PLANIFICACIN NIVEL PEESCOLAR

ESCUELA DE EDUCACIN
Carrera de Educacin Diferencial
Sede Valdivia



Centro de prctica: Jardn carrusel Nivel: Medio mayor Ciclo: segundo ciclo
Educadora: ta lorena Alumno en prctica: yoselyn flores
Tema: la ciudad y el campo mbito: Comunicacin Ncleo de aprendizaje: Lenguaje Verbal Fecha: 05/11/10
Aprendizaje
esperado
Nivel de
lenguaje
Metodologa Actividad Materiales Evaluacin Indicadores L OD NL
Mantener una actitud
atenta y receptiva
en relacin a los
mensajes verbales,
gestuales y
corporales de
diferentes
interlocutores
Semntico A travs de
conversaciones
grupales.
A travs de la
explicacin.
Inicio:
Activacin de conocimientos
previos.se les presentara 2
lminas y se preguntara si
conocen las lminas y que
objetos reconocen en cada
imagen.
Desarrollo:
Se mostrarn las laminas y los
objetos que estn dentro de
ellos, se les contara la
diferencias de cada uno de ellos
y los tipos de paisajes que ellos
estn presenciando.
Final:
Se les repartir una hoja con un
dibujo que contenga el paisaje
del campo, con objetos de la
ciudad como distractores para
que los nios lo identifiquen y
pinten.
-Lamina del campo
-Lamina de la ciudad
-Hojas de trabajo con
imagen de la ciudad.

Escala de
apreciacin.
-Mantienen una actitud
atenta a la explicacin.


-Identifican caractersticas de
los elementos mostrados.

-Recepcionan los mensajes
del interlocutor.


ESCALA DE APRECIACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
Carrera de Educacin Diferencial
Sede Valdivia


NIVEL: Medio mayor Jardn: carrusel
TEMA: campo y la ciudad
JUICIO VALORATIVO: Muy Bien = Logran en totalidad los aspectos evaluados.
Suficiente = Logran medianamente los aspectos evaluados.
Insuficiente = No logran los aspectos evaluados.

OBJETIVO: Identificar la actitud de los nios frente a la tarea.
FECHA: 05/11/10

Muy bien Suficiente Insuficiente
Identifican claramente el tema de la actividad.
Discriminan las finalidades de la actividad.
Comprenden la diferencia entre un paisaje y el otro
Se muestran interesados por participar en la clasificacin de los objetos.
Nombran algunos objetos caractersticos de cada sector (rural y urbano)

OBSERVACIONES__________________________________________________________________________________________________________
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