cuaderno. Logrado
A partir de esto los estudiantes deberán leerlo en -No Logrado
voz alta y enviarlo en forma inmediata al whatsapp
de la especialista, se realiza la revisión de la
escritura indicándole al estudiante sus errores y
sus aciertos, sugiriendo como puede mejorar.
Aquí la especialista podrá visualizar el nivel de
escritura que poseen sus estudiantes.

ÁREA CÁLCULO

OBJETIVO GENERAL Determinar las condiciones iniciales en cuanto a las áreas instrumentales con la finalidad de reconocer sus
potencialidades y necesidades de apoyo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Desarrollar operaciones básicas multiplicaciones y divisiones, en conjunto de ejercicios combinados.
 Resolver problemas matemáticos.

Actividad(es) Habilidad(es) Evaluación SEMANAS /FECHAS

01/04 05/04 15/04 22/04 29/04

Realizan ejericicios según la rueda del azar en la Desarrollar y Evaluación Formativa. x

app Wordwall operaciones básicas sumas, restas, comprender ejercicios A partir de
multiplicación división y resolución de problemas. matemáticos. indicadores:
Posteriormente los estudiantes desarrollan los -Logrado
ejercicios en su cuaderno, los que deberán ser
-Medianamente
enviados al whastsapp de la especialista y exponer
Logrado
sus resultados frente a la camara web de esta
forma la especialista evaluará si el estudiante -No Logrado
posee conocimientos previos y las dificultades que
tiene.