EVALUACIÓN SUMATIVA “La poesía”

ASIG: LENGUA Y
NOMBRE:
LITERATURA
PROFESOR: Carolina Vergara TIEMPO DESARROLLO: 60 minutos.
CURSO: 7°AÑO
Poveda
DEPTO. ADM. EDUC. MUNICIPAL
ESC. “ROSA MEDEL AGUILERA” D-668
LO ROJAS – CORONEL
E-MAIL: esc.rosamedel @demcoronel.cl
FONO: 2711771
Puntaje máximo: 67 PUNTOS Puntaje mínimo de aprobación 60%: 39 puntos
OA INDICADORES
 Explican con sus palabras un poema leído.
OA 03: Leer y familiarizarse con un  Comprenden lenguaje figurado de un poema a partir de la
amplio repertorio de Literatura. identificación de personificaciones presentes en él.
 Expresar sentimientos.
 Expresan una postura fundamentada, sobre la acción de un personaje.
 Localizar información explícita, a través de marcas textuales.
Instrucciones:
1.- Lee bien las preguntas de selección múltiple y encierra la alternativa correcta /solo 1 alternativa correcta.
2.- Responde de forma completa las preguntas de desarrollo.
3.- No olvides COMENZAR CON MAYÚSCULA (ROJO) Y TERMINAR CON EL PUNTO.
4.- REVISA BIEN TU EVALUACIÓN ANTES DE ENTREGAR.
5.- Tú puedes… ¡QUE TE VAYA MUY BIEN 😊!

IDENTIFICAR
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra la alternativa correcta (9 puntos.)
1.- Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos corresponde a:

a. Figura literaria. b. Hablante lírico. c. Estrofa. d. Rima

2.- El motivo lírico es: 3.- El propósito de toda poesía es:

a. La persona que expresa. a. Expresar sentimientos.

b. Quien escribe la poesía. b. Informar sobre un tema.
c. Por qué la expresión de sentimientos. c. Opinar de una persona.
d. A quien se le expresa los sentimientos. d. Quien escribe la poesía.

4. El hablante lírico corresponde a: 5. El lenguaje figurado es:

     a. El poeta        a. Un idioma mapuche.

b. El hecho o circunstancia b. El lenguaje con rimas.
c. El estado de ánimo del poeta. c. Es un lenguaje explícito.
b. Quien expresa el sentimiento en el poema   d. Un lenguaje distinto, decir algo con otras palabras.

6. En la siguiente estrofa: 7. De acuerdo a la estrofa, el motivo lírico es:

   Perdóname madre si te hice llorar, Perdóname madre si te hice llorar,
  Perdóname las veces que te hice rabiar,   Perdóname las veces que te hice rabiar,
  No hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar   No hay mujer en este mundo que ocupe tu lugar
Porque madre hay una sola y no se puede reemplazar.       Porque madre hay una sola y no se puede
        reemplazar.      
El hablante lírico es:
De acuerdo a la estrofa anterior, el motivo lírico es:
a. Una madre          b. Un hijo           
c. Una persona que lo sabe todo     d. Trata del futuro.   a. El odio      
b. El amor      
c. La angustia     
d. El desprecio
8. En el siguiente verso la figura literaria destacada es: 9. En el siguiente verso la figura literaria
destacada es:
“Tus ojos son como 2 luceros que iluminan mi camino”
“Las hojas lloran en el otoño”
a. Hipérbole
b. Personificación a. Metáfora
c. Comparación b. Comparación
d. Metáfora c. Onomatopeya
d. Personificación

RECONOCER ELEMENTOS DE FONDO DE LA POESÍA (8 puntos)

III. Reconocer los elementos del poema Y MARCA CON COLOR LAS RIMAS EN AMBAS ESTROFAS.

“Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas”

Hablante lírico Objeto lírico Motivo lírico

“Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo,
por un beso de ella …,
¡yo no sé que te diera por un beso!”

Hablante lírico Objeto lírico Motivo lírico

COMPRENDER / INTERPRETAR LENGUAJE FIGURADO

 II. Lee atentamente e IDENTIFICA la figura literaria presente en los siguientes versos: COMPARACIÓN O
PERSONIFICACIÓN. Luego COMPRENDE E INTERPRETA. (10 puntos)

Oración Figura literaria Interpretación ¿Qué quiere decir?

a) Esas nubes como algodón.

b) Las estrellas nos miraban mientras

paseábamos por la ciudad.

c) Tus ojos son como dos esmeraldas.

d) “Las estrellas me miraban, mientras mis

ojos se dormían”

e) El sol es como mi linterna de cada día.

EXPRESAR
IV. Escribe lo que te evocan las siguientes frases y dibuja (PINTA) lo que te imaginas. (6 puntos)

Un niño herido El mar inmenso

¿Qué sentimientos te evoca? ¿Qué sentimientos te evoca?

IMAGEN IMAGEN

APLICAR / ANALIZAR / EVALUAR

Analiza el siguiente poema. Lee el texto y completa las respuestas. RECUERDA BUSCAR LAS RESPUESTAS EN
EL TEXTO. COMENZAR CON MAYÚSCULA CON ROJO Y TERMINAR CON PUNTO FINAL.

EL VIEJO Y LA MUERTE
Felix María Samaniego
VOCABULARIO
Entre montes, por áspero camino,
tropezando con una y otra peña, 1
Peña : piedra
iba un viejo cargado con su leña, 2
Mísero: infeliz, desdichado.
maldiciendo su mísero destino. 3
De suerte que: de tal modo
Al fin cayó como una piedra 4
Colérica: enojada, furiosa, rabiosa.
, y viéndose de suerte 5
Guadaña: herramienta con que se
que apenas levantarse ya podía, cosechaba antiguamente el trigo u otros
llamaba con colérica porfía cereales, consiste en un palo con una
una, dos y tres veces a la Muerte. cuchilla curva sujeta a un extremo (ver
Armada de guadaña, en esqueleto, imagen).
la Parca se le ofrece en aquel punto; 6
Parca: forma de llamar a la muerte que
pero el viejo, temiendo ser difunto, se origina en el mito griego de Las
lleno más de terror que de respeto, Parcas.
trémulo le decía y balbuciente: 7
Difunto: muerto
“Yo ... señora... os llamé desesperado; 8
Trémulo: tembloroso.
«Acaba; ¿qué quieres, desdichado?»
«Que me cargues la leña solamente.»

ILUSTRAR (3 puntos) / Explica a través de un dibujo o palabras, como tú elijas, lo que quiere expresar el
poema.

ANALIZAR / EVALUAR (15 puntos)

1.- ¿Por qué crees que el viejo maldice su destino? Fundamente con una cita del texto (significa que debes
ejemplificar con un verso).
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2.- ¿Por qué llama el viejo a la muerte tantas veces y de manera tan colérica?
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3.- ¿Cómo se siente el viejo cuando ve a la Parca frente a él?

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4.- ¿Por qué crees que el viejo le pide a la muerte que le lleve la leña?
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5.- Interpreta, ¿qué cree que quiere decir el hablante cuando señala que la vida del hombre es siempre amable?
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6.- ¿Qué quiere decir el poema, el verso: “cayó como una piedra”? Explica con tus palabras.
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7.- Crees que la actitud del viejo con la muerte es la correcta? Argumenta con 2 DATOS.
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III. APLICACIÓN (6 puntos)

1. Crea 1 verso u oración por cada figura literaria. (No deben ser ejemplos de la prueba.
NO OLVIDES COMENZAR CON MAYÚSCULA (ROJO) Y AGREGAR PUNTO FINAL.

Metáfora:

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Personificación:

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¡TE FELICITO, HAS TERMINADO TU EVALUACIÓN!

¡NO OLVIDES REVISAR!