UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA
SILABO DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONAL I
I. DATOS GENERALES.
1. Experiencia Curricular : Prácticas Pre Profesional I –
2. Semestre Académico : 2022 – 2
3. Ciclo : IX
4. Naturaleza : Teórico/-práctico
5. Prerrequisito : ……..
6. Créditos : 07
7. Horas semanales : 08 HT - Total:8 horas
8. Horario : Jueves: 13:30 – 19:45 pm
9. Ambiente : Aula virtual
10. Docente : Mg. Elvita Castillo Yarson
Dra.Jacqueline Roxana Romero Reyna
11. Correo Institucional : j.romeror@uct.edu.pe
e.castilloy@uct.edu.pe

II. DESCRIPCION
Asignatura de naturaleza teórico-práctica cuya finalidad es consolidar y sistematizar desde una
perspectiva integral e integradora los diferentes conocimientos acumulados por el estudiante
durante su proceso de formación académica. Ello implica lograr que el alumno asuma con
responsabilidad ética, científica y humanista tanto el trabajo evaluativo, preventivo y terapéutico
como el desarrollo y consolidación de sus propias habilidades profesionales en beneficio de su
formación y de la construcción de un conocimiento propio de tipo conceptual como procedimental y
actitudinal.

III. COMPETENCIAS
3.1. Elabora, implementa y ejecuta programas y charlas coherentes con el Plan Operativo de la
Institución demostrando puntualidad, responsabilidad e iniciativa.
3.2. Elabora Implementa y ejecuta un Proyecto de Investigación científica, demostrando
puntualidad, responsabilidad e iniciativa.
3.3. Elabora informes psicológicos de casos elegidos en su centro de prácticas, demostrando
puntualidad, responsabilidad e iniciativa.
3.4. Utiliza herramientas digitales, estrategias y procesos de gestión en su área de prácticas pre
profesionales, haciendo uso de sus habilidades conceptuales, técnicas y humanas.

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IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE.

I BLOQUE
PRIMERA UNIDAD
1. Duración: 22 de agosto -15 de octubre
2. Programación:

Programación de saberes Producto

Semana Fecha Sesión Saber conocer Saber Hacer Saber Actuar Académico
1 01 25/08/22 Plan de trabajo del Elabora el diagnóstico - Puntualidad
centro de Prácticas situacional del centro - Responsabili Plan de trabajo
prácticas pre dad del para el
profesionales. - Iniciativa centro de PPP.
Elabora el diagnóstico - Trabajo en
FODA equipo.

2 02 01/09/22 - Puntualidad
Informes Elabora y redacta - Responsabili Informes
psicológicos y de informes psicológicos y dad psicológicos y
atención de a tención - Iniciativa de atención
- Trabajo en
equipo.
Programas de
Elabora un programa de Esquema del
promoción y
promoción - prevención programa de
prevención.
de acuerdo con las promoción y
necesidades del centro prevención.
con las sesiones y
material de apoyo.

3 03 08/09/22 Plan de trabajo - Puntualidad

Elaboración del plan de - Responsabili Presentación de
trabajo dad Plan de trabajo
- Iniciativa final
Trabajo en equipo
4 04 15/09/22 Proyecto de Elabora un proyecto de - Puntualidad
Investigación: investigación, - Responsabili
partes, líneas de considerando las dad Avance
investigación EP y necesidades del centro - Iniciativa Investigación:
esquema. de prácticas y las líneas - Trabajo en Esquema P.I.

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de investigación de la equipo.
EP-Psicología.

Tiene presente las

Normas APA.

5 05 22/09/22 Proyecto de Argumenta su informe - Puntualidad Presentación del

investigación. de actividades siguiendo - Responsabili avance del
el modelo indicado en dad proyecto de
las directivas. - Iniciativa investigación.
- Trabajo en
equipo.

6 06 29/09/22 Presentación de - Puntualidad Avance de

Elabora historias
informes - Responsabili historias
psicológicas según las
psicológicas y de dad psicológicas.
pautas mencionadas, de
atención - Iniciativa
acuerdo al área de
- Trabajo en
intervención.
equipo.

7 07 06/10/22 Instrumentos de Corrige e interpreta los - Puntualidad Instrumentos

Evaluación instrumentos de - Responsabili corregidos e
evaluación dad interpretados
- Iniciativa
Redacción del Elabora el informe - Trabajo en Ficha de
informe meta metacognitivo de equipo. Metacognición
cognitivo de la actualización académica de actividad de
actualización de la unidad II actualización
académica académica.
adjuntando las
evidencias digitales
de su participación.

8 08 13/10/22 Estudio de caso Aplica técnicas e - Puntualidad

instrumentos para el - Responsabili
diagnóstico de acuerdo dad Avance de
con el área. - Iniciativa Informe de
- Trabajo en Análisis de caso
equipo.

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Evaluación II unidad

II BLOQUE

SEGUNDA UNIDAD
1. Duración: 17 de octubre al 10 de Diciembre
2. Programación:

Programación de saberes Producto

Semana Fecha Sesión Saber conocer Saber Hacer Saber Actuar Académico
1 09 20/10/22 Estrategias de Elabora y ejecuta un - Puntualidad Análisis de
intervención según plan de intervención - Responsabili casos
enfoque teórico. para su estudio de caso dad (estrategias
- Iniciativa cognitivo
- Trabajo en conductuales).
equipo.
Informe de
avance del
programa del
proyecto.
2 10 27/10/22 Revisión sobre Argumenta su informe - Puntualidad Portafolio:
avances de de actividades siguiendo - Responsabili Avance de
actividades el modelo indicado en dad trabajos según el
correspondientes. las directivas. - Iniciativa plan operativo
- Trabajo en
equipo.

3 11 03/11/22 - Puntualidad Informe de

Fundamenta el - Responsabili estudio de caso.
diagnóstico e dad
Estudio de caso intervención del estudio - Iniciativa
de caso atendido en su - Trabajo en
centro de prácticas. equipo.

4 12 10/11/22 - Puntualidad Investigación:

Sustenta el informe - Responsabili Sustentación de
avance de Sustenta informe final dad P.I.
investigación. de Investigación - Iniciativa
- Trabajo en
equipo.

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1 13 17/11/22 La presentación de Presenta con coherencia, - Puntualidad Informe de

programas de orden las charlas y - Responsabili evaluación de
promoción y talleres ejecutados. dad los talleres
prevención - Iniciativa promocionales-
ejecutados en el - Trabajo en preventivos.
centro de equipo.
prácticas.

2 14 24/11/22 Redacción del Elabora el informe meta - Puntualidad Informe meta

informe meta cognitivo de - Responsabili cognitivo
cognitivo de la actualización dad
actualización académica. adjuntando - Iniciativa
académica. las evidencias digitales - Trabajo en
de su participación equipo.

Investigación Presentación del

Presentación y
formativa: proyecto de forma
sustentación del
correcta siguiendo los
informe final del
procesos.
programa de
proyecto.

3 15 01/12/22 Presentación de Sustenta su informe - Puntualidad Portafolio:

informe final. final de PPP de acuerdo - Responsabili Informe final de
con los criterios dad PPP.
establecidos. - Iniciativa
- Trabajo en Sustenta el
equipo. informe final de
actividades en el
centro PPP.
4 16 08/12/22 Examen Final - Puntualidad Examen Final
/Supervisión (SU) - Responsabili
Evaluación de saberes. dad
(Informe de Asesor - Iniciativa
de Centro + - Trabajo en
Informe del asesor equipo.
de curso.

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Evaluación II unidad

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 Favorecer el Saber Conocer: Resumen, lectura guiada, informes de lectura, fichaje.
 Favorecer el Saber Hacer: Redes semánticas, lluvia de ideas, cuadro sinóptico, mapa
conceptual, uve heurística, círculos concéntricos, láminas secuenciales, mosaico tres por
tres, cruz categorial,
 Favorecer el Saber actuar: Debate, argumentación, juego de roles, dramatizaciones,
Fórum, Mesa redonda, Discusión controversial.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

 Libros
 Documentos de trabajo
 Textos virtuales.
 Presentación en diapositivas
 Equipo multimedia
 Vídeos
 Videoconferencias
 Chat
 Fórum
 Enlaces de investigación
 Google Drive
 www.mentimeter.com
 Aula virtual
 ERP University

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.

7.1. Recomendaciones generales
 Asistencia es obligatoria. El 30% de inasistencias, inhabilitan al estudiante en la experiencia
curricular.
 La nota aprobatoria mínima para el promedio de cada unidad y promedio final es once (11).
 Las justificaciones de las inasistencias se gestionan ante la Facultad.
 Las evaluaciones son de carácter diagnóstico, formativo y sumativa.
 Al final de cada unidad el docente informa los logros de los estudiantes durante el periodo
correspondiente.
 Se obtiene el promedio de ambas unidades para la calificación final de la asignatura.
 Para rendir examen de aplazado la calificación promocional mínima debe ser 07.

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7.2 El promedio de Unidad y Final

Las competencias adquiridas serán evaluadas mediante los siguientes criterios
a) Participación en el aula virtual (exposiciones)
b) Trabajo en equipo
c) Control de lectura
d) Resolución de problemas, solución de caso/trabajo práctico/resolución de problemas/Trabajo de
campo, otros)
e) Informe de aprendizajes (organizadores de información, compilados, resúmenes, otros.)
f) Actividad de investigación
Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje.

El promedio final resulta de sumar los promedios de las dos unidades en concordancia con el
peso determinado según la naturaleza de la experiencia curricular.

7.3. Matriz de evaluación

MODALIDAD Teórico criterio indicadores instrumentos
-
SABERES
Práctico
Saber 50% Eficiencia en Comprende, sintetiza Prueba objetiva/
conocer lo aprendido e interpreta los desarrollo/mixta
conocimientos
Saber 30% Habilidad de Aplica el Rúbrica, guía de
hacer trabajo en conocimiento con evaluación, ficha de
equipo, sentido crítico trabajo, laboratorio,
creatividad, reflexivo planteando práctica calificada,
investigación propuestas de guía de exposición,
propuesta de solución a problemas de argumentación o
mejora. del contexto. debate
Saber 20% Trabajo en Respeta las opiniones Guía de
actuar equipo diferentes al suyo. observación, lista
Emprendimie Trabaja en equipo. de cotejo, escala
nto Coopera con los valorativa, escala
Respeto demás. de actitudes.
Cooperación, Es tolerante ante la
Tolerancia diversidad.

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VIII. REFERENCIAS:

1. American Psychiatric Association (2005). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales
DSM-5.
2. Álvaro (2018)Un enfoque social sobre las emociones.
https://eprints.ucm.es/id/eprint/57172/1/Eduardo%20Crespo%202018%20Un%20enfoque%20social%
20sobre%20las%20emociones.pdf

3. Avilés (2019)Convivir sin bullying: Compartiendo relaciones de respeto

https://books.google.com.pe/books?id=neykDwAAQBAJ&pg=PT155&dq=elaboracion+de+programa
s+preventivos+en+psicolog%C3%ADa+2018&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwiIqsy9p-
r2AhW4J7kGHWwgDgUQ6AF6BAgGEAI#v=onepage&q=elaboracion%20de%20programas%20pre
ventivos%20en%20psicolog%C3%ADa%202018&f=false

4. Bruguera, Mayelin Rey(2021) Salud Mental y COVID-19 en el Sistema Nacional de Salud.

DOI: 10.5093/cc2021a27

5. De la Torre M. y Pardo M. (2018). Guía para la intervención Telepsicológica. Madrid: Colegio Oficial de
Psicólogos de Madrid.
https://www.psichat.es/guia-para-la-intervencion-telepsicologica-2019.pdf

6. Dirección de Salud Mental (2019). Protocolo de actuación conjunta entre los Centros Emergencia Mujer y
los Establecimientos de Salud.
Lima: Ministerio de Salud. http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4881.pdf

7. Garitaonandia, Carmelo; Karrera-Xuarros, Inaki; Jiménez-Iglesias, Estefanía; Larrañaga, Nekane (2020).

“Menores conectados y riesgos online: contenidos inadecuados, uso inapropiado de la información y
uso excesivo de internet”. Profesional de la información, v. 29, n. 4, e290436.
https://doi.org/10.3145/epi.2020.jul.36

8. Norma APA 7 edición (2021)

https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf

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9. Peláez J. (2016) Fundamentos de psicología clínica.

https://www.bibliotechnia.com.mx/portal/epubv2/index.php#epubcfi(/6/12[contents.xhtml]!/4/4/1:0)

10. Rios, M.(s.f) Intervención Psicológica para Adolescentes.

https://books.google.com.pe/books?id=JAWRY-F-
uawC&pg=PT6&dq=programas+de+intervenci%C3%B3n+psicologica&hl=es&sa=X&ved=
2ahUKEwj465m2q-
r2AhWnGbkGHd0fBy0Q6AF6BAgHEAI#v=onepage&q=programas%20de%20intervenci%
C3%B3n%20psicologica&f=false

11. Video

https://www.occ.com.mx/blog/que-es-un-analisis-foda-y-como-se-hace/

Trujillo, 17 de Agosto de 2022.

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