Rubrica para presentación oral

Nombre del alumno: _LUIS CARLOS GOMEZ BARDALES___________________________________________________________

Número y nombre del tema a desarrollar: EXPOSICION 3
Criterios
1. Dominio del tema
El material asignado fue investigado
con diferentes fuentes bibliográficas,
comprendido y aplicado.
1. Organización.
La información ofrecida fue
sintetizada y organizada.
3. Volumen de voz.
Expresión oral con volumen para ser
escuchado de manera clara y
modulada
1 2
Deficiente Regular
(0-69%) (70-79%)
El estudiante no parece
conocer el tema, no puede
contestar las preguntas
planteadas adecuadamente.
La audiencia no puede
entender la presentación
porque no sigue un orden
adecuado.
El volumen es débil para ser
escuchado por la audiencia,
emplea el mismo tono todo el
tiempo de la presentación.
3 4
Bien
(80-89%)
El estudiante conoce parte del tema,
no puede contestar con precisión
algunas preguntas planteadas del
tema.
La audiencia tiene dificultades
siguiendo la presentación porque se
brinca de un tema a otro.
El volumen es escuchado por el
60% de la audiencia, y modula la voz
un 70%.
thaiy naomi cristian yoselin
Muy bien
(90-100 %)
El estudiante demuestra un buen El estudiante demuestra un conocimiento 3 3 4 3
conocimiento del tema, contesta completo del tema, y contesta con
con precisión la mayoría de las precisión todas las preguntas planteadas.
preguntas planteadas.
La audiencia puede entender La audiencia entiende la presentación 4 4 4 4
adecuadamente la presentación porque se presenta de forma lógica e
porque se presenta de manera interesante que cautiva su atención.
lógica-secuencial.
El volumen es suficientemente alto El volumen es suficientemente alto para 4 3 2 3
para ser escuchado por un 89%, ser escuchado por toda la audiencia, habla
habla claramente y distintamente claramente, modulando su voz todo el
casi todo el tiempo. tiempo.

4. Uso del tiempo.
La información es ofrecida en el
tiempo pautado.
5. Postura del cuerpo y contacto
visual.
El expositor mantiene buena postura,
entusiasmo, interés y contacto visual
con los espectadores o audiencia.
6. Presentación visual del
contenido o tema a tratar.
Uso de gráficas, cuadros e imágenes
con el contenido de manera dinámica,
entretenida y creativa.
Puntuación
No tiene un adecuado uso del
tiempo, termina demasiado
rápido o no logra terminar en
el tiempo asignado.
Tiene mala postura, no hace
contacto visual, ni mantiene la
atención de los espectadores.
La presentación es monótona,
no incluye elementos visuales
que cautiven la atención del
espectador.
Confronta problemas menores en el
manejo del tiempo, no logrando
terminar en el tiempo pautado.
Algunas veces tiene buena postura,
manteniendo en ocasiones la
atención y el contacto visual con los
espectadores.
La presentación muestra pocos
elementos visuales, que no aportan a
la presentación ya que las imágenes
son seleccionadas al azar o su
tamaño no es el adecuado.
Termina el tiempo adecuadamente,
aunque en algunos momentos con
prisa o demasiada lentitud.
Casi siempre mantiene la buena
postura, y el entusiasmo y contacto
visual con los espectadores.
La presentación muestra
elementos visuales adecuados al
tema, aunque no están
organizados de manera adecuada,
ya sea por la forma o el tamaño.
Hace uso adecuado del tiempo de manera 3 4 3 3
pausada y programada, enfocando todos
los aspectos de su presentación.
Siempre tiene buena postura y se proyecta 3 4 4 3
a sí mismo con seguridad, generando el
interés y entusiasmo de la audiencia,
manteniendo todo el tiempo dominio visual
de los espectadores.
La presentación usa elementos visuales 3 4 4 4
dinámicos, pertinentes y creativos en la
presentación que cautiva al espectador.
9 9 9 9

Escala
24-22 10
21-19 9
18-16 8
15-13 7
12-10 6
9-6 5
Rúbrica de diapositivas escritas

Criterios Desempeño
Excelente (1) Satisfactorio (0.5) Deficiente (0) thaiy naomi cristian yoselin
1 1 1 1
Conocimiento e integración de ideas relevantes El alumno maneja un poco el
El alumno maneja bien el tema El alumno no maneja el tema
(2 ptos) tema y se le dificulta

El alumno entiende y procesa la Se encuentra mal procesada Mal procesada la información 1 1 1 1

Comprensión de la información (1 pto)
información. Bien redactado la información o mal redactado y mal redactado
Presenta el trabajo con cada una Le faltan partes al trabajo o Le faltan partes al trabajo y 1 1 1 1
Orden en la estructura (1 pto)
de sus partes y en orden está en desorden está en desorden
El trabajo no se encuentra 1 1 1 1
El trabajo está limpio y bien El trabajo está sucio y mal
Limpieza (1 pto) limpio o no está bien
presentado presentado
presentado
El alumno correlaciona sus El alumno no correlaciona las 1 1 1 1
El alumno no correlaciona ni
imágenes con imágenes imágenes o no utiliza pies de
Figuras, dibujos y gráficas (1 pto) utiliza pies de figura ni explica
publicadas, utiliza pies de figura figura o no explica lo
lo observado
y explica lo observado observado
1 1 1 1
Presenta menos de tres faltas Presenta tres o más faltas
Ortografía (1 pto) No presenta faltas de ortografía
ortográficas ortográficas

El alumno no referencia 1 1 1 1
El alumno maneja referencias
correctamente o no tiene al El alumno no presenta
Bibliografía (1 pto) científicas recientes y se
menos tres referencias referencias
encuentran bien referenciadas
recientes científicas
El alumno tiene dificultades 1 1 1 1
El alumno sabe discutir y
Discusión y conclusiones (2 ptos) para discutir y concluir un El alumno no discute el trabajo
concluir un trabajo
trabajo
Puntuación