Nombre:

Frandy

Apellidos:

Santos Alberto

Matricula:

100525381

Asignatura:

Programación Y Pract Docente (FIB-5260)

Tema:

Diseño E Implementación De Prácticas Áulicas

Maestro:

Margarita Reyes

Sección:

09
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS ÁULICAS

La Práctica Docente y su importancia

la práctica docente como el trabajo que el maestro desarrolla cotidianamente

en determinadas y concretas condiciones sociales, históricas e institucionales,
adquiriendo una significación tanto para la sociedad como para el propio
maestro.

La práctica ayuda a mejorar las habilidades y te hace mejor en lo que haces. Si

practicas de forma habitual una habilidad concreta, te harás bueno en esa
habilidad. Esto también sucede con el estudio

Las necesidades a la que responde la nueva visión sobre la formación

docente

La necesidad de una educación centrada en los alumnos implica que los

docentes se formen de manera permanente para desarrollarse como personas
y como profesionales. Por tanto, los docentes deben mantener su capacidad de
aprender a aprender al igual que sus alumnos y al igual que cualquier otro
profesional.

Principios y objetivo de la práctica docente

El objetivo de las prácticas docentes es guiar durante todo el proceso de

aprendizaje a los alumnos, tomando en cuenta las herramientas y estrategias
necesarias para que el alumno se forme adecuadamente y pueda avanzar en el
ámbito académico.

Caracterización de la práctica docente

El éxito de la práctica docente radica en una buena preparación técnica

específica y metodológica de los profesores, en la calidad de la preparación de
la actividad práctica atendiendo al nexo inviolable entre objetivos, contenidos,
métodos y medios; entre los componentes personales del proceso y la forma
en que se orientan y se consolidan e integran los contenidos y las habilidades,
en el espacio concebido para la realización de dicha actividad, a través de
situaciones reales o modeladas, por lo que la práctica docente debe estar
precedida de una orientación que guíe la preparación de los estudiantes a partir
de la realización de tareas estratégicas

Las prácticas y el ambiente sociocultural de la escuela

El entorno sociocultural ha de entenderse no sólo como objeto de estudio y

como recurso pedagógico, sino como contexto social en el que vive, aprende y
se desarrolla vitalmente cada persona.

Función de la práctica docente

 La docencia implica la relación entre personas.

 Maestros y alumnos se relacionan con un saber colectivo culturalmente
organizado que la escuela, como institución, propone para el desarrollo
de las nuevas generaciones a través de una intervención sistemática y
planificada.
 La función del maestro está estrechamente vinculada a todos los
aspectos de la vida humana y que van conformando la marcha de la
sociedad.
 El quehacer del maestro se desarrolla en un marco institucional. La
escuela es, de hecho, el lugar privilegiado de la formación permanente
del maestro una vez que ha concluido sus estudios.