Actividades

de estimulación del
lenguaje.

ACTIVIDAD 1
 Nombre de la actividad: Juguemos con el dado.
Rango de edad 12-18 meses de edad.
Objetivo de la actividad: Trabajar la imitación de las palabras a través de materia
concreto un dado.

Estrategia 1: Estrategia 2:

Estrategia madresia: el niño escuchara Estrategia basada en la imitación: La

los nombres de los animales de manera imitación de memoria ya que el niño deberá
fácil por parte de la madre para poder repetir inmediatamente el nombre de animal
Estrategia 3:
facilitarle la compresión y un efectivo que se será entregado por la madre
Estrategia
aprendizaje modelada:
para el niño. la madre toma agrega nueva información al niño enseñando los nombre
los de los animales, repitiendo las palabras enseñadas para mejorarlo y ampliar su vocabulario.

DESCRIPCION DE LA Actividad.
 Tiempo de Tiempo: 20 minutos

Materiales: s Dado sensorial con texturas.

Encargado: Madre, cuidador, educadora de párvulo o diferencial.

La madre del niño comenzara la actividad mostrándole un

dado que en cada cara tendrá un animal vaca, gato, pollo,

perro, mono, caballo, la madre lo tirara y el animal que salga

lo dirá en voz alta y el niño deberá repetirlo y si se equivoca

al pronunciar la palabra lo ayudara a decirlo mejor.

ACTIVIDAD 2
 Nombre de la actividad: Jugando y guardando mis juguetes.
Rango de edad 18-24 meses de edad.
Objetivo de la actividad: Conocer el nombre de diferentes objetos de su entrono e
identificar su onomatopeya.

Estrategia 1: Estrategia basada en la Estrategia 2: Auto conversación o habla

imitación: paralela:

En esta estrategia se trabajara la repetición Mediante una visión organizada al momento de

de los nombres de los objetos o juguetes, guardar los juguetes podemos identificar el
primero desde la imitación, en donde nombre de estos y sus onomatopeyas,
observan como3:la Estimulación
Estrategia profesora va diciendo
basadasel explicando que debemos guardarlos dentro del
nombre
en lade los juguetes y su onomatopeya.
conversación: baúl. En donde va relacionando el lenguaje con
Posterior a esto veremos reflejado el una situación concreta y de forma sistemática.
Se da énfasis en las rutinas del niño, en
trabajo de la imitación diferida en donde
donde mediante el juego de guardar los
utilizaremos la onomatopeya en otras
juguetes podemos estimular el lenguaje,
actividades.
de una forma didáctica, logrando la
internalización de los nombres de los
juguetes para así corregirles la
expansión y reformulación.

DESCRIPCION DE LA Actividad.
Tiempo: 25 minutos
 Materiales: Caja reciclada. Medios de transporte.

Animales de juguete. Cualquier juguete que tenga

onomatopeya.

Encargado: Madre, cuidador, educadora diferencial o párvulo.

Sentamos al niño o niña frente a nosotros, o si son dos o

más podemos realizar un círculo, luego colocamos una caja

de cualquier color, puede ser de cartón reciclado, luego de

tener esto, ubicamos los objetos en distintas partes de la

sala, pieza o lugar físico a realizar la actividad. Una vez

encontrado el objeto debemos esperar que el niño o niña nos

diga el nombre, si no lo recuerda ayudarle y posterior a esto

identificar la onomatopeya, podemos ayudarnos de una

canción. Luego de ir identificando el objeto debe dejarlo

dentro de la caja donde se guardaran los juguetes .

ACTIVIDAD 3
Nombre de la actividad: “Cuenta cuentos”
Rango de edad 24-36 meses.
 Objetivo de la actividad: Aplicar variadas estrategias didácticas para la estimulación de
lenguaje, a través de la creación de en niños de 24 a 36 meses.

Estrategia 1: Estrategia imitación de Estrategia 2: Estrategia basada en el

memoria. modelado (tomar una tercera persona).

Se determina abordar la imitación de En esta actividad se da énfasis al modelado,

memoria, ya que es la capacidad mental tomando como estrategia de tercera persona la
Estrategia
que posibilita 3: Estrategia
registrar, estimulación
conversar y evocar PEPA PIG de felpa, dado a la popularidad que
focalizada.
las experiencias (ideas, imágenes, tiene con los menores de esta edad. Con ella se
acontecimientos,
Se da énfasis a lasentimientos, etc.) la
estimulación focalizada, realizará las correspondientes correcciones
memoria
dado a permite retener relación
su estrecha la información
con ely gramaticales, dicha actividad nos entregará
recordar lo aprendido.
modelado, a través de los estímulos distintas instancias para mediar la expresión

entregados por las imágenes. Nos incorrecta. El cual, a través de distintas

permitirá abordarlas áreas (semántica- estrategias de reformulaciones, evocaciones,

léxica-fonológica-morfosintáctica) con la preguntas, entre otras. Nos permitirá llegar a la

finalidad de aumentar el número de forma gramatical correcta.

exposiciones de una palabra determinada.

DESCRIPCION
DE LA Actividad.
Tiempo: 30 minutos
 Materiales: Revistas. Fotos.

Imágenes. Peluche PEPA PIG.

Encargado: Educadora Diferencial-Educadora de Párvulos.

Para comenzar la actividad se les explicará a los niños

y niñas la actividad a realizar, el cual consta en
formar pequeños cuentos con las imágenes que salgan
al azar.
Para comenzar la actividad, primero la modelará la
Educadora de Párvulo junto a la Educadora
Diferencial. Se recomienda poner al principio 3
montones de imágenes: Personaje-Lugar –Acción.
Se comienza con un sencillo: “había una vez ______,
que vivía en ________ y le encantaba _______”. Una vez
que los niños o niñas dominen esta dinámica podemos
añadir más imágenes para alargar el cuento.