INE118

ACTIVIDAD EVALUADA 2
EXPOSICIÓN ESCUELAS DE PENSAMIENTO ECONÓMICO

OBJETIVO: Generar una discusión teórica fundamentada en las características de las

escuelas de pensamiento económico.

INDICACIONES:

A partir del documento de lectura de la Unidad I y otro material adicional que se considere
pertinente. Los y las estudiantes deben formar grupos de trabajo de tres integrantes a los
cuales el tutor o tutora asignará una escuela de pensamiento para la cual deberán explorar
sus características, formas de producción, principales aportes y como estas se relacionan con
la economía actual de El Salvador.

• Se programarán, según disponibilidad del tutor o tutora, salas de Google Meet en las que
los integrantes expondrán sus ideas y relevancia de la escuela de pensamiento asignada.
• Cada exposición tendrá una duración no mayor a 25 minutos, dividida de la siguiente
manera:

Tiempo Actividad

15 min (cada equipo) Desarrollo y explicación general sobre la escuela de

pensamiento asignada

10 min Preguntas de moderadas por el tutor.

• Las intervenciones deben ser sustentadas de manera técnica y con el sustento teórico
requerido.
• Todos/as los integrantes de cada grupo deben participar en la exposición y preguntas de
discusión. Aquel o aquella estudiante que no cumpla con ello tendrá una calificación de
cero puntos (0.0). LA NOTA ES GRUPAL.
• Todos/as los integrantes deberán subir la PPT o material de soporte en el campus.

Temas mínimos que tratar:

1- Principales características de la escuela de pensamiento

2- Principales exponentes
3- Postulados principales
 4- Características similares de la escuela de pensamiento asignada en relación con
ejemplos de las políticas económicas pasadas o presentes en El Salvador

Preguntas sugeridas a los tutores:

1- ¿Explique uno de los principales postulados de su escuela de pensamiento

relacionándola con la economía salvadoreña?
2- ¿Cuáles son las principales ideas de la escuela de pensamiento, y como estas ideas
pueden llevar a un país al éxito o fracaso económico?
3- Según su escuela de pensamiento, ¿cuál sería el abordaje que se le podría dar a uno
de los problemas de la economía Salvadoreña?

Rubrica de evaluación
CATEGORÍA 4 3 2 1
Sobresaliente Notable Aprobado Insuficiente

Contenido Incluye todos los Incluye todos los Incluye la mayor Rectifica
(25%) contenidos contenidos parte de contenidos continuamente.
requeridos. Se nota requeridos. requeridos. Tiene que El contenido es
un buen dominio Demuestra un buen hacer mínimo, no muestra
del tema, no comete entendimiento de algunas un
errores, no duda. partes rectificaciones, conocimiento del
del tema. Exposición y en ocasiones duda tema.
fluida, comete pocos
errores.
Organización La información está La mayor parte de la No existe un plan La información
de la bien organizada, de información se claro aparece
información forma clara y organiza para organizar la dispersa y poco
(15%) lógica. de forma clara y información, cierta organizada.
lógica, dispersión.
aunque de vez en
cuando alguna
diapositiva está fuera
de lugar.
Expresión Habla claramente Habla claramente Algunas veces habla Durante la mayor parte
oral (10%) durante durante la mayor claramente durante la de
toda la parte de la presentación. Su la presentación no habla
presentación. Su presentación. Su pronunciación es claramente. Su
pronunciación es pronunciación es correcta, pero recurre pronunciación es pobre,
correcta. Su tono aceptable, pero en frecuentemente al uso hace muchas pausas y
de voz es adecuado. ocasiones realiza de pausas usa muletillas. Su tono
pausas innecesarias. Su tono de voz
innecesarias. Su tono de voz no es el no es adecuado para
de voz es adecuado adecuado. mantener el interés de la
audiencia.
Tiempo (10%) Tiempo ajustado al Tiempo ajustado al Tiempo no ajustado. Excesivamente largo o
previsto, con un previsto, pero con un Exposición insuficiente para
final que retoma las final precipitado o excesivamente corta. desarrollar
ideas principales y alargado por falta de correctamente el tema
redondea la control del tiempo.
exposición.
Soporte (20%) La exposición se Soportes visuales Soporte visuales Soportes visuales
acompaña de adecuados e adecuados pero poco inadecuados: imágenes
soportes visuales interesantes relevantes (imágenes, de baja resolución t
especialmente (imágenes, texto texto confuso,…) texto excesivo o no
 atractivos y de conciso y claro,…) relevante
mucha calidad
(imágenes, texto
conciso y claro,…)
Trabajo en La exposición Todos los miembros La exposición Demasiado
equipo (20%) muestra demuestran conocer muestra cierta individualista. No se
planificación y la presentación planificación entre los ve colaboración.
trabajo de equipo en global. miembros. No todos los
el que todos han Todos exponen, Todos participan, miembros del equipo
colaborado. aunque hay alguna pero no al mismo exponen
Todos exponen y variación en la nivel
participan participación de los
activamente. diferentes alumnos.

Fecha de exposiciones: 14-20 de marzo 2022 (en horario nocturno)