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Silabus Psicologia Distancia
Silabus Psicologia Distancia
I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
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VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
HRAS TOT.
HORS
INSTRUMENT
ELEMENTO DE LA LECTIV
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE /SESIONES O SEM/ FECH
CAPACIDAD
EVALUACION PRESENCIA NO PRESENCIAL .
L SINCRONICA SINCRONICA
S S
48
3
4
VIII. RECURSOS DIGITALES A UTILIZAR EN EL DESARROLLO DE LAS SESIONES
DE APRENDIZAJE
El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y
materiales:
IX. METODOLOGÍA
● Inducción – Deducción.
● Demostración.
● Descubrimiento.
● Dinámica de equipos.
● Exposición de casos.
● Lluvia de ideas.
X. EVALUACIÓN
I Talleres.
II Exposiciones.
III Dos exámenes escritos parciales (7ª y 12ª semana), enmarcados en los
modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, además, contener preguntas
tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el empleo de la
capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el pensamiento
lógico.
IV Un trabajo de investigación monográfica que se valorará en su forma y
contenido.
Promedio General:
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XI. FUENTES DE INFORMACIÓN: BIBLIOGRAFIAS/WEBGRAFIA:
13. ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. “Criminología”. Edit. Rhodas. Lima – Perú. 1998.
18. GONZÁLEZ, E.; MARTÍNEZ, V.; Leyton, C. & Bardi, A. (2004). Características
de los
abusadores sexuales. Rev. Sogia; 1(1): 6-14.
27. PÉREZ PINZÓN, Álvaro. 1986. Curso de Criminología. Editorial Temis S.A.
Bogotá- Colombia.
30. ROVELO EMILIO, diccionario de mitología azteca, México, Ed. Fuente cultural.
32. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. “Criminología”. Edit. EDDILI Lima – Perú. 1984.
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33. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. 1990. Ciencia Penitenciaria. Editorial e Imprenta
Desa S.A. Lima-Perú. 4ta. Edición.
9
INTRODUCCION
En la actualidad vivimos en una sociedad muy problematizada, donde la delincuencia
organizada en sus diferentes modalidades viene generando un clima de psicosis colectiva en la
población que debe ser enfrentada por el supremo gobierno en sus diferentes ángulos a través
de sus organismos multisectoriales así como la aplicación de leyes más drásticas como la pena
de muerte, la cadena perpetua entre otras donde pareciera que la vida no vale nada. La
conducta humana siempre ha sido compleja y en muchas ocasiones el origen de sus actos es
desconocido. Por lo que nacen diferentes ciencias y disciplinas que buscan respuesta al
comportamiento criminal.
La asignatura de psicología del delincuente como ciencia que estudia la conducta humana
proporcionara los conocimientos básicos y las técnicas necesarias a fin de que los alumnos en
proceso de formación de las Escuelas Superior Técnico Profesional de la Policía Nacional del
Perú puedan tener una información fluida sobre la criminalidad delictiva de nuestra sociedad.
SEMANA Nº 1
LA PSICOLOGIA
ETIMOLOGIA
La palabra viene del griego psico (alma o actividad mental) y –logia (estudio). Esta
disciplina analiza las tres dimensiones o procesos: cognitiva, afectiva y conductual.
Es la ciencia que estudia las funciones psicológicas, como la atención, la
percepción, la memoria, el pensamiento, la inteligencia, el lenguaje, y el aprendizaje.
También se ocupa de la afectividad, como las emociones y la sexualidad; de las
etapas evolutivas del desarrollo humano, de la conducta, la personalidad, la
vocación, el trabajo y los fenómenos sociales.
Es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos
y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que
les rodea.
Es un estudio científico porque implica el uso de herramientas tales como la
observación, la descripción y la investigación experimental para reunir información y
posteriormente organizarla.
El comportamiento está referido a aquellas acciones que se puede observar con
facilidad tales como la actividad física y la expresión oral.
Los procesos mentales están referidos a aquello que no se puede observar
directamente, tales como la percepción, el pensamiento, el recuerdo y los
sentimientos.
A. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGIA
1. Descripción.
Es la meta básica de todas las ciencias. Los psicólogos recopilan datos acerca de
la conducta y del funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente y
precisa de estos fenómenos. Esta recopilación de datos conlleva el problema de
la medición. Siempre que se puede, se observa o mide directamente. Cuando las
estrategias directas son imposibles, o extremadamente difíciles, se utilizan
tácticas indirectas consideradas menos exactas tales como entrevistas,
cuestionarios, etc. Una vez que un fenómeno ha sido descrito con exactitud los
psicólogos generalmente intentan explicarlo.
2. Explicación.
Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se
proponen explicaciones llamadas hipótesis, las cuales son sometidas a pruebas
mediante una experimentación controlada –por ejemplo, la violencia en TV
aumenta la agresividad en los niños-. Las hipótesis que encuentran algún apoyo
se siguen verificando todavía más. Una prueba muy poderosa es la predicción.
3. Predicción.
Si una hipótesis es acertada, deberá ser capaz de descubrir lo que sucederá en
situaciones relacionadas –por ejemplo, si ver películas de guerra aumenta la
conducta agresiva de los niños, entonces podríamos predecir, y esperar
encontrar, que observar a padres agresivos también aumenta la agresividad de
los menores-
4. Control.
Es también otra prueba poderosa de una hipótesis. Las condiciones que se
suponen causan la conducta, o el proceso mental, se pueden alterar o controlar
para ver si el fenómeno cambia en concordancia. El control consiste en la
aplicación de conocimientos para resolver problemas prácticos –por ejemplo, si la
violencia aumenta las peleas entre los niños, deberemos reducir la agresión
restringiendo la violencia en la TV y enseñando a los padres y a otros a usar
técnicas no violentas-. Lograr control sobre la agresión demuestra que
comprendemos las condiciones verdaderas que la produjeron.
MÉTODOS DESCRIPTIVOS
Los métodos descriptivos son procedimientos que permiten descubrir o registrar de
modo preciso los fenómenos objeto de estudio. Los métodos descriptivos no explican
la conducta, únicamente la describen. Para tal fin se emplea las siguientes técnicas:
1. Estudio de casos
Jean Piaget, aportó conocimientos sobre el pensamiento de los niños a partir de
la observación paulatina y prolongada de sus tres hijos.
El estudio de casos suministra pistas muy ricas respecto a la conducta humana y
pueden servir de punto de partida para otras investigaciones; pero esto requiere
mucho tiempo y puede que no sirvan las situaciones elegidas para generalizar los
hallazgos.
2. Encuesta
Consiste en preguntar a un grupo determinado de personas sus opiniones
respecto a distintos temas o aspectos de su conducta, para que sea válido es
precios cumplir con una serie de condiciones, entre ellas que la formulación de las
preguntas sea correcta y clara, basados en la aplicación de entrevistas,
cuestionarios y test. Psicológicos.
3. Observaciones directas
Radica en observar y registrar el comportamiento de las personas, ya sean en
situaciones creadas en el laboratorio o en su ambiente natural.
Las observaciones en laboratorio permiten el control riguroso del ambiente,
pudiéndose utilizar el mismo procedimiento con todos los sujetos y escoger
cuidadosamente las muestras representativas. Sin embargo, presenta el
inconveniente de que la situación es artificial y puede influir en el modo de
comportarse los sujetos.
En la observación de campo o natural, se observa el comportamiento en la
situación en que se manifiesta de manera habitual sin realizar manipulación
alguna. Tiene la ventaja de ser más realista, pero como inconveniente tiene la dificultad
de obtener comprobaciones precisas.
MÉTODOS CORRELATIVOS
Si en el transcurso de las observaciones se advierte que una forma de conducta
acompaña a otra podemos pensar que existe una relación entre ellas. Una
correlación es una medida de estadística de la relación entre dos factores.
Una correlación positiva indica una relación directa, lo que significa que dos cosas
aumentan o disminuyen al mismo tiempo.
Una correlación negativa indica una relación inversa, cuando una cosa aumenta la
otra disminuye. Aunque la correlación posibilita la predicción no aporta una
explicación ni implica causalidad: indica únicamente la medida de la relación, a
menudo se confunde correlación con causalidad.
MÉTODO EXPERIMENTAL
El método experimental es el procedimiento correcto para explicar los comportamientos,
para descubrir relaciones causales, para ello utiliza el método científico, se basa en
evidencias sólidas, descripciones y mediciones precisas, definición exacta, observación
controlada y resultados repetibles.
SEMANA Nº 2
Pero a nosotros, pragmáticos como nos corresponde ser por nuestra profesión,
nos interesa únicamente un concepto o idea que sirva para ilustrarnos con sencillez y
claridad.
Por ello he optado por una sencilla: desde mi punto de vista, la psicología criminal
es la ciencia que estudia el comportamiento humano en relación al delito. El ilustre Dr.
García-Pablos apunta muy acertadamente que la psicología analiza el comportamiento
delictivo como cualquier otro comportamiento humano normal, por estimar que no existe
diferencia cualitativa alguna entre uno y otro desde el punto de vista estrictamente
conductual.
SEMANA Nº 3
DEFINICIÓN
La personalidad, es un constructo o concepto difícil de definir, por eso hay tantas
conceptualizaciones como teorías, sin embargo, la observación de cierto tipo de
conductas lleva a precisar el término como sigue:
La definición actual es “La Personalidad es el conjunto único de características y
patrones de comportamientos, sentimientos y pensamientos estables en el tiempo y las
situaciones que funcionan como un todo organizado y dinámico y que distingue a una
persona de otra.
La personalidad, es un patrón de comportamiento organizado que comprende de los
procesos psicológicos, cognitivos, afectivos, volitivos y motivacionales del hombre
dentro del entorno social.
La personalidad se adquiere a través de las influencias del medio ambiente “dime
con quién andas y te diré quién eres”
La personalidad da testimonio de nuestro mundo interior y nos hace protagonistas
de nuestros propios actos.
La personalidad nos permite identificarnos y diferenciarnos de los demás y
comprende de un sistema integral único que evidencia el modo se ser, pensar,
sentir y actuar de cada individuo.
COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD
TEMPERAMENTO
Es un componente estable de la personalidad difícilmente modificable “genio y figura
hasta la sepultura” es una estructura psicofísica, innata y a través de la cual el hombre
se manifiesta en sus formas más espontáneas con reacciones que le son propias, es
espontaneidad, vida natural, está relacionado con el estado de ánimo habitual y las
formas como reaccionamos ante las situaciones.
El temperamento está referido al clima químico de cada persona en el desarrollo de la
personalidad y no varía desde el nacimiento hasta la muerte.
El temperamento se manifiesta a través de los estados emocionales pasividad
impulsividad y depende de los procesos de excitación e inhibición y del sistema nervioso
vegetativo que da lugar a las reacciones impulsivas de nuestro organismo. Fue
estudiado por Hipócrates.
CARÁCTER
Es la manera de reaccionar de cada individuo frente a un estímulo del medio y se
manifiesta a través de reacciones, gestos, actitudes y movimientos corporales.
El carácter está ligado al aspecto ético volitivo de la personalidad y se adquiere a través
del proceso de socialización y el medio ambiente familia, escuela y comunidad.
El carácter fue estudiado por Sigmund Freud
Es la disposición psicofisiológica duradera y aprendida que permite inhibir los impulsos
para ajustar la acción a un principio regulador, el carácter es control, voluntad y
educación, es aprendido y resulta de la adaptación del temperamento a las condiciones
del medio ambiente familiar educacional y social.
CARACTERÍSTICAS
1. ESTRUCTURAL
El carácter está referido a que nuestra personalidad se expresa como una totalidad
estructurada. Por ejemplo cuando un actor de teatro sale a escena a representar su
obra teatral, éste expresa en su papel sus sentimientos, ideas, actitudes y
emociones. Aquí el púbico percibe al actor como un todo no como un sujeto divido
en partes.
2. INDIVIDUAL
La palabra individual alude a la naturaleza única y característica de cada
personalidad. Por ejemplo, en mi familia cada uno de mis hermanos son diferentes
ente si, a pesar de que hemos vivido bajo la influencia del mismo ambiente familiar
mostramos cada uno de nosotros una forma muy diferente de comportarnos, mi
hermano Pedro que es el mayor es muy voluble, se altera con mucha facilidad, en
cambio Mariela es mucho más Tranquila y estable que el resto de mis hermanos.
3. DINAMICA
Quiere decir que la personalidad es activa, siendo estimulada por resortes o motivos
internos o por sucesos significativos del entorno, en virtud de esta actividad la
personalidad está sujeta a cambios, no es inmutable ni estática. Las personas
cambiamos con el tiempo, las experiencias y el conocimientos que vamos
adquiriendo nos ayudan a facilitar el cambio.
4. ESTABLE (CONSTANTE)
La personalidad es más o menos estable a lo largo del ciclo vital. Pero no es
totalmente estable ya que puede sufrir cambios dentro de ciertos límites, si tenemos
en cuenta la posibilidad a largo plazo de que la personalidad se desarrolle y cambie
a través de los años. Por ejemplo, a pesar de la confianza que se tienen, los amigos
de Rolando saben que hacerle una broma de mal gusto no es conveniente porque
es una persona sumamente voluble, que se altera con mucha facilidad y lo más
prudente es abstenerse.
5. SOCIAL
Toda personalidad es producto de las relaciones sociales que mantenga, por ello
podemos decir que la formación de la personalidad depende principalmente de la
manera como el medio social ha influido sobre el individuo.
FACTORES DE LA PERSONALIDAD
La Personalidad humana hay que entenderla como el resultado de varios factores, entre
ellos el biológico, al cual consideramos un factor condicionante de nuestra personalidad,
sobre el cual va a influir de manera determinante la sociedad trasladando experiencias y
conocimientos que serán transformados en el individuo.
3. FACTORES PERSONALES
Son el resultado de la influencia del medio social sobre el sujeto y de la actividad del
sujeto sobre su medio social. Están relacionados con los ideales, intereses,
aspiraciones y la autovaloración, los cuales son factores internos que de plano
modifican el curso del desarrollo de la personalidad.
El ser humano no es un ente pasivo, es un agente activo en la transformación del
medio y también en la transformación de sí mismo, veamos de qué manera:
LA PERSONALIDAD SANA
- Es flexible.
Se trata de personas que saben reaccionar ante las situaciones y ante los demás de
diversas formas. Es decir, poseen un repertorio amplio de conductas y utilizan una u
otra para adaptarse a las exigencias de la vida, en vez de comportarse de un modo
rígido e inflexible.
TIPO DE
CARACTERÍSTICAS
TEMPERAMENTO
Quizá la definición más conocida y usual de hombre es la del filósofo griego Aristóteles,
la cual dice: “el hombre es un animal racional”, definición que resulta muy ilustrativa
porque alude la doble naturaleza humana, por un lado, el hombre es un animal biológico
con necesidades de supervivencia, que se conduce primitivamente por los impulsos
derivados del instinto y que se expresan en los actos que realizamos para conservar la
vida y la salud corporal, por otro lado, como producto de la evolución y de una muy
compleja organización de la materia (el cerebro humano), de la existencia biológica ha
ido emergido, en un largo proceso de perfeccionamiento, el ser racional, la conciencia de
las cosas, que es la que le otorga al individuo la dimensión propiamente humana y
espiritual. Esta combinación de existencia biológica y ser espiritual le confiere al
individuo un doble tipo de necesidades, debe atender su alimentación, descanso,
reproducción, etc. Que son las primeras que reclaman su atención y las primeras que
deben satisfacerse, ya que “hay que advertir que, para poder filosofar, es necesario que
la formación espiritual de un pueblo haya alcanzado un cierto grado de desarrollo. Solo
después de haber cubierto sus necesidades elementales de la vida, se ha empezado a
filosofar” dice Aristóteles en su metafísica, esto nos indica que cuando la necesidad
biológica no se encuentra satisfecha, difícilmente puede el sujeto concentrarse en
cavilaciones para determinar cuál es su misión en el mundo o dedicarse a escribir su
propia historia y la de la humanidad. Pero para su gran fortuna, después de satisfecha la
parte biológica, con él estómago lleno y la confianza de que habrá alimento para el día
siguiente, el hombre reposa momentáneamente para luego preguntarse: ¿de dónde
vengo? ¿Quién soy? ¿Hacia dónde me dirijo? Y la necesidad de tener respuestas
convincentes lo deciden a buscar para encontrarle razón y propósito a su existencia, a
partir de aquí, adoptara una conducta congruente con las respuestas que hayan
satisfecho esta necesidad racional. Tenemos que el hombre tiene inicialmente dos
grandes dimensiones en las que se desenvuelve y actúa: la biológica y la racional
igualmente, algunas de las preguntas representan una mezcla de estos dos aspectos,
como por ejemplo cuando se pregunta ¿porque debo comer esto? Y en el intento de
satisfacer una necesidad primaria como es la de comer se le busca una explicación que
justifique racionalmente el hecho de ser precisamente determinada comida la que debe
ser ingerida. A lo anterior se suma un tercer aspecto de importancia equivalente: la
necesidad de la socialización. Tan importante resulta este tercer aspecto de la vida que
una definición alternativa a la ya citada de Aristóteles es la que dice “el hombre es un
animal social” poniendo de relieve que lo que distingue a la especie humana de las del
resto del reino animal es precisamente la asociación de los individuos, ¿por qué se
asocian? Se dice al respecto que la causa principal radica en la necesidad de dividir el
trabajo y de esta manera reducir el esfuerzo que le costaría a un solo individuo
conseguir un fin determinado, un producto.
HOMBRE – SOCIEDAD
El hombre se dio cuenta que existen ciertas empresas que por su tamaño o duración son
superiores a sus fuerzas como individuo aislado, también se percató que la división del
trabajo multiplicaba el resultado de su esfuerzo, es decir, se producía más con el mismo
esfuerzo si cada uno se dedicaba a desarrollar la actividad en que tuviera mayores
aptitudes, habilidades y destrezas, por esta y muchas causas el hombre se asoció, hace
un tiempo largo e indeterminado, busco principalmente incrementar las ventajas
resultantes de la división del trabajo y la especialización, solo que, como un efecto que
convierte en causa y provoca un nuevo efecto, con el tiempo, hubo necesidad de
establecer reglas para organizar, tanto la producción como la distribución del producto
obtenido ahora con el concurso de múltiples esfuerzos, esto Significa que formalmente
se creó la sociedad.
Los problemas de la producción y de la distribución se han ido resolviendo en las
disposiciones contenidas en las constituciones políticas que representan la ley
fundamentas de los diferentes países organizados como republicas. La constitución
política significa precisamente eso, la manera como se constituye, como se organiza
políticamente una sociedad, en estas, además de la parte orgánica que es el conjunto de
artículos que establecen los requisitos y las formas en que se constituyen los poderes,
sus relaciones entre sí, la duración de las personas en los puestos, los requisitos para
participar en elecciones etc., también hay un amplio articulado en que se protegen y se
garantizan los elevados intereses del ser humano como son: La libertad, la seguridad
individual y familiar, la propiedad, etc., y con ella se pretende al esfuerzo conjunto de los
ciudadanos una orientación hacia el bien común, la justicia y la seguridad.
Una sociedad es una institución social, es decir, tiene reglas establecidas para impedir
que una sola voluntad gobierne y esta voluntad pueda cambiar por capricho del
gobernante en turno. Y las sociedades, para desarrollarse, requieren basarse en leyes,
que expresen la voluntad general de la población más que la voluntad de una sola o un
grupo de personas. Los individuos forman las instituciones y el conjunto de instituciones
forman la sociedad general, la nación.
CLASIFICACION DE NECESIDADES
Las necesidades pueden clasificarse en: necesidades físicas (biológicas) y psíquicas
(racionales.) las necesidades físicas son aquellas de origen orgánico, aquellas que se
relacionan con la conservación de la vida, la salud de las personas como por ejemplo el
hambre, la sed, el frió, el alojamiento, el vestido, etc., las necesidades psíquicas son las
que se derivan de los pensamientos, las ideas y la cultura del hombre, por ejemplo, la
necesidad de saber, de experimentar las emociones que produce la belleza, la
necesidad de cariño, comprensión, justicia, confianza, etc. necesidades atractivas y
repulsivas. Las necesidades pueden surgir por la falta o por el exceso de algo, entonces,
las necesidades son atractivas cuando provienen de la falta del satisfactor que pueden
hacer desaparecer la necesidad como por ejemplo el hambre proviene de la falta de
alimento. Hay también otra clase de necesidades denominadas repulsivas que son las
que surgen por el consumo excesivo del satisfactor y provocan la necesidad de
expulsarlas, como por ejemplo cuando se ha comido demasiado de algo, resulta
necesario eliminar el exceso.
LA HERENCIA Y EL TEMPERAMENTO.
La investigación genética de aspectos de la personalidad trata de responder a la
pregunta de qué aspecto de la personalidad tiene un componente hereditario,
estudiando los temperamentos infantiles y animales, y llevando a cabo análisis de
heredabilidad en hermanos gemelos y personas adoptadas. El objetivo es descubrir los
genes que subyacen a los rasgos de personalidad fundamentales. Descubrimientos:
genes implicados en el neuroticismo, el pesimismo, la ansiedad, o la falta de amabilidad.
El temperamento es esa disposición psicológica que se supone innata para responder
frente al entorno de cierta manera, presente desde la infancia. Incluye aspectos como la
reactividad (capacidad para estar alerta y responder), tranquilidad (facilidad para
calmarse tras una rabieta), y emocionalidad positiva o negativa (calidad del humor). La
estabilidad en el temperamento depende del grado en el que ese rasgo es muy extremo
en la infancia. Es muy difícil que pasen al extremo contario del rasgo, pero sí es cierto
que el ambiente actúa sobre los bebés para conducirlos hacia un término medio más
saludable.
SEMANA Nº 5
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
DEFINICION:
1. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
Se establece cuando los rasgos de personalidad se exageran, se tornan rígidos,
inflexibles y desadaptativos, produciendo malestar y sufrimiento al individuo o a
quienes le rodean, provocando interferencias en diversos ámbitos de su vida (social,
familiar, laboral, etc,).
2. CLASIFICACION DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Y SU RELACION
CON LA CONDUCTA DELICTIVA.
La presente clasificación tiene como base al DSM- IV (manual Diagnostico y
Estadístico de los Trastornos Mentales de la APA), quien estable tres grupos, que a
continuación se mencionan:
Generalidades
El Trastorno Paranoide de la personalidad se define como una tendencia
generalizada e injustificada a interpretar las acciones de las
personas como deliberadamente malintencionadas. No son personas que se
inventen lo que ocurre a su alrededor, el problema está en la forma en la que
interpretan esa realidad, se caracterizan por una desconfianza excesiva o
injustificada, suspicacia, hipersensibilidad y restricción afectiva.
Generalidades
La característica principal de los individuos que sufren este trastorno es su
distanciamiento de las relaciones sociales y su restricción de la expresión
emocional. Son personas que tienen una gran dificultad para establecer
relaciones sociales, debido entre otras cosas, a su indiferencia ante la
aprobación o crítica de los demás. La mejor descripción que se puede dar de
ellos es que parecen fríos, indiferentes y distantes con los demás. Ni desean ni
disfrutan de la proximidad de los demás, incluidas las relaciones amorosas o
sexuales.
No son personas que se sientan mal con sus déficits sociales o que sufren por no
relacionarse con los demás, simplemente no desean hacerlo. Disfrutan más de
un libro que de la compañía de otra persona.
Generalidades
Lo que define a este trastorno es un patrón de déficits sociales e interpersonales
caracterizados por un malestar agudo y una capacidad reducida para las
relaciones personales, así como por distorsiones cognitivas y perceptivas y
excentricidades en el comportamiento.
Quienes reciben este diagnóstico son considerados a menudo por los demás
como personas extrañas o bizarras por la forma que tienen de relacionarse con
otras personas, pensar y hasta por la forma de vestirse. También es
característico en ellos las ideas de referencia (pensar que sucesos insignificantes
se relacionan de manera directa con ellos). Tienen creencias raras o se entregan
a “pensamientos mágicos” considerando, por ejemplo, que son clarividentes o
telépatas. Además, refieren experiencias perceptivas inusuales, como sentir la
presencia de otra persona cuando están solas. La mayoría de los afectados son
hombres y, al contrario de lo que le ocurre con las personas afectadas por el
trastorno Esquizoide, la persona Esquizotípica si se siente mal con sus déficits
sociales. Algunos de los afectados llegan a desarrollar esquizofrenia u otros
trastornos psicóticos.
Generalidades
Las personas que padecen este trastorno tienen una conducta antisocial
crónica, basada en la violación constante de los derechos de los demás. Suele
aparecer sobre los 15 años (Trastorno Disocial de la Personalidad) y persiste en
la edad adulta. Los esquemas mentales que desarrollan estos individuos se
basan en autosuficiencia, superioridad, control y explotación del entorno y falta
de empatía, manifestado todo ello en una ausencia total de responsabilidad por
el sufrimiento de otras personas.
Barlow y Durand (2001) explican que los individuos con TAP suelen tener largos
historiales de violación de los derechos de los demás. A menudo son descritos
como agresivos porque toman lo que desean y son indiferentes ante las
preocupaciones ajenas. La mentira y el engaño son típicos en su manera de
comportarse, ya que con frecuencia parecen incapaces de distinguir la
diferencia entre la verdad y la mentira que urden para fomentar sus propios
objetivos. Tampoco muestran remordimiento ni preocupación sobre los efectos
devastadores que a veces pueden tener sus actos.
Generalidades
Este trastorno se caracteriza principalmente por su inestabilidad en las
relaciones personales, la autoimagen y la afectividad y la impulsividad elevada.
Generalidades
A las personas que padecen este trastorno se las define como personas
excitables y emotivas con comportamientos pintorescos, dramáticos y
extravertidas, con una marcada incapacidad para mantener vínculos profundos y
duraderos con el resto de personas. La conducta de estos individuos es teatral,
reactiva y expresada intensamente, con sus relaciones interpersonales marcadas
por la superficialidad, el egocentrismo, la hipocresía y la manipulación.
Generalidades
Estas personas se caracterizan por sus sentimientos de importancia y
grandiosidad (en imaginación o en comportamiento), fantasías de éxito,
necesidad de atención y admiración, exhibicionismo, necesidad de explotación
interpersonal y falta de empatía.
Generalidades
Las personas que sufren este trastorno son sumamente sensibles al rechazo y
pueden llegar a vivir aislados socialmente. Son tímidos, pero no asociales,
tienen un gran deseo de compañía y de ser aceptados sin críticas. Quieren
tener relaciones sociales, pero les pesa el temor a ser juzgados. Se suele decir
de ellos que tienen complejo de inferioridad. Son hipersensibles al rechazo, la
humillación o la vergüenza, lo que los lleva a retraerse socialmente a pesar del
deseo de afecto, en consecuencia, su autoestima suele ser bastante baja. Estas
personas se desenvuelven bien en ambientes que consideran de protección
para ellos, como pueden ser entornos familiares o de amistad, aunque es difícil
que los tengan.
Generalidades
Lo que caracteriza a las personas que sufren este trastorno es la gran
necesidad que tienen de los demás, lo que se refleja en conductas sumisas y en
un gran temor a la separación.
Generalidades
3. RESPONSABILIDAD PENAL
Los sujetos que padecen algún trastorno de personalidad y cometen un delito son
IMPUTABLES, es decir responsables de sus actos, ya que comprenden la ilicitud de
sus acciones, conocen las leyes, pero las transgreden, están actos para discernir
entre una acción y otra o entre lo permitido y prohibido, lo bueno y lo malo, por eso
la ley los hace plenamente responsable de sus actos y los sanciona de acuerdo a
ley.
PSICOPATIA
DEFINICION DE PSICOPATIA
El término psicópata se deriva del griego y resulta de la combinación de las palabras
Psique y Patos. El término psique se define como el alma, la mente o vida mental. El
vocablo patos se usa generalmente como prefijo y significa padecimiento o enfermedad.
Karpman (1961) define al psicópata como un individuo insensible, emocionalmente
inmaduro, desdoblado y carente de profundidad, con emociones simples, sin capacidad
para experimentar ansiedad o miedo, y sin la posibilidad de que las recompensas o
castigos ejerzan efecto alguno sobre su comportamiento. Según Cleckley (1941) el
síntoma básico de la psicopatía sería la deficiente respuesta afectiva hacia los demás,
que explicaría el comportamiento antisocial que manifiesta el individuo.
1. Locuacidad y encanto
superficial
Faceta I
2. Sentido desmesurado de auto
Interpersonal
valía
Factor I
4. Mentiroso patológico
Interpersonal
5. Estafador/engañador y
/Afectivo
manipulador
6. Ausencia de remordimientos o
sentimientos de culpa
Faceta II
7. Afecto superficial y poco
Afectiva
profundo
8. Insensibilidad afectiva y
ausencia de empatía
16. Incapacidad para aceptar la
responsabilidad de sus actos
14. Impulsividad
15. Irresponsabilidad
Esta es la principal razón por la que los psicópatas, en sus relaciones sociales,
constituyen una fuente segura de conflictos. La agresividad y la violencia es otra de las
notas características de muchos psicópatas, pero sólo la emplean cuando el encanto,
la manipulación, las amenazas y la intimidación no les resultan efectivos.
Sus deseos sexuales le causaban un conflicto interno, por lo que comenzó a beber
alcohol en grandes cantidades, tal vez como una forma de evasión de su propia realidad.
Tras ser expulsado del ejército por su alcoholismo, Dhamer regresó a E.U. y se mudó
con su abuela en Ohio, ahí se estabilizó su vida un tanto hasta que un día, en la
biblioteca del pueblo, un hombre le dejó una nota ofreciéndole sexo, a lo cual él se negó,
pero tiempo después confesaría que ese fue un momento decisivo puesto que
despertaría en él un deseo incontrolable de mantener relaciones sexuales con hombres
sumisos.
En este punto, Dahmer no encontró cosa más sumisa que un maniquí que robó, al que
observaba y con el que se masturbaba hasta que su abuela lo encontró y le ordenó que
lo desapareciera. Comenzó a asistir a los clubs gays de Ohio donde conocía a hombres
a quienes llevaba a hoteles para invitarles bebidas adulteradas con un somnífero para
que cayeran inconscientes. Esto llegó al punto en que intoxicó a un hombre de tal
manera que pasó una semana en el hospital.
Richard Guerrero fue su cuarta víctima; usó el mismo modus operandi: pasó unas horas
junto al cadáver antes de desmembrarlo y tirar pequeñas partes a la basura, hasta que
eventualmente el camión se había llevado todo su cuerpo parte por parte y en un lapso
de varios días.
Una noche recogió en la calle a un chico de 14 años, lo drogó y, mientras éste dormía,
salió en búsqueda de más alcohol. El chico se despertó y salió a la calle donde un
vecino lo vio y llamó al 911. La policía llegó al lugar y comenzó a cuestionar a Jeffrey.
Ahí, él les explicó que el chico era su amante, les mostró fotos que le había tomado y
argumentó que el muchacho había bebido demasiado y por eso actuaba de esa manera.
La policía le creyó y una vez más se escapó de la justicia al tiempo en que mantenía
oculta su vida como asesino serial. Tan pronto como los policías se fueron, Jeffrey mató
al joven.
Tras algunos meses, los cuerpos de sus víctimas ya comenzaban a apestar demasiado,
por lo que Jeffrey decidió comprar un tambo en el que disolvería con ácido los miembros
desmembrados de sus víctimas para después tirar los restos por el excusado. Una cosa
llevó a la otra y sus deseos parecían insaciables. Pronto decidió que con el objetivo de
que sus víctimas se quedaran literalmente con él, Jeffrey comenzaría a comerlas para
sentir qué era tenerles literalmente en su cuerpo.
“Eso [comérselos] me hizo sentir que ellos se convertían en una parte permanente de
mí”, argumentó en una entrevista.
En julio de 1991, una de sus víctimas llamada Tracy Edwards logró escapar y salir
corriendo a la calle para detener una patrulla. Los policías entraron al departamento y
encontraron más de 80 fotos de Jeffrey posando con cadáveres en diversos grados de
descomposición. En la cocina había cabezas, huesos, diversos miembros de personas
en el refrigerador y tres torsos humanos en proceso de descomposición dentro del
tambo con ácido.
Finalmente, Jeffrey no correría con la misma suerte que en sus encuentros anteriores
con la policía, y esta vez sería encarcelado. Pasó los siguientes días confesando todo a
los detectives. Sus abogados intentaron probar que sufría de enfermedades mentales,
pero les fue negado tal argumento; el multihomicida fue condenado a más de 900 años
en prisión.
DELINCUENCIA: DEFINICIÓN.
DIFERENCIA ENTRE VIOLENCIA Y AGRESIÓN.
DEFINICION:
Del latín delinquentĭa, la delincuencia es la cualidad de delincuente o la acción de
delinquir. El delincuente es quien delinque; es decir, quien comete delito (un
quebrantamiento de la ley).
La delincuencia, por lo tanto, está vinculada a las personas que violan las leyes y al
conjunto de los delitos. Por ejemplo: “En este barrio ya no se puede salir a la calle: la
delincuencia domina cada rincón”, “El gobierno prometió nuevas medidas para combatir
a la delincuencia”, “La delincuencia de la clase dirigente es el principal flagelo de este
país”, “Si no enfrentamos a la delincuencia, no tenemos futuro”, “La desigualdad social
está vinculada al crecimiento de la delincuencia”.
La delincuencia se refiere a un conjunto de actos en contra de la ley, tipificados por la ley
y merecedores de castigo por la sociedad, en diferentes grados. Se podría definir
también como una conducta por parte de una o varias personas que no coinciden con
las requeridas en una sociedad determinada, que atentas contra las leyes de dicha
sociedad. Debido a ello, la delincuencia puede diferir según el código penal de cada
país. Generalmente, se considera delincuente a quien comete un delito en reiteradas
ocasiones, llegando a ser considerado también, como un antisocial, recalcando el hecho
que este tipo de acciones atentan contra el normal funcionamiento de nuestra sociedad,
poniendo en peligros de diferente naturaleza a sus miembros.
Sin duda la delincuencia es uno de los temas que más preocupa a la sociedad actual,
debido principalmente al aumento del número de delincuentes y a que cada vez sean
más los menores que cometen delitos. La delincuencia más común es la llamada
delincuencia menor, que normalmente es cometida por una persona o un grupo menor.
Los delitos cometidos pueden ser de carácter menor o también llegar a ser graves y
clasificados, pero no son de grandes proporciones, es decir, no son cometidas por
grupos organizados ni planeadas para afectar en gran manera a la sociedad. Se
incluyen aquí delitos como asaltos, carterismos, robos, fraudes, violaciones, vandalismo,
grafitis y pinturas en muros y monumentos, entre otros.
En cuanto a la delincuencia más grave, se denomina delincuencia organizada e implica
una organización o grupo mayor y un delito de grandes proporciones que puede ser de
carácter intermedio o mayor. Pueden incluir los mismos delitos de la delincuencia menor
pero por ser ejecutada por grupos organizados, a los distintos delitos se les llama
industria. Así, se podría hablar de industria del robo, industria del secuestro, etc.
Además de estar aumentando la delincuencia, cada vez es más violenta. Anteriormente
era más común que el delincuente usara la fuerza sólo en caso de necesidad, pero hoy,
la mayoría primero agrede y luego comete el delito, como en el caso de los robos con
violencia y a mano armada. Lo que más preocupa es que los menores se están
volviendo los protagonistas. En todo Latinoamérica la edad promedio del primer delito ha
pasado de los 15 años a los 12 años. En Estados Unidos, 1 de cada 9 niños son
llevados a tribunales. Otro factor en ascenso es el delito cometido por mujeres. El
promedio internacional es de 1 mujer cada 17 hombres.
Se han realizado muchas investigaciones para tratar de descubrir los factores que han
influido en aquellos que delinquen, llegando a destacar problemas como la pobreza y la
exclusión social, el desempleo y la vagancia, la deserción escolar, las desigualdades, la
personalidad, la disfunción en la familia, entre otros. Otras teorías apuntan también a
problemas biológicos o genéticos.
En cuanto a los castigos que existen hacia los delincuentes, destacan las multas y la
prisión, que es el sistema aplicado en todos los países occidentales y en casi todo el
mundo. Además, para los delitos más graves existe la pena de muerte en cien países.
Desde el punto de vista psicológico y sociológico, estos castigos no son efectivos,
debido a que siempre existe la tendencia al aumento de la delincuencia, a pesar de que
el castigo siempre se ha aplicado. Los nuevos estudios como la Criminología, sostienen
que para frenar la delincuencia, se debe someter a los individuos a tratamientos
sicológicos, educativos, y buscar métodos efectivos para reinsertarlos en la sociedad. En
el caso de los niños con padres privados de libertad, se espera que puedan ser incluidos
en hogares, lo que disminuiría su tendencia a la delincuencia.
VIOLENCIA
La violencia :]es el tipo de interacción humana que se manifiesta en aquellas conductas
o situaciones que, de forma deliberada, aprendida o imitada, []provocan o amenazan con
hacer daño o sometimiento grave (físico, sexual o psicológico) a un individuo o una
colectividad[] o los afectan de tal manera que limitan sus potencialidades presentes o las
futuras.
AGRESION
Es una conducta adaptativa inherente al ser humano cuyo objetivo es sobrevivir. El
hombre primitivo tuvo que hacer frente a problemas mediante comportamientos
agresivos, por ejemplo: defenderse de los depredadores, luchar contra rivales del mismo
sexo, negociar jerarquías de poder, etc.
Su objetivo es la defensa de la vida, la libertad, la dignidad y de la propiedad.
Tiene sus raíces en el miedo y está al servicio de la vida.
Violencia
No es natural
Es intencional
Es dirigida
Va en aumento
Se abusa del poder
SEMANA Nº 8
PERFIL PSICOLÓGICO Y SOCIOLÓGICO DEL DELINCUENTE PERUANO
La delincuencia es una de las preocupaciones más urgentes que enfrenta Perú. Según
cifras del Observatorio de Criminalidad del Ministerio Público cada 5 minutos se comete
un delito y el 82 % d
e los peruanos se siente inseguro en las calles según el estudio del Instituto de
Integración.
En el 2014, según la encuesta realizada por el Barómetro de las Américas, Perú lideró la
mayor tasa de victimización por la delincuencia con 30% superando a Ecuador,
Argentina y Venezuela.7 En relación, se detalla que el principal tipo de delincuencia es el
hurto o robo al paso (32%), robo con amenaza (19%), robo con arma (18%), robos de la
casa (12%) y extorsión (8%).8
Los problemas que enfrenta la policía son la falta de logística e infraestructura. Menos
de la mitad de las comisarías cuentan con infraestructura adecuada y en buen estado
según el I Censo Nacional de Comisarías 2012. La mitad de la policía labora en forma
parcial bajo el sistema 24x24.
Lo ideal sería que la humanidad solo viviese con las características de Eros,
desapareciendo características de Tánatos, viviríamos en un mundo paradisíaco de
amor y bondad. Sin embargo no es así, no sería un mundo viable, el mundo requiere
de un equilibrio psicológico, por lo que las tendencias Tánatos y Eros están en
permanente interrelación de equilibrio psicológico en la sociedad humana.
Si el mundo sólo fuese Eros, la gente sería tan mansa y sumisa sin espíritu de lucha
para progresar y surgir, y si el mundo en cambio fuese Tánatos, la convivencia
humana sería imposible y la sociedad humana se destruiría, pues predominarían sólo
los sentimientos negativos.
El delito premeditado supone varias cosas: en primer lugar que el delincuente pose
un nivel intelectual normal o superior inclusive, pues su mente analiza los diferentes
aspectos para cometer el delito buscando las mejores condiciones para él y las
peores para su víctima, de su víctima. Y con la mayor frialdad en el área afectiva
emocional... Es decir el Tánatos se encuentra a nivel muy alto y dominante en su
conducta, manifestando sentimientos destructivos y negativos como el odio a su
víctima, desprecio a su persona y a su vida, la crueldad y algunas veces hasta
llegar al sadismo.
Por las razones expuestas en el acto de juzgamiento la figura de delito por emoción
violenta debe ser estudiada. De otra parte la figura de la demencia instantánea,
aparte de ser algo muy difícil de probar se carga al subjetivismo por parte del
juzgador. El estado emocional crítico podrá ser un atenuante, pero jamás implicará
una inimputabilidad.
f. El delito sexual
Esta modalidad pareciera que interviene Eros, sin embargo no se trata de
sentimiento, lo que lleva al delito sexual es sólo una necesidad instintiva cargada
de Tánatos o agresión. Lo que no puede lograr con el sentimiento del amor lo
requiere con agresión. Bajo la intimidación de su víctima|.
El juzgamiento de los delitos contra el honor sexual debe tomar en cuenta muchos
aspectos relacionados con el delincuente sexual, así como su posición y relación
con la víctima.
SEMANA Nº 9
DELINCUENTE JUVENIL Y BANDAS ORGANIZADAS
DELINCUENTE JUVENIL
Delincuencia juvenil es la denominación general que reciben aquellos delitos que son
perpetrados exclusivamente por individuos que no han alcanzado la mayoría de edad,
generalmente establecida en los 18 años.
En las últimas décadas, se han realizado estudios, informes, desde los más diversos ángulos
de pensamiento, para analizar este fenómeno que crece, en tanto, es imposible determinar un
único factor como desencadenante de este accionar sino que en realidad son muchas las
condiciones que suelen reunirse alrededor de un joven para decidir dedicarse al delito.
Entre las corrientes más observadas se cuentan: la ausencia de un contexto familiar contenedor
en todo aspecto, emocional, económico; falta de oportunidades en el contexto social en el que
vive y que hace que sea la delincuencia la manera más sencilla y fácil de conseguir dinero;
la drogadicción, la necesidad de consumir y por ende de comprar drogas hace que los adictos
sean capaces de robar para conseguir ese dinero; problemas psicológicos graves, entre otros.
Las causas de la que hacen posible la delincuencia son múltiples, entre ellas tenemos: la
separación de los padres de familia, que tienen hijos menores de edad, la pobreza que cada día
sacude más al Perú, el desempleo, baja remuneración de salarios, las drogas que se llegan a
consumir muchas veces por influencia ...
Características
Tipología
Se puede establecer una tipología de delincuentes menores atendiendo a los rasgos de
su personalidad y la reacción con el medio sociofamiliar.
Menores con un trastorno antisocial de la personalidad
Predisponen a este tipo de trastornos la ausencia de autoridad del padre y la figura de la
madre durante el crecimiento del niño. Suelen ser niños hiperactivos, encerrados en sí
mismos, a veces crueles y que carecen de todo sentimiento de culpabilidad. Tienden a
cometer robos, incendios, vandalismo o hurtos.
Menores con una reacción asocial agresiva
Reaccionan de forma explosiva ante determinadas situaciones o de forma espontánea,
unas reacciones que, generalmente, carecen de toda lógica y justificación. Suelen ser
menores con carencias afectivas, lo que les genera una gran frustración, respondiendo
con agresividad verbal o física. Por ello, es propio de ellos las injurias y lesiones con el
atenuante de que, si toman alcohol, aumenta su respuesta agresiva.
Menores con reacción de huida
Responden huyendo ante la falta de atención, protección o afecto. Como no tienen
capacidad para suplir estas carencias, responden con la huida, por lo general, a ninguna
parte. Esta actitud comporta la comisión de delitos de hurto para poder financiar su
huida. Se trata de menores que tienen una conducta reiterada de abandono del hogar.
Menores que se aprovechan de la vulnerabilidad psicológica de la víctima
En este caso, el autor y la víctima son intercambiables, forcejean para ver quien de los
dos puede más que el otro, cuál queda en plano superior ya sea por la fuerza o porque
se "salga con la suya". Los menores de este tipo son los menos, porque requiere un
nivel de madurez y desarrollo que el niño no ha adquirido todavía.
Dentro de este tipo de circunstancias nos encontramos con situaciones de paidofilia o
pederastia, en las que el menor es inocente, aunque en ocasiones se convierte en el
provocador de la situación, generalmente por motivos lucrativos.
Menores delincuentes por neurosis
Su faceta delictiva nace del complejo de culpabilidad que arrastran, provocándoles una
sensación de angustia profunda, afectando tanto a su "soma" como a la "psique". De tal
forma que cambian este sentimiento angustioso por la sensación que les produce
cometer un acto delictivo, dejando todo tipo de huellas e indicio
Estos menores mezclan imitación, fantasía y juego, de tal forma que viven fuera de la
realidad; vivencia que les lleva a cometer actos antisociales, llegando a presentar
características esquizoides.
Entre los delitos más habituales que cometen se encuentra: el hurto o robo, para poder
realizar las cosas que se imaginan.
Menores delincuentes por psicosis
Teniendo en cuenta que la psicosis es una enfermedad mental que llega a
desestructurar la personalidad del individuo, nos encontramos ante menores que
comenten actos delictivos arrastrados por la desestructuración que se produce en su
psique, afectando a su voluntad y produciendo la perturbación del juicio
Para Freud este tipo de situación supone un trastorno de la mente en el que se produce
una ruptura con la realidad.
Menores delincuentes desinhibidos por enfermedad orgánica
Son niños que han sufrido encefalitis letárgica, que se trata de un proceso inflamatorio
del encéfalo que provoca somnolencia profunda y prolongada. Esta somnolencia
incontrolada conlleva trastornos psíquicos.
Son menores que se dan cuenta de su enfermedad, de tal forma que cuando opera un
cambio en ellos se arrepienten de su conducta, aunque al poco tiempo vuelven a incurrir
en ella.
Menores delincuentes por psicopatías
La psicosis implica un trastorno de la personalidad traducida en la incapacidad del
menor para adaptarse a su contexto y funciones. Esta inadaptación se produce a todos
los niveles: en el ámbito escolar, en el entorno familiar e incluso con los amigos.
La clase de actos delictivos que comenten va en consonancia con su orientación
psicopática. Por ejemplo, si es explosivo, se caracteriza por las injurias y lesiones; si es
desalmado, comete actos con gran crueldad y frialdad.
Formas de aparición de la delincuencia juvenil
La delincuencia de los menores de 18 años no ha dejado de aumentar en la última
década, de tal forma que supone aproximadamente el 15% del volumen de la
delincuencia general total.
A la hora de preguntarse los motivos de la aparición de este tipo de delincuencia, se
puede hacer referencia a tres tipos específicos de expresión:
Conductas de ocasión: se refiere a aquellos comportamientos marginales menores o
riesgos de la vida cotidiana. Son el reflejo del precio que el joven tiene que pagar por
adaptarse a unas normas sociales con las que todavía no está familiarizado. Este tipo de
conductas afecta al 80% de los jóvenes que han tenido problemas con la justicia.
Conductas de transición: engloban comportamientos delictivos más severos, llevados a
cabo en un periodo de tiempo delimitado. Es la respuesta a situaciones conflictivas
derivadas del contexto familiar o escolar. Afectan al 10% de los jóvenes delincuentes.
Conductas de condición: son las conductas llevadas a cabo por jóvenes que persisten
en su actitud antisocial, afectando a su estilo y modo de vida, como un ciclo más de su
carrera de delincuente. Este tipo de actitudes se ve en el 1% de los jóvenes con
problemas delincuenciales.
Dentro de las figuras delictivas, cometidas por delincuentes juveniles, las más habituales
son: homicidio, fraude, delito sexual, tráfico de drogas, robo, agresión a personas,
desórdenes públicos o vandalismo, entre muchas otras.
Delincuencia callejera
Generalmente, los delincuentes juveniles operan en grupo mediante lo que se denomina
delincuencia callejera. Este tipo de delincuencia se matiza no por el tipo de bien jurídico
lesionado, sino por la forma o modo en que dicho bien ha sido lesionado, de tal forma,
que afecta a un amplio abanico de bienes jurídicos: la integridad física y sexual, la
libertad sexual, la propiedad, la vida, etc.
A su vez, se llama "callejera" porque repercute de forma aguda y directa en el ciudadano
corriente, y es sentida por la masa de personas que forman el público y la opinión
pública.
El perfil de los jóvenes dados a la delincuencia callejera corresponde al de una persona
con un afán desbordante de agredir por sentir satisfacción ante una situación violenta.
Son sujetos socialmente inadaptados, con altas e intensas dosis de agresividad
negativa.
Esta inadaptación social, a la que están sometidos, proviene de factores de tipo
psicosociológicos nacidos de su socialización primaria y secundaria. En este sentido,
especialmente la socialización primaria juega un papel fundamental en la adaptación
social de la persona, una adaptación que debe aprenderse e inculcarse desde la edad
infantil a través de la escuela, la familia y los propios organismos sociales.
El vandalismo y sus formas
El concepto de vandalismo va asociado al de fenómeno urbano, de tal forma que se
traduce como la agresión, generalmente en grupo, de carácter urbano con el fin de
producir de forma voluntaria y gratuita daños materiales. Este tipo de violencia se
proyecta sobre papeleras, paradas de autobús, vehículos públicos y privados, cabinas
telefónicas, fachadas de edificios y, en definitiva, sobre todo aquello que se ponga o
interfiera en su camino.
Dentro del vandalismo se pueden distinguir varios tipos, atendiendo a las motivaciones o
impulsos que lo generan. Así, existen principalmente seis tipos de vandalismo:
adquisitivo, táctico, ideológico, vengativo, lúdico y perverso:
Vandalismo adquisitivo: la agresión material se produce, sin ningún tipo de miramientos,
con el objetivo de apoderarse de bienes que se le antojan al vándalo. En ocasiones, este
tipo de acción va acompañada de robo con violencia o el destrozo de habitaciones y
mobiliario. Es el caso, por ejemplo, del ataque a máquinas automáticas.
Vandalismo táctico: en este caso, el vándalo pretende llamar la atención sobre una
situación concreta para provocar una reacción enfocada a esa situación. Es el caso del
sujeto encarcelado que provoca daños materiales en su celda.
Vandalismo ideológico: el llevado a cabo para atraer la atención en torno a determinadas
acciones que el autor considera nocivas. Aquí el vandalismo se traduce en forma de
eslóganes políticos sobre las paredes de edificios, incendiando instalaciones públicas o
lanzando cócteles molotov o bombas de este tipo.
Vandalismo vengativo: en este tipo de vandalismo el bien agredido se convierte en un
símbolo que representa las venganzas dirigidas de manera intencionada hacia un grupo
de personas.
Vandalismo lúdico: esta forma de vandalismo se presenta a modo de competición o
juego. Supone un modo de distracción.
Vandalismo perverso: surge de una actitud nihilista del individuo y no tanto es fruto de
una frustración. Atacan el mobiliario público que encuentran a su paso: bancos de
parques, papeleras...
Bandas juveniles
Generalmente, los delitos juveniles se suelen hacer en grupos o bandas formadas por
dos o más personas, siendo menos frecuente que un menor actúe solo a la hora de
cometer un acto delictivo.
La estructura de las bandas juveniles actuales es flexible y dinámica, caracterizándose
por los siguientes rasgos: son un grupo organizado de personas; tienen un líder, no
siempre fácilmente identificable; operan en un territorio definido; consta de un núcleo
central con carácter estable y de otros miembros variables; tienen un objetivo concreto;
se implican en actividades ilegales.
Atendiendo a estar características, se habla de tres tipos de bandas juveniles:
Bandas conflictivas: son aquellas que se caracterizan por la violencia física. Es un grupo
que generalmente defiende una idea racista y, en virtud de esta idea, delinquen. Se
guían por un líder carismático, identificándose todos con una determinada vestimenta.
Bandas criminales: son bandas jerarquizadas en las que hay división de tareas. Constan
de entre cinco y quince miembros dedicados al robo y al tráfico ilícito, llegando a utilizar
la violencia para conseguir sus fines.
Bandas marginales: se dedican a la actividad comercial de segundo orden. Por lo
general, son consumidores de drogas ilegales, pudiendo llegar a traficar con ellas.
Dentro de este estilo de bandas estarían algunos movimientos culturales de reciente
aparición.
Contextos sociales e institucionales con factorialidad criminógena
Hay determinadas instituciones que, por su influencia dentro de la socialización primaria,
son determinantes a la hora de prevenir o impulsar a los jóvenes hacia la delincuencia.
Esto ocurre en varios campos:
En el campo de la educación escolar, donde pueden generarse reacciones de despecho
social, agresividad y violencia, propiciados por una sensación de fracaso ante un
contexto de competitividad y donde sólo se valora el éxito. Se tiende a juzgar como poco
valioso al niño que "fracasa", creándole sentimientos de frustración.
En el campo socioeconómico y de relaciones sociales, donde las precarias condiciones
económicas y unas relaciones sociales distorsionadas influyen de manera negativa en el
niño. Esto desfavorece su adaptación social y la convivencia con otras personas. Están
desorientados.
En el campo de las relaciones laborales, donde los menores son utilizados como una
fuente de ingresos económicos, incluso para sus propias familias. Se les explota
laboralmente para conseguir un beneficio económico.
En el campo de determinados grupos étnicos, cuyo aprendizaje de la delincuencia no es
un componente cultural de esta raza sino una actitud de defensa ante las circunstancias
discriminatorias y marginales a las que tienen que hacer frente.
En el entorno consumista de drogas y otro tipo de sustancias nocivas, dando lugar a una
criminalidad endógena (delitos de imprudencia o dolo eventual) y exógena (falsificación
de recetas, tráfico de estupefacientes o delitos contra la propiedad).
En el campo de los medios de comunicación, donde se presenta al delincuente como un
héroe, víctima de la sociedad. A través de los medios audiviosuales están expuestos a
estímulos antisociales que no saben interpretar, de tal forma que la violencia se presenta
como algo normal.
En el campo del tráfico de menores, donde son utilizados como cosas mediante la
explotación, el sometimiento, la prostitución o el desarraigo familiar.
En el campo de la política criminal infantil, de tal forma que, cuando el menor tiene que
interactuar con las autoridades y los funcionarios, éstos los traten adecuadamente, sin
emplear un lenguaje duro, sin usar la violencia física y sin mezclarlos con delincuentes
adultos
La criminalidad y la edad
Importancia de la edad en la causación de la criminalidad.-
La personalidad la totalidad humana posee capacidades de acción y reacción que varían
a medida que el tiempo pasa para ella. Por eso, para comprender la conducta de cada
individuo, no basta conocer los caracteres generales del ser humano, sino que es
preciso detallar los que asume en las sucesivas etapas de su vida.
Caracteres de las distintas etapas vitales.-
La vida humana puede dividirse en cinco etapas: Infancia, juventud, adultez, madurez y
senilidad.
a) Infancia. Etapa que abarca desde el nacimiento hasta los 12 años de edad
aproximadamente, carece de capacidad de abstracción (entendimiento) depende de
imposiciones de la familia. La infancia dentro de los límites que lo hemos señalado, se
halla fuera del Derecho Penal. Lo primero que el niño necesita es adaptarse al medio
ambiente, a fin de conservar la propia vida.
b) Juventud. Etapa que va desde la infancia hasta la adultez; es un período de ocho a
diez años que se divide en tres subperíodos: pubertad, adolescencia y juventud
propiamente dicha. En él existen caracteres distintivos de esta etapa: 1) el desarrollo
corporal; 2) la madurez sexual; 3) la capacidad de pensamiento abstracto y 4) la
responsabilidad social. Está propenso a cometer delitos, generalmente en cuadrillas o
grupos asociados, sin prever las consecuencias. Según Holligwotch el adolescente a de
buscar su propio camino para llegar a ser el adulto que quiere; las actitudes rebeldes al
mundo que es real o imaginariamente opresivo y producen malas conductas en el
adolescente; por el que Holligwotch ha podido decir que la rebeldía y los intentos de
autodeterminación llevan a "la delincuencia, la invalidez fingida y el suicidio".
c) Adultez. El adulto está en la plenitud de sus fuerzas, por lo cual rinde mucho en
beneficio de la comunidad; al mismo tiempo, se desarrollan en él los llamados
mecanismos de compensación psíquica, que facilitan su adaptación social, sin mayores
conflictos. Dura hasta los 45 años en la mujer y hasta los 50 en el hombre, más o
menos. Característica general típica es la adaptación en la sociedad.
d) Madurez. Se extiende por los 10 años posteriores a la adultez, aproximadamente.
Durante esta etapa cesan o, por lo menos, se debilitan considerablemente las
actividades genitales normales, la crisis es más aguda en la mujer que en el hombre.
Estos años por el apasionamiento y desequilibrio, recuerdan a los de la juventud. Las
tendencias egoístas adquieren gran significación y suelen manifestarse a través de
epicureismo extremado.
e) Senilidad. Sigue a la madurez. En la senectud, tiene tanta importancia el sentirse
viejo, como el serlo. Desde el punto de vista de la criminalidad. Las funciones fisiológicas
y psíquicas disminuyen tanto en cantidad como en calidad. Las aptitudes personales
decaen precisamente cuando se ocupa el apéndice de la figuración social o intelectual
resultan comprensible la tendencia al temor de la competencia de los más jóvenes, los
odios y las envidias. En el viejo predominan la tristeza y el miedo, (inseguridad y
desconfianza)
Entre los jóvenes y adultos hay una notable alza de la criminalidad, pero luego se
presenta un rápido descenso. Entre las mujeres, el alza no es tan grande, pero el
descenso es mucho más lento.
Edad y delitos.-
La edad influye en el delito en tres aspectos principales: el número, la forma de comisión
y la clase y tipo de delictivo. La mayor cantidad de delitos cometidos se halla entre el fin
de la juventud y el comienzo de la adultez (de los 19 á 25 años) se ha observado que,
hasta los 40 á 45 años, las personas constituyen una mayor proporción entre los
delincuentes que en la población normal. Los jóvenes tienen más oportunidades de
emprender actividades sociales y moralmente peligrosas; son proclives a la
desorganización y la desmoralización. La vejez disminuye la agresividad y la fuerza;
además, la pena de muerte y las condenas de prisión de larga duración, van retirando de
la circulación a muchos de los delincuentes más peligrosos.
Edad y especies de delitos.-
Se destaca el predominio de los delitos de fuerza en la juventud, se ha notado la
influencia grande de la familia, la vecindad, la pandilla, la escuela, etc. carece todavía de
la capacidad adecuada para cometer estafas, defraudaciones, quiebras, falsificaciones,
pues estos delitos requieren de cierta especialización y destreza en un oficio, por otro
lado, la sexualidad despertada, no controlada ni dirigida por los causes debidos es otra
de las grandes fuentes de la delincuencia juvenil.
La edad adulta supone equilibrio. Se tiene la fuerza para cometer delitos violentos, pero
también la capacidad de inhibir los impulsos de actuar de tal forma, época de mayor
actividad social, los altos puestos que se alcanzan, posibilitan a cometer los delitos antes
numerados difíciles para el joven.
La madurez coincide con una grave crisis corporal y anímica, la actividad social
comienza a disminuir lo mismo que las fuerzas; la filia, los hijos se dispersan. La crisis
sexual se manifiesta principalmente en las mujeres, las que tienden a una criminalidad
peculiar.
En la senilidad, las fuerzas han decaído; el anciano se aparta de la sociedad. Se
presenta la criminalidad típica de los débiles, se parece mucho a la de la mujer (injuria,
calumnia, incendio, encubrimiento y contra la moral).
El factor económico y la criminalidad
La Economía en Nuestra Cultura.-
El tipo de valor que se coloca en el trono, dominado a los demás, varía según el
momento cultural en que se vive; si lo religioso ocupó el centro de la vida individual y
social en la Edad Media y si lo estático fue lo más altamente apreciado en ciertos
momentos del Renacimiento, hoy lo económico se ha convertido en eje de la vida, sobre
todo social, fuente de polémicas teóricas y de contraposiciones prácticas.
El factor económico ha de tener enorme repercusión en la conducta humana general,
incluyendo el crimen. Lo mismo sucedía con lo religioso en la Edad Media, o los
nacionalismos del siglo pasado.
No se trata sólo de teorías. La propia realidad nos muestra ejemplos de pobreza
exagerada o de exageradas acumulaciones de dinero; críticas que suelen llegar al
terreno de los hechos; huelgas y represiones frecuentemente conducidas fuera de los
causes de la legalidad; actividades delictuosas -por lo menos formalmente delictuosas-
contra el estado y las autoridades, para imponer tal o cual sistema económico y
reemplazar al que se considera caduco e injusto; crisis más o menos periódicas que
provocan cierres de fábricas, quiebras y desocupaciones gigantescas; padres que, al no
poder sostener a su familia, pierden autoridad y provocan la desunión en la misma;
procesos inflacionarios y -raramente- deflaciones; alzas de precios y baja real de los
salarios; clima de descontento propicio al desorden y tantas otras condiciones sociales
que sin duda se hallan estrechamente ligadas con el régimen económico, aunque no
exclusivamente con él.
Sin embargo, aunque importante, el factor económico no es el único que determina la
conducta humana; a su lado, coactuando, se encuentran otras fuerzas sociales que, a
veces, en el caso concreto, pesan más que la economía y sus inmediatas
consecuencias; y, desde luego están también las causas biológicas y psíquicas.
Pobreza y Delito.-
La insuficiencia de medios económicos con que cubrir las necesidades, sobre todo si
son elementales, ha sido comúnmente acusada de aumentar el número de delitos y de
conductas antisociales en general.
La desproporción entre lo que se necesita y la capacidad para alcanzarlo tiene
consecuencias mucho más complicadas que las que se podría pensar en un primer
momento.
Burt considera que existe, como causa de delincuencia, una que podría llamarse
pobreza relativa o sea la insuficiencia de los medios en relación con los deseos y las
ambiciones; así se dan delitos que obedecen al ansia de figuración, al lujo desmedido,
más que a la pobreza tal como usualmente se la entiende.
La pobreza relativa se da en quienes tienen lo suficiente para mantener su vida, pero
sienten que hay un abismo entre lo que poseen y lo que desearían poseer; la codicia es
entonces el impulso principal para cometer delitos. Esta situación es particularmente
notoria hoy, en una sociedad consumista, en que la propaganda impresiona mucho y en
que cada uno quiere tener y aparentar más que los otros. Esta pobreza relativa se da,
obviamente, también en las sociedades ricas en que los pobres constituyen, a veces,
una minoría muy pequeña.
Crisis Económicas y Delito.-
Este es otro método para determinar la relación entre situación económica y delito; tiene
la ventaja de permitir mayores comparaciones, ya que generalmente las investigaciones
abarcan ciclos enteros influyendo momento de auge y de crisis; así se puede seguir en
verdaderas ondas en la marcha de la economía y del delito.
La depresión conduce directamente al desempleo. Este, a su vez, produce migraciones
internas y externas en busca de trabajo; así, la crisis actual a través del aumento de la
movilidad, efectuada en las peores condiciones.
Como consecuencia de la crisis, suele presentarse un proceso de inflación,
frecuentemente exagerada, lo cual contribuye a la inestabilidad general; se produce la
ruina de los que tenían ahorros, de los jubilados, de los tenedores de bonos o títulos de
valor fijo, públicos o privados.
Es natural y explicable que las necesidades primarias urgentes conduzcan a muchos a
cometer delitos de los cuales, de otro modo, se hubieran mantenido alejados. En
relación con estos fenómenos y tentaciones, hay que observar que parece más peligrosa
que la pobreza continuada, la que se presenta como consecuencia de cambios bruscos,
sobre todo en sectores sociales enteros que estaban acostumbrados a ciertos
bienestares.
Violencia juvenil.-
Al enfocar el tema sobre la violencia juvenil conviene mencionar: que la agresividad del
hombre es algo innegable. La agresividad es uno de los componentes afectivos
humanos, se manifiesta más o menos veladamente.
Durante largo tiempo se pensó que el niño era una criatura blanda y pura y se
minimizaron sus reacciones agresivas. En nuestro tiempo o en la actualidad sabemos
que desde muy temprano se manifiestan sus pulsiones agresivas.
La agresividad puede considerarse como un periodo pasajero o como parte de la
evolución de la persona, sin embargo vemos que el ambiente tiene importancia ya que
influye en el comportamiento agresivo.
Los delitos de violencia parecen haber aumentado en niños y adolescentes en gran
proporción dada que la tasa de frecuencia de la delincuencia juvenil son a veces
demasiado elevadas en el mundo entero.
Según algunos investigadores este alto y severo incremento de la delincuencia y
violencia juvenil coinciden sobre todo con los primeros años de las posguerras. La
violencia va íntimamente unida a la delincuencia juvenil y para comprender este
problema tenemos que considerar los factores sociales, el ambiente familiar y la
organización propia del delincuente. Al hablar de delincuencia juvenil estamos
mencionando un subgrupo de jóvenes cuya conducta no se guía por unos cauces
socialmente aceptados ni sigue la misma pauta de integración de la mayoría sino que
por el contrario da lugar a un tipo de actividades que los sitúa en franca oposición con la
legalidad.
Estas actividades o delitos mayores son los asaltos, homicidios, violaciones,
drogadicción, etc. o delitos menores por robos, apropiación de vehículos, etc.
La conducta delictiva juvenil suele comenzar hacia los 13 ó 14 años y alcanza su punto
culminante entre los 17 y 19 años. Que la delincuencia continúa ligada a la miseria, su
práctica se ha extendido últimamente a los grupos socioeconómicos medios y altos.
Sabemos que los jóvenes se sienten atraídos por las masas porque al integrarse al
grupo afirman su personalidad a través de las acciones del grupo y además logran
conseguir lo que quiere ya que en las masas, confluyen la violencia organizada de los
miembros y la actividad delictiva más o menos planificada y dirigida a un fin.
Esta labor con los jóvenes es realmente difícil ya que la reinserción no será eficaz si en
ella no colaboran todos los estamentos sociales que puedan aportar ayuda y facilitar la
incorporación del joven a la vida pública.
Transición moral.-
Al adolescente se le plantea la independencia como algo que debe conquistar para
poder entrar a formar parte del mundo de los adultos y dejar atrás la etapa infantil. Un
adulto toma sus propias decisiones, elige su vestuario, decide que quiere comer, cuando
ha de dormir y que va a comprar. El adolescente se preocupa por conseguir que estas
conductas independientes pasen a formar parte de su propio repertorio, con la
esperanza de que le aseguren una posición en el mundo de los mayores.
Dos son las principales fuentes de esta poderosa motivación que le inspira la búsqueda
de la independencia: por una parte, las presiones sociales, y por otra parte, la
identificación con la independencia que observa en los modelos adultos. Pero sus
demandas chocan fuertemente con la arraigada conducta de dependencia propia del
estado infantil, convirtiéndose en motivo de permanentes conflictos que hacen que los
jóvenes se sientan inseguros y confundidos ante tan anhelada libertad. Así pues, aunque
la desean fervientemente, no desean menos conservar la seguridad y la falta de
responsabilidad que va ligada a la situación dependiente (pero ciertamente confortable
en otros aspectos) del niño.
Tres son las libertades básicas que los adolescentes exigen a sus padres: libertad de
salidas y horarios, libertad para adoptar y defender una ideología propia y libertad para
elegir y vivir un amor y una profesión.
Estas libertades que los adolescentes anhelan dependen de los límites que los padres
establezcan con sus hijos, de las relaciones padre-hijo. Que tendrán consecuencias en
el desarrollo de los adolescentes ya sean positivas o negativas de acuerdo al tipo de
límites impuestos.
Significado de moralidad.-
Moralidad deriva de la palabra latina moralis; Quiere decir "costumbre, maneras o pautas
de conducta que se conforman a las normas del grupo".
En toda edad, se juzga al individuo por el grado en que se aproxima a las normas del
grupo; la mayor o menor conformidad hace que se lo tilde de "moral" o "inmoral". Las
expectativas del grupo están definidas en sus reglas y leyes; ambas de basan en las
costumbres que prevalecen en el grupo.
Si el adolescente se conforma a las reglas y leyes de la sociedad, el medio lo considera
una persona moral. Incluso cuando está en desacuerdo con tales prescripciones, a
menudo se adecua a ellas porque se da cuenta que es la actitud más cuerda.
La persona inmoral es aquella que deja de conformarse a las costumbres, reglas y leyes
del grupo porque no está de acuerdo con los estándares de este o porque se siente
poco obligada a su respecto.
Principios de la transición a la moralidad adulta.-
La moralidad se desarrolló y puede ser controlada y dirigida de manera que el individuo
adquiera la capacidad de conformarse a las expectativas de su grupo.
Para alcanzar la moralidad adulta se requiere de dos hechos esenciales: primero, el
adolescente debe cambiar las actitudes y valores que componen sus conceptos morales
de manera que satisfagan las exigencias más maduras de una sociedad adulta. Y
segundo, él mismo, debe asumir el control de su conducta.
Cambios en los conceptos morales.-
De sus padres, de los adolescentes y de otras personas revestidas de autoridad el niño
aprende lo que se considera correcto y lo que se tiene por incorrecto. Los adultos
interpretan para él los códigos morales de la comunidad y le aplican castigos cuando los
viola. Los principales cimientos de los códigos morales se echan en el hogar, si bien la
escuela y la iglesia también contribuyen.
No importa cómo se forman los códigos morales del niño – en el hogar, la escuela, en la
iglesia o en los cursos dominicales -, ellos no son adecuados para satisfacer las
necesidades más maduras del adolescente. Deben ser revisados para conformarse a los
códigos que guían las vidas de los miembros adultos de la comunidad. Esto es
especialmente cierto en lo que respecta a los códigos morales que tienen fundamentos
religiosos. Por ejemplo: el niño aprendió que Dios lo observa y le dice que hacer y qué
no hacer, y que luego lo recompensa si obedece sus directivas y lo castigo si las
desobedece, ya no aceptara este concepto cuando comience a dudar de sus creencias
religiosas infantiles.
Clases de cambio.-
Los conceptos morales de la infancia deben modificarse de muchas maneras para
adecuarse a las necesidades del adolescente. Entre otras cosas, se espera que el joven
generalice sus primeros conceptos.
La generalización de conceptos morales específicos y su incorporación a un código
practicable de uso en cualquier situación es un proceso gradual que continua durante los
años de la adolescencia.
Cuando el adolescente evalúa diferentes clases de conducta en función de conceptos
morales, es probable que para él algunos tipos sean menos desagradables que otros.
Las cosas que eran malas en sus días infantiles ya no lo son tanto.
Ahora atribuyen grados de importancia a diferentes acciones; algunas de las cosas, que
cuando era niño, aprendió a ver como incorrectas, las ve ahora con mayor tolerancia.
Finalmente, los conceptos morales deben cambiar si han de adecuarse a las
necesidades adolescentes en el sentido de que debe haber una mayor preocupación por
los motivos que impulsan a una acción. Los niños tienden a considerar un acto como
bueno o malo sin tener en cuenta a qué razón obedece. Ejemplo: Si creen que mentir es
reprobable condenan todas las mentiras y se niegan a reconocer que en ciertas
ocasiones podría justificarse no decir la verdad.
Pero, en correlación con las experiencias sociales de grupo, el adolescente tiende en los
primeros tiempos, a asemejarse a los amigos o compañeros y a compartir la escala de
valores que el grupo vive.
Significado de los valores.-
Un valor es parte del comportamiento de la persona que lo ayuda a portarse bien o mal.
En la vida existen valores como por ejemplo:
Lo bueno y lo malo.
La verdad y la mentira.
Lo honesto y lo deshonesto, etc.
¿Cómo se forman los valores?
Los valores se van formando desde la niñez paso a paso hasta llegar a la adolescencia,
para eso es necesario orientar mediante:
* Mensaje a los padres.
* Educación en la casa.
* Educación en la escuela.
* Relación con los amigos.
La nueva personalidad: intereses- ideales- valores.-
¿Que desea, que espera, que sueña el adolescente? Las esperanzas de los adultos y de
la sociedad, el influjo del ambiente, las oportunidades que se les ofrecen, los valores e
ideales del grupo en que se siente identificado, explican solo en parte lo que él sueña.
"Durante la infancia el niño actúa imitando los modelos que se les ofrecen. Más tarde,
asume una importancia extraordinaria él estimulo que viene de las recompensas
prometidas o esperadas".
Pero el adolescente es capaz de ampliar este estrecho horizonte. Es él quien se
construye ahora otra escala de valores, se ve distinto de cómo lo ven los padres o
maestros y educadores. Espera hallar un camino que le conduzca a la conquista de su
propia identidad y le capacite para realizarse según un plan o un proyecto suyo propio.
Influencia social en la delincuencia juvenil.-
La delincuencia y sus expresiones violentas se explican, muchas veces, por el cuadro
social.
La sociedad de consumo tiene una especial influencia sobre la juventud con el fin de
conseguir cosas. El auto, la moto, el equipo de sonido, ropa de marca, teléfonos
celulares, son algunos de los productos que se ofrecen constantemente en el mundo
comercial a los jóvenes. Todo esto sumado a los cambios fundamentales de las
condiciones de vida, los cambios en los valores sociales, éticos, y morales, la
inseguridad sociopolítica y económica, producen tensiones que facilitan el paso de los
jóvenes a la delincuencia.
Está claro que la pobreza no es sinónimo de delincuencia pero es más probable que
lleve a ella por necesidades.
El alcohol y las drogas.-
Los adolescentes pueden estar envueltos en varias formas con el alcohol y las drogas
legales o ilegales. Es común el experimentar con el alcohol y las drogas durante la
adolescencia. Desgraciadamente, con frecuencia los adolescentes no ven la relación
entre sus acciones en el presente y las consecuencias del mañana. Ellos tienen la
tendencia a sentirse indestructibles e inmunes hacia los problemas que otros
experimentan. El uso del alcohol o del tabaco a una temprana edad aumenta el riesgo
del uso de otras drogas luego. Algunos adolescentes experimentan un poco y dejan de
usarlas, o continúan usándolas ocasionalmente sin tener problemas significativos. Otros
desarrollarán una dependencia, usarán drogas más peligrosas y se causarán daños
significativos a ellos mismos y posiblemente a otros.
La adolescencia es el tiempo de probar cosas nuevas. Los adolescentes usan el alcohol
y las otras drogas por varias razones, incluyendo la curiosidad, para sentirse bien, para
reducir el estrés, para sentirse personas adultas o para pertenecer a un grupo. Es difícil
poder determinar cuáles de los adolescentes van a desarrollar problemas serios. Los
adolescentes que corren el riesgo de desarrollar problemas serios con el alcohol y las
drogas so.
Que están deprimidos.
Que sienten poco amor propio o autoestima.
Que sienten que no pertenecen y que están fuera de la corriente.
Falta de límite por parte de los padres y otros adultos desde la niñez.
BANDAS ORGANIZADAS
La Policía Nacional del Perú desarrolla un catálogo bastante amplio de delitos, pero que
corrobora que las principales modalidades del crimen organizado en el Perú son de tipo
convencional y violento.
Manifestaciones Delictivas
1. Terrorismo.
2. Acopio y tráfico de armas.
3. Tráfico de indocumentados.
4. Tráfico de órganos.
5. Asalto.
6. Secuestro.
7. Tráfico de menores.
8. Robo de vehículos.
PERFILES CRIMINALES
Siguiendo a Garrido (2006), el perfil criminológico puede definirse como una estimación acerca
de las características biográficas y del estilo de vida del responsable de una serie de crímenes
graves y que aún no se ha identificado.
El objetivo de este perfil es delimitar las características del presunto culpable para disminuir el
rango de posibles culpables y ayudar a la policía focalizando y restringiendo las posibilidades de
investigación, posibilitándoles el centrarse en los blancos realistas. Este punto es muy
importante, ya que cuando se tratan de crímenes violentos o seriales, la alarma social y las
posibilidades de que se vuelvan a repetir los hechos, hacen necesaria actuar con rapidez y
detener cuanto antes al asesino.
No obstante, el perfil tiene sus limitaciones, no es una ciencia exacta, está basada en el análisis
de la huella psicológica que el asesino deja en sus crímenes y en datos estadísticos recolectado
de otros casos y de los datos teóricos aportados por la psicología y la criminología. Estamos por
tanto hablando de probabilidades.
En palabras de Ressler (2005), las personas que realizan un perfil buscan patrones e intentan
encontrar las características del probable autor, se usa el razonamiento analítico y lógico, “qué”
más “por qué” igual a “quién”.
El Perfil Criminal es “una técnica psicológica, que basada en los aspectos psicosociales
del comportamiento humano, establece a partir de la escena del crimen, las
características sociales y psicológicas de la víctima, y los hallazgos forenses y
criminalísticas; así como la motivación del autor, a partir de la cual se elaboran los
fundamentos estadísticos que permitirán establecer grupos relativamente homogéneos de
sujetos que cometen determinadas actividades criminales, con la finalidad última de
ayudar a la investigación o bien facilitar pruebas inculpatorias en un proceso judicial”.
La escena del crimen es, como su nombre indica, el lugar que el asesino ha elegido para
matar a su víctima. Las escenas pueden ser varias si el asesino ha usado varios lugares
desde que atrapa su víctima hasta que la deja. Puede atraparla en un sitio, torturarla en un
segundo, matarla en un tercero y trasladarla a un cuarto para abandonarla allí. En cualquier
caso, la escena principal es donde la muerte o agresión de mayor importancia y el resto son
secundarias. Generalmente es en la primaria donde hay más transferencia entre el asesino
y su víctima, por lo cual suele ser en la que hay más evidencias psicológicas y físicas.
Es importante por esto la protección de la escena o escenas del crimen ya que cada pista
puede ser clave, además, es necesario evaluar si ha habido una manipulación de dicha
escena, lo que suele llamarse actos de precaución o conciencia forense (cuando elimina
pruebas físicas).
2. Perfil geográfico:
Este perfil describe el aspecto geográfico donde se desenvuelve el delincuente, sus escenas
del crimen, los puntos geográficos de esos crímenes, sus desplazamientos, el terreno en el
que actúa, zona de riesgo, base de operaciones.
Este perfil nos dice mucho del mapa mental del criminal, que es la descripción que el
delincuente tiene en su cabeza de las zonas geográficas en las que se desenvuelve en su
vida. Su casa, su calle, su barrio, su ciudad están descritos en la mente del criminal en
función de las experiencias que ha tenido con cada uno de esos lugares, nos describe su
zona de confianza, su territorio, las zonas de influencia, cómo se mueve y se desplaza por
ellas. La comprensión de estos datos nos puede dar información de en qué zona vive, dónde
debemos buscarlo y dónde puede actuar.
Como cualquier depredador, éste ataca a sus víctimas en el territorio en el que se sienta
seguro, su presa tenga menos posibilidades y pueda huir si es necesario. Como cualquier
persona, las conductas que requieren intimidad o que pueden provocar cierto estrés, son
más fáciles de realizar en terreno conocido que en aquel desconocido que nos provoca
inseguridad. Para el asesino en serie matar es su objetivo, pero no olvida su sentido de
supervivencia que le hace tratar de evitar que le capturen. Por eso va a matar en aquellas
zonas en las que se sienta cómoda. Este hecho puede desaparecer en determinado tipo de
asesino en serie, en concreto en los desorganizados, en lo que su sed de muerte se
produce por impulsos y no tiene tanto control sobre ese aspecto. Generalmente, su deterioro
mental también hace que no planifique tanto sus crímenes. Por otro lado, ese deterioro
mental hace que no sea capaz de desplazarse a grandes distancias para buscar a su
víctimas ni para acabar con sus vidas, por lo que también actúa en su zona geográfica.
Muchos estudios se han hecho al respecto, de los cuales, la hipótesis del círculo de Canter
ha sido la más fructífera. Corresponde a un estudio realizado con violadores en el que se
encontró que entre el 50 y el 70 por ciento de ellos vivían en un área que podía ser
delimitada por un círculo que uniese los dos lugares más alejados donde había actuado,
muchos de ellos vivían en el mismo centro de ese círculo.
El estudio de casos ha mostrado que en la mayoría de los asesinos en serie, sus primeros
actos se realizan cerca del lugar donde reside o trabaja y posteriormente se van alejando a
medida que van adquiriendo seguridad y confianza. Cuando decimos cerca del lugar donde
vives es una cercanía relativa ya que el asesino tampoco se va a exponer a ser reconocido
actuando en lugares muy próximos a su hogar y en el que las posibles víctimas y testigos
puedan conocerlo.
Un tipo de asesino, el viajero, rompe esta regla en cuanto a que prefiere viajar lejos de su
zona habitual de residencia para matar.
El modus operandi es el método que usa el asesino para llevar a cabo su crimen, describe
las técnicas y las decisiones que el asesino ha tenido que tomar. De esta evaluación
sacamos información sobre cómo mata nuestro asesino y qué características psicológicas
se pueden deducir de este método: planificador, inteligente, profesión que puede desarrollar,
descuidado, perfeccionista, sádico...
El modus operandi, al contrario que la firma, puede variar a lo largo del tiempo puesto que,
como habilidades, pueden aprenderse o evolucionar o degenerarse con los crímenes
posteriores.
El modus operandi tiene naturaleza funcional. (Garrido, 2006) y tiene tres metas: proteger la
identidad del delincuente, consumar con éxito la agresión y facilitar la huida.
Por lo que se refiere a la firma, ésta es el motivo del crimen, el por qué, refleja la razón por
la que el asesino hace lo que hace. Nos da una información más profunda ya que nos
presenta qué quiere decir con el crimen, y más psicológica puesto que nos habla de sus
necesidades psicológicas. El asesino mantiene su firma estable a lo largo de su carrera
criminal, por lo que, aunque cambie su modus operandi podemos relacionarlo por dicha
firma.
Esto no quiere decir que físicamente la conducta o conductas que describen la firma del
delincuente no puedan cambiar. El aspecto profundo de la firma no cambia, la ira, venganza,
sadismo permanece inalterable pero la forma de plasmarla puede evolucionar, incrementar,
disminuir o degenerarse en función del propio desarrollo de la motivación a la que
representa.
4. Victimología.
La víctima tiene una importancia crucial puesto que es la protagonista del hecho criminal,
presencia el crimen en primera persona, sobre ella recae el acto criminal y se representan el
modus operandi y la firma del asesino.
El feminicidio se define como el asesinato de una mujer a manos de un hombre por machismo o
misoginia. El concepto define un acto de máxima gravedad, en un contexto cultural e institucional
de discriminación y violencia de género, que suele ser acompañado por un conjunto de acciones
de extrema violencia y contenido deshumanizante, como torturas, mutilaciones,
quemaduras, ensañamiento y violencia sexual, contra las mujeres y niñas víctimas de
este. Diana Russell, promotora inicial del concepto, lo definió como «el asesinato de mujeres por
hombres y/o mujeres motivados por el odio, desprecio, placer o sentido de posesión hacia las
mujeres». De acuerdo a Russell, «el feminicidio representa el extremo de un continuum de terror
antifemenino que incluye una amplia variedad de abusos verbales como físicos, tales como
violación, tortura, esclavitud sexual (particularmente por prostitución), abuso sexual infantil
incestuoso o extrafamiliar, golpizas físicas y emocionales, entre otras ». Varios países lo han
incluido como delito en sus legislaciones penales, con variaciones en el tipo penal. Desde
diciembre de 2018 el Diccionario de la lengua española define «feminicidio» como el «asesinato
de una mujer a manos de un hombre por machismo o misoginia».
El término femicide registra esporádicos antecedentes de uso en el idioma inglés desde
comienzos del siglo XIX, pero comenzó a difundirse desde que Diana Russell lo utilizara en 1976
ante el Tribunal Internacional de los Crímenes contra la Mujer, y sobre todo desde que instalara
el concepto con sendas publicaciones realizadas en 1990 y 1992. La introducción al idioma
español se produjo a partir de la segunda mitad de la década de 1990, a raíz de la traducción del
concepto aportado por Russell y en el marco de las revelaciones sobre impunidad en
los asesinatos de mujeres de Ciudad Juárez en México, para poder expresar la gravedad de una
conducta generalizada en la sociedad contemporánea, para la que no había una palabra en
especial.
La definición más común de feminicidio es aquella que lo conceptualiza como el asesinato de
una mujer por razones de género (Russell, 2008), siendo que en la actualidad cada 10 minutos
es asesinada a una mujer por motivos de género. El Plan Nacional contra la Violencia Hacia la
Mujer 2009-2015 lo definió como los homicidios de mujeres en condiciones de discriminación y
violencia basados en el género. Como definición general, la precisión y adaptación del
feminicidio a contextos culturales y sociales es más discutida. Mientras que algunas autoras han
optado por definir el feminicidio como la consecuencia de estructuras de poder en un sistema
patriarcal (Bersani & Chen, 1988), otras lo han definido como una modalidad de poder propia de
ex colonias que interactúa con los sistemas socio-legales formales e informales y da forma a una
economía de la muerte en la que operan distintos actores como la iglesia, policías, jueces y otros
actores encargados del control social (Shalhoub-Kervorkian & Daher-Nashif, 2013).
En algunos casos se utiliza el término femicidio, con un significado sinónimo. Sin embargo,
ambos términos presentan distintos matices, expresando con el primero el asesinato de una
mujer por el hecho de ser mujer, y con el segundo, se denominan los asesinatos de mujeres
considerándolos como homicidio, sin destacar las relaciones de género, ni las acciones u
omisiones del Estado.
CARACTERISTICAS
El feminicidio o femicidio define un acto de violencia extrema contra las mujeres por el hecho de
ser mujeres, es una de las violaciones de los derechos humanos más graves, extendida,
arraigada y tolerada en el mundo. Forma parte del concepto más amplio de violencia de género.
Los científicos sociales y las normas nacionales e internacionales tienen considerables
diferencias tanto en la definición sociológica, como en la definición jurídica del término,
diferencias que se extienden a los conceptos vinculados de género y violencia de género. Es la
forma extrema de violencia de género, causado por odio o desprecio a su condición de mujer,
que degenera en su muerte producidas tanto en el ámbito público como privado. (Artículo 15,
Numeral 20, Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia). El
problema de definición del concepto se agrava por la dualidad feminicidio/femicidio, que en
algunos casos se consideran sinónimos y en otros casos definen diferentes actos y situaciones
sociales.
El concepto se instaló a partir de la década de 1990 para focalizar y estudiar una de las
expresiones más extremas de la violencia de género, como es el asesinato de mujeres,
revelando que se trata un mal global con mecanismos generalizados de impunidad, que alcanza
proporciones epidémicas.
La violencia contra las mujeres y las niñas es una de las violaciones de los derechos humanos
más graves, extendida, arraigada y tolerada en el mundo. Esta violencia es tanto causa como
consecuencia de la desigualdad y de la discriminación de género.
El feminicidio no se circunscribe exclusivamente al acto homicida, sino que se extiende a un
contexto más complejo que incluye la trama social, política, cultural, institucional y económica
que lo propicia, lo encubre y despliega los mecanismos para que quede impune (Monárrez,
2009). Apunta a hacer visibles las relaciones de poder de una sociedad masculinizada, que
mediante estructura, propaganda, ritos, tradiciones y acciones cotidianas, reproducen el
sometimiento de las mujeres y establecen los mecanismos para ejercer la violencia de
género necesaria para garantizar su preservación. Para Pierre Bourdieu (2000) actos como
matar, violar y torturar, o el deseo de dominar, explotar y oprimir, se vinculan directamente al
temor de los hombres de ser excluidos del mundo de los hombres. En el mismo sentido Rita
Segato —que incluye en el feminicidio al asesinato de aquellas personas con cuerpos
feminizados— ha puesto de manifiesto la relación del femicidio con la masculinidad en la
sociedad patriarcal moderna, explicando que se trata de un título precario que debe ser
permanentemente revalidado mediante actos de dominación, para demostrar que cada hombre
adhiere y reproduce los valores de supremacía del género masculino y la heteronormatividad,
bajo pena de exclusión del estatus viril, enviando a la vez mensajes de violencia ilimitada de
tipo mafioso a toda la comunidad, que conforman una "pedagogía de la crueldad".
Para Lagarde (2006), «En el marco de la supremacía patriarcal de género de los hombres [...]
como un mecanismo de control, sujeción, opresión, castigo y agresión dañina que a su vez
genera poder para los hombres y sus instituciones formales e informales. La persistencia
patriarcal no puede sostenerse sin la violencia que hoy denominamos de género».
Las mujeres entre los 15 y los 44 años tienen una mayor probabilidad de ser mutiladas o
asesinadas por hombres que de morir de cáncer, malaria, accidentes de tráfico o guerra
combinados.
Cada día vemos más casos de mujeres que han desaparecido y más adelante han sido
encontradas asesinadas de manera perturbadora por parte de sus ex parejas, amigos o
familiares, en su mayoría, hombres; A continuación, el perfil psicológico de quienes cometen
feminicidio.
Es importante observar y analizar nuestro entorno cuando vemos conductas que son
desfavorables para nuestra salud física y mental.
Existen cuatro tipologías de un posible feminicida, en ellas encontramos variables que
determinan que un hombre tiende a la agresión y a cometer algún tipo de crimen.
Tipología 2: Antisociales/coactivos
Cuentan con un historial de violencia previo, con consumo abusivo de alcohol y estupefacientes.
Tienen antecedentes de violencia dentro y fuera del entorno familiar. Parecen cursar trastornos
de personalidad narcisista y disocial, pero no parecen presentar cuadros de depresión o
ansiedad. Reaccionan violentamente ante el abandono o los celos que convierten en ataques
violentos e imprevisibles contra la mujer.
Tipología 3: Normalizados/temerosos
Presentan cuadros graves de depresión y ansiedad ante el abandono o la finalización de una
relación sentimental. A pesar de no tener hábitos en consumo de alcohol o drogas, sí suelen
tener antecedentes de violencia contra su pareja. Hay conflictos previos y distintas denuncias
anteriores al asesinato de la mujer. Así como amenazas de suicidio por parte de él si ella llegara
a abandonar la relación o no ceder a sus peticiones.
En el perfil psicológico de un feminicida hay un origen infantil. El hombre violento fue un niño
agresivo, posiblemente también maltratado, vejado de su condición de ser humano que no ha
respetado sus necesidades más básicas de independencia y autonomía.
El feminicida puede ser también un hombre encantador donde nunca ha habido quejas sobre él y
son atentos y cariñosos en un inicio; estrategia utilizada para atrapar a su víctima y alejarla de
cualquier círculo social.
Existen diferentes etapas en un círculo de violencia. La violencia empieza como un ciclo, primero
es la violencia verbal, psicológica y luego la física. El hombre siempre pide perdón, regresa, se
reconcilia, pero en una de esas reconciliaciones la mujer puede acabar muerta.
Estos casos han incrementado excesivamente los últimos años y es un problema social que nos
compete a todos. Se debe buscar erradicar una sociedad machista, analizar y observar nuestras
relaciones y como nos involucramos con ellas.
Hay que regular las emociones de las y los menores desde las escuelas con programas y
talleres impartidos por especialistas; crear protocolos de seguridad de género; fortalecer las
familias y combatir la violencia desde todas sus aristas generando justicia para así poder ir
eliminando este mal que está enfermando a un mundo entero.
Definición de Términos
a) Secuestro; acto por el cual se priva de la libertad, de forma ilegal, a una o varias personas,
durante un tiempo determinado, con el objetivo de conseguir un rescate u obtener cualquier
otro tipo de crédito político y/o mediático.
c) Autoridad; fuerza ejercida por una persona legitimada por una institución, con funciones
reconocidas.
Modus Operandi
● Selección de la víctima
● Acecho
● Aprehensión
● Claustro
● Negociación
● Cumplimiento de la condición
● Liberación del rehén
Concepto: el uso de la palabra “paidofilia”, ha sido sustituido por la “pedofilia”, que esta
socialmente aceptada para describir todos los tipos de relaciones sexuales abusivas con
niños, considerando que cuando se habla de “niños”, se hace referencia a personas
cuyo rango de edades oscila entre los 6 -7 años hasta los 12-13 años.
Expertos señalan que para que una persona califique como pedófilo, como trastorno
sexual, es necesario que la conducta se prolongue durante un periodo de al menos 6
meses, incluyendo fantasías, impulsos, comportamientos sexuales con niños pre-
púberes o un poco mayores, por lo general de doce años o menos.
El circunstancial y el preferencial
El regresivo:
✔ Prefieren a víctimas femeninas, de sectores vulnerables de la población.
✔ Prefieren el sexo oral y vaginal
✔ Son los únicos pedófilos circunstanciales que emplean la pornografía infantil
como medio para sensibilizar a sus víctimas dentro del proceso de “seducción”.
✔ Navegan en INTERNET buscando victimas
El Indiscriminado:
✔ Es complaciente y encantador con otros pedófilos, ya que su fuente principal de
víctimas se halla en la remisión que le hacen estos de victimas que han
descartado, por salir de su rango de edad preferencial.
El inmaduro:
✔ Conocido como pedófilo ingenuo, poseen comportamientos que lo hacen
aparecer como mentalmente raros o extraños ante la comunidad
✔ Tienden a victimizar menores en locaciones cercanas al lugar donde viven, por
lo general no viajan grandes distancias para conseguir a nuevas víctimas.
✔ Prefieren el sexo anal y oral, pero en periodos de riesgo pueden satisfacerse
acariciando simplemente a sus víctimas.
✔ Pueden no reparar en el cambio de edad de la víctima y mantienen el abuso.
✔ Tienden a vivir vidas estresantes.
B. El preferencial
Un violador puede ser cualquier persona que por lo regular pasa desapercibido y su
imperiosa necesidad enfermiza los lleva a buscar actividades en donde puedan estar la
mayor parte del tiempo con niños; no hay un patrón definido del violador en sí, incluso,
los violadores seriales generan una especie de doble registro o de doble vida, donde por
un lado llevan una vida social aceptable y, por otro lado, dan rienda suelta a sus bajos
instintos.
Además, los casos de abuso sexual y violación ocurren en todos los niveles sociales, sin
distinción de etnias ni de posición económica o de religión. En clases sociales bajas son
los que más se denuncian y por esto son los que más se conocen; también existe un
gran número de casos entre las posiciones socioeconómicas más altas, pero los
mantienen ocultos y que pueden “arreglarlos” para que no transciendan.
Sistematización de la agresión
La agresión puede ser hacia fuera como explosión y hacia adentro como implosión. La
agresión hacia el exterior conduce al ser a la intimidad, la agresión hacia el interior va
desde el auto reproche hasta la implosión violenta de rabia hacia si mismo, la
automutilación y el suicidio.
La agresión puede ser espontánea y desorganizada sin propósitos prefijados (saqueo,
pillaje); o puede ser organizada, premeditada con objetivos previos (genocidio,
terrorismo). Asimismo se presenta la agresión reactiva ante cualquier amenaza, que
atente contra la supervivencia o los intereses vitales.
Toda agresión implica: por una parte: está el que actúa, el agente, el agresor, el
victimario. Por otra parte, está el agredido, la victima sobre la cual actúan las conductas
agresivas y de violencia. En la (autoagresión convergen ambas partes, por ejemplo el
suicidio puede ser individual, grupal o masivo (la agresión puede ser de uno contra uno,
peleas; de uno contra muchos, asesinato masivo; de muchos contra pocos,
linchamiento; de muchos contra muchos, la guerra)
……. “Hay que entender que la violación sexual es meramente un acto de poder.
Muchos creen que es una agresión por placer sexual y no es así; en realidad, el violador
lo que busca es someter, ofender, dañar y ultrajar a la víctima para ejercer de forma
agresiva y perversa su propia autoafirmación
El concepto de violación es pasar por encima del permiso y la intimidad de otro para
llevar a cabo una agresión sexual, por cualquier vía esto es aún más repudiable cuando
se somete a un niño indefenso física y emocionalmente y le destruye psicológicamente
con secuelas graves para el resto de su vida.
La violación sexual no es únicamente el acto de la penetración, por los daños
psicológicos ocasionados a la víctima; se considera violación o abuso deshonesto
también el manoseo de niños en sus partes íntimas, explican los profesionales.
2. Violador explosivo
Este tipo de violador busca someter a su víctima fruto de un impulso
violento de dominación. Tiene marcado el objetivo de realizar una agresión sexual,
siendo indiferente quién es la víctima. Para él, la violación es claramente un acto de
poder y violencia, y no tanto uno sexual (si bien esto se da también en el resto de
tipos de violadores, si bien no de un modo tan evidente).
3. Violador furioso
Este sujeto utiliza la violación como acto de castigo contra alguien a quien
considera representante del género, grupo social o colectivo que le ha producido
algún tipo de perjuicio (real o imaginario). Es decir, que experimenta la violación a
través de un claro sesgo basado en estereotipos y en ocasiones contenidos políticos.
4. Violador en búsqueda de confianza o compensación
Se trata de un tipo de violador que tiene una percepción distorsionada de la
relación entre el agresor y el agredido. El agresor considera que su actuación hará
disfrutar a la víctima y acercará a la persona objeto de su deseo, pudiendo llegar a
establecer una relación romántica.
5. Violador sádico
En este tipo de individuos se observa una vinculación entre la excitación
sexual y la agresividad. El inicio de una interacción que el sujeto considera excitante
puede provocar que la agresividad del sujeto aumente y experimente impulsos
agresivos hacia su víctima, forzándola. No es infrecuente que presenten trastorno
antisocial y la parafilia conocida como sadismo sexual, y que en el caso de la
violación se expresa de forma directa, sin filtros.
2. Poder, no sexo
Una de las características más comunes de la mayor parte de violadores es que el
objetivo real de su acción no es obtener gratificación sexual.
En su mayoría, las personas que cometen una violación sabiendo qué están
haciendo buscan y se ven atraídos por la idea de ejercer dominación, de hacer
que otras personas hagan algo en contra de su voluntad y obedeciendo al interés del
agresor. Dicho de otro modo, en una violación lo que se busca no es únicamente
sexo, sino que también y especialmente lo que se busca es el ejercicio del poder.
La viceministra agregó que otro factor que permite la violencia sexual es que el Perú es
una sociedad altamente tolerante con la violencia. De acuerdo a la Encuesta Nacional
sobre Relaciones Sociales (Enares) del 2016, el 52% de la población está de acuerdo
con algunas acciones de violencia contra las mujeres y el 54% con la violencia hacia
niñas, niños y adolescentes.
De otro lado, Loli también recordó que los eventos traumáticos durante la infancia de los
internos influyen profundamente en su decisión de convertirse en agresores. “Cuando un
niño ve que su madre es víctima de violencia, se incrementa en cinco veces su riesgo de
convertirse en agresor. Pero si además ha sido violentado dentro de la relación familiar,
el riesgo aumenta a 10 veces”, dice.
SEMANA Nº 12
II EXAMEN PARCIAL
SEMANA Nº 13
La violencia sexual es un hecho que atenta contra la integridad física y psicológica de las
personas y deja daños difíciles de ser superados, pues una violación deja sexuales
físicas y emocionales que muchas veces la acompañaran el resto de sus vidas. Por
tanto, la violencia sexual constituye una de las formas de vulneración de derechos más
extrema y afecta mayoritariamente a las mujeres.
Su impacto en la vida de quienes son víctimas puede llegar a resultados fatales como el
suicidio, homicidio, mortalidad materna y VIH-SIDA.
Tipos de victimas
a. Agresiva, es aquella que inicia la agresión
b. Provocadora (más culpable que el infractor). La victima consciente de las
consecuencias inmediatas que traerá su acción, provoca, reta para que se ejecute la
agresión.
c. Imprudencial: la víctima es consciente de que adopta posturas que atraerán de
inmediato la agresión, pero calcula que esta no se producirá o cree que de
producirse, la evitara con éxito y controlara la situación por dominio o no será
realmente grave.
d. Propiciatoria: la victima tiene conductas que favorecen la ocurrencia inmediata de la
agresión pero no es consciente de ello.
e. Inocente: la víctima no tiene conductas inmediatas que favorezcan la agresión.
AGRESIONES INVISIBLES
1. Las consecuencias psicológicas de una violación
Cuando sufres una violación toda tu vida cambia y la de los que están a tu
alrededor también. Pero lo peor de todo es no saber afrontarla, llegando, en
ocasiones, a culpabilizar a la víctima aunque sea de manera no consciente. Una de
las razones por la que se pone esta distancia con la víctima, es para que la posibilidad
de que a ti o a los que quieres les ocurra lo mismo sea lejana o casi imposible.
Si pensamos que fue porque iba con un escote demasiado abierto, razonaremos que
si nosotras no vamos con este escote nunca nos pasará. Nuestra mente es lista y es
muy buena haciendo este tipo de asociaciones de manera que la posible
incertidumbre o nuestra percepción de seguridad no queden comprometidas.
Todo esto, hace que la ayuda profesional para superar una violación sea fundamental
ya que, si el estrés post-traumático no es tratado correctamente desde un principio, se
convierte en un problema crónico que se agudiza y que tiene graves consecuencias
para la víctima que van desde el aislamiento al suicidio. Tal vez el peor de todos los
crímenes sea la monstruosa violación de una menor. Cuando le ocurre a una mujer
adulta, tiene una buena idea del porqué de lo sucedido. Un animal lleno de odio, ira y
violencia. ¿Pero una niña? ¿Una niña de diez años? Pónganse en el lugar de los
padres. Intenten explicarle a su hija por qué la han violado. Intenten explicarle por qué
no podrá tener hijos”.
Se suele decir que las mujeres vamos provocando con nuestra forma de vestir o con
nuestra forma de bailar. Que nos convertimos en víctimas por beber o volver solas a
casa, pero lo cierto es que el único factor que hace que seas víctima de violación es
que seas una mujer.
Haga lo que haga una mujer, haya bebido o no, no la convierte en objeto y sobre
todo no cambia el significado de las palabras, porque un NO SIEMPRE
SIGNIFICARÁ NO. Y haga lo que haga un hombre, el beber no será la excusa para
cometer el delito, porque la bebida, al igual que no cambia el significado de las palabras,
no cambia a la persona, que sigue siendo responsable de sus actos.
Concepto
Los términos suicidio y suicida se emplean para referirse a conductas “elegidas” que
tienen como meta provocar la muerte propia a corto plazo. Sin embargo muchos de
estos comportamientos no han sido provocados, con la finalidad de morir, sino como una
expresión se cólera, rabia y frustración.
Así también podríamos decir que el suicidio es la muerte provocada por uno mismo, a la
que se llega con la única intención y voluntad precisa, de poner fin a la propia vida, y
generalmente es en forma violenta.
Teorías del suicidio
5. Teoría de la crisis: la conducta suicida es una situación crítica en la cual existe una
pérdida temporal del equilibrio psíquico, principalmente por la incapacidad de manejar
situaciones dolorosas y amenazantes, por colapso de los recursos adaptativos de la
persona.
● Desequilibrio de neurotransmisores
● Trastornos emocionales
● Pobres habilidades para resolver problemas
● Violaciones agresivas y sexuales
● Trastornos de la identidad sexual
● Trastornos psiquiátricos
● Adicción a drogas, medicamentos
● Dificultades en el grupo familiar
● Divorcio o separación de los padres.
El suicidio es una de las principales causas de muerte por factores externos en todo el
mundo, este fenómeno está estrechamente ligado a graves problemas psicológicos y
trastornos de personalidad que deben ser identificados a tiempo para evitar fatales
desenlaces. Una vez determinemos dichos problemas, podremos tratar de evitar futuras
conductas e intentos de suicidio.
Una persona con tendencias suicidas suele seguir un cierto patrón de comportamientos
y pensamientos, si bien es cierto que existen diferencias individuales y distintos
desencadenantes, podemos aprender a identificar una persona con características
suicidas antes de que lleve a cabo cualquier peligroso intento autolítico. Si quieres saber
cuál es el perfil psicológico de una persona suicida, te invitamos a seguir leyendo
este artículo de Psicología-Online.
Si conocemos a alguien de nuestro entorno que esté pasando por una situación
semejante y queremos ayudarle, podemos hacer lo siguiente:
1. Sugerirle que visite a un especialista para que reciba atención profesional
2. Darle pautas y estrategias para que mejore sus habilidades sociales
3. Ayudarle a fomentar sus fortalezas personales
4. Mostrarle que no está solo/a y que, con un poco de esfuerzo, puede llegar a vivir
una vida plena y feliz
Perfil del suicida: características que nos deben alertar
La mayoría de los suicidas son sociópatas, es decir, gente a quien le cuesta relacionarse
Es común conocer personas que sufren depresión , ya sea por el fallecimiento de algún
familiar o por algún hecho estresante o traumático que les afecta profundamente. Es
entonces cuando su actitud puede preocuparnos, llegando a temer por su vida. Pero,
¿hasta qué punto es exagerado pensar en un posible suicidio? ¿Cuál es el perfil del
suicida? Determinar al 100% si alguien se encuentra al límite de quitarse la vida es
complicado, pero sí hay algunos factores que acostumbran a darse con más frecuencia y
que, por tanto, puedes tener en cuenta cuando debas tomar las riendas de la situación.
En principio, el perfil del suicida es el de un hombre y que, además, es soltero o se
encuentra solo. Por ejemplo, puede ser un hombre divorciado sin la custodia de sus
hijos, o sin hijos, y sin familia o con poca gente de confianza.
La mayoría de los suicidas son sociópatas, es decir, gente a quien le cuesta
relacionarse, con pocos familiares o amigos reales. Son personas cerradas en sí
mismas, con relaciones inestables -ya sea de pareja o de amistad- con dificultades
para afrontar su día a día y problemas para afrontar las crisis , bien sean en su vida
personal o en el trabajo, por ejemplo. Muy a menudo se trata de individuos que han
intentado previamente quitarse la vida, como consecuencia de su falta de recursos
para gestionar situaciones complicadas y que les lleva a no encontrar la solución a sus
problemas.
A nivel psicológico, el perfil del suicida indica que puede tratarse de personas que hayan
sufrido pérdidas importantes, sobre todo de familiares o de personas cercanas, y que
esto les haya causado un gran impacto. Estos individuos también pueden
sufrir trastornos en su estado de ánimo y estar alegres un día pero tristes al siguiente.
Los sujetos que planean suicidarse no acostumbran a tener demasiados planes de
futuro, sobre todo a largo plazo, y suelen tener un carácter negativo y agrio.
En los casos extremos de que se diere un intento de suicidio, es importante puntualizar
que no todos los intentos de suicidio pretenden acabar con la propia vida; algunos son
simplemente acciones para llamar la atención, hecho que deberíamos descubrir y
solucionar. Para ello, es importante identificar en qué circunstancias se da el intento de
suicidio, qué posibilidades reales había de fallecer, qué métodos e instrumentos se han
utilizado y qué posibilidades había de ser salvado.
SEMANA Nº 14
EL PERFIL DEL ASALTANTE A MANO ARMADA Y RASGOS DE PERSONALIDAD
DE LA MUJER DELINCUENTE
● Sin Habilidades Sociales, no poseen códigos que les permita relaciones sociales
saludables con los demás.
Por lo general se ha considerado que el delito en la mujer es una conducta aislada, casi
de tipo pasional y en relación al hombre las conductas antisociales son mínimas. Sin
embargo en las últimas décadas el delito de la mujer ha aumentado firme y
progresivamente, especialmente en países latinoamericanos.
● La prostitución
● Homicidio especialmente homicidio pasional
● Robo
● Trafico de drogas
● Secuestro
● Estafas
● Aborto
● Incesto
● Conducta de abandono
El hecho de que una mujer se entregue corporalmente para ganar un sustento tiene un
valor sintomático. Más allá de las múltiples, descubrimos una tendencia hacia la
autodestrucción, que está presente en las pautas psicológicas de todas las prostitutas.
La joven puede hallarse en oposición frente a sus padres o su ambiente, se siente
tratada injustamente, ha tenido experiencias traumáticas y ahora se “venga” a través de
la prostitución. La mayoría de prostitutas son hija ilegitimas o han tenido una mala
relación con el padre.
HOMICIDIO Pasional.
No es frecuente observar que llegue a un homicidio por búsqueda de dinero, o por una
discusión o pelea, sino que siempre predomina un elemento afectivo y la agresión no es
manejada como el hombre impulsivamente, sino la agresión es minuciosa y
sádicamente.
Son los crímenes en que la mujer espera una circunstancia en que la víctima se
encuentre de espaldas, dormido para agredirlo hasta matarlo, en otros casos el
envenenamiento en pequeñas dosis. También se han observado homicidios de tipo
psicóticos con procesos paranoicos, en que la mujer se siente perseguida, con
conductas delirantes.
ROBO.
Se considera la acción como conducta utilitaria, debido a que se trata de objetos que
tienen valor de venta o sirven para satisfacer necesidades de consumo.
Psicológicamente encontramos en estas mujeres una inseguridad básica, que las
impulsa a relacionarse con una pandilla y dan características especiales al delito, ya que
los robos de la mujer no manifiestan violencia.
ESTAFA.
Desde el punto de vista criminológico es evidente que las conductas de estafa son
realizadas por personas histéricas.
La conducta de estafa figura dentro de los delitos contra la propiedad, este delito
presenta una serie de peculiaridades que lo separan de las restantes conductas
punibles. Particularmente en esta conducta delictiva falta la percepción de la
peligrosidad general que alarma en los delitos de violencia, ya que el delito se presenta
actuando mediante el engaño, el artificio y el enredo.
ABORTO.
Un sicario es una persona que mata a alguien por encargo de otro, por lo que recibe un
pago, generalmente en dinero u otros bienes. Asesino asalariado y asesino a
sueldo significan lo mismo
Sicarius es plural latino de sicarium. La daga o espada corta, que en latín es sica, era
usada por los asesinos porque podía ocultarse bien bajo los pliegos de la túnica.
4.- SEXUALIDAD
● PSICOSEXUALIDAD su comportamiento sexual muestra un desinterés por la
relación afectiva sentimental (no tienen pareja a pesar de su madurez y edad)
SEMANA Nº 16
EXAMEN FINAL