Sistema de evaluación

Evaluación del proceso

Lee las estrofas y realiza las actividades.

S N
Con tu cuerpo de colores, Un miquito está sentado
culebrita de jardín, con la cola para arriba
pareces entre las flores y otro mico desde arriba
un hermoso serpentín. lo mira muy asustado.

F C
Una vuelta y otra vuelta Lunita brillante,
debe dar mi llavecita reinita del cielo,
para dejar en mi alcoba alumbra el camino
bien segura mi cajita. de noche al viajero.
CONSUEGRA, David. Las veinteséis letras. Bogotá: Norma, 2014.

1. ¿Cuántos versos tiene cada poema?

a. 2 b. 4 c. 8 d. 16
2. Une con una línea las palabras que riman entre sí.
colores derriba

arriba favores

alcoba vecino
camino joroba

3. ¿Qué sentimiento te transmite el poema F? Explica tu sentimiento.

a. desconfianza b. seguridad
c. intranquilidad d. tranquilidad
4. Lee las palabras del recuadro y elige los sinónimos de alegría. Coloréalos.
felicidad tristeza gozo aprecio risa
pesimismo entusiasmo cariño satisfacción amistad

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Lee el texto y realiza las actividades.

El colibrí
El extraordinario colibrí es un pájaro que posee alas,
pico y plumas. Pero su cuerpo diminuto hace que se
parezca a una abeja grande. Tiene colores bonitos y su
rápido vuelo no permite que veamos el movimiento
de sus alas. Cuando anidan, tienen dos huevos blancos
que empollan y cuidan.

5. Escribe dentro de los paréntesis V (verdadero) o F (falso) según corresponda.

a. Un sinónimo de extraordinario es fabuloso. ( )
b. Un antónimo de diminuto es enorme. ( )
6. En tu cuaderno, dibuja el colibrí. A su alrededor, escribe los adjetivos que lo
describen.
7. Escribe el adjetivo que expresa cantidad: ____________________________

8. Escribe los adjetivos que expresan tamaño: ____________________________ y ____________________________

9. Escribe antónimos para las palabras triste ________________________ y grandes _________________________ .

10. Selecciona las partes de una tarjeta.
a. nombre de quien la envía
b. imagen
c. poema relacionado

Puntos Evidencias de aprendizaje Procesos/Componentes

1 Identifico el armazón o estructura del texto. Lectura/Sintáctico
Establezco relaciones de sentido entre palabras o
2, 4, 6-9 expresiones para dar cuenta de posibles campos Lectura/Semántico
semánticos.
3 Identifico intenciones, propósitos y perspectivas. Lectura/Pragmático
Identifico el sentido de una palabra o expresión en su
5 Lectura/Semántico
relación contextual.
10 Identifico el tipo de texto que debo escribir. Lectura/Sintáctico Evaluación

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