Comuna: Diego de Almagro

centro de enseñanza: liceo Manuel

Magalhaes Medling

Laboratorio Nº1
Determinado el pH

Profesora del electivo Química:

Profesora Norma Araya Torres

Integrantes del grupo del electivo Química:

Francisca Gaete Orquera
Lucas Contreras Lamas
Maximiliano Henríquez Rojas
Jhoan Riascos Vellaizaac
índice

1. Portada………………………………………………..1

2. Introducción…………………………………………3

3. Conceptos claves……….…………………………3

4. Experimentación realizada…………………..4

5. Resultados……………………………………………5

6. Conclusiones………………………………………..6

7. Bibliografía…………………………………………..7
 Introducción
En este laboratorio trabajamos con la escala del pH que es la
medición de la acides o basicidad de las sustancias. Los productos
que medimos con esta escala son de uso cotidiano, los medimos con
una cinta de pH universal la cual nos indicó mediante colores los
distintos tipos de pH ya sea que estos tengan una alta numeración o
por lo consiguiente una bastante baja.

Conceptos claves
Acido: un ácido es una sustancia que es capaz de liberar iones de hidrogeno
positivos en una solución y forma sales cuando se combina con ciertos
metales. hay dos tipos de ácido,
acido débil: por el contrario, los ácidos débiles se ionizan solo parcialmente
y la reacción de ionización es reversible
acido fuerte: se refiere a especies que se disocian completamente para
formar los iones en solución
base: toda aquella sustancia que al disolverse en agua libera iones de
hidroxilo
pH: es una medida de acides o alcalinidad en una disolución acuosa, el pH
indica la concentración de iones de hidrogeno presentes en determinadas
soluciones, la sigla significa potencial de hidrogeno o potencial de
hidrogeniones.
Cinta de pH: es un trocito de papel tornasol con la que puedes medir el valor
de pH de un líquido. La escala oficial de pH varia del 0 al 14 siendo 0 muy
ácido y 14 muy básico
Experimentación realizada

Materiales: detergente, lava lozas, Coca-Cola, jugo de

tomate, jugo de limón, jugo de naranja, vinagre, leche,
jabón líquido, soda caustica, cinta de medición de pH
universal, agua, vasos de precipitado.

Procedimiento:
1. recolectamos los materiales
2. Pusimos cada sustancia en un vaso precipitado
3. En cada sustancia pusimos una cinta para medir su
pH
4. Visualizamos que cada sustancia tenía una diferente
medida de pH y el papel de medición de pH cambiaba su
tonalidad adecuándose al pH de la sustancia a testear.
5. anotamos los resultados que no dio la cinta de
medición de pH por las tonalidades de colores de la cinta
comparándolo con la caja que nos indicaba el valor de pH
de la sustancia del 1 al 14
Resultados de las cintas de medición de pH
Conclusión
En conclusión, aprendimos que cada
sustancia tiene distinto valor de pH,
las medidas de las bases y ácidos en
nuestro entorno, también que
podemos ocupar otro tipo de
mediciones como el pHmetro. Algo
de lo que aprendimos sobre este
experimento es que entre más claro
los colores que está tornando la cinta
más se está acercando al 0 o más
acido es la sustancia como el juego
de limón que dio 2 y si la cinta se
torna más oscura se está acercando al
14 o menos acides tendrá la sustancia
como por ejemplo la soda caustica
que dio 14
https://es.wikipedia.org/wiki/PH la definición de pH
https://royalbrinkman.cl/centro-de-conocimiento/
cuidado-del-cultivo/como-se-usan-las-tiras-de-ph La
definición de cinta pH
https://www.significados.com/acidos-y-bases/
#:~:text=Diferencia%20entre%20%C3%A1cidos%20y
%20bases,que%20las%20bases%20liberan
%20hidroxilos. características de los Ácidos
https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-bases-quimicas/
la definición de la base