Planificación didáctica

Centro educativo: _____________________________________________Ubicación: ___________________________________________

Campo del conocimiento: ___Matemáticas________________ Parcial: III Periodo de Ejecución: __Julio____ Grado: _Noveno___ Sección: _____Jornada: ______________________
Docente: _______________________________________________ Enfoque: __________________________________
Bloque/ Componente y Contenidos: Actividades sugeridas: Normal Tiempo:
Estrategia de Actividades de
Estándar Conceptual: Normal (DCNB y otras fuentes) Procesos y actividades de grado Horas
evaluación Clases Recursos reforzamiento
Actitudinal: Cursiva Propios: Cursiva
Bloque 4: 1. Resolución de *Prueba Formativa de Junio 2 Horas Prueba Reforzamiento:
Algebra/Ecuaciones y problemas de aplicación *Diagnostico formativa Se estipulan de
desigualdades de la función lineal con 1.1 Investigan varios ejemplos de Propio del docente acuerdo al
datos experimentales. ecuaciones lineales derivadas de la de grado 3 Horas Libro de texto contenido.
*Resuelven problemas Pág. 56 vida real y los representan en el *Formativo edición 2014
de la vida cotidiana 2. Resolución de sistema de coordenadas cartesianas. Propio del docente
utilizando las funciones problemas de aplicación de grado 2 Horas Cartulina
lineales. de la función lineal con 1.2 Resuelven varios ejercicios de la
fi guras geométricas. vida real que impliquen datos *Sumativa Marcadores
Pág. 58 experimentales.
2.1. Resuelven problemas sobre Trabajo de aula 2 Horas Tijeras Mejora:
3. Resolución de
geometría utilizando funciones de Resuelven rombo Se estipulan de
problemas de aplicación
primer grado. 11 y 12 página 61 Reglas acuerdo a los
de la función lineal
3.1. Encuentran de forma gráfica la 5% resultados de las
estableciendo la relación
solución de un sistema de dos compas pruebas
entre dos expresiones.
ecuaciones de primer grado en dos formativas
Pág. 59 2 Horas
4. Resolución de variable. Prueba 1: 10%
problemas de aplicación 3.2. Encuentran la ecuación que
de la función lineal con relaciona los grados centígrados (C°)
gráficas. pág. 52-55 con los Fahrenheit (F°).
4.1 Utilizan gráficos para determinar
valores en la resolución de problemas
de una función lineal
Bloque 2: 1. Polígonos 1.1 Reconocen polígonos regulares Trabajo de aula 1 Horas
Geometría/Figuras (Definición y como polígonos equiláteros y Calcular número de
geométricas propiedades): pág. 78 equiangulares lados de un
polígono regular
*Construyen figuras 1.2 Descubren que un polígono regular conociendo la
geométricas tales como tiene un centro como un círculo: Todos medida de los
polígonos regulares y los vértices del polígono regular tienen ángulos internos
círculos. la misma distancia del centro. resuelven rombos
 2. Suma de los ángulos de 1 - 4 página 79 3Horas
*Construyen figuras internos de un 2.1 Deducen la forma de encontrar la 5%
geométricas utilizando polígono suma de los ángulos internos de un
la computadora. regular.Pág.79 polígono regular. Trabajo de aula
2.2. Realizan la siguiente actividad: Contestan las
Generalmente, las pelotas de fútbol preguntas
son similares a la que se ve en la propuestas en la
imagen. Están compuestas por actividad 2.1
figuras negras, rodeadas de otras 5%
blancas.

*Respondan las siguientes preguntas:

a) ¿De qué figuras se trata?

b) ¿Cuántos polígonos negros hay en
la pelota? ¿Y cuántos blancos hay en
total?
c) ¿Cuánto da la suma de todos los
ángulos interiores de todos los
pentágonos negros de la pelota?
d) ¿Cuál es la suma de todos los
3. Calcular el número ángulos interiores de todos los
de lados de un 3Horas
hexágonos blancos de la pelota?
polígono regular dada
la medida de uno de 3.1 Resuelven: Para un polígono
sus ángulos. pág. 79 regular de n lados:

4. Centro de un * Todo ángulo central mide

2Horas
polígono regular * Todo ángulo interno mide
pág. 80
 * Todo ángulo externo mide

4.1 Identifican un ángulo central como

5. Construcción de ángulo formado por dos radios. 3 Horas
polígonos regulares
inscritos en un
círculo. pág. 82 5.1 Construyen con regla y compas
polígonos regulares en un círculo.
6. Aprecian la
importancia de la
Trabajo de Extra -
utilización de figuras
6.1 Dibujan en una página de papel clase
geométricas como
bond un paisaje utilizando figuras Construyen con
círculo. 2Horas
geométricas. regla y compas
7. Construcción del polígonos regulares
centro de un círculo. inscritos en un
pág. 86 circulo
7.1 Localizan con regla y compás el 5%
centro de un círculo.
8. Construcción de 2Horas
tangentes a un Valores y
círculo. pág. 88 actitudes:
8.1 Construyen una tangente a un Diseñan en una
círculo dado a través de un punto sobre lámina de cartulina
la circunferencia. un circulo en el
cual señalan cada
8.2 Construyen una tangente a un una de sus partes
círculo dado a través de un punto 10%
en el exterior del círculo.
Trabajo de Extra -
8.3. Elaboran fichas en donde uno de Clase
sus lados contendrá el nombre y Resuelven
concepto de las partes del círculo y evaluación de la
circunferencia, en el reverso tendrá unidad pagina 90 –
la imagen representativa del 91
concepto. Como se muestra en la 10%
siguiente figura.
 Expresiones
artísticas,
deportivas y
humanísticas

Dibuja y escriben el
concepto de las
Esta figura se encuentra maximizada al partes del círculo
final del documento en una ficha.
Memorizándolas
para entender y
conocer dichos
conceptos. (el
maestro deberá
preguntárselas a
cada alumno)
5%