Silabo Psicologia Del Delincuente

POLICIA NACIONAL DEL PERU
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL

PNP HUANCAYO
UNIDAD ACADEMICA
SÍLABO
PSICOLOGIA DEL DELINCUENTE
SILABO DESARROLLADO
PROMOCIÓN “INTEGRIDAD” 2019- I
CATEDRÁTICOS:
 SB.PNP.PS. BALBIN SALAZAR, MERCEDES

 ST2.PNP.PS. AGUILAR APONTE, ARTURO
 PS. MAYTA ORIHUELA, DIANA TERESA
 PS. SARAVIA CORTIJO, RICHARD
 PS. CASTRO CHIRINOS, YESCA
 PS. SEGOVIA MORALES, EDWIN
_______________________________________________Psicología del Delincuente
SILABO
PSICOLOGÍA DEL DELINCUENTE

I. INFORMACIÓN GENERAL
EJE CURRICULAR : Formación General

ÁREA EDUCATIVA : Formación Humanística
ÁREA COGNITIVA : Ciencias Sociales
AÑO DE ESTUDIO : PRIMER AÑO
HORAS SEMESTRALES : 51 horas académicas (17 semanas)
HORAS SEMANALES : 04
CRÉDITOS : 3
PERIODO ACADÉMICO : I Semestre 2019
II. SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico-

Superiores de la Policía Nacional del Perú, a través de sus Unidades de Aprendizaje
se imparte el conocimiento teórico –práctico de los antecedentes de la psicología
del delincuente; teorías científicas; comportamientos psicopáticos (trastornos
disóciales de la personalidad; perfiles psicológicos y sociológicos delincuenciales.
III. COMPETENCIAS GENERALES:
Al finalizar el semestre, el alumno estará en la capacidad de:

A. Reconocer y analizar el origen y los aspectos teóricos relacionados con la
Psicología del delincuente.
B. Identificar las diversas teóricas científicas sobre las características de los
delincuentes.
C. Conocer los rasgos psicopáticos de individuos con conductas antisociales.
D. Identificar, valorar y aplicar los conocimientos, teniendo en cuenta el principio
según el cual, los delincuentes no dejan de ser personas humanas.
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CONTENIDOS
I UNIDAD
PSICOLOGÍA LA CRIMINOLOGÍA Y LAS TEORIAS CRIMINOLÓGICAS
PRIMERA SEMANA Concepto de Psicología de criminología. Contenido de la Criminología.

(04 horas) Objeto. Finalidad. Importancia. Características. La Criminología como
04SET2019 Ciencia. Los fines de la Criminología. Bases biológicas de la conducta
delictiva. Nociones de Biocriminología. Estructura orgánica. Estudio de
casos.
SEGUNDA SEMANA Teorías Criminológicas Iniciales. Antropología Criminal y Biología Criminal.
(04 horas)
11SET2019 Taller: Estudio de casos.
TERCERA SEMANA Teorías Antropológico-Criminales
(04 horas)
18SET2019 Taller: Estudio de casos.
CUARTA Teorías Biotipológicas. Alteraciones orgánico-cerebrales y criminales del
SEMANA individuo.
(04 horas)
25SET2019 Taller: Estudio de casos
II UNIDAD
GENÉTICA CRIMINAL
QUINTA SEMANA La Genética Criminal. El factor genético y endocrino del crimen.
(04 horas)
02OCT2019 Taller: Estudio de Casos.
SEXTA SEMANA Sociología Jurídica Penal. La Doctrina Neolombrosiana.
(04 horas) Estudio de Casos.
09OCT2019
III UNIDAD
PSICOLOGIA DEL DELINCUENTE
SEPTIMA SEMANA
(01 hora) EXAMEN PARCIAL I
14OCT-19OCT2019
OCTAVA SEMANA Introducción, antecedentes históricos, definición de la Psicología en
(04 horas) la investigación del delito. El ser humano como unidad bio-
23OCT2019 psicosocial, factores endógenos y exógenos y dinámicas criminales.
Taller: Estudio de Casos. “Analizar el comportamiento de la
delincuencia desde una perspectiva integral, según factores
predominantes”.
NOVENA SEMANA La personalidad del delincuente peruano. La herencia cultural y la
(04 horas) herencia psicológica, adquirida.
30OCT2019 Taller: Estudio de Casos. “La conducta delictiva en el Perú”.
DÉCIMO SEMANA La predisposición delictiva, la herencia criminal. Teoría de la
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(04 horas) inexistencia de la predisposición delictiva y herencia.

06NOV2019 Taller: Estudio de Casos
IV UNIDAD
COMPORTAMIENTOS PSICOPATICOS (TRANSTORNOS DISOCIALES DE LA PERSONALIDAD )
DÉCIMO PRIMERA Definiciones, conceptos básicos de psicopatología. Psicopatología
SEMANA delincuencial. Principales psicopatías del delincuente.
(04 horas)
13NOV2019 Taller: Estudio de Casos
DÉCIMO SEGUNDA
SEMANA EXAMEN PARCIAL II
(01 hora)
18NOV-23NOV2019
DÉCIMO TERCERA Sociología de la criminalidad.
SEMANA Perfil psicológico y sociológico del delincuente peruano. Importancia en
(04 horas) la investigación policial. Perfil Psicológico y sociológico del delincuente
27NOV2019 juvenil y del delincuente de edad madura.
Taller: Estudio de Casos
V UNIDAD
PERFILES PSICOLOGICOS Y SOCIOLOGICOS DEL DELINCUENTE
DÉCIMO CUARTA Perfil psicológico y sociológico del delincuente peruano integrante de
SEMANA bandas organizadas.
(03 horas) Perfil Psicológico y Sociológico de los delincuentes.
04DIC2019 Benigno di Tullio y Ernesto Selling. Clasificación.
Taller: Estudio de Casos (Identificar y contrastar el Perfil psicológico
y sociológico de delincuentes peruanos: juveniles, de edad madura;
de bandas organizadas)
DÉCIMO QUINTA
SEMANA
(04 horas) EXPOSICIÓN DE TRABAJOS APLICATIVOS
11DIC2019
DÉCIMO SEXTA
SEMANA
(01 hora) EXAMEN FINAL
16DIC-21DIC2019
PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
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A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente

docente – educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en
equipo y el método de Laboratorio.
B. Se promoverá la investigación permanente y la exposición de los
conocimientos adquiridos.
C. El desarrollo de los contenidos curriculares serán eminentemente objetivos
mediante el empleo de Mapas Conceptuales.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y

materiales:
A. EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia, TV.
B. MATERIALES
Proveerá separatas a los educandos, así como utilizará transparencias o
videos para reforzar las técnicas de enseñanza.
VII. EVALUACIÓN
La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en el 70% y a los Talleres en el

90%, en caso contrario de no existir justificación alguna por la sub. Dirección
Académica de las ETS PNP, el Alumno(a) desaprobará la asignatura.
El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:
A. Evaluación Diagnóstica o de entrada, para conocer el nivel de conocimiento

sobre la asignatura.
B. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del

Alumno(a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituirá
Nota de Paso Oral.
C. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

académico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la
metodología, compromete la aplicación de:
1. Talleres.
2. Exposiciones.
5
3. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados en los

modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, además, contener preguntas
tipo desarrollo y situación problema, en las que prime el empleo de la
capacidad reflexiva, la correlación de criterios, el análisis y el
pensamiento lógico.
4. Un trabajo de investigación monográfica que se valorará en su forma y
contenido.
D. Evaluación Zum atiba orientada a comprobar el nivel de desarrollo

cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lógico, para lo cual se aplicará un
examen final (17ª semana), de similar característica empleada en los
exámenes parciales.
E. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones

establecidas en el Manual de Régimen de Educación de las Escuelas de
Formación de la PNP y a la naturaleza de la Asignatura, conforme se detalla
a continuación:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

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PEP = Promedio de Exámenes Parciales
PO = Paso Oral
TA = Talleres + Trabajo de Investigación Monográfica
EF = Examen Final
VIII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
A. BERGALLI, Roberto y otros. 1983. El Pensamiento Criminológico I. Editorial

Temis. Bogotá-Colombia.
B. CEDRO, Revista científica "Psicoactiva" Nº 06. Lima 1989
C. CEDRO, Revista científica "Psicoactiva" Nº 10. Lima 1993
D. CÉSPEDES V, Meleucipo, Psicología Aplicada a la Formación y Función
Policial, ED. Amauta, Lima- Perú, 1994.
E. CONGRESO DE LA REPÚBLICA: "Violencia cotidiana en niños y jóvenes
del Perú. Causas, consecuencias y recomendaciones". Lima, 1998.
F. De la Garza G., Fidel y otros. "Adolescencia marginal e inhalan tes. Medidas
preventivas. México D.F., 1988
G. DSM, Manual de Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, hoy
DSM-IV de la APA (American Psychriatic Association). 1994.
H. ESPINOZA VÁSQUEZ, Manuel. “Criminología”. Edit. Rhodas. Lima – Perú.
1998.
6
I. FLETCHER, Connie (1990), Policías, Ed. Atlántida, Argentina.

J. GARRIDO GENOVÉS, Vicente. "Pedagogía de la delincuencia juvenil".
Barcelona, 1990
K. Gerencia de Centros Juveniles del Poder Judicial. "Sistema de Reinserción
Social del Adolescente Infractor". Lima, 2000.
L. HIDALGO JIMÉNEZ, Humberto. “Psicología Forense: Raíces psicológicas
del delito”. Edit. San Marcos. Lima – Perú. 1996.
M. Ley Nº 27337 "Código de los Niños y Adolescentes". Lima, 2000.
N. MUÑOZ M, Luis (1988), Psicología Criminal, Lima, Perú
O. OLIVERA DÍAZ, Guillermo. 1987. Criminología Peruana. Talleres Gráficos.
P. OMS, Organización Mundial de la Salud. "Clasificación Estadística
Internacional de Enfermedades y otros problemas de Salud" (CIE-10).
1992.
Q. ORELLANA WIARCO, Octavio. 1993. Manual de Criminología. Editorial
Porrúa. México.
R. PÉREZ PINZÓN, Álvaro. 1986. Curso de Criminología. Editorial Temis S.A.
Bogotá-Colombia.
S. REYES ECHANDÍA, Alfonso. 1991. Criminología. Editorial Temis. Bogotá-
Colombia.
T. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. “Criminología”. Edit. EDDILI Lima – Perú.
1984.
U. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. 1990. Ciencia Penitenciaria. Editorial e
Imprenta Desa S.A. Lima-Perú. 4ta. Edición.
V. Vanderschueren, Franz. "Hacia ciudades más seguras”. CNUAH - ONU.
Villarejo, José y otros. "Boletín Criminológico". Málaga, 2000.
W. Vacca, Ricardo. "Los padres, los hijos y la pareja del adicto". Lima, 2000.
X. Vacca, Ricardo. "Psicopatía, adicción a drogas y violencia social".
Y. VEGA, Amando. "Pedagogía de Inadaptados Sociales". Madrid, 1994.
Z. ZAFFARONI, Eugenio. 1988. Criminología. Aproximación desde un Margen.
Editorial Temis. Bogotá-Colombia. Volumen I.
……………0……………..
7
I UNIDAD
PSICOLOGIA LA CRIMINOLOGÍA Y LAS TEORIAS
CRIMINOLÓGICAS
PRIMERA SEMANA
1.1
CRIMINOLOGÍA.
Proviene de dos vocablos:
CRIMINOS (latín) delito - LOGOS (griego): Tratado, estudio.
1.2
CONCEPTO DE CRIMINOLOGÍA.
 Ciencia interdisciplinaria que estudia las características y causas de los
fenómenos delictivos y antisociales, así como a los autores de dichos
fenómenos para su prevención y control adecuado.
 Ciencia interdisciplinaria, integral y unitaria que estudia las características bio-
psico-sociales de la personalidad del delincuente y del antisocial, así como las
causas económico sociales y político-culturales de la criminalidad, con el
objetivo de aplicar medidas científico-técnicas de diagnóstico, pronóstico y
profilaxis, fundadas en la prevención del delito y tratamiento del delincuente.
1.3
CONTENIDO DE LA CRIMINOLOGÍA.
La Criminología investiga el fenómeno criminal y antisocial. Aspectos científicos:
 Tendencia o predisposición biológica.

 Personalidad Psicológica.
 Medio Circundante.
1.4
OBJETO DE LA CRIMINOLOGÍA.
El objeto concreto y principal de la Criminología es la Criminalidad, la cual está
referida al conjunto de hechos peligrosos que comete el o los delincuentes y está
relacionado a conductas dañosas.
La explicación de estas conductas desadaptadas requieren de conocimientos
especiales del delincuente, desadaptado o antisocial, así como de su mundo
circundante social criminógeno.
8
1.5
FINALIDAD DE LA CRIMINOLOGÍA.
La Criminología aplicada desde una perspectiva amplia, plantea ideas sobre los fines
o misiones que persigue esta ciencia y dentro de tales fines o misiones además de la
descripción y explicación de los fenómenos delictivos y antisociales, destacan:
 La prevención de la Criminalidad y el comportamiento antisocial. Orientar una

adecuada política de Prevención social.
 Una realista legislación penal que desde muchos años se ha considerado
dentro del rubro genérico de Política Criminal.
Asimismo son importantes los aportes criminológicos durante la ejecución penal sobre
todo a través de la participación en las áreas de diagnóstico y tratamiento penitenciario,
lo que sería para alguna aplicación de la Criminología Clínica.
1.6
IMPORTANCIA DE LA CRIMINOLOGÍA.
La Criminología como ciencia causal-explicativa del fenómeno de la delincuencia y
conducta antisocial del hombre desadaptado de su entorno social, se plantea las
siguientes interrogantes hipotéticas como indicadores criminológicos:
¿Por qué el hombre comete delitos y faltas?
¿Por qué mata y asesina en forma dolosa y culposa, o en forma brutal y despiadada
a sus semejantes?
¿Por qué se convierte en narcotraficante?
¿Por qué viola los Derechos Humanos?
¿Por qué comete crímenes de guerra?
¿Por qué comete genocidio?
¿Por qué comete terrorismo de Estado: militar, policial, paramilitar o terrorismo
subversivo?
¿Por qué se prostituye?
¿Por qué se convierte en toxicómano y alcohólico?
¿Por qué se deprava y corrompe moral y socialmente?
¿Por qué se dedica a la vagancia y ociosidad?
¿Por qué es homosexual?
¿Por qué un menor comete infracciones o hechos antisociales?
¿Por qué el desempleo y la pobreza?
¿Por qué injusticias sociales?
¿Por qué la corrupción?
¿Por qué la explotación del hombre?
¿Por qué unos hombre dominan y primen a otros hombre?, etc.
La Criminología se propone responder las interrogantes planteadas mediante el
estudio de las características bio-psico-sociales de la personalidad del hombre
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delincuente y del antisocial, así como las causas económico sociales, políticas y
culturales que determinan la criminalidad como fenómeno
A los intereses y bienes jurídicos y bienes jurídicos, protegidos por el Derecho dentro
del marco conceptual: Predisposición, personalidad y mundo circundante.
Se propone medidas preventivas crimino técnicas y punitivas para combatir el triste
fenómeno de la criminalidad.
1.7
ASPECTO HISTÓRICO DE LA CRIMINOLOGÍA.
Desde la antigüedad, han existido algunas ideas explicativas del delito. Surgió como
una ciencia explicativa del delito a fines del siglo XIX con los trabajos de César
Lombroso.
La evolución histórica de la Criminología puede dividirse en tres grandes períodos:
Fase pre científica, Fase protocriminológica y Fase criminológica o científica.
1. Fase Pre-científica.- Abarca un largo período histórico de apreciaciones

vinculadas a conocimientos de toda índole, pero sin sustento científico.
Comprende tres sub. fases que se corresponden con las tres primeras etapas
de la historia humana.
a. Edad Antigua.- Existieron ideas muy diversas sobre el crimen, predominando
el criterio de la degeneración física como fundamento de la degeneración
moral. Asimismo se tenían como criterios válidos las ideas de los filósofos
como Platón, Aristóteles, entre los más influyentes.
b. Edad Media.- tuvieron relevancia las llamadas ciencias ocultas y entre ellas la
quiromancia y otras afines que pretendían conocer el carácter de las personas
valiéndose para ello de la observación de las líneas de las manos, pies entre
otros.
c. Edad Moderna. (1492-1789) Se desarrollaron una variedad de concepciones
sobre el crimen, aunque carentes todavía de validez científica desde diversas
perspectivas, sean filosóficas, jurídicas como naturalistas.
Se recuerda a Tomas Moro, como una tendencia filosófica, que analizaba sobre
el “Origen de los ladrones” (1516).
Los estudios de L Howard (1726-1790) desde el campo jurídico legal o jurídico
penal, realiza un estudio sobre la situación de las cárceles (1774).
Los estudios de Fisiognomía, desde las orientaciones naturalistas, pretendían
establecer relaciones entre los rasgos de la cara y los sentimientos, se recuerda a
J.B. Della Porta (1535-1615).
2. Fase Protocriminológica.- Abarca aproximadamente más de un siglo, desde

los inicios de la edad Contemporánea (1790), hasta fines del siglo XIX. En la
fase protocriminológica son quizás más importantes los estudios iniciales de la
psiquiatría y la neurología todavía no sistemáticas que dieron lugar a ciertos
atisbos precriminológicos de orientación biologistas, entre los que destacan
las concepciones antropológicas como las de César Lombroso. La Psicología
10
y Sociología han aportado en la explicación del causalismo criminal. Los

representantes son los siguiente:
Esquirol (1772-1840) médico francés, autor de los “Enfermos Mentales”, que
observó una forma de trastorno parcial de las facultades mentales, que
denominó monomanía razonadora o afectiva.
J.C. Prichard (1786-1848) alienista y antropólogo inglés quien habló de la
locura moral.
J. Lauvergne (1797-1848) médico francés que realizó sus primeras
observaciones fisiognómicas de los presidiarios en la prisión de Tolón.
P. Lucas (1809-1873), elaboró una célebre doctrina de la degeneración,
según la cual los descendientes del ser humano normal pueden degenerar a
causa de circunstancias desfavorables, agravándose los estigmas en
generaciones subsiguientes, que pueden conducir hacia la delincuencia.
E. Mausdley (1835-1918), expuso la tesis de que cierta cantidad de
delincuentes son una variedad degenerada de la especie humana y que existe
una zona intermedia entre la normalidad y la locura, que él llamó “zona gris”.
Despine (1812-1892), médico francés fue el fundador de la Psicología
Criminal).
César Lombroso (1835-1909), médico italiano, el máximo representante
del período protocriminológico que elaboró la famosa teoría del
“delincuente nato” que mucha repercusión y aceptación tuvo en su época, por
lo que es considerado por muchos estudiosos como el creador de la
Criminología.
En esta fase contemporánea se hace mención de los inicios científicos de la

criminología, precisándose las siguientes etapas o eras.
ERA POST – LOMBROSIANA

Estudiosos de origen europeo ponen énfasis en la concurrencia de factores de carácter
psicológico y sociológico para la explicación de la conducta criminal.
Resulto uno de sus representantes el alemán Franz Von Liszt, con la denominada
Escuela de Marburgo en la que se pronunció a favor de la investigación criminológica y la
utilización de conocimientos criminológicos, colocándose con ello en encontrada oposición
con las concepciones dominantes en su tiempo, desarrollando ideas fundamentales hacia
una ciencia total de Derecho Penal(1882), en la que debían ser incluidas la Antropología
Criminal, la Psicología Criminal y la Estadística Criminal, ideas desafiantes para los
penalistas de ese entonces, concibiendo que para el surgimiento del crimen existía el
efecto de la disposición y el medio ambiente.
3. FASE CRIMINOLOGICA O CIENTIFICA: Abarca aproximadamente desde

inicios del siglo XX hasta nuestros días.
Este periodo se caracteriza por una gama grande de estudios criminológicos
que tratan de solucionar la problemática de las causas de la criminalidad y el
comportamiento desviado, desde perspectivas mucho más sistémicas y
11
rigurosas. Sin embargo podemos diferenciar dos sub.fases, una inicial y otra
de consolidación.
a. Inicios de la Criminología Científica: que corresponde científicamente a
las cuatro primeras décadas del siglo pasado, en el que hayan todavía
entremezcladas algunas tendencias positivistas biológicas con otras
tendencias científicas. Asimismo, aun los enfoques criminológicos tienden
hacia un excesivo unilaterismo, lo que indirectamente se aprecia incluso en
la denominación de esta disciplina. Se da inicio a los primeros Congresos
de Antropología Criminal (Roma-1885), el del Turín (1906) y el de Colonia
(1911).
Como representantes se aprecia en:

Francia, Ernesto DUPRE (1862-1914) - ¨Perversidad Constitucional¨ en
1912.
Italia, siguió el dominio del positivismo, surge la obra de A. NICEFARO
¨Guía para el Estudio de la Criminología¨ (1945) La de Benigno DI TULLIO
(1876-1979) - ¨La Constitución Delincuencial en 1928 y la ¨Dinámica del
Delito¨ en 1952.
Alemania, de diversas tendencias, con su representante G.
ASCHAFFENBURG (1866-1944) – ¨La Criminalidad y su Prevención¨ en
1903. Así como a Kart SCHNEIDER con su obra ¨Las Personalidades
Psicopáticas¨ en 1923. Y a Johannes LANGES en 1929 con su obra Ël
Delito como Destino¨
Inglaterra, Charles GORING (1870-1919) con su obra Ël convicto Ingles¨,
con lo cuestiono la tesis de C. LOMBROSO.
España, el más notable fue Quintiliano SALDAÑA (1878-1939) con la obra
¨Nueva Criminología¨ en 1929.
Estados Unidos de Norteamérica, se aprecia una gran producción
criminológica, sobre todo de tendencia sociológica (Escuela de Chicago),
que en las primeras décadas del siglo XX, genero la tesis Ëcología
Criminal¨. Sus representantes Max SCHALAPP y Edward SMITH en 1928
publicaron ¨¨The New Criminology¨¨, Frank TANNENBAUM en 1938 publicó
¨Crimen and Community¨ y Nathaniel CANTOR ¨¨Crimen and Society and
Introduction to Criminology¨¨. Y en 1938 Ernesto HOOTON public Ël
Delincuente Americano¨ de tendencia Lombrosiana.
El acontecimiento central de este periodo esta dado por la celebración en
Roma del Primer Congreso Internacional de Criminología en el año 1938, a
distancia de la Sociedad Internacional de Criminología, creado en 1937 a
iniciativa de benigno DI TULLIO, en que se abordaron las siguientes ideas:
(1) La etiología y diagnóstico de la delincuencia de menores e influencia de
los resultados de esas investigaciones sobre los sistemas jurídicos.
(2) Estudios de la personalidad del delincuente.
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(3) El papel del juez en la lucha contra la delincuencia y su preparación

criminológica.
(4) La organización de la profilaxis criminal en varios países
(5) La etnología criminal; y
(6) La experiencia sobre medidas de seguridad en varios países.
b. Periodo de la Consolidación Criminológica: Abarca una etapa relativamente

corta, a partir de la década del 40 hasta la última década del siglo pasado
(1993) en la que se aprecia un proceso de decantación de las ideas y
teorías criminológicas desarrollándose diversos Congresos.
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA DELICTIVA

Durante la última década del siglo XX se logró precisar con claridad que la
conducta humana tiene además de bases sociales unas bases biológicas que
explican hasta límites inimaginables hace pocos años las tendencias en la
conducta de los seres humanos.
Los primeros avances que se hicieron evidentes demostraron que:
A. La organización cognitiva.
Que es definida como la habilidad para organizar la información y usarla de

modo adecuado es mediada por la dopamina y sus transtornos causaban la
psicosis (locura)
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B. La Afectividad.
Que es humor de las personas y la capacidad para mantener el entusiasmo,

experimentar el placer y tener un humor adecuado a la situación, dependía
del equilibrio entre la serotonina, la dopamina y la noradrenalina, la
deficiencia de estas monoaminas a la depresión y su exceso a la manía.
C. La Ansiedad.
El que un humano se sienta seguro y que sea asertivo en diferentes

situaciones, depende de un adecuado balance en el sistema serotoninérgico
14
y el sistema del ácido gamma amino-butírico, sus alteraciones causan la

angustia, las fobias y otras enfermedades psíquicas. Deficiencias de la
serotonina más específicas, causan las conductas y los actos compulsivos.
D. La Memoria.
La buena memoria y la capacidad de haber abstracciones son mediadas por

la acetilcolina. Su deficiencia lleva a la demencia.
Sin embargo, al profundizarse más en el estudio de los llamados trastornos de la

personalidad, se llegó a tipificar que muchas conductas y tendencias de la
personalidad tienen raíces en alteraciones o variantes bioquímicas en el Sistema
Nervioso Central. Así tenemos:
1. BIOLOGÍA DE LOS SÍNTOMAS CASI PSICÓTICOS.
Existen trastornos de la personalidad caracterizados por tendencias excéntricas,

aislamiento y la adhesión firme a ideales (personalidades paranoide, esquizoide y
esquizotípica), en éstas se describen los siguientes correlatos biológicos.
a. Características casi psicóticas como la creencia en ideas peculiares, la

celotipia, relaciones interpersonales inadecuadas y suspicacias, se deben a
hiperdopaminergia. los antipsicóticos disminuyen esta tendencia pero las
anfetaminas la acentúan.
b. Caracteres como aislamiento, esquivar contacto social, se correlacionan con

defectos en los siguientes test biológicos:
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(1) Anormalidades en movimientos oculares.
(2) Puntuaciones bajas en test de rendimiento continuo.
(3) Disminución de los potenciales equivocados.
(4) Disminución de la respuesta galvánica de la piel.
(5) Aumenta el volumen del III ventrículo cerebral.
(6) Pobre puntuación en test cognitivos.
(7) Mejora en los test de inteligencia con la administración de anfetaminas.
2. BIOLOGÍA DE LA IMPULSIVIDAD Y AGRESIÓN.
Los trastornos de la personalidad conocidos como “Grupo dramático” (antisocial,

fronterizo, histriónico y narcisista), se caracterizan por ser impulsivos y reaccionan
al ambiente sin pensar a menudo, agresivamente.
a. Se ha comprobado que, entre descendientes de personalidad fronteriza, hay

más impulsividad.
b. Estudios de adopción en hijos de antisociales, demuestran que este desorden

sería genético, pero activado por el medio ambiente.
c. La disminución de serotonina se correlaciona con agresividad.
d. La agresión así mismo, con suicidio o autolesión, se asocia a bajas de

serotonina.
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e. Disminución de serotonina, ha sido demostrada en agresivos, criminales

violentos, incendiarios y en asesinos de sus parejas.
f. La inyección de fenfluramina, produce liberación de prolactina, esto no ocurre

en pacientes agresivos.
g. Mutaciones en las enzimas triptófano-hidroxilasa y monoamino-oxidasa tipo A,

están asociadas a alta irritabilidad.
h. El aumento de la transmisión noradrenérgica incrementa la agresividad.
HASTA AQUÍ REVISE 16JUL2011
3. BIOLOGÍA DE LOS TRANSTORNOS RELACIONADOS A LA ANSIEDAD
Las personalidades evitantes dependientes y anancásticas se caracterizan por

excesiva ansiedad y conductas orientadas a paliar la ansiedad.
a. Las personalidades evitantes y anancásticas suelen padecer de fobia social,

un tipo de fobia claramente ligada a deficiencias serotoninérgicas.
b. Los pacientes portadores de personalidad dependientes sufren más de

trastorno de pánico, una enfermedad relacionada a déficit serotoninérgico.
c. La fobia social responde a inhibidores de la mono amino-oxidasa, que también

disminuye las tendencias evitantes.
TEORIAS CRIMINOLÓGICAS
Nociones de Biocriminología. Estructura Orgánica
Debido a su carácter histórico precursor se incluyen en forma sumaria, algunas de las
varias teorías antropológicas que han pretendido hallar una explicación general del
crimen, acentuando el aspecto constitucional, tales como la conocida concepción de
Lombroso sobre el ¨¨delincuente nato¨¨, la posición Neolombrosiana de Ernesto Otón,
así como la teoría de la ¨¨constitución delincuencia¨¨ de Benigno Di Tullio que si
merece un mayor detenimiento. También la tesis de la ¨¨Biotipología criminal¨¨, como
los biotipos de Kretschmer y luego los posteriores aportes de Sheldon. Se hará
igualmente una revisión de los aspectos biológicos que tienen implicancia
criminológica, que no constituyen sistemas o teorías explicativas generales, sino mas
bien son factores o condiciones que posiblemente actúan con otros elementos
condicionantes, como las lesiones orgánico – cerebrales y también las alteraciones
cromosómicas, entre los más notorios.
Es necesario señalar sin embargo, que de antemano negamos la existencia de
un¨¨delincuente nato¨¨, o un delincuente predeterminado por rasgos físicos o
17
fisiológicos, no por ello dejamos de lado la importancia de los diversos aspectos

biológicos que juegan algún papel ene l grado de ajuste o desajuste de nuestro
comportamiento social, valorados en su real dimensión. Esto es, no como factores
determinantes o ineluctables, sino más bien como factores precipitantes o
coadyuvantes de algún tipo de conducta desviada. Este análisis, lo reiteramos, no
avala un biologismo criminal, pero no por ello se puede desconocer la importancia de
nuestra base biológica en la conducta humana. De hecho no podemos obviar que
somos una realidad natural compleja, una entidad biológica, cuyas alteraciones,
trastornos o lesiones muy variados van a incidir también en muchas formas en nuestro
comportamiento. El ejemplo más notorio puede ser el del orgánico cerebral, que por
sus problemas presenta alteraciones en la conducta o el del epiléptico que por
trastornos neurofisiológicos tiene manifestaciones comiciales de diversa índole, así
como alteraciones de orden psicopatológico.
Este planteamiento concuerda con la tesis que considera a la conducta humana como
resultante de condiciones socio- psico – biológicas, por cuanto la realidad humana es
una unidad que tiene ineluctablemente un sustento biológico, sobre cuya base ocurre
su configuración socio psicológica durante su desarrollo ontogenético, siendo
predominante su condición social. Sobre este aspecto podemos señalar, por ejemplo,
que los criminólogos marxistas, orientados hace algunas décadas atrás por
concepciones políticos sociales en el análisis criminológico, en los últimos años
empezaron a revalorar la naturaleza humana. Es así que Ge Avanesov, dedica todo
un capítulo de su libro a explicarla correlación entre lo social y lo biológico en las
causas de la delincuencia, afirmando que lo social del hombre no surge ni se
desarrolla ¨¨de repente¨¨, en un lugar vacio, sino que tiene determinadas premisas
biológicas. ¨Ël hombre es un sistema biosocial¨¨ sin negar su carácter social. En todo
caso hay que valorar, en sus contextos adecuados, las bases biológicas que van a
influir de diverso modo en el comportamiento desviado del ser humano,
interrelacionado con sus condiciones socio psicológicas.
TALLER: ESTUDIO CASOS
18
TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS INICIALES

SEGUNDA SEMANA
Es muy antigua la preocupación que ha querido establecer la relación que existe entre
lo corporal y lo psíquico. Esta tendencia, a pesar de ser añeja, no ha perdido
actualidad. Por el contrario, se ha difundido a muchas ramas del saber, llegando a la
criminología, cuye pretensión es encontrar la relación existente entre tipo humano y la
delincuencia. Se ha querido y se quiere penetrar en las profundidades de la psique a
través del examen de lo orgánico.
Refiere CICERON, el gran orador romano, que hacia el siglo IV a.n.e., jactabase un tal
Zopyro de penetrar en el alma de las personas mediante la inspección dl semblante, y
que viendo en cierta ocasión a Sócrates, a quien jamás había tratado, pronuncio, con
escándalo de los circunstantes, que era estúpido y lascivo. Noticioso Sócrates del
juicio del especulador mímico, concedió que realmente había comprendido sus vicios,
aunque había tenido cuidado de corregirlos mediante la razón y el estudio.
Por la misma época, el representante más grande de la medicina griega, Hipócrates

(siglo V a.n.e.), consideraba que el estado del organismo depende principalmente de
la relación cuantitativa de los humores o líquidos que hay en el (sangre, el moco, la
bilis) afianzando la idea que las particularidades psíquicas de las personas dependen
de la proporción en que están mezclados en el organismo aquellos humores
fundamentales. La proporción en que estaban mezclados estos humores se
denominaba en griego Krasis (que significa mezcla) y en español crasia. Este mismo
concepto los médicos romanos lo denominaron temperamentum, del cual deriva del
término temperamento.
Según refiere el tratadista ruso N.S. Leites, en el libro ¨¨Psicología¨¨ de A. A. Smirnov,

A.N. y otros la combinación de líquidos en el organismo que se caracteriza por el
predominio de la sangre, se denominó ¨¨temperamento sanguíneo¨¨, la combinación
en que predomina el moco, temperamento flemático, la mezcla con el predominio de
bilis amarilla, temperamento colérico, y finalmente la combinación con el predominio
de bilis negra, temperamento melancólico.
Un poco más tarde, el famoso anatomista y medico romano Galeno (129-201 a.n.e.),
sometió a critica esta clasificación y la amplio con otros temperamentos, entre ellos el
normal o eucrasia, proveniente del equilibrio perfecto de los humores e ilustrando los
numerosos temperamentos mixtos que son los que con facilidad se encuentran en la
práctica y que resultan de la fusión natural de los demás.
Con los estudios constitucionales o biotipológicos, buscando la relación entre lo

corporal y lo psíquico ,se propuso y aun se propone reunir en tipos y biotipos como
también se dice, la amplia serie de los individuos, en base a los elementos de
19
semejanza que presentan: talla, delgadez, adiposidad, alergia, sensibilidad,

explosividad, sociabilidad, etc.
En criminología se quiso encontrar un tipo criminal basándose en los estudios
constitucionalistas y biotipológicos. El intento fue halagador, pero necesariamente
vano. No pueden conformar los delincuentes un tipo que no sea el de sus hermanos
que no han delinquido. ¨¨No existe el Tipo Criminal¨¨, pero es evidente – afirma
Mariano Ruiz Fuñes – la realidad de tipos anatómicos, con determinada morfología,
sus caracteres somáticos propios¨¨, tipos psíquicos y somato psíquicos con estructura
peculiar que les es propia. Así lo han demostrado los estudios de Kretschmer y
Sheldon, entre otros.
ANTROPOLOGÍA CRIMINAL Y BIOLOGÍA CRIMINAL

ANTROPOLOGÍA CRIMINAL
Es una parte de la Criminología, que por sí sola no podría explicar el complicado

problema de la etiología o causalidad delictiva. Necesita complementarse, en
armoniosa síntesis, con Psicología Criminal y Sociología Criminal.
Se inicia con la aparición de la obra de Lombroso en 1876. Se proyecta hasta
1889,fecha en que se realiza en Congreso Internacional de Antropología Criminal,
Biología y Sociología (Paris) y en donde se dan por fracasadas las ideas
lombrosianas. En el año 1976 con la publicación de la obra de Cesar Lombroso, se
inicia una nueva dirección de los estudios penales. Esta nueva dirección se confunde
con el nacimiento de una ciencia, que por entonces se le signa como ¨Äntropología
Criminal¨¨, denominación trazada y precisada en su contenido, por aquel preclaro
fundador. En aquella lejana fecha aparece ya adjetivado el sustantivo ¨Äntropología¨¨
por el de ¨¨Criminal¨¨. Claro que tal adjetivo disonó al verle adosado al nombre
Antropología. Pero la extrañeza duro poco, a fuerza de contemplar el calificativo
antedicho junto a variados sustantivos (sociología, psicología, psicoanálisis, biología,
política). Hoy lo usamos sin reparo y sin que nadie lo encuentre extraño, ni se permita
juego de palabras sobre el maridaje de los dos vocablos. Por supuesto que este
maridaje es bien visto como uno de los epígrafes de la subdivisión de la ciencia
causal- explicativa actual, en cuyo caso se le nombra por algunos tratadistas
¨Äntropología Criminal¨¨, como sucede en México con Luis Rodríguez Manzanera.
Lanzado el nombre ¨Äntropología Criminal¨¨, vienen el problema de su convivencia.
En 1985 en el Congreso de Antropología Criminal, Biología, y Sociología, reunido en
Roma, se somete el asunto a debate y se dividen las opiniones. Según nos informa
Nicéforo, algunos congresistas optan por mantener dicho nombre. No así otros, que
disienten de tal denominación. Desde los albores de esta discusión siempre se
considero el estudio d los caracteres somáticos de los delincuentes, el examen de los
caracteres psíquicos y el de la mesologia criminal. Y es más, se ensancho su
contenido al examen de la depresión y prevención de los delitos. Por eso es injusta- y
así hace notar Nicéforo- la acusación de los antropologistas de aquella época, de no
haber querido hacer sino otra cosa que el estudio somático de los delincuentes.
20
Los mismos congresistas de 1885, entendieron la Antropología como la ciencia del

hombre individual y del hombre social o asociado. Parece que por razón genética,
contemporáneamente se ha venido usando en Italia los vocablos Antropología y
Criminal. Nuestro profesor benigno Di Tullio así titula su ¨¨Tratado….¨¨ que sobre
ciencia explicativo – causal ha escrito, si bien últimamente en sus ¨¨Principios….¨¨
cambia tal denominación. También en la misma Italia prefirieron el nombre el Prof.
Mario Carrara – casado con Paola, hija de Lombroso- que precisamente escribió su
obra titulada ¨Äntropología Criminale¨¨. Asimismo, se edito ¨Ä Nueva Antropología
Criminale¨¨ en Ponto, año 1931, del antropólogo portugués A. Medes Correa.
BIOLOGÍA CRIMINAL
Esta expresión tuvo igualmente gran difusión. El criminalista austriaco Adolfo Lenz,
conocido profesor de la Universidad de Graz, publica en 1927, su ¨¨Grundiss der
Kriminalbiologie¨¨ (elementos de biología criminal). El mismo Lenz crea en Granz una
sociedad de Biología Criminal, la que según Jiménez de Asua es ¨¨mas alemana que
austriaca¨¨por lo que seguramente Edmundo Mezger y Ernesto Selling se encarga de
publicar en 1953, un volumen de los informes y debates de su séptima sesión (o
congreso).
Posteriormente Franz Exner profesor de la Universidad de Munich, saca a luz su

famosa ¨¨Biología Criminal, en sus rasgos fundamentales¨¨, en 1939, que en lengua
española tenemos traducida por Juan del Rosal, profesor de la Universidad de
Valladolid (España). La concibe Exner como ¨¨Doctrina del delito como fenómeno de
la vida del pueblo y de la vida del individuo¨¨. Es decir, pues, con tan noción
comprende lo que moderadamente es la criminología. En la misma Alemania Exner,
en 1942, se publica otra ¨¨Kriminalbiologie¨¨ de la pluma de Franz Von Reiter, que
trae un punto de vista ceñido al aspecto biológico. El 30 de noviembre de 1937 por
ordenanza de esta fecha se crea en Baviera (Alemania), el servicio Biológico Criminal,
donde trabajo el prestigioso Viernstein, en su misión de estudiar a los reos con fines
penitenciarios.
Debido a la preponderancia del término Biología Criminal y al contenido espiritual que

le habían dado sus cultores, se interrumpió por la tarea de formar centros de
investigación y el nombre que se les daba devenía del que los tratadistas habían
puesto a sus estudios sistemáticos en obras de investigación. Y no solo los centros
colectivos de estudio prefirieron tal denominación, sino que también se formaron
sociedades de Biología Criminal, tal como la colombiana que a su órgano oficial lo
titula ¨¨Revista Colombiana de Biología Criminal¨¨, dedicada según su propia
declaración, a la ¨¨cruzada moderna contra la delincuencia y por la profilaxis criminal¨¨,
conteniendo estudios, sobre ciencias criminales :biología, antropología, psicología,
psiquiatría , medicina legal, endocrinología y estudios sobre ciencia penal.
TALLER: ESTUDIOS CASOS
21
TEORÍAS ANTROPOLÓGICAS CRIMINALES

TERCERA SEMANA
Una teoría biológica más sofisticada fue desarrollada a finales del siglo XIX por el
criminólogo italiano Cesar Lombroso (padre de la criminología), que afirmaba que los
delitos eran cometido por aquellos que nacen (delincuente nato) con ciertos rasgos
físicos hereditarios, con estigmas del hombre primitivo y salvaje, distintos del hombre
no delincuente (teoría Atávica). Considero al delincuente nato posteriormente, la
existencia de estigmas anatómico (desarrollo de pómulos, mandíbula saliente,
anomalías dentarias, cabello rizado y lanoso, polidactilia, malformaciones genitales) y
fisio-psicologicas (fuerza mayor en la mano izquierda, pereza, impulsividad, ausencia
de remordimiento).
Además se consideran a las siguientes teorías:
1. Patología o Degenerativa: Para los casos del delincuente epiléptico, autor de

delitos (Misdea).
2. Locura Moral: Considerando al criminal nato y epiléptico, sin sensibilidad moral,

que cometía crímenes horrendos. La locura moral es conocida como un trastorno
de personalidad disocial (Prichard).
3. Constitución Delincuencial: (Benigno D i Tulio 1896 – 1979 – Italia). Considerada

un Neolombrosiano contemporáneo. Señala que los delincuentes constitucionales
eran sujetos que por su estructura bio psíquica, presentan una predisposición
mayor al delito, debido a una perversidad instintiva constitucional, que conlleva a
manifestaciones graves y persistentes de maldad, brutalidad.
Factores Causales:
a. Hereditarios, morfológicos o adquiridos: (alteración del desarrollo físico y

psíquico de la persona).
b. Funcionales: (anomalías del sistema nervioso, procesos tóxicos endógenos

/exógenos y trastornos bioquímicos).
c. Psíquicos (anomalías de la vida instinto afectiva, placer de cometer delitos,

debilidad moral y escasa capacidad inhibitoria).
TALLER: ESTUDIO DE CASOS
22
TEORÍAS BIOTIPOLOGÍAS
CUARTA SEMANA
(Alemania Ernesto Kretschmer 1888 – 1964)

Establece relaciones entre las formas corporales y el carácter de las personas
considerando que a determinada constitución somática (corporal), corresponde ciertos
rasgos, caracterológicos o conductuales. Conociéndose los siguientes biotipos:
1. Leptosómico: Cuerpo delgado (extremidades delgadas, poco musculosas). Su
temperamento es el esquizotímico (muy sensibles, frialdad exterior, sobresalto
intempestivo/infatigable, tenacidad, tímido, poco comunicativo, introvertido).
Interviene poco en delitos instintivos, su participación es indirecta.
2. Atlético: Cuerpo musculoso, perfil de atleta. Su temperamento es el viscoso (vida

afectiva estable, sensible a los estímulos, explosiones frecuentes de cólera, pasiva
y perseverante, expresión verbal pausada. Por lo general cometen delitos
violentos contra las personas y la propiedad Delincuente Brutal.
3. Pícnico: Contextura gruesa, adiposo. Su temperamento es el ciclotímico (vida

afectiva, alegre/tristeza, movilidad/reposo, sociable, extrovertido). Participan en
delitos no violentos con la estafa, por el temperamento locuaz y extrovertido.
4. Displásico: se apartan del tipo medio y habitual (gigantismo, adiposidad, infantil).

Su temperamento es el esquizotímico. Cometen delitos contra la Moral, sin
violencia.
ALTERACIONES ORGÁNICAS CEREBRALES Y CRIMINALES EN EL

INDIVIDUO
Algunos investigadores siguen manteniendo que ciertas anormalidades ene l cerebro y
en el sistema endocrino contribuyen a que una persona tenga inclinación hacia la
actividad delictiva (Di Tulio, Alfred Freedman, P. Bard, Frank Ervin).
1. Encefalitis, que ataca a diversas áreas del cerebro, sobre todo los núcleos
subcorticales que se relacionan con la emotividad y otros aspectos. Produce
alteraciones en ciertas áreas del cerebro y repercusiones en la personalidad.
2. Lesión en las circunvoluciones frontales del cerebro: (hipotálamo, sistema límbico),

interferencia de sus conexiones.
3. Trastornos Post traumáticos (traumatismos encéfalo craneanos). Pueden

disminuir el autocontrol, la previsión, la creatividad, dificultan el control necesarios
sobre los impulsos y la agresividad, estallidos de ira.
4. Desequilibrios bioquímicos cerebrales, (conllevan a una disfunción hormonal en

las glándulas suprarrenales, sexuales, etc.) ocasionando conductas perversas.
23
Por los estudios neurofisiológicos se conoce de la existencia de un conjunto de

sustancias bioquímicas para el funcionamiento del cerebro. Cuyo desequilibrio puede
tener efectos desencadenantes de ira y/o agresión. Y estas son la
Adrenocorticotropina (ACTH) de la glándula pituitaria, las Catecolaminas (CA), como
la Noradrenalina (NA) o Norepinefrina (NE), la ADRENALINA O Epinefrina, y la
Dopamina (DA), y la Serotonina o 5 hidroxitriptamina (5-HT).
TALLER: ESTUDIOS DE CASOS
II UNIDAD
LA GENÉTICA CRIMINAL
QUINTA SEMANA
Es la transmisión de los rasgos psico -sociales o tendencias criminales de los ancestros ,

en el comportamiento de los descendientes , a través de los cromosomas ; existiendo
las denominadas familias criminales , posición controvertida con las teorías psico-
sociales siendo por lo tanto considerado concomitante con el comportamiento
psicosocial humano . El estudio trata de las alteraciones como somáticas , mediantes la
apreciación del mapa cromosómico o cariotipos , en cuanto al número de cromosomas
y sus alteraciones, que determine la estructura biológica del nuevo ser (físico, sexual,
etc.) , que tienen una incidencia en su conducta , así tenemos:
1. SINDROME DE TURNER: Que es la ausencia de un cromosomas x en la
mujer (45x0) que produce anomalías físicas como bajas estatura genitales
infantiles o disminución del rendimiento intelectual.
2. SINDROME DE KLINEFELTER: Que es un cromosoma x demás en un

varón (47xxy). Se caracteriza por tener testículos pequeños esterilidad déficit
mental y anomalías de conducta (María Martín), presenta rasgos de
agresividad e inestabilidad afectiva, por lo que existe el riesgo de conducta
antisocial.
3. SINDROME DE DOBRE y: (47xyy), llamado síndrome del supermacho. Son

generalmente de estatura alta, con déficit intelectual límite e inferior,
inestabilidad emocional, agresividad, precocidad, delincuencial y reincidencia.
(AA. Sandberg-1961).
EL FACTOR GENETICO DEL CRIMEN:

Los antecedentes más antiguos de este procedimiento de estudio retrospectivo, se
remontan al trabajo realizado por F. Galton (1869), respecto a la herencia de ciertos
atributos geniales. Años después en el siglo XIX y XX , se efectuaron una variedad de
estudios sobre “ familias criminales ” , a través del análisis de generaciones sucesivas
habiéndose hallado una alta actividad delincuencial en la descendencia de tales
24
familias investigadas , lo que según los autores de la época era el argumento

contundente para afirmar la herencia de la criminalidad.
Las “familias criminales” más famosas fueron la de los Juke , estudiada por Douglas en
1877 en estados unidos , en la que considero a 709 descendientes en la cabeza de
familia que fue un alcohólico , hallando cerca de 77 delincuentes , 202 meretrices y
proxenetas , 142 vagabundos y Otros de conducta desviada , asimismo , la familia
kallikak , estudiada por h. H Gordard (1912), los Zero , Nams , victoria ente otros . Sin
embargo , los argumentos deducidos de estos estudios para probar la supuesta “
herencia criminal “ , son puestos en duda y actualmente solo tiene valor de referencia
histórica , incluso autores como Exner (1939) , que daba especial importancia al factor
natural , afirmo que no obstante que son estudios orientados a probar esta posibilidad
causal , “ científicamente no es posible deducir conclusiones exactas de ellas.
Igualmente , Manuel, López rey (1945) considero que no hay familias criminales, ya que
en tales estudios se aprecia también la coactuación del ambiente en la aparición y
propagación de la delincuencia. Ideas similares argumenta benigno di Tullio (1963), al
señalar que tales familiares provenían de los estratos sociales más bajos , y por tanto la
conducta antisocial y delictiva de dichos grupos , no es posible precisarla si son
efectos de disposiciones hereditarias o de situaciones ambientales. Otro argumento que
había de agregar es que desde el punto de vista metodológico , el control de las
variables y condiciones que jugaron en el comportamiento de tales “familias criminales” ,
no fueron controladas , por razones obvias , lo que evidentemente no permite tomar con
seguridad tales resultados .
EL FACTOR ENDOCRINO DEL CRIMEN:

El estudio de este apartado en criminología se refiere a las influencia que las glándulas
de secreción interna o endocrinas y sus productos derivados las hormonas , ejercen en
la personalidad del delincuente , sea el transcurso de su vida o en el momento de la
comisión del delito. Este examen tiene su punto de partida en la conclusiones que ha
venido aportando la endocrinología , como ciencia fisiológica, desarrollada desde 1830
en adelante por Johannes Muller , que hablo de glándulas vaso-sanguíneas; a Ecker
(1852) que describió la hipótesis , tiroides, timo y suprarrenales , como glándulas , por el
llamadas , sanguíneas Claudio Bernard(1855) que crea el concepto de secreción
interna; Carlos Eduardo Brown-Sequard(1856). , que afirman que las glándulas internas
ceden a la sangre substancias vitales; W.B.Arbi (1902) que habla de mensajeros
químicos; w. Bayliss y e. H. Starling (1902) que llaman hormonas a estos mensajeros. En
los inicios de las investigaciones endocrinológicas – así como sucede en cualquier
comienzo- se extremaron .las interpretaciones, se creyó por ejemplo, en lo que a
criminología se refiere, hallada la clave para abrir el arca del secreto del delito. Se
suponía , según esta nueva manera de ver las cosas, la delincuencia era un efecto de
perturbación de las secreciones internas, bien en el sentido cuantitativo(hipofunción e
hiperfunción) , bien en el cualitativo (disfunción) .
En un infanticidio puerperal. En que faltara por completo todo motivo lógico que pueda
referir el hecho a una determinada justificación –tal como la defensa del honor de la
madre soltera o de la casada que ha concebido en un periodo de ausentismo conyugal,
25
o bien el de una concepción abominable , según la versión endocrinológica , la infanticida

seria sencillamente una mujer en quien , en el momento más preciso , fallara la
secreción de la hormona prolactina o lactagotropa, que segrega el lóbulo anterior de la
hipótesis y que es el agente especifico del instinto maternal , hasta el punto de excitarle.
A estos comienzos de segregación , que permitieron hablar de una “ endocrinología
criminológica” , siguió en los estudiosos la mesura, moderación, ya que seguir
sosteniendo que solo las glándulas se secreción interna pueden explicar las causas del
delito resultaba exceso.
TALLER : ESTUDIO DE CASOS.
SOCIOLOGIA JURIDICA PENAL

SEXTA SEMANA
La interacción social del ser humano lo afronta como objeto de estudio la sociología y
ante la criminología describe las razones por las cuales el medio social contribuye en
las acciones delictivas y actos antisociales , así como en la propia conducta del
individuo como su protagonista.
Los factores estructurales que generan la conducta desviada se aprecian del punto de
vista socio-económico relativos a la familia con problemas a los medios de comunicación
alienantes, a la dificultad económica y a los problemas de escolarización, entre otros.
FAMILIA CON PROBLEMAS :
En el seno familiar y el proceso de socialización se producen las denominadas
interrelaciones microsociales cuya variedad de situaciones familiares (vivencias
morales, afectivas, violentas, etc.). Influyen en el condicionamiento delictivo o antisocial,
en sus integrantes, sobre todo de los menores aspectos que contribuye la antesala de la
delincuencia adulta.
1. FAMILIA INCOMPLETA: (Hogar desecho o familia rota abandono de hogar o
incompleto). Que origina desequilibrios en el hogar , de índole:
A). Económicos
B). Carencia
C). Conflictos emocionales
Existe una relación de causalidad entre el hogar desecho y a criminalidad.
2. FAMILIA NUMEROSA Y PROMISCUA: Existe escasos recursos
económicos además de una numerosidad de integrantes que generan un
hacinamiento y promiscuidad, así como difíciles situaciones para el buen ajuste
psico-social de sus miembros , especialmente de los menores . Ej. : inicio
prematuro de manifestaciones sexuales, por dormir juntos o ser objeto de
violaciones.
26
3. FAMILIA DELINCUENTE: (Hogar maleante) Se introyecta modelos de

comportamiento delictivo a los integrantes de la familia, por el o los progenitores,
especialmente a los menores, quienes incidirán en conductas antisociales.
4. FAMILIA DESVIADA: Los progenitores o alguno de ellos se dedican a la

práctica de actos antisociales como la prostitución , alcoholismo, drogadicción,
así como a la mendicidad (conductas desviadas). Esto genera modelo de
comportamiento que desajustan con su medio social, motivando un desprecio por
los demás y un individualismo sensual que facilita a quebrar las normas de la
sociedad sobre todo en los menores de edad.
5. DIFICULTADES ECONOMICAS O POBREZA Y CRIMINALIDAD: Que

esta dado por la pobreza del hogar que origina generalmente la insatisfacción de
una serie de necesidades a los integrantes del grupo familiar (alimenticias, de
vestido, vivienda decorosa, recreo sano, etc.). Siendo la reacción de naturaleza
delictiva o antisocial.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DELINCUENCIA:

Por lo que algunos de ellos producen impacto e influencia en el medio social, por
la transmisión de temáticas de contenido violento y sexo pervertido.
Los medios masivos de comunicación, transmiten mensajes negativos que
favorecen conductas agresivas y desviadas alienando y manipulando las mentes
humanas a favor del sistema dominante (Juan Bustos).
La influencia de algunos medios de comunicación como al televisión , radio ,
prensa escrita, no constituyen modelos , ni transmiten mensajes para un
adecuado ajuste social o mucho menos contribuyen a la formación de personas
solidarias y racionales; sino más bien determinan seres individuales , sensuales y
con diversas dosis de violencias , estimulando así en forma indirecta
manifestaciones de conductas desviadas.
ESCOLARIDAD DEFICIENTE:
Por el retraso o ausentismo escolar en los niños y adolescentes , la desatención
de los alumnos problemas , la falta de comunicación o distinta frecuencia de esta ,
entre el hogar y la escuela , sobre el aprendizaje y conducta del educando .son
algunos de los aspectos desencadenantes de la conducta antisocial.
EL MEDIO SOCIAL URBANO MARGINAL:

Por la existencia de carencias socio-económicas en aquellos lugares que
generan grupos secundarios diferenciados como las pandillas, que, que se
caracterizan por tener determinadas normas y valores propios que orientan
desviadamente su comportamiento.
27
LA DOCTRINA NEOLOMBROSIANA
TEORIA DE ERNESTO HOOTON:
Profesor a la Universidad de Harvard , en Filadelfia ( EE.UU.) , en sus libros “ The
American Criminal “ (1939) y “ Crime and The Man” ( también 1939), da conocer
la realización de sus estudios en 18.000 individuos entre los cuales habían
criminales , no criminales sanos , y no criminales insanos. El objetivo de su
trabajo era estudiar las características físicas de los sujetos , con el propósito de
descubrir , se hallaran relacionadas con conductas antisociales.
Con este norte Hooton ha querido revivir, pues, la añeja, doctrina Lombrosiana
que creyó encontrar conocidos signos corporales en los delincuentes .por esto es
que sus investigaciones han sido llamadas por Hurwitz, orientaciones neo –
Lombrosianas, que no revisten mayor importancia.
Haciendo mediciones (de la estatura, anchura de hombros, circunferencia de la
cabeza, etc.). Oton llega a la conclusión de que una persona de conduce de
acuerdo con sus rasgos físicos y que los delincuentes son claramente inferiores
a los no delincuentes:
En peso, separación de hombros, circunferencia de la cabeza, con menor
pilosidad en la barba y en el cuerpo, etc. Disintió un tanto de Lombroso, al no
haber demostrado orejas degeneradas.
Esta inferioridad física según Oton, es fundamentalmente hereditaria y da por
consecuencia una inferioridad social en el delincuente.
Partiendo de estas premisas logro establecer como hecho notable, que los
hombres altos y delgados tienden al homicidio y el robo; los altos y pesados a la
violación; predominando también entre los salteadores.
TEORIA DE BENIGNO DI TULLIO:

El profesor Benigno di Tullio , es director de la “Scuola di Criminoligiea clínica
della Universita Degli Studi di Roma “Italia.
Su labor investigada en criminología , la ha comenzado en la década de los años
20 , dando a luz en 1929 su conocida monografía “ la constitución del
delincuente en la etiología y terapia del delito”.
LA CONSTITUCION DELINCUENCIAL :
A raíz de largas y rigurosas observaciones que practico en 1920 en delante,
sobre un millar de delincuentes en el instituto de prevención y de pena de
roma , preciso en su mente , “ el concepto de que los factores casuales de la
criminalidad están siempre subordinados a la particular estructura de la
personalidad del delincuente , o sea aquel conjunto de caracteres morfológicos ,
funcionales y psíquicos que diferencian a cada delincuente del otro , y que la
ciencia constitucionalista señala precisamente bajo el nombre de constitución
individual “.
“La personalidad individual o constitucional del delincuente- continua – no solo es
elemento fundamental en el desarrollo y en el proceso causal de todo fenómeno
criminoso” , sino también “ constituye la base de toda investigación tendiente a la
28
valoración de la gravedad del delito y de la peligrosidad y correctibilidad de cada

delincuente.
Sostiene di Tullio que de igual modo que existen constituciones neuropaticas ,
psicopáticas , tuberculosas y debilidades constitucionales que favorecen el
desarrollo de predisposiciones a particulares enfermedades , existe una
constitución que puede ser recordada bajo el nombre de delincuencial , por el
hecho que , a causa de la naturaleza de sus elementos constitutivos y
especialmente de que ellos dinámicos da lugar al desarrollo de una
predisposición hacia actos de naturaleza criminosa en general que se revela y
realiza por la influencia de otros particulares factores causales de la
criminalidad y cuya tarea viene a ser la de sensibilizar tal predisposición y la de
favorecer consiguientemente su realización.
 ESTUDIO DE CASOS
III UNIDAD
PSICOLOGÍA DEL DELINCUENTE

SÉTIMA SEMANA
INTRODUCCION
La Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio
y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su
vertiente teórica, explicativa y de investigación, como en la aplicación, evaluación y
tratamiento.
Comprende el estudio, explicación, promoción, evaluación, prevención y en su caso,
asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos, conductuales y
relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas, mediante la
utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto distintos
ámbitos y niveles de estudio e intervención:
Psicología Aplicada a los Tribunales; Psicología Penitenciaria; Psicología de la
Delincuencia; Psicología Judicial (testimonio, jurado); Psicología Policial y de las Fuerzas;
Armadas; Victimología; Mediación.
La psicología es la ciencia de los fenómenos psíquicos, o sea de las funciones cerebrales
que reflejan la realidad objetiva.
Los fenómenos psíquicos, sensaciones y percepciones y sentimientos, deseos,
necesidades e intereses y capacidades, cualidades volitivas y rasgos de carácter, son
muy familiares pero la concepción científica y verdadera de estos fenómenos constituye
una gran importancia en los seres humanos. La información de este trabajo nos da la
formación de lograr comprender la conducta humana, la propia conducta es decir, los
29
factores que intervienen en ella, como se interrelacionan para producirla y conocer

diversos aspectos corporales y psíquicas. El proceso senso-perceptivo analiza los
procesos psicológicos, y que toda conducta se origina en la recepción de estímulos, el
cual responde la percepción. La interpretación de los estímulos, nos lleva a lo emocional,
hecho en el cual nos puede llevar a no apreciar con exactitud, e interpretar en forma
inadecuada lo que percibimos.
En la psicología las investigaciones sobre la conducta humana el psicólogo trata con
respeto la integridad del sujeto que investiga y presupone una asimilación de ética
profesional, es obstante que la psicología como profesión requiere ineludiblemente de los
que estudien y ejerzan, un profundísimo sentido de respeto al ser humano con quien han
de entenderse, una cava y sincera comprensión de la necesidad de cada persona.
ANTECEDENTES HISTORICOS
Hablar de la Psicología Jurídica es hablar del Presente. Su pasado es breve pero se
deben mencionar algunos momentos históricos.
Las primeras generaciones históricas aparecen con la Ley de Sanidad Española de 1885
que crea el cuerpo llamado "Facultativos Forenses" y que es desarrollado y reorganizado
por el Decreto-Ley de 1891 creando tres secciones:
1. Sección de Medicina y Cirugía.
2. Sección de Toxicología y Psicología.
3. Sección de Medicina Mental y Antropología.
Es dentro de las secciones segunda y tercera donde tienen cabida los primeros trabajos
de expertos llamados en la época Prehopatas y Alienistas porque la psicopatología como
hoy la concebimos no existía.
Los autores contemporáneos Dr. Esquerdo y el Dr. Maestro y/o discípulos de los
autores internacionales Lombroso y Mandsley fueron conocidos por la opinión pública
fundamentalmente por sus trabajos y por su intervención en peritar a famosos criminales
de la época.
El siguiente hito histórico digno de mención no aparece hasta 1932 donde Emilio Mira y
López publica el "Manual de Psicología Jurídica" donde esboza lo que él intuye que puede
ser el futuro de la psicología en esta área.
Tras un largo silencio de 40 años aparece en la década de los 70 un fuerte empuje de los
Psicólogos Penitenciarios (Alarcón Bravo) aplicando a la delincuencia el tratamiento que
se desprende de la Psicología Conductista y de la Psicología de Aprendizaje. La
Psicología Penitenciaria española ha fomentado de forma pionera diversos campos de la
Psicología Jurídica actual.
En esta misma década, aparece la denominada Escuela de Barcelona de Psicología
Jurídica, que auspicia la publicación del Anuario de Sociología y Psicología Jurídica
publicado por el Colegio de Abogados de Barcelona. En 1976 se organizan en Barcelona
las primeras Jornadas Internacionales de Psicología Jurídica. La culminación de este
30
trabajo es el libro de Bayés, Muñoz-Sabaté y Munné "Introducción a la Psicología

Jurídica" (1980).
Es en la década de los 80 cuando debido a diversas razones, pero fundamentalmente a la
demanda social (a través de convocatorias de plazas de Psicólogos dentro de la
Administración de Justicia, creación de Comisiones y Secciones de Psicología Jurídica en
las diferentes Delegaciones y el impulso de los trabajos de investigación dentro del
ámbito universitario), el desarrollo ha sido espectacular (Garrido, 91; Romero, 91) y en
estos últimos años es cuando esta especialidad está tomando cuerpo científico y
profesional y aunando esfuerzos que hasta ahora habían ido por separado.
Desde un marco institucional, inmediatamente a la creación del Colegio Oficial de
Psicólogos de Madrid (Diciembre de 1979), se forma en el 80 el primer grupo de trabajo
sobre temas de Familia, Pareja, Separación y Divorcio desde una perspectiva psicológica-
legal. En 1987 se constituye la Sección de Psicología Jurídica, con una Comisión Gestora
integrada por diversos profesionales que juntos abarcan el amplio campo de esta
disciplina. En 1990 aparece el anuario de Psicología Jurídica con el objetivo de servir de
vehículo de comunicación entre los distintos profesionales del área así como divulgar la
imagen del Psicólogo Jurídico.
DEFINICIÓN SOBRE LA PSICOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN DEL DELITO

La Psicología en la investigación del delito, es un área de trabajo e investigación
psicológica especializada cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores del
delito, en el ámbito del Derecho, la Ley y la Justicia.
Esta área está reconocida por Instituciones y Organizaciones de nivel nacional e
internacional de Psicología Jurídica y/o Forense.
El estado actual de la Psicología Jurídica Peruana ya se puede entender según las
distintas áreas en que se está trabajando.
La clasificación no es unánimemente compartida debido a las peculiaridades culturales,
científicas y de legislación de cada país, y así, por ejemplo, la Psicología Policial tiene un
escaso o nulo desarrollo en países latinoamericanos y adquiere por el contrario un
excelente nivel en países anglosajones y del este europeo.
En todo caso el campo de la Psicología de la Investigación del Delito, que estamos
intentando definir según va consolidando sus tareas de forma específica debe establecer
sus límites y sus estados fronterizos con otras áreas psicológicas con las cuáles colabora
interdisciplinarmente
EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIO-PSICOSOCIAL

En el espacio surgen diferentes conceptualizaciones de esta idea, Cassirer, por ejemplo,
señala las diferencias entre espacio orgánico, el que está determinado por las
necesidades biológicas de todo ser vivo, y el espacio abstracto, aquel que se desarrolla
31
por la reflexión humana, la cual extrae del mundo natural sus cualidades para formular
ideas.
Dentro de este espacio se indica un nivel práctico, el de la identificación de los lugares
inmediatos, el de la vida diaria. También identifica el espacio perceptivo, como una
característica de los animales superiores y que surgen de la experiencia sensible, óptica,
táctil, acústica y quinésica, todos estos estímulos se conjugan para dar una imagen del
espacio perceptivo.
Hay una categoría más planteada por Cassirer, el del espacio simbólico, fruto de la
memoria y desarrollado a través del lenguaje, condición que favorece la acepción del
espacio y que se gesta a partir de diferentes experiencias espaciales dentro de la
sociedad.
Al plantearse estas reflexiones Cassirer apunta que el hombre requiere desarrollar el
sentido del espacio La existencia humana es lo que es sólo en relación con un espacio.
La existencia es espacio.
La espacialidad es una definición esencial de la existencia humana esta idea es
ampliamente explicada en el texto de Fiedrich Bollnow con título "Hombre y espacio". Aquí
explica el autor que es conveniente no confundir la vivencia del espacio como experiencia
psíquica con lo vivencial. La expresión de espacio vivido tiene la ventaja de indicar que no
se trata de algo psíquico, fruto de una experiencia momentánea, sino del espacio mismo,
de la imagen que se adquiere al vivir en él y con él, del espacio como medio de vida
humana. La existencia humana es lo que es sólo en relación con un espacio. La
existencia es espacio, señala categórico Bollnow.
Al hacer estas reflexiones sobre el espacio apunta que la referencia a esta condición
espacial no significa que el hombre, así como todo su cuerpo, llene un ámbito
determinado, que ocupe un volumen, expresa más, indica que el hombre está circunscrito
en su vida siempre y necesariamente por un espacio que le rodea.
El arquitecto construye edificios que habitará el ser humano y requiere, por lo mismo,
conocer todas las necesidades espaciales que los seres humanos tenemos para que
estos espacios, estén completos.
Al realizar esta acción más que construir muros, techos, puertas y ventanas el arquitecto
construye los lugares en los que vivirá un hombre, una familia, una sociedad. Los cuales
no se constituyen sólo por los ladrillos de las paredes sino también por los anhelos,
experiencias, deseos y todas las manifestaciones culturales del hombre y la sociedad.
La búsqueda del espacio para vivir es un hecho natural a todo ser vivo, sin embargo para
el hombre el espacio tiene una característica distinta, no sólo es lo que la naturaleza por si
misma ofrece, también es algo significativo. El espacio que se habita no sólo existe de
forma natural, existe también a partir de la mente del ser humano.
32
LOS FACTORES Y DINAMICAS CRIMINALES

Existen dos tipos de factores que ejercen influencia sobre un ser: el primero será el factor
endógeno (biológico-genético) y otro el exógeno, este será el factor político, cultural,
económico y social; (medio ambiente).
En toda acción delictuosa debe buscarse el factor etiológico de esta acción, pueden entrar
en juego factores hereditarios, factores ambientales o los dos al mismo tiempo.
Factores endógenos
Es pues de comprender que de padres psíquico-físicamente sanos lo más probable es
que nazcan niños sanos
La importancia de los fenómenos de la herencia en la génesis, es evidente que una
herencia morbosa, viene a desarrollar en el individuo particulares anomalías psíquico –
físicas o tendencias que ejercerán sobre el influencia para cometer hechos delictuosos.
En todos los factores endógenos se notará que el actor principal es el cerebro; el encéfalo
es la parte más importante de nuestro cuerpo, es la parte es la parte más compleja del
sistema nervioso, controla el cuerpo, los actos, las sensaciones y las palabras, recibe
información de todas partes del cuerpo, las procesa y envía mensajes a los músculos
para entrar en acción. Todo el cerebro esta comunicado de tal forma para controlar el
comportamiento.
Anomalías anatómicas
Las anomalías anatómicas especialmente en el encéfalo presentan fenómenos de la
predisposición constitucional de la delincuencia ya que es la sede de los fenómenos
psíquicos, provocando disfunción hormonal, capaces de influir sobre la misma función del
cerebro.
Orden infeccioso
A los agentes etiológicos del orden infeccioso, debemos tener en consideración todas las
toxiinfecciones; así se ha visto en caso de encefalitis , muy especialmente cuando atacan
en la infancia, pueden obrar sobre el temperamento, carácter, tendencias y aptitudes del
niño, aun en niños sin taras hereditarias pueden apreciarse degeneraciones sexuales,
marcada perversidad, impulsividad, irritabilidad y tendencia al robo.
Traumas
Es sabido que también los traumas, especialmente los craneoencefálicos, pueden dar
lugar a perturbaciones psíquicas más o menos graves y hasta a verdaderas psicopatías
agudas o crónicas especialmente cuando se acompañan de lesiones anatómicas y
funcionales de los elementos nerviosos, por eso se debe ser muy prudente en la
utilización de fórceps y durante el parto, claro está que en aquellos individuos de
constitución delincuencial el trauma viene a actuar como un elemento secundario
desencadenante.
Hipertiroidismo y hipersuprarrenalismo
Otro factor es el estudio de las glándulas de secreción interna, ya que están e intima
relación con el sistema vegetativo, o sea el sistema nervioso autónomo, que a su vez está
33
en relación con la vida instintiva y afectiva. A este respecto, se puede saber que el
hipertiroidismo e hipersuprarrenalismo; disfunciones de las glándulas de secreción interna
se encuentran en los homicidas. La Endocrinología es un factor de mucha consideración
mas no la única causa etiológica.
Factores exógenos
Todo estimulo exterior, toda influencia ambiental, encuentra según la estructura del
organismo que ha recibido dicho influencia
Receptividad y reactividad
En la etapa de la niñez se va formando el carácter y temperamento, cada niño es
diferente, la receptividad y la forma de reaccionar serán diferentes en cada uno, habrá
muchos menores en que el menor estimulo basta para su descontrol completo, otros
resisten sin descontrolarse a estímulos de consideración, pero teniendo en cuanta que el
cerebro del niño se encuentra en estado evolutivo, a pesar de que pudiera tener un factor
herencia magnifico, es necesario separarlo de malos elementos que pueden dejar huella
en su cerebro no desarrollado.
Socialización
La socialización es el proceso por el cual el individuo se convierte en miembro de un
grupo social: una familia, comunidad, tribu, etc. Aquí se presenta el aprendizaje de
aptitudes y creencias, costumbres y valores, expectativas y roles del grupo social. Si este
sentido de pertenencia a un grupo social, existirá en el sujeto inseguridad frente al entorno
en que se desenvuelve, si no existen roles ni expectativas, no tendrá una identidad
definida por lo que le inclinará a acciones delictivas , con el fin de buscar una identidad .
Sistema familiar
La familia ocupa el papel central en el desarrollo, en la relación con los niños de corta
edad, ejerce influencia extraordinaria sobre el tipo de persona en que se convertirá y el
lugar que ocupará en la sociedad. La forma en que interactúan las personas en una
familia tiene un impacto muy fuerte en el desarrollo. Además de integrar al niño en la
unidad familiar, los padres interpretan para él la sociedad y su cultura. Los valores
culturales se expresan en aspectos de la vida cotidiana como la comida, ropa, amigos,
educación y juegos y en cada uno de estos deberá tenerse, minucioso cuidado
El influjo de los padres no es más que un elemento esencial para aprender a funcionar
como miembros de grupos sociales.
Aspecto económico
Otro factor importantísimo es el estado de miseria material y fisiológica, la primera refiere
la carencia de medios para transmitir una buena escolarización, vestimenta y juguetes, la
miseria fisiológica ya sea de origen congénito o por alimentación cualitativamente o
cuantitativamente insuficiente; el individuo sufre degeneración física y psíquica, mayor
inhibición de la inteligencia y de la voluntad, y por lo tanto una baja resistencia a actos
delictuosos. Al hablar de miseria se incluye naturalmente las pésimas condiciones de
higiene.
34
En toda acción delictuosa es indispensable el estudio de la personalidad del sujeto, la

reconcentración de la cadena de situaciones psicológicas que han hecho surgir la idea
delictuosa, las que han formado su desarrollo y las que han puesto en juego se
realización.
TALLER
Analizar el comportamiento del Delincuente desde una perspectiva Integral, y encontrar
los factores predominantes. Realizar un ejemplo de algún caso conocido.
TALLER: ESTUDIO DE CASOS. “LA CONDUCTA DELICTIVA

EN EL PERÚ”.
OCTAVA SEMANA
EL DELINCUENTE PERUANO
http://www.youtube.com/watch?v=sO2RcQtFMk8
PANDILLAS EN LIMA Y CALLAO

http://www.youtube.com/watch?v=QSSfJcaqmV0&feature=related
COGOTEROS DE LA VICTORIA
http://www.youtube.com/watch?v=KfPW38iOvtk&feature=related
EXAMEN PARCIAL I
35
LA PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN EL PERÚ

NOVENA SEMANA
A fin de comprender la personalidad y características que predominan en el delincuente

peruano, realizaremos una descripción desde el punto de vista psicológico, de los
distintos tipos de delito procurando en todo momento tomar en cuenta las motivaciones
del actor o agente, para de este modo deducir su responsabilidad en el hecho.
Al referirnos a la psicología del delito estamos aludiendo no solamente a los rasgos
psicológicos que identifican a los diferentes tipos de delitos, sino también a las
características esenciales que se presentan en cada uno de ellos.
La perspectiva de la escuela psicológica del psicoanálisis nos permite comprender la

vida psíquica del delincuente en relación a la psicología del delito.
Las escuelas del psicoanálisis establecieron dos fuertes tendencias de vida psicológica
en el individuo: Tánatos o Agresión como un instinto de muerte, de daño, de
sentimientos de maldad. Y de Eros o amor como instinto de vida, sentimientos positivos,
de servicio y tolerancia, a los demás.
Lo ideal sería que la humanidad solo viviese con las características de Eros,
desapareciendo características de Tánatos, viviríamos en un mundo paradisíaco de amor
y bondad. Sin embargo no es así, no sería un mundo viable, el mundo requiere de un
equilibrio psicológico, por lo que las tendencias Tánatos y Eros están en permanente
interrelación de equilibrio psicológico en la sociedad humana.
Si el mundo sólo fuese Eros, la gente sería tan mansa y sumisa sin espíritu de lucha para
progresar y surgir, y si el mundo en cambio fuese Tánatos, la convivencia humana sería
imposible y la sociedad humana se destruiría, pues predominarían sólo los sentimientos
negativos.
2.- LA HERENCIA CULTURAL Y LA HERENCIA PSICLÓGICA ADQUIRIDA
Todos los individuos nacen con sus características esenciales de Tánatos y Eros, las que
son reforzadas en el curso de la vida del individuo. Por ejemplo un niño pequeño en su
hogar según el trato que reciba de sus padres, reforzará sus instintos de Eros o tánatos.
Si se le educa con amor y se le inculca sentimientos positivos y constructivos, se reforzará
su Eros.
Como es de suponer la educación en el hogar es la formación básica para reforzar el
Eros e inculcar sentimientos positivos al hijo, pero sin desestimar el Tánatos como un
mínimo de fuerza agresiva indispensable para vivir en sociedad competitiva y lograr metas
y un equilibrio necesario en las interrelaciones humanas.
En la práctica no es difícil apreciar cuando hay un predominio del Tánatos, el individuo
está más susceptible a mostrar una conducta anormal, y en caso de que la agresividad
sobrepase límites, puede presentarse conducta inadecuada hasta llegar al delito.
36
En todo delito el Tánatos es la fuerza instintiva humana generadora y dominante de la

conducta del individuo.
3.-DIFERENTES TIPOS DE PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN RELACIÓN AL

DELITO
En relación a los estudios de criminología establecidos por los expertos, trataremos de

introducirnos en las características psicológicas del delincuente y describir sus posibles
motivaciones y sus modos de actuar.
3.1. El delito premeditado

En el Derecho penal este delito es muy grave, pues el delincuente ha reflexionado a
cabalidad para no fallar en su intento y además no ser sancionado.
El delito premeditado supone varias cosas: en primer lugar que el delincuente pose un
nivel intelectual normal o superior inclusive, pues su mente analiza los diferentes aspectos
para cometer el delito buscando las mejores condiciones para él y las peores para su
victima.de su víctima. Y con la mayor frialdad en el área afectiva emocional... Es decir el
Tánatos se encuentra a nivel muy alto y dominante en su conducta, manifestando
sentimientos destructivos y negativos como el odio a su víctima, desprecio a su persona y
a su vida, la crueldad y algunas veces hasta llegar al sadismo.
El delito cometido con premeditación, alevosía y ventaja será motivo de sanción enérgica,
La ley toma en cuenta que estos individuos son inteligentes y no tienen en su favor ser
enajenados mentales, demente o retardados mentales.
3.2. El delito por emoción violenta

En el caso de este tipo de delito, es el impacto inmediato y directo de la situación o
circunstancia lo que lleva al individuo al delito. Aquí no existe premeditación alguna, ni
tampoco entra en consideración la ventaja de atacar primero al adversario.
En el conocido caso del marido engañado, al llegar a su casa y encontrar una escena de
su esposa con otro en su lecho, coge un revólver y mata a los amantes, que no tienen
opción a defenderse por la sorpresa y condición de culpa que los domina.
En el delito de emoción violenta, la agresión o tánatos para responder a una situación
como la descrita es inmediata y supone ruptura o inhibición total de las fuerzas represoras
o de mecanismos de defensa del yo del súper yo del sujeto (el súper yo es una área de la
mente que le ayuda a discernir el bien y el mal al individuo)
El crimen o delito por emoción violenta tiene que darse en una situación límite que
compromete al yo del individuo y lo obliga a reaccionar en forma inmediata, sin que
medie tiempo para meditar.. Este sería el crimen perfecto por emoción violenta, pero si el
marido ofendido ya conocía del affaire de su esposa y al llegar a casa finge no haber visto
la escena de amor, busca un revólver lo rastrilla sigilosamente y apunta procurando no
fallar, en este caso ya no se trata de emoción violenta propiamente dicha, pues si existió
en un primer momento, pasaron varios minutos para meditar y tomar otros caminos para
favorecer a su honor...
37
Por las razones expuestas en el acto de juzgamiento la figura de delito por emoción
violenta debe ser estudiada. De otra parte la figura de la demencia instantánea, aparte de
ser algo muy difícil de probar se carga al subjetivismo por parte del juzgador. El estado
emocional crítico podrá ser un atenuante, pero jamás implicará una inimputabilidad.
3.3. El delito cometido en grupo

Las famosas pandillas de delincuentes que se organizan para cometer diversos delitos,
están constituidas por individuos con una necesidad de pertenencia al grupo muy
dominante, de tal forma que son ejecutores fieles a las órdenes de los líderes jefes de la
banda.
Generalmente estos individuos que se someten a la obediencia delo capos o jefes
generalmente tienen una personalidad dependiente, con un nivel ético muy bajo, súper yo
casi inexistente, y se encuentran dominados por una idea religiosa, política o
económica... etc. El individuo por el grupo está dispuesto a dar su vida inclusive, esta
característica implica un frágil súper yo y una pérdida de libertad individual.
Para establecer la responsabilidad penal, a pesar de tratarse de delitos premeditados y

ordenado por otros, debe tenerse en cuenta las características de su personalidad en el
sentido de sujeción al grupo y a sus jefes quienes son en realidad los autores. Por tratarse
de un delito compartido y también premeditado, pues han requerido de un plan y de quien
lo dirija, en este caso de sujeción de grupo el Derecho penal debe poner atención en el
grado de responsabilidad que toca a cada individuo.
a. El delito cometido por influjo de la multitud

La historia de la humanidad nos muestra las masas enardecidas por demagogos
determinan en los individuos acciones violentas y hasta delictivas. En este caso no se
trata de presión de grupo o mafia organizada, sino de masa descontrolada en el cual el yo
individual pierde en cierto modo su autonomía para decidir y para actuar, entonces se ve
arrastrado por la masa. Diferenciemos a aquel que es arrastrado por la masa de aquél
que se aprovecha de esto para cometer su delito, inclusive de quien es el actor
intelectual-
En Lima el 24 de Mayo de 1964, ocurrió la tragedia del Estadio Nacional, a consecuencia

de un gol anulado al Perú. La multitud se enardeció y debido a las órdenes del comando
de la GC. Que custodiaba el Estadio, se lanzaron bombas lacrimógenas a las tribunas
repletas de espectadores. La multitud presa de pánico trató de abandonar el Estadio, pero
encontró las puertas cerradas y entonces muchos murieron aplastados, los que lograron
Salir a la calle comenzó a romper vidrios, robaron, prendieron fuego y hasta cometer
crímenes, a duras penas se controló la masa enardecida en horas de la noche.
También es conocido a los demagogos, políticos suelen enardecer a las masas y
lanzarlas a la comisión de delito contra adversarios políticos; lo que era frecuente en
Alemania Nazi. (Turbas fanática enardecidas y sumisas a los dictados de sus líderes)
38
3.5.- El delito del fanático
El fanático es un individuo que ha sido totalmente absorbido por una idea o creencia, la
cual puede ser de tipo religioso, político etc. El fanático vive obsecionadamente con su
propósito o idea. Es fuerte a eliminar todo aquello que se oponga a su idea.
El verdadero fanático no razona, es ciego, sólo impone sus ideas. Nadie es dueño de la
verdad sólo él. El pseudo fanático se aprovecha de las ideas para beneficio propio.
Cuando se aplica la ley penal a un criminal o delincuente fanático, es menester tomar en
cuenta que su voluntad esta mediatizada por ideales fanáticos aunque la ley no puede
eximirlo de responsabilidad, pues pese a su fanatismo no es un enajenado mental o
psicótico, y por lo tanto no ha perdido la libertad de actuaren una forma u otra.. el análisis
de la personalidad de un fanático nos marca pautas de cómo llegó al crimen por servir a
sus ideales.
3.6. El delito sexual
Esta modalidad pareciera que interviene Eros, sien embargo no se trata de sentimiento, lo
que lleva al delito sexual es sólo una necesidad instintiva cargada de Tánatos o agresión.
Lo que no puede lograr con el sentimiento del amor lo requiere con agresión. Bajo la
intimidación de su víctima|.
El delito sexual puede matizarse con sadismo.
El juzgamiento de los delitos contra el honor sexual debe tomar en cuenta muchos
aspectos relacionados con el delincuente sexual, así como su posición y relación con la
víctima.
TALLER: Estudio de Casos

VIOLACIÓN SEXUAL
http://www.youtube.com/watch?v=LLtViKGL_Bs&feature=fvsr
DELITO POR EMOCIÓN VIOLENTA
http://www.youtube.com/watch?v=Bz89viQN9FQ&feature=related
TALLER ESTUDIO DE CASOS
El delincuente José Luis Torres Saavedra (a) "El Burro" es un psicópata. No le interesa su
vida y mucho menos la de los demás. No tiene sentimientos. Tiene una personalidad
tremendamente fría, calculadora. Es un sujeto altamente peligroso", sostuvo el magíster
en psicología Maximiliano Plaza Quevedo, tras hacer un psicoanálisis a la personalidad
del maleante, quien desde el pasado 25 de abril está fugitivo de la justicia al haber sido
rescatado por su cómplices cuando era trasladado del terminal de la empresa Flores al
Penal de Picsi, por dos servidores del Instituto Nacional Penitenciario (INPE). A "El Burro
se le pueda tipificar como un psicópata", refiere el profesional, pero para encontrar el
origen de esa patología habría que analizar su medio familiar. "Ese señor puede haber
tenido ausencia de cariño, afectos, o simulación de afectos o negación de afectos.
Además, puede haber vivido en una sociedad violenta y haber recibido una buena
introducción de imágenes que le han permitido tener lineamientos violentos y agresivos en
39
su conducta". Además, durante su desarrollo ha podido tener introyección del medio que
lo rodea, el cual es un proceso psicológico por el que se hacen propios rasgos, conductas
u otros fragmentos del mundo que nos rodea, especialmente de la personalidad de otros
sujetos.
"En cortas palabras, este sujeto ha nacido delincuente o ha vivido desde pequeño en la
delincuencia", sostiene. SIN AFECTOS. Las acciones cometidas por "El Burro", lo
muestra como persona que tiene perdida de sentimientos; es decir, no tiene sentimientos
finos. "He leído que supuestamente dice que él da protección como si fuese una empresa
o alguna compañía. Esa acción lo muestra que él es así y como ahora dicen los
muchachos, se cree "normalote", pero no es así, es la típica característica de la
personalidad de un psicópata. Un psicópata utiliza argumentos que para nosotros son
incomprensibles, pero dentro de su pensamiento y perdida de afectos y sentimientos
finos, en su racionamiento, esos actos son tremendamente normales para él". FIGURETI.
Plaza Quevedo refiere que "El Burro" tiene algo tremendamente oculto en su
personalidad, a que se traduce en una conducta de querer salir a los medios, pero para
buscar notoriedad; en cortas palabras, es un figureti. "Él busca la notoriedad porque su
ego es distorsionado. Tiene un yo tremendamente distorsionado. Su satisfacción de ese
ego y de eso yo, es traducido en la conducta expansiva social de figuración y de querer
acaparar los medios para satisfacer ese ego tremendamente distorsionado", agrega.
PERSONALIDAD MUY FRÍA. A "El Burro" no le interesa su vida y mucho menos la de los
demás. Como no tiene sentimientos, tiene una personalidad tremendamente fría,
calculadora. Es un sujeto altamente peligroso, que no le interesa la vida de los demás
cuando se siente en peligro o molestado.
LA PREDISPOSICIÓN DELICTIVA
DÉCIMA SEMANA
Las explicaciones psicológicas de la delincuencia juvenil se centran en:

 Las diferencias individuales.
 En la personalidad, impulsividad, inteligencia y emoción.
 Inhibidores internos contra el delito.
 Factores ambientales (influencias familiares, del grupo de pares, del marco
escolar y del comunitario).

LA PREDICCIÓN DE LA CONDUCTA DELICTIVA O ANTISOCIAL:
Consiste en formular hipótesis sobre el patrón de conducta futuro de una persona,
basándose en la presencia o ausencia de algunos factores de riesgo.

FACTORES DE RIESGO.- son el conjunto de factores individuales, sociales y
ambientales que facilitan el desarrollo de trastornos emocionales o conductuales.
40

PERFIL DE RIESGO DEL DELINCUENTE JUVENIL BASADO EN ESTOS CRITERIOS:

 Familia con muchos problemas tanto de índole socioeconómica (pocos
ingresos, poca cultura, aislamiento social) como en su dinámica funcional
(dificultades comunicativas y de relación entre sus miembros, métodos de
crianza inadecuados).
 Problemas escolares (absentismo, bajo rendimiento conducta problemática).
 Variables personales.- irresponsabilidad para demorar la gratificación, para
apreciar los puntos de vista de los demás y pocas habilidades cognitivas para
solucionar problemas interpersonales).
 El perfil del joven en riesgo de conducta antisocial es un adolescente con
graves problemas de ajuste a su entorno.
 El educador debe dirigir su trabajo hacia la PREVENCIÓN. Se trata de
predecir aquellos niños que están en riesgo de ser delincuentes para realizar
intervenciones preventivas.

DELINCUENCIA Y PERSONALIDAD

Cuatro notas ligadas a la noción de PERSONALIDAD:
Unicidad.- única porque hace de la persona un sujeto irrepetible y diferente a los demás.
Estabilidad.- estable porque se desarrolla a través del ciclo vital.
Internalidad.- interna porque no es directamente observable.
Consistencia.- consistente porque si hay unos elementos internos en la personalidad, se
supone que el repertorio de conductas de una persona será regular, pudiendo predecir
sus actos. Esta consistencia está respaldada por la HERENCIA GENÉTICA. A través de
esta herencia se ven ciertas tendencias a actuar. A este conjunto se le llama
DISPOSICIÓN DEL SUJETO.

La herencia genética transmite algunas propiedades que favorecen la delincuencia.
Para que se desarrolle la conducta delictiva tienen que interaccionar condiciones
ambientales junto a condiciones internas.

VARIABLES DE PERSONALIDAD EN LA CONDUCTA DELICTIVA.- los estudios se han
centrado en la extraversión, neuroticismo, psicoticismo, búsqueda de sensaciones,
ansiedad, desesperanza y locus de control.

BÚSQUEDA DE SENSACIONES.- el comportamiento criminal es una respuesta a la
necesidad constante de ESTIMULACIÓN. Las personas con una fuerte necesidad de
riesgo tendrán mayor predisposición hacia la conducta antisocial.
Las variables EXTRAVERSIÓN Y PSICOTICISMO basan su relación con la delincuencia
en que ambas tienen un componente de estimulación.

41
TESIS EYSENCKIANA (relación entre delincuencia y personalidad): según Eysenck, el

delincuente está definido por un alto nivel de:

Extraversión E
Neuroticismo N
Psicoticismo P

Las tres características contienen mucha carga genética.

 Los extravertidos son impulsivos, activos y amantes del riesgo.
 El neuroticismo se asocia a la inquietud y desajuste emocional.
 El psicoticismo se asocia con la búsqueda de sensaciones, ausencia de
empatía y de lazos afectivos.
 Sólo la variable PSICOTICISMO muestra un elevado poder predictivo de la
delincuencia. N y E no tienen una relación clara con la delincuencia.

La tendencia actual en el estudio de la delincuencia se dirige a posturas que relacionan
las variables ambientales con las psicológicas como elementos imprescindibles para tratar
la delincuencia.

DELINCUENCIA, COGNICIÓN Y EMOCIÓN: las variables cognitivas son muy
importantes en la investigación de la delincuencia.

DESTREZAS COGNITIVAS BÁSICAS:
 Razonamiento moral.
 Resolución de problemas.
 Empatía.
 Impulsividad.
 Pensamiento crítico.
 Razonamiento abstracto.
 Conducta de elección.

Muchos delincuentes muestran un retraso en la adquisición de destrezas cognitivas.
La manera como los delincuentes piensan, perciben y valoran su mundo, razonan y
solucionan problemas juega un importante papel en su conducta antisocial, y en su
deficitario ajuste emocional. Pero estos déficits no son los causantes directos de la
conducta antisocial. Los déficits hacen que el sujeto esté en desventaja en su relación con
los demás y que sea más susceptible a la delincuencia.

DIFERENCIAR ENTRE

 Cognición impersonal = inteligencia
42
 Cognición interpersonal = social o emocional.
1. Cognición impersonal.- se refiere al pensamiento que trata con el mundo físico, el

tiempo, el movimiento y el espacio.
2. Cognición interpersonal.- es la faceta del pensamiento y la percepción que nos
permite solucionar problemas, comprender a otras personas, ponernos en su lugar
y entender los fenómenos sociales, políticos, económicos y legales.

Las habilidades cognitivas que usamos para resolver problemas impersonales e
interpersonales son diferentes.

INTELIGENCIA:

Inteligencia emocional (Goleman) = inteligencia personal (Gardner).- son habilidades que
nos preparan ante los contratiempos y los retos de la vida, nos enseñan a conocer y
manejar nuestros sentimientos, y a interpretar e influir en los sentimientos de otras
personas.

GOLEMAN.- plantea la importancia de las emociones en el desarrollo y adaptación
personal y social. La INTELIGENCIA EMOCIONAL CONTIENE:

- Auto-conocimiento o autoconciencia.- capacidad de reflexionar que
investiga nuestras experiencias.
- Gobierno de las emociones.- capacidad de manejar las emociones y de
aprender a recuperarse ante las vicisitudes de la vida.
- Autocontrol y auto motivación.- capacidad para concentrarnos en los
objetivos, ser tenaces y creativos y resolver problemas.
- Empatía.- capacidad para reconocer las emociones de los demás y sintonizar
con las necesidades de los demás.
- Competencia psicosocial- capacidad para comportarse de forma adecuada
en las relaciones con los demás y en las diferentes situaciones.

Aunque aún no está claro, hay teorías que relacionan la delincuencia con la inteligencia
emocional.

Los delincuentes son personas con :

 Aparente dificultad para anticipar las consecuencias de sus actos.
 Demorar la gratificación inmediata.
 Enfrentarse a la frustración.
 Comprender las necesidades y sentimientos de sus víctimas.
 Controlar su conducta.
INTELIGENCIA Y DELINCUENCIA

- Las deficiencias académicas y lo niveles bajos de funcionamiento intelectual se
mencionan como predictores de la delincuencia porque los grupos de
43
delincuentes obtienen puntuaciones más bajas de inteligencia que los grupos

de no delincuentes. Pero la relación entre inteligencia y conducta antisocial es
complicada. Muchos incapacitados intelectualmente no son delincuentes y hay
sujetos muy inteligentes que son delincuentes.
- Hoy se plantea la influencia del nivel intelectual a través del fracaso escolar. O
sea, la baja inteligencia dificulta el logro académico lo que a su vez impacta
sobre factores relacionados con la conducta criminal (escasa adaptación
social, empleos poco cualificados y mal pagados, asociación con pares
antisociales).
- Si la delincuencia y la CI están mediatizadas por el logro educativo hay que
pensar que los programas de intervención que tratan de compensar las
dificultades del aprendizaje pueden reducir la delincuencia.

COGNICIÓN INTERPERSONAL Y DELINCUENCIA.

- Muchos autores cognitivos defienden que los delincuentes se diferencian de los
no delincuentes en algunos aspectos de su funcionamiento cognitivo. Estos
autores encontraron diversos estilos cognitivos que caracterizan a los
delincuentes:

1. Son sujetos con poca capacidad de autocontrol.
2. Son impulsivos
3. Con locus de control externo (personas que identifican el origen de
los acontecimientos como resultado de fuerzas ajenas a ellos y que
éstas actúan independientemente de sus actos) LOCUS DE
CONTROL: es la creencia que la persona tiene acerca de los
refuerzos positivos o negativos de sus actos. Por eso, si un sujeto
cree que tiene poco control respecto de las recompensas o castigos
que recibe, no encontrará razón suficiente para modificar su
comportamiento.
4. Con dificultad para apreciar los puntos de vista de los demás (poca
empatía)
5. Pocas habilidades cognitivas para solucionar problemas.
- Existen investigaciones que señalan que el delincuente actúa de forma impulsiva

porque falla a la hora de controlar su conducta.
- Muchos delincuentes no han aprendido a demorar la gratificación. Prefieren lo
accesible e inmediato aunque tenga menos valor que esperar a algo más
apetecible pero lejano en el tiempo. La conducta impulsiva está mediada por la
cognición, y puede que sea el resultado de una capacidad de solución de
problemas desarrollada inadecuadamente.
- SINDROME HIA.- La impulsividad ha sido contemplada como una variable de
personalidad que junto a la hiperactividad y problemas de atención predicen la
delincuencia. A este conjunto de factores se le llama síndrome HIA (hiperactividad-
impulsividad-déficits de atención). El HIA puede ser un estado temprano que
conduce a la delincuencia.

SOLUCIÓN COGNITIVA DE PROBLEMAS INTERPERSONALES.

44
Un ajuste social adecuado requiere la capacidad de enfrentarse con éxito a las

situaciones problemáticas que puedan surgir en la interacción con otras personas. Y los
procesos cognitivos son fundamentales para la comprensión, mediación y resolución de
estos conflictos interpersonales.
Si el sujeto no tiene esta destreza para resolver problemas, no será capaz de reconocer
los problemas, de establecer relaciones de causa-efecto entre sus acciones y las de otras
personas, de calcular las consecuencias de sus actos y de comprender la conducta de los
demás.

LOS DELINCUENTES ADOLESCENTES Y ADULTOS TIENEN POCA CAPACIDAD
COGNITIVA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS INTERPERSONALES.
El sujeto con pobres habilidades para resolver problemas experimenta continuas
situaciones de fracaso en obtener lo que quiere, generando sentimientos de agresividad
que le llevan a elegir una vía ilegítima para conseguir sus objetivos.

DELINCUENCIA Y FAMILIA

La familia es muy importante en el análisis de la delincuencia porque es un agente de
socialización y porque puede estar facilitando la formación y mantenimiento de
comportamientos delictivos.

La familia opera en dos dimensiones:
- Una, normativa, en la que trata de inculcar las reglas, valores y convenciones
sociales.
- Otra, de relación, que facilita el aprendizaje de esas normas y el compromiso con
la sociedad.
La familia como preeditor de la delincuencia: abuso de alcohol, conducta delictiva,

familia numerosa, bajo estatus socioeconómico, ausencia del padre del hogar, prácticas
de crianza basadas en el castigo y la inconsistencia, pobre supervisión paterna, falta de
comunicación y actitudes de rechazo. Todo esto favorece la aparición de aspectos
socialmente desviados en los últimos años de la adolescencia y el inicio de la adultez.

El delincuente común tiende a haber nacido en una familia problemática, numerosa,
con conflictos conyugales, bajos ingresos y antecedentes delictivos, con prácticas de
crianza severas, disciplina rígida y relaciones padres-hijo poco sólidos y afectivos.
- Los padres de jóvenes delincuentes se caracterizan por una tendencia a ser duros
e inconsistentes en sus actitudes disciplinarias, a recompensar la conducta
desviada por medio de la atención y a ignorar la conducta pro social. Estos padres
muestran menor aceptación de sus hijos, menos cariño y menor apego.
- Las relaciones entre los padres de niños delincuentes se caracterizan por la
infelicidad, los conflictos y las agresiones.
- La delincuencia ocurre cuando el proceso normal de aprendizaje social basado en
las recompensas y castigos de los padres, se ve alterado por una disciplina
errática, una pobre supervisión, hostilidad entre los padres, y modelos paternos
antisociales.
- FACTORES DE PROTECCIÓN en la familia- cuidados paternos y atención,
disponibilidad de personas alternativas a los padres capaces de cuidar al niño,
45
modelos positivos de identificación, disciplina consistente en el hogar, presencia

de redes de apoyo, social y emocional (maestros, vecinos, amigos,,,).
DELINCUENCIA Y ESCUELA
La gran mayoría de delincuentes juveniles son unos fracasados académicos. Pero no

está claro que el fracaso escolar produzca delincuencia. TEORÍAS:
 TEORIA DE LA TENSIÓN O FRUSTACIÓN: la escuela como una institución de

clase media en la que los chicos de clase baja tienen menores oportunidades de
competir con éxito. Al no poder disponer de una de las vías legítimas de acceso a
las metas culturalmente establecidas, esos jóvenes cometerán delitos para
compensar la frustración.
 TEORIA DEL ETIQUETADO: la etiqueta que se impone a los niños difíciles
propicia que el sistema escolar les trate de un modo hostil. Los jóvenes asumen la
etiqueta y se implican más en actividades antisociales.
 TEORIA DEL DESARROLLO SOCIAL- HAWKINS Y WEIS. Es la más importante.
Esta teoría identifica a la familia, la escuela y el grupo de pares como las unidades
más importantes en el desarrollo humano. De modo que cuanto mayor sea el
grado de compromiso que el niño tiene con ellos, más se previene la conducta
delictiva.

CONCLUSIONES SOBRE PREDICTORES DE LA DELINCUENCIA JUVENIL:

1. Los malos resultados escolares eran anunciadores de delincuencia futura.
2. La mayoría de los delincuentes podían ser reconocidos por sus problemas de
conducta y otras deficiencias escolares (se muestran impacientes, irresponsables
y con conducta dañina hacia los demás).

AMBIENTE ESCOLAR: El ambiente escolar es otro factor de riesgo. Los centros
escolares pueden influir en los patrones delictivos de los niños.
El estudio más famoso de los efectos de la escuela en la delincuencia fue llevado a cabo
por RUTTER en 1979. En él, se medía la estructura escolar, su organización y
funcionamiento, y donde los factores escolares relacionados con la delincuencia fueron
una alta presencia de castigos, malas condiciones de trabajo, poca atención del maestro a
los problemas del niño y pocos elogios. Pero es difícil saber si estos factores son causa o
consecuencia de la conducta antisocial en el aula. De todas formas, LAS
CARACTERISTICAS DEL COLEGIO CONTRIBUYEN EL RIESGO DE CONDUCTA
ANTISOCIAL.

DELINCUENCIA Y GRUPO DE PARES

Gran influencia que el grupo de pares antisociales ejerce sobre la conducta de un sujeto
en el sentido de empujarlo hacia la delincuencia. Los amigos son factores de riesgo. El
grupo de iguales son un importante preeditor de la conducta antisocial.

DELINCUENCIA Y COMUNIDAD.

46
Se sugiere que los delitos ocurren en respuesta a oportunidades específicas, cuando los
beneficios esperados superan a los costes estimados. Dos términos:

 OCASIÓN.
 TOMA DE DECISIONES.
En la decisión de delinquir en una situación determinada influyen las oportunidades, los

costes y beneficios inmediatos al crimen.
Algunos autores creen en una influencia recíproca entre las características del ambiente
y las del delincuente. Esta orientación trata de modificar tanto el riesgo de ser víctima
como las oportunidades que el ambiente ofrece al delito.

LA INTEGRACIÓN: PERSONA, CONDUCTA Y AMBIENTE

La persona, su ambiente y su conducta se relacionan en un proceso de influencia
recíproca. Por eso los factores situacionales (ambientales y sociales) deben ser
considerados si queremos mejorar nuestra habilidad para predecir conductas.

- En la delincuencia confluyen muchos factores de riesgo a la vez. Por eso, la
explicación delictiva más importante es la de ANDREWS Y BONTA, que es un
modelo integrador que parte de una perspectiva de reforzamiento personal,
interpersonal y comunitario en la génesis del delito.
MODELO DE ANDREWS Y BONTA: su teoría tiene en cuenta factores como las

actitudes, las relaciones interpersonales, la historia conductual y personalidad antisocial.
Parten de la PSICOLOGÍA DE LA ACCIÓN y se centran en los principios del
condicionamiento clásico y operante (recompensas, costes, antecedentes) y en los del
aprendizaje social y cognitivo (control cognitivo de la conducta y significación de las
creencias, actitudes y relaciones sociales).

El modelo de Andrews y Bonta:

Factores que influyen:
1. Asociación con delincuentes.
2. Factores estructurales y culturales (familia de origen, vecindario, reparto del
bienestar, legislación, comunidad).
3. Factores familiares (relaciones padres-hijos, abuso, métodos de crianza).
4. Factores personales (problemas de conducta precoces, temperamento, logro
académico).
5. Actitudes, valores y creencias. Sentimientos favorables a la delincuencia.
6. Antecedentes delictivos.
7. Definiciones de las situaciones. Ocasión.
Todo esto conduce a la conducta delictiva.

Este modelo dice que hay muchos caminos para meterse en la delincuencia pero que LAS
ACTITUDES Y RELACIONES ANTISOCIALES SON FACTORES DE RIESGO MUY
IMPORTANTES. Las actitudes y valores pro criminales o anticriminales, son las que
determinan la actuación del sujeto porque son fuente de auto exculpaciones. Las
asociaciones antisociales (amigos y familia) influyen en la actividad criminal porque
modelan la acción y gobiernan las reglas que distribuyen las recompensas y castigos.
47

Este modelo intenta explicar el delito teniendo en cuenta:
- Las diferencias individuales (biológicas, cognitivas, conductuales, educativas…)
- influencias culturales y sociales
- influencias familiares y grupo de pares.
- Las relaciones interpersonales.
- Este modelo incorpora elementos motivacionales y de control.
LA HERENCIA CRIMINAL
LA HERENCIA
Se ha entendido por herencia, el fenómeno en virtud del cual tienden a reproducirse en
los seres vivos los caracteres genéticos de sus progenitores.
LA HERENCIA Y EL DELITO
Se debe al monje, botánico Gregor Johannes Mendel (1822-1884), nacido en Heizendorf
el mérito de haber iniciado las primeras investigaciones sobre la herencia. En 1865,
[[Medel] experimento en vegetales (guisantes) el fenómeno de la herencia, y luego hizo
cruces con ratones y cobayos, comprobando que algunos caracteres se trasmiten de
forma dominante, manifestándose en las futuras descendencias o generaciones.
Posteriormente Morgan, entre otros inicio la etapa química de la genética. Estas
investigaciones químicas arribaron al estudio de la cromatina y de ADN en la composición
del gen portador de los cromosomas. En el proceso miótico, una alteración de la cadena
conduciría a cambios en los caracteres hereditarios. Algunos estudios en este campo han
dado cuenta de la existencia de un cromosoma extra supuestamente causante de la
conducta criminal, el cromosoma 47 (xxy, o xyy). En 1961 de acuerdo con Glasser, se
tuvo la primera noticia sobre su existencia. Un extra cromosoma “y” fue hallado en un
sujeto llegando a relacionarse su conducta delictiva con la presencia del cromosoma. En
1968, durante la defensa de un caso de asesinato en Paris, se alego la inocencia del
encausado por insanidad, por acusar el patrón cromosómico “XYY” por lo que un panel de
expertos recomendó a la corte la reducción de la sentencia.
López Saiz y Codon, desde el punto de vista psiquiátrico, el estudio de la herencia ha
conseguido algunos resultados con las investigaciones de los caracteres psicológicos
normales y patológicos heredados en el caso de los gemelos monoovulares, y los
métodos estadísticos puestos en marcha de manera científica en grupos extensos de
sujetos antisociales.
ESTUDIOS GENÉTICOS EN LAS FAMILIAS CRIMINALES

Según Pinatel, estas investigaciones se basan en la elaboración de tablas de
descendencia, frecuentemente llamadas árbol genealógico, que permite conocer lo que
ha ocurrido a través del tiempo a la descendencia de un individuo determinado. Se afirma
que los estudios genéticos sobre familias criminales se remotan a los siglos XIX. Uno de
ellos referido por Dugdale, en 1877, el cual se refiere a un sujeto de nombre Juke,
alcohólico, residente en New York, quien se dice tuvo 709 descendientes, 292 prostitutas
48
y mantenidos, 77 delincuentes, y 142 vagabundos siendo la investigación análoga a las

otras familias.
Estudios estadísticos
Una de las más antiguas estadísticas sobre la herencia criminal fue suministrada por
Marro, quien estudió los progenitores vivos de 500 delincuentes, comparándolos con 500
no delincuentes encontrando el factor alcoholismo en un 40% de ellos y taras mentales en
más de un 42% en los progenitores y colaterales de los delincuentes, comparado con un
16% de casos de alcoholismo en los progenitores de los no delincuentes y un 13% de
taras en sus progenitores y colaterales. En la década de los 50 en Francia, Galy,
desarrollo una encuesta sobre 150 hombres y 123 mujeres, las mismas fueron publicadas
en 1951. En ellas se constato el alcoholismo del padre en 18 de las mujeres y en 18 de
los hombres alcoholismo de la madre 6 de las mujeres y 11 de los hombres, tuberculosis
de la madre en 10 de las mujeres y 5 de los hombres, otras afecciones del sistema
nervioso en 6 de las mujeres y 28 de los hombres. Sobre el valor de estos estudios se
afirma que efectivamente, desde el punto de vista psiquiátrico el alcoholismo puede
conllevar a las taras hereditarias que llegan a los ascendientes agrandadas. Tan
afirmación es rechazada por otros científicos para quienes el valor hereditario y la
descendencia en los alcohólicos no puede ser considerada aisladamente sin tomas en
cuenta otros elementos del medio y elementos de tipo afectivo.
En relación con la transmisión de taras y enfermedades mentales, se ha afirmado que se
hereda la predisposición a padecer una enfermedad similar a los progenitores con mayor
o menos intensidad, pero esta predisposición no implica necesariamente la aparición o
desarrollo irremediable de la patología; sin embargo se ha podido comprobar que la unión
de personas con el mismo tipo de carácter patológico transmite la morbosidad en una
enorme intensidad por lo que resulta peligrosa la confluencia de las familias taradas en la
misma dirección. En cambio los caracteres contrarios pueden a veces anularse, dando
lugar a individuos normales.
LA HERENCIA EN LOS GEMELOS

Estos estudios se refieren a las investigaciones sobre el comportamiento de los gemelos
monocigóticos o monoovulares y los gemelos dicigoticos o biovulares. Los gemelos
monocigoticos, llamados también idénticos, son aquellos que proceden de la doble
fecundación por dos espermatozoides de un solo ovulo, poseyendo en consecuencia, dos
núcleos germinativos. En cambio los gemelos dicigoticos, llamados también fraternos
proceden de la fecundación simultanea de dos óvulos por dos espermatozoides. Las
primeras investigaciones en este campo fueron propuestas por Simens y Verschuer, y
luego continuadas por otros científicos, entre ellos Curtins, Lens, Lange. Se busca a
través de ellas determinar cual ha sido el comportamiento de los gemelos cuyos padres
han sido delincuentes, partiendo de la hipótesis de que los gemelos monocigoticos
poseen idéntica carga hereditaria, son del mismo sexo, por lo que se espera que también
coincida su comportamiento, mientras que los dicigoticos por no tener carga genética,
sino similar (se forman separadamente, con plena independencia pero sincronizada
pudiendo tener sexos parecidos o diferentes) se presume que su comportamiento va a ser
49
distinto. A decir de López Saiz y Codon, el parecido físico y moral de los hermanos
monoovulares es extraordinario, su semejanza es tal que incluso pueden ser idénticas sus
huellas dactilares, carácter individual del que con frecuencia se sirven los organismos
policiales para la identificación personal. El parecido se corresponde, igualmente, en los
caracteres psicológicos, tienen iguales gustos, inclinaciones, sentimientos, inteligencia, de
acuerdo con Slater, sin embargo Pérez Viloria señala que la herencia psíquica no tiene la
misma intensidad que la herencia física en estos gemelos.
PREVENCIÓN DE LA CONDUCTA DELICTIVA
VARIABLES - PROGRAMAS Y ÁREAS QUE SE TRABAJAN

1. VARIABLES DE RIESGO
- Factores Ambientales
- Nivel Socioeconómico, hacinamiento, marginación y pobreza.
- Medios de Comunicación, producen efectos indeseados.
- Escuela, bajo rendimiento, escasa supervisión, comportamiento delictivo.
- Factores Individuales
- Familia, niños no deseados, no vínculos afectivos, ambiente inestable.
- Métodos de disciplina, como malos tratos, centros o reformatorios
- Características personales, los de bajo nivel intelectual con bajo rendimiento
escolar, dependientes, pueden experimentar pérdida de autoestima
- Consumo de alcohol y drogas.
El castigo ejercido de forma sistemática genera la aparición de conductas
agresivas en el castigado. Si se sienten frustrados al ser castigados y no poder
mostrar la agresión, puede que la desplacen a otras personas o cosas de un modo
antisocial. Incluir esto en métodos de disciplina.
Existen determinados rasgos de la personalidad que se consideran factores de
riesgo y son:
- Extraversión
- Conductas espontáneas, desinhibidas
- Pobre habilidad para la demora en la gratificación
- Impulsividad
- Hiperactividad
- Déficit atención
- Necesidad de riesgos
- Baja empatía
- Autoestima inestable
También tienen tendencia a dar soluciones más agresivas y menos afectivas. El
consumo temprano de alcohol y drogas está relacionado con la aparición de
conductas delictivas, pero también, la adicción a estas sustancias reduce el control
inhibitorio de la amenaza, los sentimientos de culpa y neutralizan el miedo a
agredir, haciendo más probable exhibir conductas agresivas.
2. TIPOS DE PREVENCIÓN
- Prevención Primaria
50
Se realiza antes de que surja el problema y tiene por objetivo impedir su aparición.
Se llevaría a cabo a nivel comunitario como por ejemplo en la escuela, en barrios
conflictivos, en familias… Con esto se intenta modificar los factores ambientales y
personales relacionados con la aparición de la conducta delictiva y se esfuerza por
dotar a los individuos de recursos múltiples para hacer frente a las situaciones
difíciles.
Va dirigida tanto a la población en general, como específica y grupos de alto
riesgo.
Prevención en cada variable:
 Nivel Socioeconómico, consiste en reducir situaciones de marginalidad,
pobreza…adoptando medidas políticas, legales, económicas, que eliminen todas
las frustraciones privaciones y castigos impuestos externamente.
 Medios de Comunicación, usar el empleo de estos para la enseñanza de
habilidades, necesarias para la familia, trabajo, escuela y en la comunidad.
 A través de la Escuela, es importante porque todos los niños van a la escuela y
además, porque tendría otros beneficios a parte de los efectos sobre la
delincuencia.
¿Por qué fracasan los niños en los comportamientos prosociales?
1. No diferencian cuál es la conducta apropiada debido a una ausencia de modelo, a
cerca de los modos adecuados para resolver conflictos.
2. Disponen del conocimiento pero no lo llevan a la práctica debido a la falta de
refuerzo.
3. Tienen problemas emocionales que les inhibe la realización de conductas
competentes.
4. Presentan creencias y atribuciones inapropiadas en la agresión.
5. Presenta demoras en su desarrollo debido a problemas fisiológicos,
frecuentemente causados por el abuso de sustancias por parte de la madre o por
haber sido víctima de abuso.
En los programas de prevención de la delincuencia en la escuela, se trabaja sobre
todo la empatía, control del impulso (trabajando habilidades sociales y soluciones
cognitiva de problemas), el control de la ira, cuyo objetivo será que se reconozca cuáles
son las claves de sus estados de ánimo que le avisa cuando está enojado así como los
estímulos que pueden propiciar una conducta delictiva, y transferencia del entrenamiento
que sería realizar lo ya aprendido generalizándolo.
 A través de la familia y métodos de disciplina, es importante detectar precozmente
situaciones familiares de alto riesgo.
- Hay que ofrecer a los padres programas de enseñanza de habilidades para tratar las
conductas, problema y enseñarles también métodos de disciplina no violento, es decir,
formas para evitar o superar el castigo físico, encontrar modos de reaccionar a la
agresión, que no sean agresivos (Discusión razonada).
- Los padres deben controlar el tiempo que los niños permanecen viendo la televisión y
supervisar los programas que ven.
 Características Personales y Consumo de Alcohol y Drogas. Pueden tratarse dentro de
la escuela y/o la familia.
51
- Prevención Secundaria
Tienen por objeto detectar y tratar tempranamente las conductas problemáticas.
Se dirigen a la detección precoz de las conductas delictivas en población infantil y
adolescente. Parte de la hipótesis de que cuanto más joven se inicia alguien en las
conductas delictivas, mayor es la probabilidad de que se establezcan pautas de
comportamientos delictivos relativamente estables y duraderos. Se dirige a impedir
que la conducta delictiva se instaure como hábito de comportamiento en aquellas
personas que la han utilizado habitualmente.
- Prevención Terciaria
Se lleva a cabo sobre problemas que ya han sido objeto de tratamiento y tienen
por objetivo evitar posteriores complicaciones y recaídas.
Dirigida a impedir la reincidencia y facilitar la rehabilitación de aquellos que han
sido tratados por conductas delictivas.
3. ÁREAS QUE SE TRABAJAN EN UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN

 Educación  elementos como la escuela, maestros, lecturas, ejercicios,
exámenes… constituyen un factor esencial en la infancia y la juventud. La historia
de muchos de los delincuentes infantil-juvenil, es pobre en presencia y
estimulación escolar en lecturas y éxito en pruebas académicas.
 Trabajo  muchos delincuentes son incapaces de obtener un trabajo con
estabilidad, lo que les priva de utilidad social, remuneración económica,
autoestima y estableciendo vínculos.
 Habilidades para la intervención social  importancia de los factores
cognitivos, llamado inteligencia interpersonal, que nos capacitan para la
interacción social, para entender a los demás, planificar nuestras conductas,
prever sus consecuencias.
Los problemas asociados son:
- Dificultad para conseguir empleo.
- Relaciones afectivas
- Dificultad para replanificar la solución de problemas
- Violencia con los demás.
 Programas más utilizados
- Terapias Psicológicas y Psiquiátricas no conductuales, el delincuente experimenta
una serie de trastornos emocionales y profundos (no son efectivos para la mayoría
de los delincuentes). Serviría para jóvenes con problemas de ansiedad,
conscientes de sus problemas y quieren superarlos.
- Intervención Educativa, parten de que la Educación transmite valores sociales que
preparan para la vida productiva.
- Intervención Conductual, analizan el comportamiento en función de los contextos
físicos y sociales en los que se produce. Estudia la influencia que estos contextos
tienen sobre la aparición, mantenimiento y cambio de la conducta delictiva.
Se basa en que las consecuencias de una respuesta son determinantes de
la probabilidad futura de esa respuesta.
52
- Programas Ambientales de Contingencia, relacionados con el condicionamiento

operante y aprendizaje social.
- Habilidades para la Intervención Social en la intervención cognitiva conductual.
Enseñan al delincuente las habilidades que facilitan la interacción con los demás,
ya sea en familia, trabajo u otros contextos. Incluyen técnicas como solución
cognitiva de problemas, entrenamiento en habilidades sociales, control emocional,
desarrollo de valores…
- Evitación del Etiquetado, la teoría Criminológica del Etiquetado sugiere que uno de
los factores causales del mantenimiento de la conducta delictiva, reside en la
estigmatización de los sujetos por el propio sistema de justicia.
Tanto el proceso penal como encarcelamiento, producirían un deterioro
psicológico de la persona, y promovería la perpetuación de la carrera delictiva.
Estarían la mediación, reparación de la víctima, programas reeducativos,
etc.…
- Métodos de Custodia Vs a los de No Custodia, los primeros sólo servirían para
delincuentes muy peligrosos y los segundos serían centros de seguimiento.
- Disuasión, el efecto que tiene una sanción para disuadir al público en general. Hay
que tener en cuenta que algunas personas son más susceptibles a los efectos de
la disuasión que otros.
- Vigilancia Policial, está relacionada con la mayor o menor comisión de delitos.
- Medios de Prevención Física del Delito, dificultad en la consecución del objetivo,
retirada del objetivo, devolución de lo sustraído.
TALLER: ESTUDIO DE CASOS
Theodore Robert Cowell Bundy (24 de noviembre de 1946; Burlington, Vermont - 24 de

enero de 1989; Florida), más conocido cómo Ted Bundy, fue un asesino en serie
estadounidense que mató a unas 100 personas , por lo tanto, lo sentenciaron en la silla
eléctrica.
INFANCIA
Hijo de un veterano de la fuerza aérea llamado Lloyd Marshall, (un hombre que nunca
conoció), y de Louise Cowell, vivió sus primeros años (1946 - 1960) en casa de sus
abuelos maternos. La familia decidió hacer creer al pequeño Ted que sus abuelos eran,
en realidad, sus padres y que su madre era, por tanto, su hermana mayor. El motivo fue
proteger a Louise de las críticas de una sociedad que tenía mal vista a la madre soltera.
Con catorce años (1960), Ted y su madre se mudaron a Tacoma (Washington) con otros
familiares y Louise se enamoró de Johnnie Culpepper Bundy, un cocinero del ejército con
el que se casó en mayo de 1951 y del que Ted adoptó el apellido. El matrimonio tuvo
cuatro hijos y Ted, a pesar de los intentos fallidos de Johnnie por tratarle cómo un
miembro más de la familia, nunca creó un lazo afectivo con el marido de su madre.
Universidad y primeros delitos
Ted fue un estudiante aplicado y con buenas notas en la Universidad de Washington y en
la Universidad de Puget Sound (Tacoma). Trabajó en varios sitios - nunca durando mucho
53
tiempo en ellos - y sus jefes le recuerdan cómo alguien de poco fiar, característica de los
asesinos en serie.
En su vigésima primavera (1967) se enamoró de la sanfranciscana Leslie, una hermosa e
inteligente joven procedente de una familia de bien. Era el sueño hecho realidad de
Bundy, pero dos años después, cuando ella se graduó en Psicología, ella puso punto y
final a la relación ya que a Leslie no le gustó que su pareja no tuviera objetivos claros en
su vida y careciera de discreción. Ted, que nunca superó esa ruptura, se obsesionó con
Leslie e intentó reconquistarla y mantener el contacto con ella, pero en ese momento no
consiguió su objetivo.
Entonces, Bundy dejó los estudios un tiempo para después volver a la Universidad de
Washington y matricularse en Derecho. Aquí fue considerado cómo un chico brillante y
querido por sus profesores y, además, inició una relación con Meg Andrews - divorciada y
con una hija pequeña - durante 5 años. Nunca la quiso tanto como a Leslie y, a pesar de
que él no quería casarse y que le era infiel, Meg esperó que algún día cambiara. Además,
Meg desconocía que su novio había estado saliendo con una sanfranciscana y que aún le
escribía cartas. Entre los 23 y los 26 años (1969 - 1972) todo fue sobre ruedas: envió
solicitudes de admisión a escuelas de Derecho y estuvo involucrado en actividades
comunitarias. Inclusive obtuvo una condecoración de la policía de Seattle por salvar a un
niño de 3 años de morir ahogado y estuvo involucrado con figuras importantes del Partido
Republicano de los Estados Unidos. Pero todo cambió en 1973, cuando Ted se
reencontró con su pasado: Leslie. Ella se sorprendió de cómo había cambiado su ex-
pareja e iniciaron un affair que duró entre el verano e invierno de ese año. Ella se
enamoró de este nuevo hombre, pero en ese momento fue él quién la abandonó y nunca
más respondió a sus llamadas como venganza y ella no supo nunca nada más de él.
Previo a los asesinatos que en breve empezaría a cometer, Bundy produjo una serie de
hurtos en casas ajenas y comercios mientras estaba ebrio.
Bundy, que de joven espiaba a las chicas mientras se cambiaban de ropa y se interesó en
pornografía y textos violentos, entró en el cuarto de la universitaria Joni Lenz, de 18 años,
el 4 de enero de 1974 y la golpeo con una palanca metálica y la violó con una pieza de la
cama. Al día siguiente, el cuerpo de la chica fue encontrado en medio de una charco de
su propia sangre y sobrevivió con un daño cerebral permanente. Bundy tenía 27 años.
Su siguiente víctima fue la estudiante de Psicología en la Universidad de Washington
Lynda Ann Healy, de 21 años. Tan sólo 27 días después del primer delito, Bundy entró en
su dormitorio, la dejó inconsciente con un golpe, la vistió de nuevo y la metió en una
sábana. Esa noche nadie notó la ausencia de Lynda Ann hasta que sonó el despertador al
día siguiente. La policía no pudo establecer ninguna conexión con otro crimen y no se
tomaron mayores pruebas - había una funda de almohada, un par de sábanas y un
camisón ensangrentado - ni estudios del escenario del crimen. Sus restos decapitados
fueron encontrados un año después en una montaña cercana.
CONTINÚAN LOS ASESINATOS
Durante la primavera y verano de 1974 desaparecieron universitarias atractivas, de pelo
largo, lacio y oscuro. Siempre se descubría la desaparición a la mañana siguiente, cuando
las chicas no aparecían por ningún lado. Se calculan que fueron 8 víctimas las que atacó
de noche, hasta que un día decidió hacerlo de día. La policía, que había iniciado una
54
investigación, tenía el testimonio de gente que apuntaban a un hombre identificado como

Ted, el cual solicitaba ayuda de las chicas - que posteriormente desaparecían - cuando
las veía pasar. Siempre iba cargado con libros y un brazo enyesado o con un cabestrillo.
También tenía "problemas" para arrancar su Volkswagen y fue visto merodeando por el
sitio donde desaparecieron dos chicas. En otras palabras, la policía tenía varias pistas
sobre él.
El 9 de febrero de 1974, la veinteañera Carol Valenzuela desapareció de Vancouver
(Canadá) y su cuerpo no fue descubierto hasta el mes de octubre junto a otro sin
identificar. El 11 de febrero de 1974, dos días más tarde de la desaparición de Carol,
Nancy Wilcox, de 16 años, desapareció y su cuerpo nunca ha sido encontrado.
El 12 de marzo de 1974 fue Donna Mason, de 19 años, la que desapareció. Fue vista por
última vez sobre las 19h, mientras iba a un concierto de jazz del campus. Un mes
después, el 17 de abril, Susan Rancourt, de 18 años, caminaba por los jardines del
Central Washington State College cuando desapareció. Había quedado con un amigo
para ver una película alemana y nunca llegó. La última vez que se la vio fue a las 21h,
cuando salía de una reunión con uno de sus asesores escolares.
Cuando Roberta Parks, de 20 años, quedó con unas amigas en la habitación de éstas
para tomar café, éstas nunca imaginaron que no volverían a verla con vida. Parks se
encontró con un hombre aparentemente lesionado que le pedía ayuda para subir cosas a
su coche. La ingenua chica le ayudó.
El 1 de junio de 1974, Brenda Ball, de 22 años, salió de la Taverna Flame en Burien
(Washington) después de comentar a sus amigos que iba a buscar a alguien que la
llevara a Sun City (California). La última vez que la vieron estaba hablando con un hombre
con el brazo en cabestrillo. Sus amigos tardaron 19 días en darse cuenta de que nunca
había llegado a su destino.
El 11 de junio de 1974 la víctima fue Georgann Hawkins, de 18 años y perteneciente a la
fraternidad Kappa Alpha Theta de Seattle. Después de despedirse de su novio e ir a
buscar unos libros para un examen de Castellano, su compañera de habitación de extrañó
de que tardara tanto en llegar y llamó al novio de Georgann, quién le dijo que se habían
despedido a la 1 de la madrugada. Preocupada, despertó a la encargada del dormitorio y
juntas esperaron a Georgann hasta la mañana siguiente. Entonces llamaron a la policía e
investigaron inmediatamente.
El 14 de julio, la universitaria Janice Ott dejó una nota a su compañera de habitación en la
que explicaba que se iba en bicicleta al parque Lake Sammamish. Allí la vieron conversar
con un hombre con el brazo enyesado, el cual le pedía que le ayudara a cargar su bote en
el coche. Ella aceptó y él la secuestró allí, delante de todos, sin levantar sospecha alguna.
Le resultó tan fácil que decidió volver a por otra chica. Quién le ayudó esta vez, después
de que dos chicas recharazan ayudarle, fue Denise Naslund, la cual pasaba el día con su
novio y amigos. Los restos de Janice y Denise fueron encontrados en agosto de 1974 allí,
en el lago Sammamish. Notable es el hecho que, a pesar de las escasez de pitas que se
encontraron en el parque - mechones de pelo de varios colores, una quijada, dos cráneos
y cinco huesos de pierna - las víctimas fueran identificadas.
Bundy contaba con una ventaja sobre la policía que le seguía los talones: podía cambiar
de aspecto cambiándose el peinado y dejarse crecer o afeitarse la barba. Así cambió de
55
residencia y se mudó a Midvale (Utah), donde el 30 de agosto de 1974 se matriculó como

estudiante en la University of Utah College of Law.
Allí asesinó a Melissa Smith, la hija del sheriff local, el 18 de octubre de 1974. La
secuestró cuando ella iba a pasar la noche en casa de una amiga, la violó, la sodomizó y
le rompió el cráneo con algo parecido a una barreta. Su cadáver fue encontrado 9 días
después en Summit Park.
El 30 de octubre escogió a su próxima víctima: Laura Aimee, de 17 años, la cual volvía de
una fiesta de Halloween. Su cadáver desnudo fue encontrado en los montes Wasatch y
mostraba signos de haber sido golpeada en la cabeza con una cuña de metal, violada y
sodomizada antes de ser asesinada, según la policía, en otro lugar, puesto que allí no
había sangre.
La policía inició rápidamente una investigación y comprobaron una similitud en el modus
operandi. Contactaron con la policía de Washington e hicieron un croquis del probable
aspecto del cruel asesino.
LOS CRÍMENES QUE LLEVARON A SU IDENTIFICACIÓN Y PRIMERA CAPTURA

El 8 de noviembre de 1974 la policía consiguió, por fin, un testigo capaz de ponerles sobre
la pista del asesino. Era Carol DaRonch, de 18 años, la cual declaró que, esa misma
tarde, un hombre atractivo se le había acercado en la libreria Waldens Books (Utah). El
extraño, que se identificó como el oficial Roseland, le dijo que había visto a alguien
tratando de robar su coche y le pidió que le acompañara al aparcamiento para ver si le
habían robado algo. Carol, que pensó que el hombre sería el guardia de seguridad del
aparcamiento, le acompañó y comprobaron de que no había ocurrido nada. Entonces, el
extraño le insistió en acompañarla a la comisaria para interponer una denuncia al
supuesto criminal. Y así fue, pero mientras caminaban hacia el Volkswagen azul pálido,
Carol empezó a oler a alcohol en el aliento del extraño y se dio cuenta de que algo iba
mal. Le pidió su identifiación y éste, riéndose, le enseñó algo parecido a un credencial que
la convenció y subió.
Yendo a gran velocidad, el supuesto oficial Roseland pidió a Carol que se pusiera el
cinturón, pero ella no estaba muy segura y decidió no hacerle caso para poder saltar del
vehículo cuando hubiera problemas. Y llegó el momento: Carol se dio cuenta de que no
iban a comisaría. El conductor intentó esposarla, pero lo que consiguió fue que las
esposas acabaran en la misma muñeca. Carol gritó y él sacó una pistola amenazándola
de que, si no callaba, la mataría. Entonces, ella le golpeó en la cara y salía corriendo,
pero él la siguió con una barra metálica en la mano. Carol le dio una patada en sus
genitales y logró huir gritando. Una pareja de ancianos la encontraron y la acompañaron a
comisaría.
En la comisaría Carol contó lo que un agente le había intentado hacer, pero resultó que
no había ningún oficial de apellido Roseland, así que enviaron inmediatamente una
patrulla al lugar de los hechos. Así se consiguió la descripción del hombre, del vehículo y
el tipo de sangre del atacante: O positivo, el tipo de Bundy.
Pero éste necesitaba compensar su frustración por el asesinato fallido. Esa misma noche
del [[8 de noviembre+], Debby Kent, de 17 años, desapareció del aparcamiento del
instituto Viewmont, donde había acudido junto a sus padres para a ver una obra de teatro.
56
Debby se había ofrecido a recoger a su hermano en una bolera cercana, tras lo cual debía
regresar para recoger a sus padres. Éstos, preocupados por la tardanza de Debby,
llamaron a la policía quien tras una rápida búsqueda por el estacionamiento, no
encontraron más pistas que la llave de un par de esposas. Esa llave resultó pertenercer a
las esposas con las que, horas antes, se había presentado Carol DaRonch en la
comisaría de policía.
La directora de la representación, Jean Graham, declaró que, durante la obra, un hombre
de aspecto parecido al del sospechoso le había solicitado varias veces que la
acompañara al aparcamiento, supuestamente para identificar un vehículo, pero ella se
había negado puesto que estaba muy ocupada con la obra.
Casi un mes después de los hechos, un hombre llamó a la policía para reportar que, la
noche de la desaparición de Debby, había visto salir precipitadamente un Volkswagen de
color claro del estacionamiento de la escuela.
El 12 de enero de 1975, Caryn Campbell, de 23 años, acompañó a su prometido, el Dr.
Raymond Gadowski, a un seminario en Aspen (Colorado). Mientras descansaban en un
salón del hotel, ella advirtió que se había olvidado una revista y regresó a su habitación
para buscarla. El Dr. Gadowski y sus hijos esperaron durante un rato y finalmente decidió
ir a buscarla, pero no la encontró. Ni siquiera había llegado a la habitación. A media
mañana el preocupado Gadowski decidió dar parte a la policía, quién acudió de inmediato
e inspeccionó cada dependencia del hotel sin poder dar con ella.
Casi un mes después un trabajador encontró el cuerpo desnudo de Caryl en un banco de
nieve a varios kilómetros del hotel. Había sido violada y brutalmente golpeada. No se
encontró evidencia alguna de su atacante.
El 1 de marzo de 1975 fue encontrado un cráneo en una zona boscosa de las montañas
Taylor: pertenecía a Brenda Ball. La policía realizó una amplia búsqueda por los
alrededores y tan solo tres días después se descubrieron partes de los cuerpos de Lynda
Healy, Susan Rancourt y Roberta Parks. Posteriormente se encontraron algunos restos
más que fueron identificados como pertenecientes a Donna Mason.
El descubrimiento de los restos de algunas de sus víctimas no detuvieron a Bundy. El 15
de marzo de ese mismo año secuestró a Julie Cunningham, de 26 años, cuando esta se
dirigía a una taberna en Vail (Colorado). Su cuerpo todavía no ha sido encontrado.
El 6 de abril de 1975, tras discutir con su marido, Denise Oliverson, de 25 años decidió
visitar a sus padres en Grand Junction (Colorado). Denise no regresó aquella tarde, por lo
que su marido pensó que se había quedado a dormir allí mientras las cosas se calmaban,
pero lo cierto es que ella ni siquiera llegó a casa de sus padres. En el camino tuvo la mala
suerte de cruzarse con Ted Bundy. Su cuerpo aún no ha sido encontrado.
Nueve días más tarde, Melanie Cooley, de 18 años, desapareció en su camino de regreso
del instituto. Un trabajador de caminos descubriría su cuerpo el 23 de abril siguiente:
había sido golpeada salvajemente con una barreta. Sus manos estaban atadas a la
espalda y una funda de almohada estaba fuertemente anudada alrededor de su cuello.
El 1 de julio de 1975, Shelley Robertson, de 24 años, decidió iniciar uno de sus
acostumbrados viajes por el país practicando autostop. Sus amigos no se preocuparon
demasiado cuando pasaron varios días sin verla. Testigos aseguraron haberla visto en
una gasolinera hablando con un hombre que conducía un viejo camión. La próxima vez
57
que se supo de ella fue el 21 de agosto siguiente, cuando su cuerpo fue descubierto por
dos estudiantes de minería en el pozo de una mina cercana a Georgetown.
Gracias a la descripción del asesino, una amiga cercana de Meg Anders lo identificó como
Ted Bundy, de quien tenía muy mala impresión. Ya que el parecido era innegable, se lo
hizo saber a su amiga, que irónicamente estaba al tanto de los crímenes y escribía
regularmente reportes acerca del asunto. De hecho Anders llegó a convencerse de que su
novio no podía ser el asesino, pues muchas claves apuntaban directamente hacia él. El
parecido de Ted con el croquis de la policía y el hecho de que conducía un Volkswagen
sedán como el asesino era algo innegable. Además vio muletas en su casa, a pesar de
que él no se había lesionado. Dada la situación, llamó de manera anónima a la policía
sugiriendo que su actual novio podía tener algo que ver en las muertes. A pesar de que
facilitó fotos recientes de Bundy a la policía, los testigos fallaron al tratar de hacer la
correspondiente identificación. La policía desechó esa pista para enfocarse en otros
reportes. La atención hacia Ted Bundy se disipó hasta algunos años después. Mientras
tanto el asesino se confió en la estrategia de pasarse de un estado a otro, para evitar que
la policía descubriera alguno de sus patrones. Así, sus intentos y avances fueron cada
vez más burdos y arriesgados, al grado de que las víctimas ya no caían tan fácil, algunas
convirtiéndose en útiles testigos, que más tarde hicieron posible la captura de Bundy.
Pero llegó un momento en el cual las pruebas contra Bundy eran inobjetables. El 16 de
agosto de 1975 un patrullero en servicio vio un Volkswagen que le pareció sospechoso y
puso las luces largas para comprobar su matrícula. Ted, nervioso, se dio a la fuga. El
sargento Bob Hayward solicitó ayuda de otras unidades y Bundy fue detenido poco
después. En las primeras inspecciones fueron encontradas la palanca de metal - arma
predilecta de Bundy - esposas, cinta y otros objetos que hicieron sospechar del detenido.
Gracias a la desaparición de Melissa Smith, Laura Aime y Debby Kent, además de la
colaboración de la directora de teatro a la cual pidió ayuda pero que ella nunca ofreció y,
sobretodo, a la de Carol DaRonch, la chica a la que intentó matar pero consiguió huir,
Bundy fue declarado como el asesino. La investigación a gran escala se inició entorno a
un hombre: Theodore Robert Bundy.
Primer juicio
El 23 de febrero de 1976 comenzó el juicio contra Ted Bundy por secuestro agravado.
Tenía 29 años y entró en la sala muy confiado en sí mismo creyendo que no había
pruebas suficientes contra él. Pero se equivocaba: Carol DaRonch le señaló cómo el
hombre que intentó matarla. Bundy, en defensa, negó conocerla, pero no tenía coartada
para el día que tuvieron lugar los hechos. El juez revisó el caso durante todo el fin de
semana siguiente y finalmente Bundy fue sentenciado a una condena de 15 años de
prisión con posibilidad de libertad condicional. Era el 30 de junio de 1976.
Una vez en prisión, los médicos efectuaron pruebas psicológicas a Bundy, de las que se
extrajo que no era psicótico, ni sexualmente desviado, ni drogadicto, alcohólico o que
sufriera algún tipo de daño cerebral. A pesar de ello, a este preso de Utah se le siguieron
preparando más procesos en su contra.
Aunque tardaron en llegar, las pruebas periciales del Volkswagen determinaron que las
muestras de pelo encontradas eran de Melissa Smith y de Caryn Campbell. Además, con
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exámenes posteriores se revelaron que los daños cerebrales que sufrían los cadáveres
podían haber sido causados por la palanca encontrada en el coche de Bundy tiempo
atrás. La policía de Colorado levantó el cargo de asesinato el 22 de octubre de 1976. En
abril del 77, Bundy fue trasladado a la prisión del condado de Garfield.
Fugas
Durante los preparativos del juicio, Bundy despidió a sus abogados y decidió defenderse a
él mismo. Por ello se le permitió visitar la Biblioteca de la Corta de Aspen (Colorado), sin
saber que su única intención era escaparse. El 7 de junio de 1976 saltó desde la ventana
de una biblioteca, se lesionó el tobillo y no pudo ir muy lejos. Aún así, eludió a la policía
durante 6 días. Mientras se realizaba su búsqueda, el asesino sobrevivió robando y
durmiendo en una autocaravana abandonada.
La policía lo encontró intentando robar otro vehículo Volkswagen con las llaves puestas.
Intentó escapar de nuevo en enero de 1977 trepando al techo de una de las estaciones de
la cárcel, para desde ahí acceder a otra parte del techo que desembocaba en el armario
de un departamento vacío del penal. Este hombre mente fría esperó a que no hubiera
nadie cerca y salió por la puerta delantera de uno de los departamentos de los
funcionarios de prisiones. Hasta la mañana siguiente, 15 horas después, nadie se dio
cuenta de su desaparición. Esta vez huyó a Chicago y Florida bajo el pseudónimo de
Chris Hagen.
Últimos crímenes
El 14 de enero de 1977 el edificio de la fraternidad Chi Omega estaba semivacío debido a
que, al no haber toque de queda esa noche, la mayoría de estudiantes decidieron salir de
fiesta. Cuando Nita Neary volvió, a eso de las 03.00h, le extrañó que la puerta estuviera
abierta. Dentro escuchó pasos cada vez más cercanos y, asustada, decidió esconderse.
Vio salir del edificio a un hombre con una gorra azul y con una carpeta envuelta en un
trapo. Creyendo que habían asaltado la fraternidad fue en busca de su compañera de
habitación y juntas buscar a la encargada del edificio. Para su sorpresa, se encontraron
en los pasillos a su compañera Karen, herida gravemente y con la cabeza cubierta de
sangre, mientras se tambaleaba por los pasillos.
La policía encontró el cadáver de Lisa Levy, la cual había sido golpeada en la cabeza,
violada, con el pezón casi extraído debido a un mordisco y con una lata de spray para el
cabello insertada en la vagina. No fue la única víctima que encontraron. Entre otras,
estaba el cadáver de Margaret Bowman, estrangulada mientras dormía y con tal golpe en
la cabeza que la encontraron con la masa encefálica colgando. El resto de cadáveres no
pudo aportar más pistas. La única que tenían era el testimonio de Nita Neary.
No muy lejos de allí, Bundy atacó a otra chica, pero sobrevivió gracias a la actuación de
los vecinos, que llamaron a la policía. Estaba semiinconsciente en la cama - debido a la
paliza que sufrió - y se encontraron pelos, semen y muestras de sangre del autor. Curioso
es que para el Estado de Florida Ted Bundy les era desconocido.
Una chica de 14 años, hija de James Parmenter, un oficial detective del departamento de
policía de Jacksonville, se cruzó en el camino de Bundy. Como su padre ya le había
explicado, no debía hablar con extraños y la joven se sintió incómoda con la presencia de
éste. Por suerte llegó su hermano mayor, que la llevó a casa no sin antes apuntarse la
matrícula de la camioneta que conducía Ted. Entregó el papel a su padre y éste empezó
59
a investigar: la matrícula pertenecía a un tal Randall Ragen, que aseguró que le habían
robado días antes la camioneta blanca y que ya había comprado otra nueva. Parmenter
enseñó fotos de sospechosos a sus hijos y, para su sorpresa, al hombre que ambos
señalaron era Ted Bundy.
Y mientras, Bundy decidió matar de nuevo. Esta vez su víctima fue Kimberly Leach, de 12
años. Era el 9 de febrero de 1978 cuando la secuestró en Lake City. Su amiga Priscila dijo
posteriormente a la policía que la había visto subirse a una camioneta desconocida de la
que no pudo aportar muchos datos. Ocho semanas después se encontró, en Florida, el
cuerpo en descomposición de Kimberly, que debido al estado en el que estaba no se
pudo extraer muchas pistas del asesino. Igualmente, gracias a las pesquisas del detective
Parmenter, Bundy volvía a tener a alguien pisándole los talones.
Juicio por los crímenes de la fraternidad
El juicio, esta vez, tuvo lugar el 25 de junio de 1979 en Miami (Florida) y se juzgaron los
crímenes de la fraternidad Chi Omega. Los crímenes de la década que hicieron que gran
parte de los estadounidenses consideraran a Bundy la encarnación del Mal.
Bundy, con todos en contra, ejerció de su propio abogado, pero daba igual: las evidencias
contra él eran tales que no podía hacer nada para salvarse. Primero fue el testimonio de
Nita Neary, que señaló a Bundy cómo aquel hombre que vio salir con gorra de la
fraternidad. Después subió al estrado el odontólogo Souviron, que determinó que las
marcas encontradas en las nalgas de Levy coincidían con la dentadura de Bundy.
El 23 de julio de 1977, tras siete horas de deliberación, el jurado decidió que Ted Bundy
era culpable. Cuando escuchó el veredicto no demostró emoción alguna, a diferencia de
su madre, que pidió clemencia por él. Ted dijo que había sido víctima de una farsa, de un
juicio injusto y abusivo y que no tenía que pedir clemencia por algo que no había
cometido. A pesar de ello, el juez Cowart sentenció la pena de muerte en la silla eléctrica
por los asesinatos de Lisa Levy y Margaret Bowman.
Juicio por Kimberly Leach
El 7 de enero de 1980 comenzó el juicio por el asesinato de Kimberly Leach en Orlando
(Florida). Bundy, tras el fracaso de ejercer de su propio abogado, decidió contratar a
Julius Africano y Lynn Thompson. Con ellos trazó la idea de apelar por incapacidad
mental, es decir: locura. Era casi la única opción que tenía de salvarse. Pero no le sirvió
de nada y durante el juicio, el jurado le dio la vuelta a tal estrategia. Habiendo perdido el
control, y sabiendo su destino de antemano, Bundy volvió a sorprender a todos con una
noticia: la petición de mano de Carole Ann Boone, una antigua compañera de trabajo.
Gracias a una argucia legal del Estado de Florida era posible llevar a cabo el matrimonio y
así fue.
Bundy cambió de plan. Confesó al doctor Bob Keppel, jefe de investigadores del
Departamento de Justicia de Washington y con el que colaboró tiempo atrás en la
búsqueda de un asesino conocido cómo The Green River Killer, todo lo que necesitaban
saber para juzgarle. Así, el mundo entero descubrió que conservaba en su casa, en
algunos casos, las cabezas de sus víctimas como trofeo y que practicaba la necrofilia. La
conducta de Bundy fue catalogada como de extrema perversión y compulsión necrofílica.
Los analistas estiman que el número de víctimas podría fácilmente rondar las 100
mujeres, muy lejos de los conteos oficiales de alrededor de 36.
60
Ejecución
Tuvieron que sacar a Bundy por la fuerza de su celda. No quería morir, pero daba igual: el
24 de enero de 1989 a las 07:04h murió en la silla eléctrica. Tenía 42 años. Fuera,
muchísimas personas esperaban la noticia de su muerte y, al enterarse, tuvieron lugar
aplausos, vítores e incluso fuegos artificiales. Momentos después salió una carroza
funeraria camino del crematorio. Al pasar, la multitud aplaudió.
Pero la cosa no terminó aquí. Aún se le atribuyó otro asesinato: el de Katherine Devine,
vista por última vez el 25 de noviembre de 1973 y cuyo cadáver se encontró el 6 de
diciembre de ese mismo año en el parque McKenny (Washington). Los forenses dijeron
que murió estrangulada, sodomizada y con la garganta rebanada. Muchos señalaron a
Bundy como el autor de dicho crimen, pero las autoridades responsabilizaron a Willian E.
Consden Jr. del asesinato, quién purga condena por violación a 48 años. El caso no se
cerró hasta 2001, gracias a exhaustivas pruebas de ADN.
Asesino en serie.
Diagnostico de Personalidad: Trastorno Antisocial de la Personalidad
61
IV UNIDAD
COMPORTAMIENTOS PSICOPATICOS (TRASTORNOS DISOCIALES DE LA
PERSONALIDAD)
Décimo Primera Semana
PERSONALIDAD Y PSICOPATOLOGÍA DEL DELINCUENTE
3.1 Definición de Psicopatología
La psicopatología se define como el estudio de la conducta disfuncional en la

personalidad, es decir de aquello procesos psíquicos anómalos. Es así que la
psicopatología tiene como objeto la investigación y el esclarecimiento de las disfunciones
de la personalidad. Es para la criminología parte fundamental de su conformación el
conocimiento de las perturbaciones de la personalidad, ya que la gran mayoría
categorizan desviados sociales o perturbados que degeneran en delitos y atentan contra
la sociedad en su bienestar último.
Etimológicamente la psicopatología significa estudio de las anormalidades psíquicas, es

decir el estudio de las anormalidades de la conducta. Mientras que debemos entender por
psicopatología criminal el estudio de las anormalidades de la conducta criminal. Mientras
que la conducta criminal proviene del crimen o relativa a él; por lo que debemos definir el
término crimen como: cualquier violación a una norma legalmente establecida por una
sociedad, o sea es la acción o cosa que perjudica a alguien o a algo. Por lo que no
debemos confundir el término delito con el término crimen, ya que todos los crímenes
sociales no son delitos, por ejemplo; la sociedad todavía criminaliza la homosexualidad, la
promiscuidad, etc. No debemos olvidar que el delito es un crimen en violación a la ley,
que se comete por acción u omisión y es castigada por ley.
Hay dos metodologías para enfocar las psicopatologías, la primera de tipo descriptivo,
define y delimita las características de las distintas manifestaciones anormales de la
conducta, tales como pueden ser apreciadas en el examen psiquiátrico, no pretende tratar
de comprenderla sino sólo describirla tal como se presenta al observador.
La segunda analiza los síntomas o manifestaciones de la vida psíquica anormal, tratando
de interpretarlas o comprenderlas como el resultado de procesos psíquicos inconscientes.
3.2. Grandes reagrupaciones nosológicas relacionadas a la delincuencia.
3.2.1 Neurosis
Como vimos en la sección de psicoanálisis las tres instancias psíquicas, yo, ello y
súper yo determinan la dinámica de la personalidad. El ello, al dominar los estados
instintivos y su rápida satisfacción genera un conflicto con el yo y el súper yo, así el yo al
adecuar la expresión de un instinto a la realidad utiliza mecanismos de defensa. Esta
defensa del yo no permite la total expresión de un instinto de modo tal que una parte del
instinto logrará descarga y otra parte no, esta parte residual, ante la necesidad de
62
expresión busca otros medios de descarga. La descarga se va a expresar de manera

simbólica en tres formas principalmente.
1. En síntoma
2. En acto fallido
3. En sueño
El síntoma, es una expresión somatizada de la dinámica intrapsíquica, así se

pueden presentar parálisis, cegueras, úlceras gástricas, colitis, y un sinnúmero de
expresiones corporales de un conflicto intrapsíquico.
El acto fallido es una descarga representada por un error en el transcurso de un
pensamiento o un acto cualquiera, por ejemplo llamarle a alguien Pedro cuando se llama
Pablo. Otro acto fallido es el olvido, sobre todo cuando a través de un corto análisis
llegamos a la conclusión de que “eso” que se olvidó trae consigo angustias reprimidas.
En el sueño, se expresan de manera compleja las problemáticas psíquicas de una
persona, se expresan sus deseos de forma simbólica y oculta, y sus frustraciones de igual
manera. Debido a la complejidad de estos temas se mencionan de manera breve y mas
adelante el lector encontrara una sección de lecturas recomendadas.
Las neurosis se expresan conforme a los tres tipos que acabamos de mencionar y
dependiendo del modo de expresión se clasifican en: neurosis histérica, neurosis
obsesivo-compulsiva, neurosis fóbica. Es particularmente difícil realizar un diagnóstico de
un solo tipo de neurosis, esto quiere decir que no se presenta ningún tipo solo, sino que
los rasgos de cada una se van agrupando como una entidad que delinea la personalidad.
En todas las neurosis el rasgo principal es el manejo de la angustia, es así que las
neurosis son reacciones complejas de la personalidad que se refieren comúnmente a
problemas de la afectividad. El neurótico es incapaz de dominar una situación de estrés y
por eso se considera que la angustia es la fuente dinámica común a las neurosis.
Algunas de las características de las neurosis son:
 Las asociaciones de pensamiento son normales y lógicas

 No hay trastornos en la conación, es decir, el neurótico puede dirigirse
voluntariamente en función de sus intereses
 No se observan trastornos en la adaptación a problemas sociales y a su nivel
intelectual.
 No se producen alteraciones de la memoria.
 Afectivamente el neurótico siente intensamente su angustia, que progresivamente
ocupa el centro de su modo existencial.
 Comúnmente el neurótico manipula su medio familiar a través de sus síntomas
para lograr un control y llamar la atención.
 El neurótico no sufre trastornos a nivel de la orientación espacio-temporal. No
presenta alteraciones graves en su atención y psicomotrocidad.
(Marchiori, 1996)
63
Neurosis histérica.
Desde una perspectiva criminológica es de las más interesantes ya que sus

características principales son una personalidad seductora, inteligente y manipuladora. El
aspecto más importante de la histeria es el juego que realiza a través de su imagen,
especialmente a través de su imagen corporal, que constituye un elemento importante
para la seducción. Desea llamar la atención, es inestable, seduce y abandona una vez
que el objeto elegido es seducido. Gracias a esta seducción expresa su necesidad de
dependencia y protección, que se observa en conductas infantiles e inmaduras del
histérico. Debido a su estado de angustia y su omnipotencia desea la inmediata
satisfacción de sus deseos, tiene baja tolerancia a la frustración y no puede controlar sus
impulsos. Algunas formas de llamar la atención son mediante la simpatía y la confianza
aunque también puede utilizar el chantaje y mostrarse como personas enfermas. Son
personalidades superficiales con actitudes y sentimientos polarizados, es decir, que
cambian en breves momentos de decisión y estado de ánimo. Según Henri Ey tres
características son fundamentales del carácter histérico.
a) Sugestibilidad, es decir, que son fácilmente influenciables y no consiguen fijarse
en la autenticidad de una identidad personal firmemente establecida.
b) Mitomanía. Debido a las comedias del histérico sus mentiras y sus fabulaciones
falsifican sus relaciones con los demás; se ofrece siempre como un espectáculo
atrayendo así la atención.
c) Alteraciones sexuales. Las expresiones emocionales tienen algo teatral, que
contrastan con fuertes inhibiciones sexuales
Neurosis obsesivo-compulsiva.
En este tipo de neurosis la angustia se controla a través de mecanismos de

repetición cuando se asocia a un pensamiento y actos que provocan angustia. La persona
reconoce que los pensamientos y actos repetitivos (rituales) son irracionales, sin embargo
es incapaz de controlarlos ya que el no hacerlos representa para el una mayor angustia
ya que cree que algo le sucederá. En el caso de los delitos se muestra claramente como
no puede controlarse por que es mayor la angustia ante sus ideas obsesivas. Realiza la
conducta por que le produce un alivio psíquico y el delito es evidentemente una conducta
destructiva simbólica detallista, con proyección en núcleos psicóticos en el caso de los
crímenes.
La neurosis obsesiva se caracteriza clínicamente:
1. Por la emergencia de fenómenos obsesivos que se refieren a una idea,

representación o situación convertida en exclusiva (limpieza, culpabilidad, contar
objetos).
2. Existe la necesidad de realizar un acto repetitivo y estereotipado, actos que son
rituales aún cuando no encuentre razón alguna para realizarlas.
3. El pensamiento del sujeto reaparece persistentemente y va acompañado de la
compulsión de ejecutar un acto repetitivo.
64
Es desde el punto de vista criminológico, la fase de mayor peligrosidad por que no

existe control de parte del sujeto que se ve en la necesidad de realizar la agresión, y en
algunos casos repetirla.
Las obsesiones más frecuentes son la obsesión de tacto en la cual se tiene un
temor a adquirir alguna infección bacteriológica, lo que deviene en conductas de limpieza
compulsivas; por otro lado se encuentran la obsesión de conductas prohibidas que
representa una especie de tragicomedias de acciones criminales deseadas y temidas a la
vez, es importante para la criminología tener en cuenta que puede ocurrir que el sujeto
pase a realizar la acción para aliviar su consciencia, lo que conlleva un descanso en la
ansiedad del delincuente debido a la ejecución de la conducta criminal. Las obsesiones
aritméticas son una obsesión al manejar cifras y realizar operaciones matemáticas que
liberan la angustia, esto explica algunos de los razonamientos lógicos bien estructurados
de algunos criminales.
Todo el comportamiento del obsesivo se caracteriza por una rigidez,
meticulosidad, detallismo y un excesivo orden. También es posible que llegado al límite de
la obsesión-compulsión comience un trastorno psicótico propiamente dicho.
Neurosis fóbica.
La característica de este tipo de neurosis es la reacción defensiva, mediante la

cual el sujeto intenta manejar la angustia, y desplaza una idea que rechaza en un miedo
específico hacia un objeto o situación, es decir, que el objeto en el que se representa el
miedo (a las alturas, por ejemplo) no es más que un símbolo en el que se expresa el
síntoma neurótico. El individuo está consciente de que no existe peligro real pero la
angustia que le provoca la situación o el objeto fóbico, es incontrolable desde el punto de
vista emocional.
El fóbico es importante para la criminología dado que en un ataque de pánico
puede llagar a cometer acciones violentas y hasta homicidios sádicos para aliviar su
tensión frente a la situación fóbica, ya que esta le crea una gran tensión emocional que
inconscientemente manipula su impulsividad. La conducta delictiva puede
desencadenarse imprevistamente por que el neurótico fóbico al entrar en una situación
generadora de angustia, realiza un impulso incontrolable para salir de esa situación
fóbica, pero que la lleva a cabo a través de la agresión. Es decir, que las circunstancias
que provocan el delito representan para la persona un verdadero encierro, constituyendo
el acto agresivo una solución. En una situación fóbica altamente estresante, la angustia
puede ocasionar desestructuración de la personalidad en la cual los actos impulsivos de
defensa hacen que el individuo sea peligroso desde el punto de vista criminológico.
3.2.2 Psicosis
La relación entre la psicosis y la criminalidad es estrecha debido a que la conducta

de agredir de modo destructivo como lo es la conducta homicida, solamente la puede
proyectar un individuo con graves problemas psíquicos donde predominan elementos
psicopatológicos confusionales y psicóticos.
65
La conducta de homicidio es resultante de una psicosis aguda su periodo abarca

antes del delito, hace explosión en el y se observan algunas conductas confusionales en
los primeros momentos de la institución rehabilitadora.
En general los trastornos psicóticos se caracterizan por un grado variable de

desorganización de la personalidad en la cual se destruye la relación con la realidad y
existe una incapacidad para el trabajo, un aislamiento psíquico y social, que lo hace un
marginado social.
Las personas con trastorno psicótico tienen fallas en el juicio de realidad, que es la
capacidad que permite al sujeto distinguir entre los estímulos provenientes del mundo
externo y los provenientes del mundo interno, así el psicótico confunde las percepciones
de si mismo y las del mundo externo.
La esquizofrenia es uno de los trastornos mas graves de la personalidad en la

cual la disociación con la realidad es grande. Según Laing la esquizofrenia designa a un
individuo en el que la totalidad de su experiencia está dividida en dos partes principales:
en primer lugar hay una brecha en su relación con el mundo y en segundo lugar una
ruptura en su relación consigo mismo. El esquizofrénico se experimenta así mismo en una
desesperante soledad y completo aislamiento; además no se experimenta a si mismo
como una persona completa sino mas bien como si estuviese dividida de varias maneras.
Las funciones mentales superiores en el esquizofrénico están alteradas, así los procesos
de memoria, pensamiento y lenguaje, y perceptivos, son alterados por la pobre relación
con el mundo externo y consigo mismo como hemos visto. Las alteraciones afectivas le
impiden la expresión de sus emociones que son generalmente confusas o polarizadas,
esto acrecenta su pobre relación interpersonal con los demás.
Las diferentes clasificaciones de la esquizofrenia son:
1. Simple: En este tipo, las actividades y el contacto con las demás personas se van
perdiendo paulatinamente, disminuye el tono afectivo, y se va perdiendo el interés
por el mundo externo.
2. Hebefrénica: Se caracteriza por un comienzo brusco, agudo en sus reacciones y la
desorganización de la personalidad, con un deterioro sumamente rápido. Existe
impulsividad extrema, alucinaciones, ideas delirantes, pensamientos incoherentes
y comportamiento infantil. La conducta delictiva está muy relacionada a esta crisis
impulsiva y agresiva y especialmente a sus ideas delirantes y a las alucinaciones.
3. Catatónica: se caracteriza por perturbaciones en el control de movimientos y por
un pasaje de una etapa depresiva a una de estupor y excitación. Durante la
excitación el individuo presenta marcadas características de agresividad que
pueden ir desde daños a objetos a lesiones y conductas homicidas.
66
4. Esquizofrenia paranoide: Se vincula principalmente con conductas delictivas de

carácter violento en donde las ideas persecutorias y delirios se van estructurando
en confabulaciones violentas. La personalidad es fría, retraída y presenta
hostilidad y agresión. Las conductas delictivas se caracterizan por ser de extrema
violencia hasta llegar a ser totalmente sádicas, estos crímenes son llevados a
cabo hacia personas conocidas y al grupo familiar. La alucinación persecutoria
promueve defensas agresivas que pueden llegar fácilmente al homicidio, incluso la
práctica delictiva puede estar premeditada gracias a la alucinación estructurada.
Aquí como en muchos casos la conducta agresiva traduce la verdadera dimensión
de la enfermedad mental.
Otro tipo de psicosis es la paranoia (Psicosis Paranoica), que se diferencia de la

esquizofrenia paranoide debido a que en la primera el contenido del delirio esta bien
estructurado, es decir es muy semejante a la realidad y es difícil aún para el clínico
experto, identificarlo, mientras que en la esquizofrenia paranoide, el delirio rebasa lo
creíble aún para el lego en la materia.
Existe una falla en el juicio de realidad que genera distorsiones en el contenido del
pensamiento, estas pueden ser:
 Ideas de referencia: son aquellas que le hacen pensar al paranoico que cualquier
acontecimiento generalmente de índole catastrófica es por su causa.
 Ideas de control: aquí el paranóico cree que fuerzas ajenas a el generalmente
omnipotentes controlan su vida y sus actos, ya sea Dios, los extraterrestres o un
líder mundial.
 Ideas persecutorias: en las que el paranóico siente que es objeto de
persecuciones que pueden estar parcialmente fundadas, pero no al grado en que
este las expresa. Fácilmente puede aparecer un acto delictivo como defensa ante
la supuesta persecución. También están ligadas a ideas de referencia.
 Ideas de grandeza: Son aquellas ideas que le hacen creer al paranóico que es
omnipotente y de un poder absoluto, en donde puede tomar papeles como de
Dios, de guía espiritual o salvador del mundo.
Los contenidos distorsionados del pensamiento se pueden expresar de maneras

coloquiales o cotidianas como por ejemplo los celos excesivos que pueden dar origen a
un crimen pasional, o ideas persecutorias de algún pariente o conocido que puedan
degenerar en un crimen.
Un tercer tipo de psicosis es el llamado trastorno bipolar o maniaco-depresivo,

caracterizado por la aparición de estados maniacos y depresivos de forma alterna..
67
Un episodio maniaco se caracteriza por un cambio de humor del estado normal a

un humor predominantemente elevado, expansivo o irritable. Pueden aparecer aumento
de la actividad social, sexual y profesional; fuga de ideas; grandiosismo; menor necesidad
de sueño; distracción; participación conceptualmente poco elaborada en proyectos.
Un episodio depresivo se caracteriza por un cambio de humor del estado normal a

un humor de pérdida de interés o de placer en casi todas las actividades habituales del
sujeto. Algunas de las expresiones son el cambio sorprendente de peso, insomnio o
hipersomnia, pérdida de la energía, retraso en la actividad psicomotora (lentitud), pérdida
de interés por la sexualidad, auto reproche o culpa excesiva, menor capacidad para
concentrarse pensar, ideación o acción suicida.
Los episodios maniacos tienen la función de ser una defensa contra los síntomas
depresivos, como no es posible mantener la defensa, se presenta la alternancia entre las
dos; aunque también los episodios depresivos pueden aparecer para inhibir las
alteraciones maniacas, lo que depende de la naturaleza del trastorno.
Los episodios maniacos cobran su importancia en la criminología debido a que en
los estados de excitación pueden surgir conductas agresivas hacia otros o hacia si mismo,
que se traduce en lesiones u homicidio, ya sea de manera imprudencial o por omisión.
El estado depresivo es importante para la criminología en el sentido de que
aparecen ideaciones o acciones suicidas.
3.2.3 Otras psicopatologías asociadas a la delincuencia
1. Toxicomanías
Al hablar de toxicomanías nos referimos a la personalidad dependiente que se

proyecta claramente a través del alcoholismo o de la adicción a las drogas. La
personalidad dependiente juega un papel muy importante en la aplicación de la
criminología, especialmente por la inestabilidad emocional que manifiesta, la desinhibición
en sus relaciones con los demás y el progresivo deterioro físico y social.
La OMS. Define la toxicomanía como:
 Invencible deseo o necesidad de continuar consumiendo una droga y procurársela

por todos los medios.
 Tendencia a aumentar la dosis.
 Dependencia de orden psíquico y a veces físico con respecto a los efectos de la
droga.
Existen muchos tipos de drogas, la clasificación clásica habla de tres grupos

principalmente:
1. Estupefacientes
68
1. Derivados del opio o narcóticos analgésicos (naturales o sintéticos)

2. Derivados de la coca.
La sintomatología que presentan los sujetos es en la dependencia a la morfina, la

heroína y la codeína. El sujeto aparece estuporoso, tiene los ojos inyectados y las pupilas
contraídas, pierde el apetito y tiene abundante secreción nasal, puede haber nauseas o
vómitos, se le encuentran pinchazos o cicatrices en los brazos (aunque muchos se
inyectan bajo la lengua para evitar estas cicatrices).
Las propiedades de los opiáceos difiere en muy poco y la administración
prolongada de ellos produce tolerancia. Puede producir dependencia física y síndromes
de abstinencia autolimitada.
Las drogas de este tipo producen un síndrome de intoxicación que presenta
sedación y una sensación de placer interno de bienestar. Clínicamente se presenta como
un aturdimiento, rubor, pupilas contraídas.
La dependencia de la heroína comienza por olor o por la inyección subcutánea
progresando hasta la intravenosa. Una vez que la dependencia física está establecida, la
motivación va desde la búsqueda del placer hasta la evitación del síndrome de
abstinencia.
El morfinómano busca en la droga una modificación apaciguadora de los
sentimientos vitales.
La cocaína, que usualmente se inhala, provoca anestesia local de la mucosa
respiratoria y bucal. Causa euforia con sensación de aumento de la fuerza física, mucha
actividad y alteraciones leves de la percepción sensorial, confusión, alucinaciones
visuales y fase de somnolencia. La intoxicación crónica da lugar a graves trastornos de la
conducta que se hace agresiva y antisocial. En el curso de estas toxicomanías se
observan con frecuencia perversiones sexuales.
2. Psicotrópicos o Neurotrópicos.
1. Psicolépticos o neurolépticos (sedantes)

2. Psicoanalépticos o estimulantes
3. Psicodislépticos o psicodélicos (alucinógenos).
La sintomatología varía según el psicotrópico, pero en general existen acentuadas

alteraciones en la mente. Las personas con dificultades para soportar la ansiedad o el
insomnio, tratan de combatirlo con sedantes, esto se hace habitual y termina en una
marcada dependencia. Las grandes dosis (cuando no llevan al suicidio) producen
trastornos en el lenguaje y los movimientos pueden carecer de coordinación. Se altera el
juicio y la percepción.
Los barbitúricos producen una intoxicación caracterizada por sensaciones de
relajamiento y de euforia que van en aumento y disminución de la agilidad mental, con
aumento en la confusión, fragmentación de la memoria, desorientación e inestabilidad
emocional. El síndrome de abstinencia presenta debilidad, inquietud y temblor, ansiedad e
insomnio.
69
La dependencia a estimulantes presenta síntomas de hiperactividad, irritabilidad,

violencia, reacciona muy impulsivamente. Se deterioran paulatinamente los valores
sociales, familiares, puede llegar a una psicosis grave.
Las anfetaminas han tenido amplio uso médico como depresores del apetito para
la reducción de peso y también han sido muy usadas por choferes y estudiantes para
combatir la fatiga. Lo relativamente fácil de su adquisición y la sensación de bienestar ha
contribuido a una frecuencia elevada de dependencia psicológica.
La sintomatología de los psicodislépticos o alucinógenos, está considerada como
un verdadero cuadro psicótico. Existen alteraciones en la percepción, hay alucinaciones,
trastornos en el pensamiento, el sentido del tiempo y el espacio se altera, disminuye
notablemente su capacidad para discernir y evaluar sus experiencias así como su sentido
de la realidad. Se observan síntomas físicos como: dilatación de la pupila, en algunos
casos elevación de la temperatura, temblores, convulsiones. Produce efectos en las
funciones mentales a causa de su acción distorsionadora sobre los mediadores químicos
en los sistemas de trasmisión de las células cerebrales.
Los efectos más dramáticos son las alucinaciones visuales, auditivas y táctiles,
además de la percepción e imagen corporal. El estado afectivo puede ser de éxtasis, pero
puede alternar con sentimientos de duda y de ansiedad o depresión, es común un
sentimiento de extrañeza o despersonalización, donde puede presentarse también una
reacción psicótica provocada por la misma droga.
Los principales efectos psicológicos de la marihuana incluyen alteraciones en la
percepción, y en la orientación (tiempo y espacio); los procesos cognitivos se alteran
presentando distorsiones en los contenidos y funciones lógicas. La esfera afectiva
presenta accesos incontrolables de risa o llanto. Las motivaciones están distorsionadas
por el fármaco y se deben principalmente a la situación grupal. La aparición de
alucinaciones y fluctuaciones emotivas dependen en gran parte de la personalidad del
adicto.
3. Volátiles o inhalables.
1. Cementos plásticos
2. Solventes comerciales
3. Gasolina y otros combustibles.
El impacto de estos estupefacientes tiene su acción principalmente en la

población de adolescentes y niños. La sintomatología es muy amplia, pero principalmente
se encuentran temblores y espasmos musculares, convulsiones, baja de temperatura,
palidez facial, amoratamiento, zumbidos agudos, dolor de cabeza, vértigo y confusión
mental. Las alteraciones en las funciones mentales superiores indican consciencia
disminuida, atención dispersa, comprensión distorsionada, pensamiento incoherente,
bloqueos en el discurso, y decremento general en los niveles intelectuales.
70
PSICOLOGÍA DE LA DROGADICCIÓN
La esfera de las relaciones interpersonales está afectada en las relaciones

familiares y laborales, la conducta de rebeldía es característica de inconformidad a las
normas y patrones sociales. Estos sujetos desean cambiar valores, desacatar las normas,
lo que los lleva a incurrir en actos delictivos. La dependencia del drogadicto reafirma su
adicción a los tóxicos ya que busca en ellos su identidad.
La estructura familiar se presenta como autoritaria con padres rígidos y exigentes,
la figura materna es inestable, lábil, ambivalente y esto le trasmite inseguridad al
toxicómano. Los valores distorsionados le llevan a no poder distinguir entre aspectos
favorables y negativos de su conducta, lo que fácilmente le lleva a cometer actos
delictivos, como robar o prostituirse para conseguir estupefacientes. En las relaciones
interpersonales su actitud es de comunicarse solo con aquellos que comparten sus ideas
esto fortalece el fenómeno del pandillismo.
El negar su consciencia de enfermedad, nos habla de un yo integrado, pero con
elementos que no han sido bien desarrollados, es por ello que la negación constituye en
cierta medida una Despersonalización.
2.3.3.2. Psicopatía
La característica principal del psicópata es su amoralidad. La personalidad
psicopática es una personalidad anómala que posee una desarmonía intrapsíquica
congénita, posee un inestable equilibrio psíquico sin perder el contacto con la realidad,
presenta episódicamente reacciones desequilibradas, afectivas, caracterológicas y
temperamentales; esto le lleva ineludiblemente a un desajuste social.
La falla grave de la Introyección de las normas sociales es provocada por un mal
funcionamiento o una ausencia total de superyó. En este caso el superyó actúa con
contenidos contrarios al de las exigencias del medio social en el que se desarrolla, así
puede tener un superyó que funciona de manera patológica.
Algunos tipos de psicópatas pueden entrar en la siguiente clasificación:
1. El psicópata desalmado, falto de consciencia moral, no siente remordimiento ni

arrepentimiento, suele ser frío, gruñón y déspota; como criminal es del tipo más
peligroso y brutal, es decidido en el momento de complacer sus deseos por lo que
parece carecer de amor y compasión. No procede de una crisis, sino que sus
planes tienen un arreglo perfecto y no duda en usar los medios más brutales.
2. El psicópata necesitado de estimación: se caracteriza por querer aparecer siempre
más de los que es o de lo que vale. Generalmente acude a la mentira y el mismo
las cree. Es teatral, falso y carente de una auténtica afectividad.
3. El psicópata impulsivo: Se caracteriza por el contraste entre sus explosiones
súbitas y su restante comportamiento, mas bien tranquilo y lento. En una de sus
crisis se comporta de un modo totalmente brutal en el cual llega a los crímenes
mas violentos y carece de capacidad para defenderse a si mismo, para huir o para
ocultar el crimen, dentro de este grupo pueden encontrarse los multihomicidas.
71
3.2.3.3 El delincuente sexual
La historia de los delincuentes sexuales muestra desintegración familiar, falta de

supervisión y carecía de afecto y cuidados, rodeados durante la infancia de condiciones
muy poco favorables. Dos características fundamentales generan su proceso asocial: la
carencia de seguridad y afecto, que dan lugar a características sádicas y dominantes. Las
necesidades y deseos emocionales son en gran medida responsables de la tendencia a
cometer delitos. Muestran gran inseguridad que hace que su comportamiento sea tímido,
retraído, inhibido, lo que le genera fallas en la comunicación interpersonal, desconfianza,
falta de afecto a lo largo de su desarrollo.
Su pensamiento es de tipo obsesivo con contenidos sexuales y tiende a ser ilógico
ya que tiene una personalidad inmadura y conflictiva. Su comunicación tiende a ser infantil
con dificultades en el plano verbal.
El contenido del lenguaje es pobre o por el contrario de un gran detallismo
sobretodo en adultos mayores.
Su afectividad posee un grave trastorno que parte de su conflictiva sexual, es
dependiente, de baja autoestima y la angustia que proyecta está manifestada por la
necesidad de controlar sus impulsos sexuales y no poder hacerlo. Presenta alteración de
la consciencia y niega sus conflictos y comportamiento asóciales y agresivos. Por lo
general disminuye su culpa atribuyendo el ataque sexual a su víctima. Su atención y
percepción está fuertemente influida por el contenido sexual de su problemática.
La inteligencia es por lo general inferior a lo normal, aunque esto no implica
retardo.
La adaptación a la realidad, como consecuencia de su problemática es pobre e
inestable, evidenciando profundas dificultades para mantener relaciones estables.
El deterioro de los valores morales y sociales es progresivo y se acentúa a mayor
edad, lo que señala los aspectos de su peligrosidad.
1.-LA PSICOLOGIA DE LOS RASGOS Y LOS ESTUDIOS SOBRE LA PERSONALIDAD

DELINCUENTE,
1.1 DESCRIPCION VERSUS EXPLICACIÓN.
Los estudios diferenciales en cuanto a la delincuencia, se enmarcan en el cuadro de la

psicología de los rasgos, presentando las mismas ventajas y también los mismos
inconvenientes. A este respecto cabe diferenciar entre descripción y explicación, ya que
algunos grupos difieren en una variable y no tienen por qué diferenciarse en todo por
causa de una sola variable. La confusión entre descripción y explicación causa
determinados errores en los cuales en los cuales se buscan las causas del
comportamiento desadaptado en la estructura de la personalidad.
72
Los delincuentes y los no delincuentes difieren en una serie de rasgos. Estos rasgos no
determinan la estructuración de la personalidad, no siendo responsables de las
diferencias en conductas, ya que esto es la causa del comportamiento desadaptado.
 EL METODO COMPARATIVO
Hay que considerar juntos el objeto y el método de la disciplina científica, ya que entre
ellos hay interrelaciones constantes. La relación entre objeto y método tiene dos
vertientes:
 El método se acomoda a las necesidades del objeto, pues es la observación de un

fenómeno la que promueve la investigación científica. No es válida la utilización del
método experimental por la incapacidad de manipular la variable independiente. El
método comparativo nos presenta limitaciones, como la dificultad en el control de las
variables con la consiguiente pérdida de validez interna. Es posible alcanzar un control
metodológico más riguroso gracias al progreso y perfeccionamiento de los procedimientos
estadísticos.
 El método condiciona el tipo de resultados que se pueden obtener. Así pues, a la hora
de nuestra interpretación del resultado hemos de tener en cuenta las limitaciones que
impone el método.
 EL DESARROLLO TEORICO DE LA PSICOLOGÍA DIFERENCIAL Y SUS

IMPLICACIONES EN EL AMBITO DE LA INTERVENCIÓN.
La psicología diferencial se llegó a describir como psicología de resultados, únicamente

para la descripción de las diferencias, dejando al margen la explicación de éstas. Las
consecuencias de todo ello han entorpecido la evolución de la psicología diferencial hacia
una psicología de los procesos que permite alcanzar unos niveles explicativos más claros
y verídicos.
Las consecuencias serían:
1. El énfasis en las variables del organismo. Limitación centrada en unos rasgos

estáticos, rígidos y preestablecidos que obligan al psicólogo a estandarizar los
comportamientos de los individuos sobre un test, sin tener en cuenta las contingencias
ambientales. Sin embargo, los psicólogos diferenciales nos vemos obligados a incorporar
estas variables ambientales.
El ambiente es primordial en el desarrollo de la conducta del individuo, la cual viene

determinada por la experiencia personal de cada individuo, que se diferencian:
-en la elección personal de las condiciones estimulares, como la percepción del ambiente
y su relación con él.
73
-en el estilo de vida, que depende de las características personales, así como del grupo
social al que pertenece.
En conclusión, hemos de estudiar al individuo en situación, evitando generalizar en

nuestras teorías.
2. Exceso de generalización. Para alcanzar un grado razonable a la hora de aplicar los

resultados, hemos de establecer un nivel intermedio de generalización. La generalización
de la psicología diferencial influye en la capacidad de descripción y explicación de la
conducta real de los individuos, así como en una menor eficacia en la intervención, por
ello debemos establecer unos márgenes modestos a estas generalizaciones, que
deberían acompañarse de una disminución del nivel de abstracción de nuestros
conceptos. Esto se justifica, pues un nivel intermedio de abstracción nos proporciona
mayor seguridad en la descripción y en la explicación.
 Parcialidad en la observación. La observación científica está matizada por la teoría

escogida a la hora de observar el fenómeno en cuestión, además de otros componentes,
como pueden ser los éticos, religiosos e ideológicos. Esto va a estar unido con la
distancia y con la perspectiva desde la que observemos. Por otro lado, los procedimientos
por los que se hacen las observaciones parecen depender, en parte de la propia
existencia de otros componentes informativos del proceso científico, ya que toda
observación científica es, en un grado u otro, una medición.
2. EL INADAPTADO COMO RESULTADO DE UNA RELACION CONFLICTIVA CON EL

MEDIO.
2.1. CONDICIONANTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS.
Hemos de tener en cuenta, para elaborar un modelo teórico de la conducta desadaptada,

y del que se puedan deducir estrategias de intervención eficaces, que
 No hay que crear situaciones artificiales que provoquen distorsiones en el fenómeno,

este hecho dificulta la utilización del método experimental, que es menos flexible que el
método comparativo, siendo la flexibilidad metodológica indispensable para estudiar la
conducta desadaptada. Así pues, como no podemos controlar a fondo todas las variables
del fenómeno, ni tampoco lo podemos reducir a una situación experimental pues nos
alejaríamos de la realidad; no podemos pretender que nuestros resultados sean los
únicos posibles. Todo esto nos obliga a utilizar el método comparativo, repitiendo las
investigaciones llegaremos a aproximar nuestro modelo con la realidad.
 No debemos dirigir nuestra atención únicamente hacia uno de los elementos del
problema. Para ello utilizaremos los estudios clásicos de la psicología de los rasgos,
además de intentar conocer la calidad de su hábitat, su entorno familiar, escolar y laboral.
74
 Hemos de ser conscientes de que no existe un modelo estándar aplicable a todos los
individuos inadaptados, tan sólo podemos realizar la intervención en un contexto.
 Como la inadaptación social se manifiesta en diferentes contextos, no debemos

limitarnos a la situación de internamiento, y elegir con esmero el ámbito de nuestra
observación. Los contextos objeto de nuestra observación son:
-El contexto socializador del individuo, es decir, el ambiente en que se desarrollan sus
primeros años de vida.
-El contexto relacional, aquel ámbito en que desarrolla habitualmente sus relaciones
interpersonales.
-El contexto institucional, la manera como se institucionaliza el conflicto en un

determinado sistema social.
2.2 SUPUESTOS TEÓRICOS DEL MODELO INTERACCIONAL

La razón de que distintos individuos respondan de manera distinta a una situación
estimular idéntica es que el individuo recibe el estímulo influenciado por unas variables
intermedias que se interponen entre el estímulo y la respuesta.
La personalidad del ser humano se va forjando y potenciando mediante las situaciones
con las que habitualmente convive y sus propias características. Por esto podemos
predecir una conducta puntual en un contexto determinado, pero en otro contexto no
estaremos en situación de predecir su conducta, pues esta variará en función de la
distancia entre estos contextos. Exactamente ocurre con la intervención, como con un
inadaptado social al que nunca se le ha tratado en su ambiente, y por tanto acaba no
adaptándose a ninguno. Lo que se intenta es que el individuo sea capaz de adaptarse a
las distintas situaciones de la vida.
Los supuestos teóricos básicos del modelo interaccional son:
 La conducta viene determinada por un proceso continuo de interacción
multidimensional entre el individuo y la situación en que éste se encuentra. La interacción
entre las situaciones y variables intermedias es la causante de la respuesta. A esa
interacción la llamamos patrón de interacción. Tratando con inadaptados, hay situaciones
y circunstancias más importantes que difieren de un individuo a otro, dependiendo de sus
experiencias personales. El educador debe poner especial hincapié en la subjetividad del
comportamiento.
 En el proceso de interacción, el individuo es un agente intencional activo, pues
interpreta las situaciones en base a una experiencia pasada. Este proceso se ha de
desarrollar en un ambiente positivo para el individuo.
 Desde el aspecto personal de la interacción, los aspectos cognitivos son los factores
determinantes de la conducta, aunque también los factores emocionales desempeñan un
papel. Algunos psicólogos resaltan los aspectos cognitivos y merman los aspectos
emocionales, siendo la superposición de unos aspectos sobre otros una consecuencia del
nivel cultural del individuo.
75
2.3 PERSONALIDAD, CONDUCTA DESADAPTADA Y AMBIENTE

Podemos relacionar una conducta desadaptada con una personalidad delincuente, y
desde una consideración psicosocial se puede invertir la relación, por lo que una conducta
antisocial sería la consecuencia de una personalidad delincuente. La respuesta social e
institucional al delito influye sobremanera en el proceso de modelado de la conducta y
personalidad del inadaptado. La situación de internamiento provoca la creación y
desarrollo de nuevas pautas de conducta anormalizadoras y amenazantes, que sirven de
defensa para el individuo, pero totalmente ineficaces en otro contexto que no sea el de
encarcelamiento.
En conclusión, la anormalidad del comportamiento del inadaptado es consecuencia del
permanente intento de adaptación a múltiples situaciones anormales. Por eso, definimos
al inadaptado como un individuo tan adaptado que se inadapta para adaptarse.
2.4 EL PROCESO DE PERSONALIZACIÓN E INSTITUCIONALIZACION DEL

CONFLICTO INDIVIDUO-SITUACION
La dinámica social interviene en el primer periodo, ya que durante este periodo el conflicto
se plantea a nivel grupal porque el individuo nace y se socializa en un entorno social.
Ahora bien si este individuo se socializa en un entorno social desfavorecido puede llegar a
desarrollar un comportamiento desadaptado. Por ello mantenemos que la inadaptación a
menudo es previa al individuo y el lo verá como una “situación de normalidad”.
La conducta inadaptada provoca la intervención de las instituciones de control social,
centrándose en el individuo en concreto y no en el entorno, produciéndose una
personalización del conflicto.
El entorno desfavorecido provoca en el individuo una percepción negativa de la sociedad
causando frustración y desvalorización personal sobre todo en plena adolescencia.
La personalización y la institucionalización se presentan como dos aspectos inseparables
del proceso de inadaptación social.
2.5.- LOS DOS NIVELES DE INADAPTACIÓN SOCIAL.

La única forma posible de profundizar en el conocimiento de las motivaciones individuales
es desde el conocimiento de la realidad del inadaptado (contexto físico, escolar,
laboral,...). De esta manera podremos elaborar estrategias de intervención preventivas y
recuperadoras.
1. Inadaptación objetiva.
El primer nivel de esta inadaptación se basa únicamente en la dinámica social. El
fenómeno de la delincuencia es un problema social y político. En este primer nivel el
inadaptado se encuentra en una situación de normalidad. A este nivel de inadaptación lo
llamamos inadaptación objetiva que se caracteriza por un comportamiento desadaptado
de tipo utilitario, tendente a realizar ciertas metas adaptativas por los medios de que
dispone el individuo, sin que el individuo presente un determinado tipo de perfil
psicológico.
Las alteraciones en el comportamiento y la personalidad del inadaptado se producirán
cuando las instituciones profundicen el conflicto, personalizándolo e institucionalizándolo.
76
2. Inadaptación subjetiva
En el segundo nivel del proceso intervienen las instituciones de control social, pero su
objetivo ira encaminado a responder a las expectativas institucionales y no a las
demandas reales del menor. Se crea un enfrentamiento entre las instituciones y el
individuo, que frente a la superioridad de la institución, habrá de deteriorar adaptivamente
su conducta y personalidad.
Si el individuo esta recluido y no puede escapar físicamente, escapara emocionalmente
aislándose de la relación interpersonal.
En esta segunda fase de inadaptación social es cuando el comportamiento desadaptado
comienza a perder su lógica cuando deja de ser utilitario y puede llegar a convertirse en
una conducta agresiva y destructora de una personalidad deteriorada.
2.6.- EL PROCESO DE INADAPTACIÓN SOCIAL.
1.-Se establecen interconexiones entre el individuo y su entorno socializador. Según si
este entorno sea favorecedor o desfavorecedor, el sujeto desarrollara o no sus
capacidades intelectuales, afectivas y relaciónales.
No podemos plantearnos la formulación de un modelo ya que el patrón de interacción
entre el individuo y el ambiente socializador es personal de cada individuo, por ello la
psicología puede y debe orientar al profesional hacia la observación del problema.
2.- El conflicto anómico entre las expectativas sociales y la carencia de medios para
alcanzarlas tiene tres posibles soluciones:
 Conformismo pasivo.- este conformismo pasivo se caracteriza por la aceptación
implícita del individuo de la imposibilidad de acceder a las metas culturales
evitando así el enfrentamiento con las leyes o con las instituciones de control
social. Esta aceptación implícita o resignación del individuo a alcanzar un modelo
le provoca una frustración y una insatisfacción vital del individuo. Adaptación social
a costa de inadaptación personal.
 Conducta antisocial objetiva.-esta conducta se manifiesta en individuos que no
aceptan la imposibilidad de acceder a las metas culturales y sociales, buscando
caminos alternativos para alcanzarlos.
 Conducta de retirada.-esta conducta la protagonizan los individuos que abandonan
las metas culturales y sociales, y se aísla de la sociabilidad. En este tipo de
conducta el individuo necesita vías de escape ante una realidad frustrante.
Relación y diferenciación de la conducta antisocial objetiva y la conducta de retirada:
-Los individuos caracterizados en ambas conductas se desenvuelven en el mismo
ambiente social de marginación.
-La droga es una fuente habitual de retirada, introduciéndose el individuo en un conflicto
mayor.
-El individuo que presenta una conducta antisocial objetiva tiene conocimiento de que la
droga esta presente constantemente, además de enfrentarse con las instituciones de
control social.
-La individualización del conflicto llega en la etapa adolescente para los individuos de
ambas conductas, ya que en esta etapa de la vida el individuo es inmaduro e inseguro.
77
3.- Se comienza a institucionalizar el conflicto entre el individuo y el ambiente social, de

las características de esa intervención va a depender la recuperación de individuo o la
profundización del conflicto.
La actuación institucional lo más que puede lograr es una vuelta al conformismo pasivo, a
una conducta de retirada o una profundización del conflicto individuo-ambiente.
Seria factible otro tipo de actuación institucional, pero para ello es preciso una nueva
perspectiva social con un cambio de política de bienestar social.
La intervención institucional debe posibilitar el desarrollo del individuo, mediante una
adaptación crítica a la realidad a través del desarrollo de sus capacidades.
4.-Una vez implantada la institucionalización del conflicto empieza el enfrentamiento y
donde el individuo pierde parte de la coherencia de su comportamiento y su personalidad
es alterada.
5.-Finalmente el proceso de desintegración personal y de anormalización institucional va a
cualificar el comportamiento desadaptado del individuo, inadaptándole no solo a los
medios sino también a las metas culturales. Así lo que empezó siendo un problema social
de desigualdad de oportunidades termina siendo un cúmulo de contradicciones que
perjudica al serio problema de la seguridad ciudadana.
La enfermedad mental ha sido un factor asociado tradicionalmente a la delincuencia pues

existen determinados comportamientos criminales que pueden relacionarse o atribuirse a
anomalías mentales. Según Rey y Plumed (2004) esta relación entre ley y enfermedad
mental ha sido objeto de un intenso debate histórico, fruto de la presión que clases
sociales más desfavorecidas ejercían sobre la naciente burguesía, lo que creó una
conciencia de peligro que la sociedad debía controlar mediante las instituciones penales.
En algunos casos se ha llegado a afirmar que existe una correlación inversa e invariante
entre el número de pacientes en hospitales psiquiátricos y el número de presos; tal
afirmación se llegó a denominar Ley Penrose y explicaba en parte lo que Abramson
(1972) denominó “criminalización de la enfermedad mental”. No obstante, es preciso tener
en cuenta que no todo criminal o delincuente es un enfermo mental, ni todo enfermo
mental comete actos delictivos, pues aunque exista un diagnóstico clínico debe existir una
relación de causalidad con el acto (Sánchez Gutiérrez, 2000). O, como afirman Garrido y
López (2006), que alguien desafíe los principios esenciales que regulan nuestra vida
social, forjados a lo largo de siglos, no es una prueba o una razón suficiente para pensar
que sean locos, enfermos o degenerados.
A pesar de los numerosos estudios llevados a cabo para relacionar la delincuencia y los
trastornos psicopatológicos, no pueden extraerse conclusiones definitivas, entre otras
cosas porque muchas de tales investigaciones se han realizado con delincuentes privados
de libertad, circunstancia que puede favorecer la aparición de ciertos trastornos mentales,
como alteraciones emocionales, trastorno límite de la personalidad y trastornos
disociativos (Luberto, Zavatti y Gualandri, 1997). La mayor parte de personas con alguna
alteración psicopatológica no comete delitos o su comportamiento no es violento, pero la
probabilidad de que esta circunstancia se produzca es mayor entre las personas con
problemas de salud mental que entre aquellos que no los tienen (Silver, Felson y
Vaneseltine, 2008). Así, aunque el porcentaje de psicóticos no es más alto entre la
78
población encarcelada que entre la población no encarcelada, bien es cierto que suelen
ser más violentos los que se hallan en la primera situación (Laajasalo y Häkkänen, 2006;
Walsh, Buchanan y Fahy, 2002); otras alteraciones psicopatológicas frecuentemente
diagnosticadas entre delincuentes presos son trastornos de conducta y trastorno por
déficit de atención con hiperactividad (Sheerin, 2004; Van Wijk, Blokland, Duits, Vermeiren
y Harkink 2007), los trastornos de personalidad (trastorno de la personalidad antisocial y/o
psicopatía ) y por estrés postraumático, estos últimos más frecuentes entre la población
reclusa que entre la población general (Goff, Rose, Rose y Purves, 2007); los trastornos
del estado de ánimo también son más frecuentes entre la población reclusa, con una
morbilidad mayor entre las mujeres; aunque el porcentaje más alto de trastornos mentales
en la población ingresada en prisión son aquellos relacionados con el consumo de drogas
(Brink, 2005; Esbec y Gómez-Jarabo, 1999). Por otra parte, y según Sánchez Bursón
(2001), un gran número de enfermos mentales crónicos terminan en prisión porque no
acuden a centros asistenciales que les proporcionen la asistencia adecuada. Estos
pacientes generalmente son marginados y excluidos sociales que carecen de recursos
económicos, con un predominio absoluto de hombres frente a mujeres, con edades
comprendidas entre los veinticinco y los cuarenta años, y un nivel cultural muy bajo (en
muchos casos analfabetos).
Esto, en muchas ocasiones, ha suscitado una gran polémica, apareciendo el concepto
jurídico de imputabilidad del delito. Tal concepto tiene su origen en dos planteamientos
derivados de la escuela aristotélico-tomista: la capacidad de entender y la libertad volitiva,
o lo que es lo mismo, que una persona tenga la capacidad sustancial de apreciar la
criminalidad y lo injusto de su conducta (sepa lo que hace) y la capacidad de dirigir su
actuación conforme a dicho entendimiento (sea libre para hacerlo o no). Es decir, el ser
humano antes de actuar, realiza un proceso intelectivo entre diversas posibilidades,
escogiendo libremente una de ellas. Así, ya a inicios del siglo XX Dorado Montero (1989)
consideraba que muchos de los tenidos por terribles criminales no han sido más que
anormales, deficientes, locos, incapaces, débiles de espíritu y, por lo tanto, más
necesitados de tratamiento terapéutico que del rigor penal al que se les sometía. Son
numerosos, pues, los errores judiciales cometidos que podrían haberse evitado si los
jueces hubieran podido discernir las perturbaciones mentales que padecían los
correspondientes reos. Por este motivo, cuando aparece el concepto de locura moral se
convierte en un excelente instrumento teórico para psiquiatras y médicos legistas a la
hora de determinar el grado de responsabilidad penal del criminal, a pesar de la dificultad
de su diagnóstico, pues no presentaba delirio como síntoma el individuo que la padecía
tenía la apariencia de una integridad mental perfecta (Huertas, 2004). Sin embargo, y esto
se verá corroborado un siglo más tarde por diferentes estudios, añade también Dorado
Montero (1989) que existen muchos locos en libertad que pueden dar salida a sus
inclinaciones criminales, cuando las tengan, y que, de hecho, cometen frecuentes delitos.
Tanto es así, según Huertas (2004), que algunos médicos y muchos juristas se opusieron
en su momento a considerar que determinadas enfermedades mentales podían cursar
con episodios de furor o crisis violentas llegando en algunos casos a ser la única
manifestación de la enfermedad, lo que haría que tales actos criminales pudieran ser
79
interpretados como el acto irresponsable de un loco; es decir, se oponían a que se tratara

al crimen como enfermedad y al delincuente como loco.
Se producirá un importante cambio conceptual respecto a la relación entre crimen y
locura: el concepto de responsabilidad/irresponsabilidad del individuo que comete un acto
delictivo será sustituido por el de peligrosidad social (probabilidad de que el sujeto
reincida), con el que se pretende tranquilizar tanto a juristas como a la opinión pública de
que ciertos delincuentes no puedan beneficiarse de informes psiquiátrico-forenses que
demuestren, por el diagnóstico de un trastorno mental, su responsabilidad atenuada
(Hardie, Elcock y Mackay, 2008). Por lo tanto, es importante conocer el grado de libertad
moral con el que se comporta un individuo al transgredir la ley, es decir, si se le puede
considerar ‘peligroso o temible’ (Campos, 2004; Huertas, 2004).
En la actualidad, nuestro código penal no define lo que es imputable ni lo que es
alteración o anomalía, aunque, jurídicamente hablando, la imputabilidad es la aptitud de
una persona para responder de los actos que realiza, y, dada su base psicológica,
comprende el conjunto de facultades psíquicas mínimas que debe poseer un sujeto autor
de un delito para ser declarado culpable del mismo. Se trata de conceptos normativos que
serán fijados por un juez, si bien éste será ayudado mediante un acto de valoración
(Sánchez Gutiérrez, 2000), por lo que no puede suponerse la mayor peligrosidad del
enfermo mental frente al individuo no enfermo. La comunicación entre los profesionales
de la salud mental resulta clave para adecuar los criterios que serán útiles a la justicia
(Taylor, 2008). Así, conocer las causas, circunstancias o motivos que pueden originar la
no responsabilidad-inimputabilidad de un sujeto que comete un delito se convierte en uno
de los temas más complejos para la psicología forense, no sólo porque determinar tal
circunstancia sea un problema ya en sí misma, como afirma Fernández-Ballesteros
(2006), sino también por las consecuencias que sobre terceros pueden tener las
decisiones adoptadas por los expertos peritos.
En el artículo 20 del Código Penal español (Gimbernat y Mestre, 2007) se enumeran las
causas que restringen o anulan la imputabilidad, algunas de las cuales son las siguientes:
1. Ser menor de 18 años: serán responsables con arreglo a lo dispuesto en la Ley de
Responsabilidad del Menor.
2. La persona que al cometer el delito no pueda comprender la ilicitud del hecho o actuar
según esta comprensión, a causa de anomalía o alteración psíquica. El trastorno mental
transitorio no exime cuando haya sido provocado con el fin de cometer el delito o cuando
se debería haber previsto su comisión.
3. Estado de intoxicación plena por consumo de drogas durante la comisión, siempre que
ese estado no haya sido provocado para cometerlo; asimismo, el que se encuentre en
estado de abstinencia que le impida comprender la ilicitud del hecho o actuar según esa
comprensión.
4. Alteración de la conciencia de realidad por alteraciones de la percepción desde el
nacimiento o la infancia.
Por su parte, las circunstancias que atenúan la responsabilidad criminal son las
expresadas en el caso anterior cuando no concurran todos los requisitos necesarios para
eximir de responsabilidad. De este modo, toda anomalía o alteración que afecte a la
inteligencia o a la voluntad, así como cualquier estado temporal de anulación o
80
perturbación de la conciencia afectarán la imputabilidad. Pero, en base a esta

consideración, hay otras alteraciones psíquicas que quedan fuera, por ejemplo, las que
afectan a la percepción, memoria, afectividad, pensamiento, conciencia, y que influyen
negativamente sobre el comportamiento sin que por ello se alteren ni la inteligencia ni la
voluntad. El motivo de esta exclusión es la descripción del psicópata, con la inteligencia y
la voluntad intactas, pero frío, calculador y cruel en sus actos y que, según la legislación
española, es imputable.
Esto, lógicamente, tiene sus repercusiones legales. Así, cuando un individuo psicópata
comete un delito (circunstancia que sólo tiene lugar en algunos casos, y no en todos),
éste, dado que es imputable, y por lo tanto responsable penalmente del mismo, ingresa
en un centro penitenciario en el cual la intervención que se hace sobre él es similar a la
que se lleva a cabo con cualquier otro interno imputable pero no con características
psicopáticas. En estos casos el objetivo está claro y no es otro que la reducción del
crimen a través del incremento del castigo, especialmente el encarcelamiento, ya que
incapacitar a los criminales por el encarcelamiento prevendrá que cometan nuevos delitos
(Bhatí, 2007; Piquero y Blumstein, 2007; Sweeten y Apel, 2007). Esto supone que el
tratamiento efectuado sobre el sujeto psicópata no es el adecuado para esta patología, en
cuya etiopatogenia están implicados factores familiares, sociales, biológicos, de
personalidad, relacionados con el aprendizaje, etc., los cuales no son abordados, en su
totalidad, por programas de tratamiento de esta índole.
A medio camino estaría la imputabilidad atenuada para los individuos psicópatas que
cometen delitos, siendo los requisitos para la misma los siguientes (Garrido y
Beneyto, 1993):
1. Psicopatías graves o profundas en base a su condición e intensidad.
2. Relación causal demostrada entre el trastorno y el delito cometido.
3. Demostración de que la psicopatía disminuye la inteligencia y/o la voluntad del
individuo de forma clara.
Por lo que otra opción propuesta es el ingreso del delincuente psicópata en un centro
psiquiátrico penitenciario, tras ser declarado semimputable, desde luego, y así poder ser
tratado. Pero esta solución tampoco es satisfactoria, ya que los psicópatas suelen mostrar
un comportamiento irregular y conflictivo en este tipo de instituciones, además de diferir
de manera ostensible del resto de individuos ingresados en un psiquiátrico, cuyas
patologías van más en la línea de las alteraciones del pensamiento y la percepción; así, la
semimputabilidad posee ciertos inconvenientes, como sería el hecho de que el individuo
pase un corto período de tiempo en prisión y, en muchos casos, sin un tratamiento
adecuado.
Por otra parte, los diferentes tratamientos en prisión pueden tener un efecto indeseado y,
como afirma Jones (2007), relacionarse con otros delincuentes de características
similares puede tener efectos adversos al darle la posibilidad al psicópata de aprender
cómo delinquir de forma más eficaz.
Es decir, y en vista de las propuestas anteriores, para intervenir sobre un psicópata de
manera moderadamente eficaz sería necesario diseñar programas específicos para este
trastorno (Livesley, 2007), llevados a cabo por profesionales especializados y en un
contexto diferente al que existe en un centro penitenciario o un hospital psiquiátrico
81
(Hornsveld, Nijman y Kraaimaat, 2008). En este sentido, lo más adecuado sería el

internamiento en un centro especializado, de máxima seguridad, de forma que pudiera
tener la oportunidad de someterse a un tratamiento que realmente le permitiera obtener
una mejoría de su problema (Hogue, Jones, Talkes, y Tennant, 2007; Howells y Day,
2007; Howells, Langton, y Hogue, 2007).
No obstante, la cuestión no está aún resuelta, pues a todo lo comentado es preciso añadir
que la distinción entre psicopatía y trastorno antisocial de la personalidad, del que suele
considerarse sinónimo, no se suele realizar cuando se establece el diagnóstico de estos
individuos. Dicho de otro modo, se emplean indistintamente el término “psicopatía” y
“trastorno antisocial de la personalidad” para referirse a un mismo problema, cuando en
realidad se trata de dos situaciones diferentes. En este sentido, los diagnósticos suelen
realizarse en función de los criterios establecidos para el trastorno antisocial de la
personalidad (APA, 2002), y que se muestran en la tabla 1, los cuales están describiendo
más a un delincuente que a un psicópata (de ahí que los índices de prevalencia en prisión
se disparen).
CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DEL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA

PERSONALIDAD
A. Un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que se
presenta desde la edad de 15 años, como lo indican tres (o más) de los s siguientes
ítems:
1. Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al comportamiento
ilegal, como lo indica el perpetrar repetidamente actos que son motivo de detención.
2. Deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a otros para
obtener un beneficio personal o por placer.
3. Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.
4. Irritabilidad y agresividad, indicados por peleas físicas repetidas o agresiones.
5. Despreocupación imprudente por su seguridad o la de los demás.
6. Irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un trabajo con
constancia o de hacerse cargo de obligaciones económicas.
7. Falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificación del haber
dañado, maltratado o robado a otros.
B. El sujeto tiene al menos 18 años.
C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15 años.
D. El comportamiento antisocial no aparece exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia o un episodio maníaco.
Tabla 1. Trastorno antisocial de la personalidad (APA, 2002)

Sin embargo, la psicopatía, además de estas características mostradas en la tabla 1 y
que, por otro lado, describen al individuo que presenta trastorno antisocial de la
personalidad, muestra un síntoma que no contemplan las clasificaciones actuales de los
trastornos mentales, esto es, su incapacidad para establecer relaciones afectivas con los
demás; es decir, se estaría hablando de un déficit en la afectividad y en las emociones,
cuyo origen es multicausal. En resumen, en la psicopatía la principal alteración se
82
centraría en la personalidad del individuo, mientras que en el trastorno antisocial de la

personalidad se concedería más importancia a las conductas desviadas, es decir, se
centraría en conductas observables (Blair, 2003).
Por lo tanto, sí sería posible considerar imputable a un individuo que ha cometido un delito
y que diagnosticado de trastorno antisocial de la personalidad y, consecuentemente,
debería ingresar en prisión, mientras que en el caso del delincuente que presenta los
criterios que describen a la psicopatía, independientemente de que se le considere
imputable, semimmputable o inimputable, debería ser internado en un centro que ofrezca
garantías sobre la aplicación de tratamientos acordes a este problema.
F60.2 Trastorno disocial de la personalidad

Se trata de un trastorno de personalidad que, normalmente, llama la atención debido a la
gran disparidad entre las normas sociales prevalecientes y su comportamiento; está
caracterizado por:
a) Cruel despreocupación por los sentimientos de los demás y falta de capacidad de
empatía.
b) Actitud marcada y persistente de irresponsabilidad y despreocupación por las normas,
reglas y obligaciones sociales.
c) Incapacidad para mantener relaciones personales duraderas.
d) Muy baja tolerancia a la frustración o bajo umbral para descargas de agresividad,
dando incluso lugar a un comportamiento violento.
e) Incapacidad para sentir culpa y para aprender de la experiencia, en particular del
castigo.
f) Marcada predisposición a culpar a los demás o a ofrecer racionalizaciones verosímiles
del comportamiento conflictivo.
Puede presentarse también irritabilidad persistente. La presencia de un trastorno disocial
durante la infancia y adolescencia puede apoyar el diagnóstico, aunque no tiene por qué
haberse presentado siempre.
Incluye:
Trastorno de personalidad sociopática.
Trastorno de personalidad amoral.
Trastorno de personalidad asocial.
Trastorno de personalidad antisocial.
Trastorno de personalidad psicopática.
Excluye:
Trastornos disocíales (F91.-).
Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad (F60.3).
F60.3 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad

Trastorno de personalidad en el que existe una marcada predisposición a actuar de un
modo impulsivo sin tener en cuenta las consecuencias, junto a un ánimo inestable y
caprichoso. La capacidad de planificación es mínima y es frecuente que intensos
arrebatos de ira conduzcan a actitudes violentas o a manifestaciones explosivas; éstas
son fácilmente provocadas al recibir críticas o al ser frustrados en sus actos impulsivos.
83
Se diferencian dos variantes de este trastorno de personalidad que comparten estos

aspectos generales de impulsividad y falta de control de sí mismo.
F60.30 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad de tipo impulsivo

Las características predominantes son la inestabilidad emocional y la ausencia de control
de impulsos. Son frecuentes las explosiones de violencia o un comportamiento
amenazante, en especial ante las críticas de terceros.
Incluye:
Personalidad explosiva y agresiva.Trastorno explosivo y agresivo de la personalidad.
Excluye:
Trastorno disocial de la personalidad (F60.2).
TALLER DE ESTUDIO DE CASO

CASO : “ESQUIZOFRENICO ADULTO”
SEXO : Masculino
EDAD : 32 años
MOTIVO : Homicidio (asesina a su hermano de 33 años)
RESULTADOS
Observación de conducta: Apariencia Física y Actitudinal del examinado
El examinado se presenta a evaluación en inadecuadas condiciones de aseo y arreglo
personal, de estatura alta y contextura delgada, tez trigueña, cabello largo, color negro,
barba crecida, de marcha lenta y postura semiencorvada lleva en la cabeza un lazo de
nylon, con un jebe que lo mantiene dentro de su boca y que él le llama controlador de
efectos, lo utiliza para contrarrestar las voces (alucinaciones auditivas).
Al inicio de la evaluación se muestra desconfiado, distante, con restricción en su
expresión facial, evidencia ideas de referencia y de daño, presto a reaccionar con ira, no
hay conciencia de enfermedad.
Relato textual del motivo de concurrencia

"Actualmente me hablan al cerebro, escucho voces de cómo permito que me hagan eso,
que haga algo para equiparar el asunto pero yo soy pacífico... ellos son personajes
bíblicos, José de Nazaret es el líder, la Virgen María y Jesús de Nazaret, me hablan cosas
que de repente ya se acerca el día, que yo debería salir a divertirlos a ellos, ellos son las
nubes, lo contrarresto con mi controlador de efectos ya no hablan a mi cerebro, lo diseñé
hace dos años, ellos en verdad quieren que me lo saque, es que yo tengo que dar un
efecto como resultado de todas las cosas y eso puede ser mal percibido por el prójimo,
hay también otras personalidades como científicos europeos, Albert Eistein y Newton ellos
me hablan sobre el Cosmos, el Universo, la voz de Nexton me dice que tengo que
caminar 5kms, diarios y que va haber en la TV programas divertidos que lo veré en la
frecuencia de fotones a velocidad de la luz que se mide, su misión de ellos es que todas
sus invenciones sean conocidas, somos su televisión de ellos, no divertimos a veces
dependiendo de su estado de ánimo, yo converso con ellos bien educado…ellos son los
principales porque hay otros por ejemplo, Santa Rosa es su enamorada de Jesús de
84
NAZARET”.
“Esas voces controlan mi cerebro, me fui al Ejercito por las voces en Enero del 2004, en
Diciembre del 2003 un muchacho me propino una golpiza, que ya no me permitió madurar
frente a mis amistades, no le he hablado de las voces a nadie, mi psiquiatra de la UNI me
recetó pastillas, creo que eran calmantes, descansadores del cerebro, me tomé unas tres,
las voces se reían de mí, el controlador es un jebe que técnicamente es la
empaquetadura de un jebe de caño con nylon, lo tengo puesto día y noche porque me
hablan después de cada sueño, un día tuve un record de sueños, como 10, no me dejaron
dormir, del cosmos, los investigadores, las voces a mi me están matando, me dicen
blasfemias repetitivas por horas, insultos me generan un complejo, me dicen fracasado de
la universidad, porque no terminé mis estudios,..."
"Mi hermano sufrió un ataque de un individuo que lo ha dejado mal herido, las voces me
dijeron que mi hermano O. D., está siendo victima, ayer me asusté porque él llegó a la
casa, él siempre llega mal humorado, me violenta, se puso más agresivo, quiso
propinarme un cabezazo, las voces me dijeron retírate a hacer tu negocio, ya para esto
estaba herido, mi susceptibilidad me decía cosas sin sentido, que yo había agarrado las
plumas de una paloma, recordé que mató a mi cabrito de dos martillazos en la cabeza, las
voces me lo repiten, saqué mi maletita y me fui a vender mis frunas, quería irme a
Huancayo, me fui a Chaclacayo a la casa de mi tío, me dijo que ha pasado, estaba con
otras personas, policías, me dijeron que los acompañe y me trajeron acá".
Datos importantes de su historia personal referidos por el examinado

- Nació en Lima el 02 de Junio de 1974. Tiene 32 años de edad.
- Es el quinto de seis hermanos, vivía con sus padres y hermano. Indica que en su
infancia sufrió maltrato físico y psicológico por parte de su padre. Sobre sus
hermanos no brinda información.
- Estuvo en tratamiento por enfermedad bronquial (asma).
- Menciona que en secundaria era tímido, solitario, se aislaba, terminó su secundaria
en el colegio Nuestra Señora de Guadalupe. Indica haber realizado estudios de
Ingeniería Mecánica en la UNI, hasta el VII ciclo. No precisa otros datos.
- Actualmente se dedica a la venta de frunas en diferentes mercados, indicando no
haber tenido trabajo estable.
- Refiere que tuvo su primera experiencia sexual a los 19 años, con su enamorada con
la cual tuvo un hijo, convivió durante 8 años. Actualmente está separado. Indica haber
tenido relaciones sexuales con prostitutas.
- Consume licor desde los 14 años, fuma cigarrillos regularmente, niega consumo de
drogas. Toma tranquilizantes (Diazepan) no brinda más información.
Evaluación de las funciones cognitivas

- Nivel de Conciencia: Somnoliento, distraído.
- Orientación: Parcialmente orientado en tiempo y lugar, orientado en persona.
- Nivel de Atención y concentración: Disminuidos.
85
- Memoria: Evoca parcialmente acontecimientos del pasado lejano y del reciente.

- Lenguaje: Comprensible, con tono de voz alternante, verborreico.
- Pensamiento: Místico (cree que proviene de un genoma de Jesús), Incoherente, el
curso es acelerado" y el contenido presenta ideas delirantes de referencia y de daño
("creo que me quieren hacer daño"). Evidencia alucinaciones auditivas.
- Juicio Social: Dificultades para adaptarse a situaciones de la vida cotidiana y en el
análisis de estas, percibe a su ambiente hostil y amenazador, por lo cual tiene que
defenderse, llegando incluso a la violencia; tendencia a dejarse llevar por sus
impulsos agresivos sin considerar las consecuencias de estos.
- Nivel de información e Inteligencia: Denota adecuado bagaje cultural; Con
disminución en sus funciones cognitivas impresionando un nivel intelectual Normal
Inferior.
Características de Personalidad:
- Denota ansiedad, ira, retraimiento y tendencia a discutir, se muestra a la defensiva,
con mucho tacto y desconfianza,
- Presenta ideas delirantes de daño, de grandeza, piensa ser víctima de continuas
amenazas o burlas hacia su persona. Evidencia alucinaciones auditivas (escucha
voces que lo atormentan) tomándolo violento y poco tolerante.
- Dificultad en sus relaciones interpersonales reaccionando con hostilidad ante la
sensación de recibir algún daño de los demás.
- Conflictos en sus habilidades sociales así como en su desenvolvimiento académico.
Denota frustración intelectual, sin embargo trata de racionalizar sus fracasos.
- Hipersensibilidad a la opinión o crítica externa, suele mostrarse con irritabilidad y
agresividad.
- Se identifica con su rol sexual. Se encuentran indicadores de conflictos y
preocupación en el área sexual.
CONCLUSION
El examinado C. E. C. V (32), al momento de la evaluación psicológica presenta
sintomatología compatible con Esquizofrenia de tipo Paranoide, evidencia ideas delirantes
de grandeza y daño, alucinaciones auditivas, que distorsionan su pensamiento, afecto
inapropiado (frialdad emocional), hostilidad y violencia, que le impide percibir y evaluar la
realidad adecuadamente. No hay conciencia de enfermedad.
RECOMENDACIONES
Tratamiento Psiquiátrico al examinado.
86
LA SOCIOLOGIA CRIMINAL
DÉCIMO SEGUNDA SEMANA
La sociología criminal es una ciencia todavía en gestación; todos los ilustres sociólogos
han expuesto hasta atrevidas teorías pero todas ellas tienen un fondo de incertidumbre,
sobre todo cuando tratan de enumerar las verdaderas causas de la criminalidad. Algunos
autores sostienen que en el acto criminal entran un complejo de factores algunas veces
difíciles de determinar.
Otros como Lombroso dicen que la causa del acto criminal está constituida por las
condiciones anómalas del criminal; para Maxwel, esa causa consiste en dos elementos:
individuo y sociedad, otros sostienen que es la falta del libre arbitrio, y por último, hay
quienes digan que las únicas causas de la criminalidad están constituidas por la suma de
las tres categorías de factores estudiados.
Manzini nos dice que la “Sociología Criminal es la ciencia descriptiva que realiza la
historia natural de la delincuencia”.
“En su rama biosociológica, la Sociología Criminal estudia los caracteres individuales del
delincuente, con el fin de determinar las causas del delito y su grado de temibilidad social;
en su rama jurídica, estudia la legislación preventiva y represiva de la delincuencia”.
Según su fundador, Enrico Ferri, la sociología criminal es una ciencia de observación
positiva que, fundándose en la antropología, la psicología y la estadística criminal, así
como el Derecho Penal y los estudios penitenciarios, llega a ser la ciencia sintética de los
delitos y las penas
La sociología criminal no estudia el problema de la criminalidad más que en uno de sus
muchos aspectos. Se ocupa sólo de la relación que existe entre el autor del delito, como
sujeto activo, con la sociedad. Estudia el acto delictuoso como un acto puramente
objetivo. Las condiciones internas que motivan el hecho, y la manifestación de la voluntad,
son del resorte de otra ciencia, la Psicología Criminal, importante auxiliar de las demás
ciencias que con el problema que venimos estudiando se relacionan.
La sociología criminal se diferencia de la sociología general en que, mientras la primera
se ocupa únicamente del fenómeno de la criminalidad, la segunda estudia todos los
fenómenos en general que influyen y modifican el desarrollo y progreso evolutivo del
organismo social.
La infracción es un término que significa la violación de una ley o de un precepto de la
autoridad, por lo que se incurre en una sanción penal.
La sociología criminal se auxilia de las siguientes ciencias para poder cumplir bien su
cometido: de la Antropología Criminal, Etnografía, Psicología Criminal, Psiquiatría,
Neurología; en fin, de la Estadística Criminal, base ordinaria y eficaz de todas las
observaciones sociológicas.
Arguye Ferri que la sociología criminal es una ciencia positivamente de observación,
realista. La considera como síntesis y fundamento de las ciencias anteriormente
enumeradas y aún del Derecho Penal. Es decir, constituye una ciencia en la que se
resumen el delito, el delincuente y la pena. Al asentar la etiología de la criminalidad
otorgándoles toda importancia al influjo de los factores antropológicos, físicos y sociales,
rechaza la teoría del libre albedrío como base del derecho penal, y, al proclamar que el
87
delincuente es un ser anormal física y psíquicamente, sugiere las bases de la

responsabilidad social.
Por último Ferri, elabora una clasificación de los delincuentes desde el punto de vista de
su constitución física, más bien de sus funciones orgánicas y psíquicas. Cree que el tipo
del criminal nato es característico que el criminal habitual encuentra en la media social las
circunstancias propicias que accionan sobre su anormalidad para llegar a la comisión del
acto delictuoso, como el loco y el congénito, que carecen del sentimiento social y moral.
Asegura también que los delincuentes pasionales y por ocasión, se caracterizan por su
escaso dominio para evitar en determinado momento la realización de un delito. Quien
delinque, dice Ferri, lo hace presa de una anormalidad ya congénita o adquirida.
Rafael Garófalo también considera que la criminalidad tiene su gestión en el ambiente
social y en contribución a las condiciones naturales del individuo, por lo que toda misión
represiva del delito debe tener muy en cuenta que la criminalidad es un fenómeno social,
debiéndose estimar y considerar de extraordinaria importancia los datos que los estudios
antropológicos, físicos y sociales proporcionen. Buscar las causas que originen el delito
es la misión de la Criminología, síntesis de la ciencia del delincuente y de la ciencia de la
sociedad en relación con el delito.
TALLER: ESTUDIO DE CASO
CASO : "ANTISOCIAL ADULTO JOVEN”

SEXO : Masculino
EDAD : 27 años
MOTIVO : Homicidio (víctima de 9 años)
RESULTADOS

El examinado es un adulto, de 27 años de edad, que se presenta a la evaluación
psicológica en inadecuadas condiciones de aseo y arreglo personal; de estatura
promedio, contextura mediana, raza mestiza, tez trigueña; cabello negro, lacio,
desordenado, de postura erguida, aparenta más edad de la que refiere, con bigotes,
cicatriz en la ceja izquierda y tatuajes en la muñeca derecha y en la mano izquierda. Sin
deficiencias físicas manifiestas, coordina adecuadamente la marcha.
Durante la entrevista se mostró tenso, su expresión facial refleja inexpresividad, así

mismo frialdad afectiva; de mirada penetrante y evasiva. Al momento de brindar
información se mostró frío al recordar y narrar los hechos, sin embargo ocasionalmente
refleja aparente arrepentimiento.

"Era el jueves 07 de julio, como a las 7 pm, yo estaba fumando pasta básica y
tomando cañazo, minutos antes con un amigo, a mí me dicen "Pelocuy"; estábamos
88
en un fumadero, se llama fumadero José Gálvez, es un descampado donde las casas

están lejanas y las mecánicas están arriba en el cerro, es un lugar oscuro, medio
cerrado, al final me quedé solo, mi amigo se fue, salí al descampado y de casualidad
me encuentro a un niño, lo abracé, lo agarré del hombro y le tapé la boca, era como
de nueve años, el niño estaba temeroso yo le decía tranquilo no te voy a hacer daño,
yo en ese momento no pensaba en sexo, no pensaba nada, estaba drogado."
"Yo solo quería seguir fumando, de repente le robaba no sé, pero mientras lo llevaba
al descampado, quizás yo iba pensando cosas, nunca lo había visto, el niño me decía
que lo dejara ir, me siento y le digo que me bese y me toque el miembro, me bajé el
buzo, mi pene no estaba erecto y no se llegó a erectar nunca, el niño lo hacía porque
estaba asustado, solamente me decía que lo dejara ir y yo le decía ya, le sujetaba la
cabeza, yo tenía cólera porque no se me erectaba, lo volteo y lo pongo en mis
piernas, (le vi las zapatillas y quise robárselas porque me pareció que podía
venderlas), pero al verlo con el buzo abajo, al descubierto, sus nalgas, me dio deseos
de querer penetrarlo, pero mi miembro no se erectaba, así que con la mano lo
manoseaba, le metía el dedo, pero suavemente, no llegué a eyacular, el niño no
gritaba, solo se quejaba, me pedía que lo dejara ir, estuve así como veinte minutos"
"No sé si alguien me había visto, estaba oscuro, es un sanjón, terminé de

manosearlo, en eso me puse a pensar ¿qué he hecho?, me entró el temor de que me
pudiera delatar y le agarré con una mano del cuello y el niño se pone a gritar y le
apretaba más y más el cuello, le tapé la boca, yo sólo pensaba que me iba a
reconocer, llegué a sentir tal vez tranquilidad cuando lo apretaba, pero no pensé,
estaba nervioso, cuando me di cuenta que ya había fallecido, me asusté, allí empecé
a tirar sus cosas, su mochila, su fólder, zapatillas, al colegio, que estaba por arriba, yo
lo enterré en la arena, lo tapé con periódicos, piedras, estaba semi enterrado; salí de
ahí y miré por todos lados, yo estaba consciente, y me daba cuenta, tenía ganas de
desparecerme, me fui a un grifo me quedé sentado asustado, me fui a mi casa más
tarde, me cruzaba por la mente matarme, cuando tocaban a mi puerta pensaba que
venían a buscarme, por eso ya no salí de mi casa".
"Yo no salía de mi casa, tampoco pensaba en fumar de nuevo, miraba la puerta,

sentía la sirena del patrullero, recordaba cuando me decía que lo dejara ir y me
daban ganas de llorar, abrazaba a mi hijo y los remordimientos me mataban, el
Sábado 16 de Julio, me viene a buscar mi amigo para ir a fumar, yo estaba en mi
casa dándole de comer a mis hijos, yo lo pensaba, pero al final decidí irme con él,
porque tenía dos pacos para fumar, salgo, voy bajando por la calle y por atrás siento
que me agarran del cuello, creí que me querían asaltar y decían sabes lo que haz
hecho, yo decía no, me taparon me subieron a una camioneta, era la policía, yo me
negaba y me insistían y dije todo porque ya no podía más, estaba con todo esto,
quería contarle a alguien y conté los detalles, mi arrepentimiento es porque tengo
hijos, no soy de piedra, no me explico, mi delito es grave, pero nunca le hice daño a
mis hijos, ni a ningún otro niño; me da vergüenza por mi familia, mi madre y mis
89
hijos".
Datos importantes de la historia personal referidos por el examinado

- Nació en Lima, el 04 de Septiembre de 1978. Actualmente tiene 27 años.
- Es el mayor de cuatro hermanos. Y el segundo de parte de madre.
- Refiere haber estado en tratamiento médico por TBC en el año 2004.
- Estudió en el colegio particular "Carlos Manuel Scorza", hasta el 1er año de
Secundaria en el año 1990, refiere: "No seguí estudiando porque, mi papá nos
abandonó, la situación era difícil y me puse a trabajar".
- Afirma haber sido maltratado físicamente por su padre.
- Viene de una familia disfuncional, desintegrada, su padre los abandonó, la madre
laboraba fuera de casa no la veía.
- Laboró desde la edad de nueve años, vendiendo caramelos, refiere: "he participado de
robos y hurtos inclusive a mi propia familia para mantener el vicio de fumar pasta
básica".
- Se inició sexualmente a la edad de 16 años, refiere: "Tuve relaciones por primera vez
con la que es mi conviviente, he tenido encuentros sexuales con homosexuales desde
que tenía 17 años, porque me invitaban, todo por conveniencia, soy activo".
Actualmente convive con Rosa P. (23), tiene un hijo, el mayor es su entenado. Refiere
haber participado en pandillas. Ha tenido denuncias policiales en 1999, por robo y
pandillaje, no ha sido ingresado a penales.
- Se percibe como violento e impulsivo.
- Refiere consumir sustancias psicoactivas; es adicto a la Pasta Básica de Cocaína,
ocasionalmente consume marihuana y cigarrillos así como alcohol.
- Afirma tener antecedentes policiales y judiciales.

- Conciencia: Despierto. Orientado en tiempo, espacio y persona.
- Memoria: Evoca con facilidad acontecimientos recientes y lejanos.
- Atención y Concentración: Se encuentran disminuidas.
- Lenguaje: Huido, con tono de voz bajo.
- Pensamiento: De nivel abstracto-funcional. No presenta alteraciones
- Juicio: Evidencia poca capacidad para analizar situaciones comunes de la vida
cotidiana, influenciado por su impulsividad.
- Nivel Cultural e Intelectual: Posee bajo nivel de información y bagaje cultural, con un
nivel intelectual Normal Inferior.
- Organicidad: No presenta indicadores de lesión cerebral.
Características de personalidad
- Presenta refugio en la fantasía por compensación a sentimientos de inferioridad o
vergüenza del propio cuerpo, con baja autoestima tomándose dependiente de la figura
femenina.
- Con búsqueda de gratificación, seguridad y necesidad de cariño, por sensación de
soledad.
90
- Denota problemas de adaptación a su entorno, con conflictos en sus relaciones

interpersonales y desconfianza en sus contactos sociales.
- Se observa falta del control de sus impulsos; reflejando características ásperas y
primitivas; con evasividad ante las situaciones que implican responsabilidad, estallando
en arranques de agresión, hostilidad e inadaptación.
- Posee conflictos e inmoralidad sexual; con rasgos homosexuales, hostilidad con las
mujeres siendo ambivalente sexualmente como compensación a su inadaptación
CONCLUSIÓN
El examinado C. I. M. A. (27) al momento de la evaluación, presenta Personalidad
Antisocial asociado a consumo de sustancias Psicoactivas, que no le impide percibir y
evaluar la realidad. Es consciente de sus actos. Evidencia hostilidad y agresividad
tomándose impulsivo, resistente a la autoridad, no respeta los derechos de los demás, ni
las normas sociales; denota frialdad afectiva e irresponsabilidad; rasgos homosexuales e
inmoralidad sexual.
EXAMEN PARCIAL II
DÉCIMO TERCERA SEMANA 22 DE SETIEMBRE (PRIMERA HORA)
91
V UNIDAD
PERFILES PSICOLOGICOS Y SOCIOLOGICOS DEL
DELINCUENTE
PERFIL CRIMINAL
DÉCIMO TERCERA SEMANA
La expresión perfil criminal se conoce con términos y acepciones diferentes en la literatura

científica: perfil psicológico (psychological profiling) (Holmes, 1989), perfil de la
personalidad del criminal (criminal personality profiling), perfil del agresor (offender
profiling) (Canter 2000), perfil criminal (criminal profiling) (Stanton, 1997), investigación
analítica criminal (criminal investigative analysis) (Warren 1999),
Tipos de Perfiles
1. Perfil de agresores conocidos o método inductivo
Este método se basa en el estudio de casos para, a partir de ellos, extraer
patrones de conductas características de esos agresores.
2. Perfil de agresores desconocidos o método deductivo
a. Se basa en el análisis de la escena del crimen, evidencias psicológicas
para inferir el perfil del autor del crimen.
Se intenta pasar de los datos generales, a los particulares de un individuo.
Analiza la escena del crimen, la victimatologìa, las pruebas forenses,
características geográficas, emocionales y motivacionales del agresor.
PERFIL PSICOLÓGICO
El término perfil del delincuente fue creado por los agentes del FBI en los años 70, para
designar la técnica que describe el comportamiento y características probables del autor
desconocido de un asesinato (Inteligencia General y Rasgos de personalidad).
PERFIL SOCIOLÓGICO
Describe los rasgos sociológicos del delincuente.
IMPORTANCIA DEL PERFIL

La importancia del Perfil Psicológico, radica en que su elaboración hace posible
determinar las características del presunto culpable y ayuda a la policía, focalizando y
disminuyendo las posibilidades de investigación, al centrar la atención en blancos
realistas, sobre todo cuando se trata de crímenes violentos o seriales y la alarma social,
con posibilidades de que se vuelvan a repetir, en los cuales se requiere actuar con
rapidez y detener cuanto antes al asesino.
PERFIL PSICOLÓGICO DEL DELINCUENTE JUVENIL PERUANO
- Impulsivo, poco o casi nada controlan sus impulsos, su capacidad de control es

pobre.
92
- Se guían más por el principio del placer, que por el de la realidad.

- Afán de protagonismo, gusta de llamar la atención de una manera y abusiva
- Fracaso escolar, marcada falta de interés en los estudios, o presenta nivel
intelectual pobre que no les facilita el aprendizaje, que trae como consecuencia
deserción escolar.
- Consumidor de Drogas, son hedonistas (consideran el placer como único fin),
buscan placer y la sensibilización mediante sustancias psicoactivas, que desinhiben
el control de sus impulsos.
- Baja Autoestima, no se quieren y proceden de hogares destruidos por la violencia,
el maltrato, indiferencia afectiva a los padres.
- Agresivo, la agresividad es uno de sus principales rasgos, disfrutan agrediendo y
mediante la agresión se vuelven dominantes e intimidades.
- Sin Habilidades Sociales, no poseen códigos que les permita relaciones sociales
saludables con los demás.
- Poco equilibrio Emocional, son inestables, lábiles e inconsistentes en la expresión
de sus emociones.
- Inadaptado, no logran adaptarse a normas, códigos y leyes sociales, ellos
establecen sus propios códigos que van en contra de los establecidos, eso da pase a
la comisión de delito.
- Frustrado, una de las más fuertes es la frustración afectiva, por lo regular han tenido
padres poco gratificantes que no les han nutrido de amor, no poseen capacidad de
aguante a la frustración, no soportan que las cosas no les salga como ellos lo
desean.
El Delincuente Pandillero Ladrón

Suele hallarse comprometido en actos de vandalismo y en violaciones de índole sexual ,
la imagen de sí mismo es de delincuente, se asocia con otros para delinquir, manifiestan
actitudes antisociales, marcada hostilidad hacia la policía, se consideran víctimas de la
sociedad, suspicaces, considera a los representantes de la ley y a las instituciones
rehabilitadoras como farsantes.
Delincuente Pandillero Pendenciero, adolescentes varones que son miembros de

pandillas de vagos, que merodean en la calle y se dedican a buscar problemas, algunos
de estos jóvenes experimentan con drogas enervantes y otros se preocupan por
satisfacciones sexuales, pertenecen a organizaciones delictuosas, y ostentan emblemas
distintivos en el vestir, tienen un sentimiento acendrado de pertenecer a la pandilla, creen
que la sociedad les niega todas las oportunidades, la base de sus actitudes antisociales
está en la hostilidad hacia la policía, y de los organismos sociales y de rehabilitación.
Delincuente Pandillero Ocasional, participa en riñas, robos y vejaciones los actos

delictuosos los hace en compañía, comete fechorías para divertirse, no se considera
delincuente, manifiesta hostilidad hacia la policía, las actitudes antisociales de este
transgresor, no resaltan especialmente en los medios donde se mueven.
93
Delincuente Casual No Pandillero, sus transgresiones van desde el hurto de menor

cuantía al manejo de vehículos sin licencia, fumar, emborracharse, actuar con
vandalismo, en grupo se dedica a actividades ilícitas, se inician a diversa edad
(prevaleciendo de los 13 a19 años.), no muestran hostilidad para con la policía y
trabajadores sociales.
Delincuente Drogadicto, comete delitos de extorsión, su propósito es conseguir dinero

con que proveerse de droga, se comunica con otros adictos para informarse sobre fuentes
de abastecimiento de drogas y los medios ilícitos de conseguirla, presenta una imagen de
vividor, de sangre fría, fuman, beben, a veces empiezan la carrera de delito como simple
pandilleros.
Joven Delincuente, suele comparecer ante los tribunales de menores por delitos de muy
variada significación, “Falta a la moral”, “Rechazo a la autoridad”, entre otros, se muestran
hostiles, desafiantes.
PERFIL PSICOLÓGICO DE LOS CRIMINALES SERIALES
Los Criminales Seriales fueron víctimas de abusos sexuales y de violencia en la infancia o

durante los primeros años de su adolescencia.
Su hogar familiar está constituido por un padre ausente, poco comunicativo insensible y
totalmente indiferente a sus hijos.
La madre, extremadamente sobreprotectora o abúlica, muchas veces agresiva y violenta,
con gran inestabilidad emocional.
Carecen del “sentido de familia”, la falta de integración con sus cónyuges, hace que con
sus conductas produzcan consecuencias nefastas para sus hijos.
(Después de realizar estudios de 36 Asesinos Seriales, la gran mayoría de los
examinados fueron observados como “sexualmente incompetentes”).
Los perversos psicópatas pueden presentar un trastorno de conducta,
Saben lo que hacen.
Son incapaces de mostrar el mínimo sentimiento de compasión.
Conservan todas sus funciones perceptivas y mentales,
A pesar de su peligrosidad, es difícil reconocerlos a simple vista, (los expertos dicen“…la
conducta antisocial de estos criminales no solo se debe a influencias ambientales como la
familia, sino también a causas biológicas…”.)
La mayor parte de los delincuentes agresivos tiene en común severas desviaciones
sexuales y morales. Son compulsivos, tanto en la agresión como en la conducta sexual,
es una de las causas por la que son asesinadas muchas víctimas de la violación.
En el ultraje, el criminal, frecuentemente castiga en forma desmesurada e innecesaria a
su víctima, porque goza del dolor físico y moral de esta, a su vez la visión del sufrimiento
lo excita.
En los hechos sádicos sexuales, el sometimiento a tormentos nunca esta ausente.
94
PERFIL PSICOLÓGICO DEL SECUESTRADOR

No presentan anomalías psiquiátricas.
Las edades de los individuos oscilan entre los 30 y 45 años
Grado de instrucción secundaria completa o incompleta; compensan sus limitaciones de
instrucción con la astucia.
Son provenientes de familias de nivel socio económico bajo, aglutinadas, desintegradas;
padre ausente o agresivo y/o madre agresiva.
Recibieron estilo de crianza agresivo o indiferente, ello facilitó la trasgresión de normas.
Historias de abandono o ruptura familiar (separación de los padres, abandono.
La conducta que mostraron durante la etapa escolar se caracterizó por ser sociable y
comunicativa, pero agresiva a la vez.
Desde pequeños empezaron a realizar actos disóciales (arrebato de carteras, relojes,
etc.)
De jóvenes fueron detenidos y enviados a prisión; al salir incursionaron en nuevas bandas
y nuevas modalidades delictivas.
De estado civil conviviente en mayor frecuencia y solteros en menor medida.
Como padres tienden a repetir el modelo ausente y de irresponsabilidad con el que fueron
criados.
Presentan consumo regular de alcohol, tabaco, drogas (PBC, cocaína, marihuana)
Muestran como principales rasgos de personalidad: ansiedad, Inseguridad, impulsividad;
pobre autoestima, búsqueda de aprobación externa; inadaptación al medio (familiar,
social); inestabilidad emocional; ausencia de vínculos afectivos; tendencia a utilizar a los
demás para su propios beneficio.
Tendencia a la mentira, a la manipulación y a la simulación; negando su participación en
los hechos que se le imputan; en caso de reconocer su participación lo hacen forzados
por las evidencias en su contra, justificando sus actos alegando necesidad urgente de
dinero (salud).
Inestable situación económica; desarrollan actividades laborales eventuales (“taxistas,
construcción civil”) a manera de pantalla para su entorno.
PERFIL PSICOSOCIAL DEL HOMICIDA

El perfil del homicida se determina de acuerdo a la investigación realizada en el Área de
Psicología Forense de la OFICRI-DIRINCRI-PNP, en el PERU; el mismo que es el
siguiente:
Varón joven o adulto
Soltero
Con instrucción secundaria
Actividad laboral de manera eventual
Procede de familia separada o desintegrada, con cinco o más hijos
De hogares con estilo de crianza agresivo donde se ha ejercido la violencia.
Durante la etapa escolar presentó bajo o muy bajo rendimiento académico y
comportamiento agresivo.
Nivel de eficiencia intelectual normal promedio
Consume bebidas alcohólicas y/o algún tipo de droga con regularidad.
95
Conoce a la víctima (amigo, familia, pareja u otros), a quienes mata por venganza,
violencia, celos o robo.
Denotan impulsividad con poca tolerancia a la frustración.
Deficiente control de los impulsos mostrando irritabilidad, agresividad y hostilidad.
Fracasando en la adaptación a las normas sociales, inestables e inmaduros
emocionalmente, con indicadores de ansiedad y tensión relacionado a su detención.
PERFIL DEL PERVERSO

El perverso siempre tiene una serie de fantasías conscientes, sabe que va a cometer el
acto sexual previamente, en una determinada escenografía que se denomina
ESCENARIO. Ese escenario es imprescindible para que él pueda desarrollar su actividad
sexual perversa. Si no se da, no la desarrolla. Siempre está presente la connotación de
OBSCENIDAD, siempre se trata de dañar, humillar, hacer daño, destruir al objeto sexual.
Este deseo de hacer daño al objeto sexual tiene una intención de VENGANZA; lo somete
a una serie de humillaciones que son la venganza de las que él ha sufrido, real o
imaginariamente, particularmente durante su infancia y adolescencia.
Necesita la sensación de SUPERIORIDAD, triunfo, dominación. Necesita colocar a su
víctima en situación de sumisión, temor.
El sujeto perverso está reviviendo un trauma sexual infantil, porque ha sido humillado en
su sexo o en su identidad sexual. Consiste en REVIVIR esa experiencia pero invirtiendo
los papeles, pasa de victima a vengador. Identificación con el agresor para evitar la
identificación con la victima (temor).
Al perverso le gusta correr ciertos riesgos; situarse en el límite de desafío a la ley (“me va
a pillar”, “me pueden pillar”).
Tendencia a DESHUMANIZAR al objeto; considerar a su víctima sexual como sin

sentimientos, sin dignidad, a la cual se debe usar y tirar.
El perverso teme la ley; le gusta rozarla, pero la teme, así que se cuida de reconocer
estos comportamientos porque sabe de qué ello depende la sanción.
PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE TERRORISTA
- Egocéntricos, creen ser elegidos o quieren ser el centro de atención.

- Indiferentes Afectivos, son perversos
- Hábiles, propensos a caer en el delito
- Agresivos, tiene gran capacidad innata de violencia y destrucción, de ahí que el
narcoterrorista sea incapaz de experimentar emociones o inclinaciones altruistas y
solidarias.
- Se impone a si mismo, un proceso envilecedor
- Se une con otros alrededor del terror y la depravación moral.
96
BANDAS ORGANIZADAS
DÉCIMO CUARTA SEMANA
La Policía Nacional del Perú desarrolla un catálogo bastante amplio de delitos, pero que
corrobora que las principales modalidades del crimen organizado en el Perú son de tipo
convencional y violento.
Manifestaciones Delictivas
- Robos y asalto a mano armada
- Secuestro de personas
- Contrabando
- Terrorismo
- Trata de Personas
- Trafico Ilícito de Drogas
- Defraudación de Rentas de Aduana
- Trafico de moneda extranjera
- Evasión de Impuestos
- Delitos contra la Fe Pública
- Delitos Informáticos.
Características frecuentes de los grupos delictivos nacionales:

a. Se trata de organizaciones amorfas, son capaces de modificar su estructura y
composición con suma rapidez, para poder adaptarse con facilidad a un entorno
de permanente clandestinidad y persecución.
b. Denotan marcado empirismo, no son grupos profesionales, pueden asumir
diferentes roles según las necesidades operativas de la organización delictiva.
c. Practican un Apoyo Mutuo Complementario, el espacio común de los centros
carcelarios o de un área común de influencia (barrio, asentamiento humano, etc.),
posibilitan un intercambio frecuente de mandos e integrantes entre varios grupos
delictivos para el desarrollo de actividades delictivas comunes.
d. No se aprecia especialización, al interior de los grupos no se encuentran
integrantes que asuman por sus habilidades o conocimientos y tareas específicas.
(Todos para uno y uno para todos).
e. Poseen un nivel artesanal y local , su campo de acción se limita a un territorio local
o nacional., muy rara vez intercambian operaciones o actividades en el plano
internacional.
f. Actividades criminales violentas, en lo fundamental el espacio de la criminalidad
organizada que opera en el Perú, se relaciona con la comisión de delitos
convencionales violentos como el secuestro extorsivo y el robo a mano armada.
97
Benigno di Tulio (1,896-1979 Italia) Constitución Delincuencial

Décimo Quinta Semana
Estudia las conductas antisociales y criminales, basado en la observancia y el análisis

profundo de casos, individuales, normales, anormales o patológicos.
Esta corriente intenta dar una explicación integral a cada caso, considerando al ser
humano como una entidad biológica, psicológica, social y moral.
Señala que los delincuentes eran sujetos que por su estructura biopsiquica, presentan
una mayor predisposición al delito, debido a una perversidad instintiva constitucional, que
conlleva a manifestaciones graves y persistentes de maldad, brutalidad.
Factores causales:
Hereditarios, alteración en el desarrollo físico y psíquico de la persona, morfológicamente
adquirido.
Funcionales, anomalías en el sistema nervioso, procesos tóxicos endógenos/exógenos y
trastornos bioquímicos)
Psíquicos, (anomalías de la vida instintivo-afectiva, placer de cometer delitos, debilidad
moral y escasa capacidad inhibitoria).
E. SEELING, perteneció a la Escuela Austriaca Empírica habla del carácter científico-

empírico de la Criminología, esto es la investigación se basa más sobre observaciones
que sobre opiniones, considera que la Criminología pertenece a las ciencias empíricas,
que utilizan el método inductivo, por eso no se podría descubrir mediante operaciones
mentales, debiendo el investigador interrogar, atendiéndose con todo rigor a los hechos
de la experiencia.
98
PRESENTACIÓN DE CASOS
Décimo Sexta Semana
CASO N° 1 : "ANTISOCIAL. ADULTO PLENO"

SEXO : Masculino
EDAD : 45 años
MOTIVO : Homicidio (conviviente de 35 años)
RESULTADOS
Examinado que se presenta en regulares condiciones de aseo y arreglo personal; tez
clara, raza mestiza. Lleva puesto un gorro de tela. De contextura promedio, estatura
mediana. De mirada fija hacia los examinadores y en ocasiones su mirada la dirige hacia
el piso; de facie seria y rostro enrojecido; tono de voz oscilante entre alto y moderado. De
postura semi encorvada y desplazamiento normal.
Al inicio de la entrevista tose reiteradamente, por lo que sale un instante del ambiente de
evaluación. Durante la entrevista se le observa tenso, nervioso (no recordaba el año,
menciona 1997, ni el mes pasado); sin embargo, se muestra comunicativo, narrando los
hechos y recurriendo a detalles innecesarios, llegando a desviarse en reiteradas
oportunidades del tema tratado; denota estado de intranquilidad al manifestar lo sucedido
con su esposa, se levanta del asiento, sube el tono de voz y hace uso de un tono
enérgico, incluso de un lenguaje soez, que al inicio se limitaba en expresarlo; su relato es
carente de detalles específicos, tiende a ser superficial, incurre en errores y
contradicciones, sobre todo cuando indica aspectos de su relación de pareja. -Deja
entrever frialdad emocional ante la gravedad de los hechos, no mostrando mayor
afectación durante su narrativa.

"Sobre el accidente que se ha suscitado... o sea a mi esposa la han encontrado en un
vehículo que yo manejaba, era de alquiler puerta libre, del señor J. M., ... yo salí el jueves
22 del mes pasado... de marzo un promedio de 9 y 20 de la noche, salí de mi casa con
dirección a Flechas en Ventanilla, salí con mi esposa; para hacerme ver mi diente con mi
primo que es dentista... llegamos a las 10:30, tocamos la puerta, mi prima nos atendió,
nos hizo pasar, ella se llama E. P., ella nos dijo que Renzo (primo dentista) ya se fue... mi
esposa dijo que había venido para tratarse los dientes (hace comentarios sobre un
antecedente de tratamiento dental de su esposa), conversamos un rato con mi prima, nos
comentó que Renzo, su esposo estaba mal con la heñía sobre estudios de los chicos...
después mi esposa dice vamos a comer algo... pollo, salimos con mi prima y mi sobrino...
se hacía tarde porque vimos os que estaban por cerrar la pollería, mi esposa pagó lo que
comimos..."
"Regresamos a casa de mi prima E. P., ella conversaba de mi prima Flor... la esposa de

mi tío Juan tiene epilepsia y tenían problemas de dinero... mi esposa dice hagamos una
99
pollada... ella decía para repartir las tarjetas..."
"Mi esposa, quería este... o sea... más antes quería miccionar, pero como su baño de mi
prima no tiene agua, estaba que se aguantaba... ella me dijo vámonos hasta la casa,
porque el bebito tenía que ir al colegio al día siguiente... yo le dije para quedamos pero
ella no quería por los bebes que estaban en la casa, finalmente, nos vinimos a eso de la
una, en el camino me dijo que quería orinar, paramos en un grifo, me estacioné mitad en
la pista y la otra mitad en la tierra, frené el carro, puse el freno de manos... ella bajó y se
fue al lado del Tico, del lado de la tierra y se puso a orinar cuando terminó se levantó el
pantalón...en eso frenó un carro con un policía uniformado con otro de civil y otro que
conducía, me pidieron mis documentos pero yo no les di... preguntaron quien era la
persona que me acompañaba yo dije que era mi esposa y ellos dijeron - ¿tu esposa?-
pensaban que la llevaba para violarla, ella baja del carro y les dice sonriente -¿crees que
no soy su esposa?-, le dice así sonriente como si lo conociera, (¿qué pensé de eso?), yo
no pensé nada... porque es su forma de ser, muy sonriente y jovial.?
"Yo me acerco a mi esposa para decirle que hay que darle un sencillo, pero en eso el
policía de civil, se sube junto a mi esposa y el uniformado a la velocidad se arrancó...yo
corrí como 30 metros gritando -mi esposa, mi esposa-, pensé, me voy a la comisaría de
Flechas, pero por el túnel de Ventanilla me asaltaron, yo escuchaba que decían -hay que
robarle, violarle-, ellos me quitaron mi plata y mi ropa... yo seguí corriendo en ropa
interior, me iba a la Delegación, pero dije que mejor voy donde mi prima pan que me
preste ropa,... después fui a la Delegación y allí como son buena gente patrullamos al
toque la zona, fuimos hasta Ancón..."
"Cuando fuimos al lugar donde me intervinieron, me dijeron que esa zona pertenecía a Mi
Perú, me llevaron a esa comisaría y emprendimos la búsqueda hasta Pachacútec... me
preguntaron que características tenía mi carro, les dije...yo quería que asienten la
denuncia, pero el que estaba a cargo de la investigación dijo -mañana-, yo preguntaba
como ha podido pasar... me preguntaron por su estado físico, yo le dije era bonita— es mi
esposa y la quiero mucho...me dijeron que el cargo era grave y de repente se la han
llevado para violarla o quien sabe pueden haber hecho una desgracia, yo estaba
consternado... me dijeron que me vaya a cambiar, que llorando no sacas nada... me fui a
la casa de mi tío Juan, le dije que se han llevado a la Eli con el carro... le dije a mi tía que
fuera a mi casa para que me traiga ropa ... en eso me llama una señorita y me dice para
encontrarnos pan llevarme donde habían ubicado mi carro, ella era del canal dos, en el
camino me preguntaba si podía reconocer a mi esposa... en la comisaría me habían dicho
que de repente se la habían llevado para que la violen o quien sabe algo más... me
dijeron que el carro estaba calcinado y mi esposa estaba muerta... yo me preocupé por
mis hijos que va ser de ellos... porque tengo mis hijos que estudian en un colegio
particular..."
"Como todo hombre soy celoso... yo salía a las 6 de la mañana y llegaba once o doce, a
veces a la una... me molestaba de ella que a veces venía sus amigas, la Milagros que es
muy conchuda, nosotros tuvimos un fracaso en Puerto Maldonado... yo me molestaba
100
porque ella era de regalar... la Milagros es una conchuda que habla estupideces, dice que
yo he sido el causante, creo que deben interrogarla porque dice esas cosas, ella debe
saber algo... Marta su hermana dice que mi esposa había estado antes con un tal
Femando...otra cosa que me molestaba era que las amigas la vivían a mi esposa...no
recuerdo nunca haber zobado (maltratado) a mis hijos ni a mi esposa."
"Desde agosto 2006, empezamos a tener problemas con mi esposa, porque una vez me
dijo que iba a celebrarle el cumpleaños a Milagros en la casa, yo le acepté y allí fue ese
tal Femando, empezaron a tomar... desde allí vi que él siempre la buscaba, la encontré
dos veces en el puesto de mi esposa, una vez le tiré una cachetada, porque el pend... se
quería pasar de vivo, también quería jugar con mi cuñada..."
"Ella me denunció en la Comisaría de Mirones, en Agosto me llevaron a la Comisaría y lo

busqué a Femando porque sentí celos..."
"Hace un mes ella siempre venía en un carro de un tal Guinda, yo sospechaba porqué ella
siempre venía con él, yo le decía que no vaya con él, porque salía hacer sus compras, yo
le decía que no salga con él porque la gente puede hablar mal..."
Datos importantes de la historia personal, referidos por el examinado

- Natural de Cuzco. Es el segundo (le tres hermanos.
- Procede de una familia integrada, su madre era "buena gente", su padre falleció
cuando tenía 10 años; con su padrastro tuvo una buena relación. Nunca lo han
castigado. Vivió con sus padres hasta la edad de 23 años aproximadamente.
- En su etapa escolar, indica que fue un alumno regular, se retira del colegio entre el
3er y 4to de secundaria por problemas económicos. Se escapó en algunas
ocasiones del colegio para tomar "chicha" con sus amigos.
- Refiere desconocer la palabra masturbación, al explicársele niega haberlo
practicado; su primera relación fue a los 13 años con una amiga mayor. Ha tenido
como 10 enamoradas, pero la relación se terminaba por que se dedicaba mayor
tiempo al trabajo.
- Desde el año 1986 convive con E. A., ella tenía 14 años de edad, tuvieron tres
hijos, según refiere era "la mujer ideal".
- Se ha desempeñado generalmente como chofer, en un comienzo de camiones y
últimamente, como taxista.
- Refiere beber licor sólo en reuniones, niega consumo de cigarrillos y drogas.

- Nivel de conciencia: Despierto, orientado en tiempo, lugar y persona.
- Nivel de Atención y concentración: Adecuada.
- Procesos mnésicos: Levemente disminuido para memoria inmediata o a corto
plazo. Lenguaje: Comprensible, abundante, con adecuada asociación de ideas.
Por momentos utiliza un lenguaje soez.
- Pensamiento: Su nivel de pensamiento es *concreto, que le permite percibir sólo
101
los detalles evidentes de los estímulos; sin llegar a realizar abstracciones.

- Juicio social: Tiene dificultad para analizar situaciones comunes de la vida diaria,
pues responde con impulsividad llegando a mostrar conductas hostiles.
- Nivel cultural e Intelectual: Su nivel el de información y bagaje cultural se
encuentra acorde al grado de instrucción alcanzado (Sec. Incompleta). Denota un
Nivel intelectual Normal Torpe.
Descripción de las Características de personalidad

- Evidencia dificultad para adaptarse al medio ambiente y a las normas sociales, por
lo que prefiere evitar las situaciones de su entorno y los problemas.
- Intenta y se esfuerza en ocultar las deficiencias personales a través de una actitud
elaborada, simulada, con el afán de mostrarse como quiere ser visto.
- Es propenso a los celos, a la desconfianza y a la agresividad por defender su
patrimonio personal, pudiendo llegar a la suspicacia y paranoia exagerada.
- Emocionalmente frío, con características ásperas y primitivas que no le permiten
establecer adecuados contactos interpersonales, los que se distinguen por ser
superficiales. De ideas frágiles, indecisas, susceptibles, descontentas y con
tendencia al resentimiento.
- Tiende a ser vehemente, apasionado y con períodos de irritabilidad, carácter
dominante y autoritario, con pobre capacidad de autocontrol y raciocinio en sus
palabras y su conducta.
- Proclive a presentar fallos en el control de sí mismo que lo llevan a explosiones
impremeditadas de mal genio y que pueden llegar a la violencia, brutalidad y la
agresión patológica.
- Denota torturas interiores, Fricciones, temor a sentirse inferior con relación a su
pareja e incluso puede presentar impotencia sexual que lo llevan a presentar
conflictos en su vida matrimonial
- Se identifica con su rol de género.
CONCLUSIONES
1. El examinado M. A. P. (4.5), en el momento de la evaluación, no presenta
sintomatología indicativa de un trastorno psicopatológico, que le impida percibir . y
evaluar la realidad.
2. Evidencia un nivel Intelectual Normal Torpe y rasgos de personalidad caracterizados
por mostrar una actitud elaborada, simulada, propenso a los celos, a la desconfianza
por defender su patrimonio personal. Emocionalmente frío, con características
ásperas, primitivas y con tendencia al resentimiento. Proclive a presentar explosiones
impremeditadas de mal genio que pueden llegar a la agresión patológica. Denota
torturas interiores, fricciones, temor a sentirse inferior con relación a su pareja e
incluso puede presentar impotencia sexual que lo llevan a presentar conflictos en su
vida matrimonial.
CASO 01:
102
Yo me preguntaba ¿A qué edad le gustaba tener sexo a una niña?

EXAMINADO : SEXO MASCULINO
EDAD : 32 AÑOS
MOTIVO : PRESUNTO AUTOR DEL DELITO CONTRA LA LIBERTAD
SEXUAL (CONFESO)
Descripción de la apariencia física y actitudinal del examinado
El examinado es conducido en calidad de detenido y se presenta a la entrevista en

regulares condiciones de aseo y arreglo personal, de estatura mediana y contextura
media, tez trigueña, raza mestiza, de cabello negro, corto y semi ondulado. Aparenta
tener la edad referida. Coordina adecuadamente la marcha, muestra una postura semi
erguida, sin deficiencias físicas manifiestas. Presenta en el brazo derecho un tatuaje de
una cruz con un corazón, del cual manifiesta: "me lo hice para cubrir una quemadura"
Durante la entrevista su rostro se muestra inexpresivo y posteriormente sonriente,

Colabora con el proceso de evaluación psicológica, sin embargo tiende a ocultar
información que pudiera comprometerlo y realiza un relato poco creíble de los hechos
motivo de evaluación.
Relato textual del motivo de concurrencia realizado por el examinado

"AE fue mi amante y trabajaba en mi casa como- empleada doméstica y luego aprendió a
coser... cuando mi señora; R. C. H. (32) nos pescó...se hizo insoportable estar los tres en
el mismo lugar... yo le había agarrado bastante cariño a AE... no se si estaría
enamorado... le alquilé un cuarto cerca de la casa... saqué tres máquinas (de coser) y le
dije trabajemos"
"AE me contó que fue violada a los 11 años por su tío, le dije que ¿por qué no le
denunciaste? y me dijo que porque tenia miedo y porque le gustó... eso despertó como
un morbo en mi... Yo me preguntaba ¿A qué edad le gustaba tener sexo a una
niña?......AE me decía que le gustaba mucho el sexo, que nunca había experimentado un
orgasmo…ella es la mejor amante que he tenido en la cama... cuando me dijo que nunca
había tenido un orgasmo me sentí hasta las patas y comencé a indagar sobre qué era un
orgasmo.... buscaba la razón por la que le sacaba la vuelta a su marido.... yo pensaba
que podía hacerme igual a mi.... me contaba sus fantasías sexuales yo la hacia tomar
(licor) para saber más de ella.... eso me excitaba.... me llamaba la atención ...."
"La hija de AE, JRRE (12), cuando yo llegaba, se me acercaba, jugaba conmigo, era una
chica que no tenia vergüenza de nada andaba por la casa en calzón, se cambiaba
delante mío, era pegajosa, quería andar conmigo.... me decía llévame a pasear en tu
carro."
"Un día salimos a comprar a la parada (Gamarra) y ella levantó las piernas (estaba con
falda) y las puso en el tablero del carro y de un momento a otro se rascó la vagina, como
103
que tenia comezón y yo en esos momentos pensaba en lo que su mamá me había

contado.... que cuando fue violada sintió placer y yo decía ¿y si JRRE tiene los genes de
su madre? , quería saber si ya le picaba, quería saber ¿a qué edad las niñas podían
tener sexo?...le propuse, le dije si quería ser modelo y poder filmarla y se levantó la
falda... no tenia vergüenza de nada, eso fue hace un año y medio aproximadamente".
"Su mamá me confiaba a salir con la niña, para eso ya la engañaba.... era como un
morbo que se había metido en mi mente todo en relación a lo que me contó su madre de
su niñez (violación); Un día cuando fuimos a Gamarra (Enero o Febrero 2006), JRRE
(12) me dijo estoy mal, con el estómago flojo, yo le dije dónde te duele quería hacer sus
necesidades cada rato y se me ocurrió llevarla a un hotel, la dejé y me fui a hacer mis
compras, para ello yo me encuentro con unos amigos comerciantes que me vendían
productos (bolsas, telas, hilos) tomarnos unos tragos y conversamos, la irresponsabilidad
me ganaba, y me acordé de la niña, llegué al cuarto y cuando entré la vi en calzón, y
como llevaba la cámara, que justo me la entregó un amigo que ahora está en Argentina,
y le dije entonces ¿quieres que te filme?.... ¿Quieres ser modelo?, ¿Quieres ser una
artista famosa?, ¿cómo las que están en Internet desnudas?, ella me dijo que si, que
quería ganar plata.... en mi mente siempre estaba lo de su madre. Una vez a JRRE le
mostré en Internet una página de adultos y le pregunté si así quería ser y me dijo que sí,
ella me daba cosas... ella no tenía vergüenza... le decía que se toque y normal se tocaba
y podía tocar a un adulto... ella me tocaba mi pene... la comencé a filmar y me sorprendí
que accedía y siempre pensaba que era por los genes de su madre... yo quería jugar...
yo no sé por qué... pero mi yo no me permitía introducir mi pene, ni nada de objetos a su
vagina"
"Yo le decía si a ti te gusta introduce tu dedo en tu vagina y en ese entonces no podía,

ese día yo estaba excitado, ella estaba desinhibida como siempre, como que me hacía
creer que le gustaba... por lo sumisa que era... le pedía que se ponga en poses, de
rodillas, con las piernas abiertas para filmarle su vagina - ... yo parecía estaba en un
sueño, no creía que era cierto lo que estaba pasando no podía creer que era tan sumisa
en las mañoserías sexuales de un adulto... le di cinco soles y le dije esta es una propina
para ti... Yo me masturbaba cuando la filmaba (todo duró como 20 minutos), yo luego me
sentí mal pensé que le hacía daño mentalmente a esa niña... días después le dije si te
gusta el sexo tócate sola, si a ti te nace tocarte hazlo, conoce tu cuerpo, de allí pasó
medio año y le decía oye ¿quieres tomarte fotos?... siempre me decía ¿cómo voy a
salir?, tengo que estudiar, yo la pulseaba... como me decía que no, yo pensaba ella ya se
había dado cuenta que yo era un mañoso, yo no le tocaba el tema para que se olvidase
de lo que había pasado" .
Datos importantes de su historia personal

 Lugar y fecha de Nacimiento: Lima en diciembre de 1974.
 Estudios Realizados: Inicial a los 05 años, no recuerda el nombre del CEI donde
estudio. Inicia la primaria los 06 años de edad en el Colegio Villa Leticia, donde
estudia el 1ero y 2do de Primaria y concluye en el Centro Educativo 3033. Respecto a
104
su rendimiento escolar manifiesta: "era un buen alumno, sacaba diplomas". Inicia la

Secundaria a los 12 años de edad en el Colegio Jorge Chávez estudiando hasta el
3ero de secundaria concluye sus estudios secundarios en el Colegio Javier Heraud".
 Estudios Superiores: Realizó sus estudios superiores no universitarios en el Instituto
"MEGASISTEM" donde estudió ensamblaje de computadores. Posteriormente estudia
en el Instituto de Comercio Exterior (ICEX) donde realizó estudios por un periodo de
año y medio.
 Área sexual: Se masturba desde los 13 años, a esta misma edad, tiene su primera
enamorada. Sostiene su primera relación sexual a los 14 años con la empleada
doméstica de su casa, la misma que tomó la iniciativa sexual. Ha tenido 04
compañeras sexuales. Hace uso de material pornográfico. En las relaciones sexuales
con su amante (AE) hace uso de un consolador. Filma sus encuentros sexuales con
la menor JRRE (12) y con una prostituta. Sexualmente dice de sí mismo: "soy un
promiscuo".
 Área laboral: Inicia su vida laboral a la edad de 18 años, vendiendo prendas de vestir.
Posteriormente se dedica a la confección de las mismas. Siendo en la actualidad un
confeccionista de prendas de vestir que tiene trabajadores a su cargo.
 Área de Pareja: Esta casado con RCH (32), con quien tiene dos menores hijos.
Respecto a su vida matrimonial manifiesta: "Tengo problemas pero sigo viviendo con
ella... siempre pensé que ella no era para mi..." Ha sostenido una relación
extramarital de siete años con AEL (31), madre de la menor JRRE (12) víctima
violación sexual y pornografía infantil. Su esposa conoce á sus infidelidades.
Respecto a los hechos manifiesta "Quiero una nueva oportunidad...de repente hice
cosas pensando que estaban bien pero no me daba cuenta del daño que hacía a los
que me rodean”.
Funciones cognitivas
 Nivel de Conciencia: Lúcida.
 Orientación: Orientado en tiempo, lugar y persona.
 Nivel de Atención y concentración: Ligeramente disminuidos.
 Memoria: Relativa facilidad para recordar hechos recientes y del pasado lejano.
 Lenguaje: Claro, coherente, tono moderado.
 Pensamiento: Coherente y lógico. Posee un nivel de pensamiento abstracto funcional
El contenido del pensamiento obsesiones y fantasías relacionadas a la sexualidad
infantil (Pedofilia), y preocupación por su potencia y capacidad sexual.
 Nivel Cultural e Intelectual: Presenta un regular nivel de información y cultura general.
Denota un Nivel Intelectual Promedio.
Descripción de sus características de personalidad

 Tiende a la introversión y retraimiento. Inseguridad, inestabilidad, dependencia,
egocentrismo e inmadurez emocional. Sentimientos de inadecuación.
 Tiende al ocultamiento de información, el engaño y la Mentira como mecanismos de
afronte ante situaciones en que se ve descubierto.
 Conflicto en sus relaciones interpersonales por agresión o signos de impulsividad.
105
Superficialidad afectiva en sus relaciones y contactos.

 Necesidad de impresionar de forma favorable en relación al autocontrol y a la
aceptación de las normas morales. Incapacidad para evaluar el impacto de sus
conductas.
 Pensamiento marcadamente inusual, extraño, creencias y actividades raras
principalmente de índole sexual. Obsesiones y fantasías sexuales con menores de
edad (pedofilia), preocupación por su potencia y capacidad sexual.
 Dificultades y pobre control de sus impulsos sexuales, virilidad aflorada a través de
alguna conducta sexual desviada. Preocupación por su físico, insuficiencia corporal.
Conflictos con su potencia (capacidad) sexual.
CONCLUSIONES
ABC (32), en el momento de la evaluación no presenta trastornos psicopatológicos que
le impidan percibir y evaluar la realidad; impresiona con un nivel de eficiencia intelectual
Promedio. Elabora un relato poco creíble de los hechos motivo de evaluación, buscando
no asumir la responsabilidad de los hechos que se le imputan.
Tiende a la introversión y retraimiento. Inseguridad, inestabilidad, dependencia,

egocentrismo e inmadurez emocional. Tiende al ocultamiento de información, el engaño
y la mentira. Necesidad de impresionar de forma favorable. Incapacidad pan evaluar el
impacto de sus conductas. Pensamiento inusual, extraño, creencias y actividades raras
principalmente de índole sexual. Fantasía y comportamiento sexual con menores de
edad (pedofilia) Sentimientos de inadecuación. Agresividad reprimida. Inconformidad y
poca tolerancia, impulsividad y superficialidad en sus relaciones y contactos.
Dificultades Sexuales., virilidad aflorada a través de alguna conducta sexual desviada.
Preocupación por su físico, insuficiencia corporal. Conflictos con su potencia
(capacidad) sexual.
106
CASO No. 02
EDAD : 48 años
SEXO : Masculino
MOTIVO : Investigación por presunto Delito contra la Libertad-Violación de la
Libertad Personal (secuestro)
AGRAVIADO Pedro O. A. (47)
"Hoy día me capturan a la 13.30 de la tarde, lo han hecho por que según la policía estoy
implicado en el secuestro de una persona en Mala que yo nó la conozco, no se su
nombre, ni se de quien se trata, no sé quién me acusa, simplemente me dicen estas
implicado, porque ya te reconocieron que estas en una foto, le han presentado al
agraviado una foto mía y él ha dicho que sí. Me comenta el policía que ahí estoy con esa
persona que también han reconocido a un tal C. O. Jorge (a) "Zarapico", así se llama
debe tener unos 45 años, él ha vivido conmigo en Tambo de Mora, nos conocemos desde
niños. "Zarapico" de repente estará robando por ahí, la maldición mía es que por el
antecedente que yo tuve, es que salí en el periódico y eso que salí absuelto, para mí que
"Zarapico" está implicado en eso, porque por ahí he visto un identikit que se parece a él,
con eso han encontrado su foto y sus datos, le he preguntado al policía y me dice que él
está detenido y por ahí buscando entre sus datos con quienes andaba, han encontrado
fotos y una de esas la han presentado al agraviado y él me ha reconocido, desde el año
98 que tengo ese problema, he quedado enganchado con él y de repente si él hace algo
me involucran a mí también, desde ese año no veo a "Zarapico" ni tengo contacto con él,
solo me veo con su hermano..."
"Quisiera que pase rápido todo y no sé qué voy hacer para demostrar que no he tenido
nada que ver en esto, pienso que me ha venido un mal momento, tengo fe que voy a salir
bien de esto, yo no quiero estar metido en nada después de todos los problemas que ya
he tenido, quiero que lo capturen para que diga que yo no tengo nada que ver con eso,
crean en mis palabras, lo que he dicho es lo cierto, aunque he tenido amigos que han
estado en prisión conmigo qué a veces me quieren llevar por el mal camino, pero yo digo
que no. Mi primer antecedente Judicial sucedió cuando ya mayor de edad "Zarapico"
apareció por Chincha Baja en el año 98, yo era amigo de su hermano mayor, en
conversación una vez me dijo que si quería ganarme un sencillo, se iba a meter a una
casa a sacar cosas (robar), unos gallos de pelea y otras cosas, logramos entrar, yo me
quedé afuera, de campana para recibir las cosas, cuando después de unos minutos veo
una luz que alumbraba con una linterna, era el dueño que estaba ahí nos ampayó y les
disparó en el muslo a uno de ellos éramos seis en total, yo me corrí pero la policía capturó
a uno de ellos y él sabía más o menos donde vivía, me acusó y él dijo que si,
exactamente había estado conmigo, tenía 38 años, me presenté voluntariamente al
juzgado para esclarecer las cosas, porque de repente quería someterme a la justicia por
que no podía estar requisitoriado y explique el motivo de todas maneras fui sentenciado a
04 años, cumplí la tercera parte de mi sentencia, a los 1.5 meses salí porque me portaba
bien..."
"Mi segundo antecedente fue en el año 2001 me encontré con un amigo Lorenzo C. M.
107
(50) y conocía a un tal T. M., no se su nombre, pero es un millonario que tiene una
hacienda por Chincha, yo justo salí del penal y le dije que ahí habían llegado unas
personas que lo habían intentado asaltar antes a ese gringo, Lorenzo era así drogo, le
converse que recién había salido del penal y le conté que había conocido en mi celda a
unos patas que habían querido asaltar a T. M., después me enteré que Lorenzo iba donde
el gringo y le cuenta lo que había escuchado y le dijo que conocía a quienes lo habían
querido asaltar, esos patas salieron del penal, este le dice a Lorenzo sácale la lengua a
ese pata porque de repente me quieren cagar otra vez eso es lo que hacía el pata..."
"Yo me vengo a Lima a pedirle un préstamo a mi sobrino Mario Luis G. R., porque quería
sacar mi carné de pesca, para trabajar en pesquería, pero no lo ubique, se cruzó una
señora que yo conocía desde el penal, yo la cortejaba ella me hizo caso y nos fuimos a
tomar unas cervecitas en San Carlos por donde está el local de SOYUZ, el tenia plata y
mi amiga me dijo para ir a su casa en Villa el Salvador nos fuimos, ahí nos presentaron
unas amigas y amigos, mi pata en su borrachera comenzó a comentar en el grupo que
trabajaba con un millonario y que él veía regular plata del gringo a uno de ellos le interesa
el comentario intercambiaron números telefónicos, Lorenzo y yo nos fuimos a Chincha mi
amiga nos salió a embarcar, cuando nos despedimos él les dijo a sus dos amigos que se
iban a encontrar en Chincha en un par de días, 3 ó 4 días después me volví a encontrar a
Lorenzo en Chincha me comento que esos patas de Lima iban a venir, me dijo que les
diga que ya no pasa nada que lo que él había hablado para que le roben a TALLO ya no
quería, yo me estaba yendo para la casa de mi hermana y me crucé con un amigo Javier
que venía en bicicleta me dijo que por ahí estaba un tipo que parece un policía que
paraba por su casa. Cuando me estaba yendo me agarran y me suben a un carro y me
llevaron a la comisaría, reconocí a un policía de Chincha Aguirre, le pregunté por qué me
llevan yo lo conocía a él pero él no me conocía a mí me dijo tú me conoces de donde acá
nadie es policía, me sacan una cámara filmadora me dijeron te hemos grabado por cuatro
días sabemos todo de ti me dijeron di la verdad. El policía sabía que habíamos estado con
la señora en san Carlos que habíamos ido a Villa el Salvador que nos había embarcado y
me dijeron que ella estaba caneada, Lorenzo le había contado al gringo por sacarle
propina que los de la otra vez estaban planeando asaltarlo de nuevo Lorenzo no roba
pero si tiene antecedentes. Los policías fueron a mi casa vieron mi humildad no sabían
que hacer me compraron dos bolsas de víveres yo les dije por qué no lo capturan a Lolo
me dijeron no te preocupes el juez te va a botar yo Salí absuelto todo era un invento de
Lolo y todo está comprobado..."
"Mi tercer antecedente fue en año 2002 justo yo había ido a dejarle una plata a mis hijos
me vengo por la plaza de armas y me encontré con un chiquillo Tito de 17 años que yo
conocía de antes él era medio chorrito me dijo he visto que por ahí hay bastante robo
tanta fruta para traer en sacos, yo no le hice caso llego a la plaza de armas y me
encuentro con un amigo que estaba en un taxi en un carro rojo con sus hijitos el chiquillo
se me acerca y me dice que haces le dije acá conversando mi pata se va y yo me vine
hacia la rotonda, Tito me dice préstame un sol le dije que solo tenía para mi pasaje, de la
rotonda me silba un amigo "Beto", el chiquillo me seguía se quedó a mitad de camino
108
converse con mi amigo luego se fue y eso fue todo lo que me vio el chiquillo resulta que a
eso de las once a doce del día hora que yo ya estaba llegando a lima cuando asaltan a un
señor lo matan el chiquillo que me vio conversando el carro que lo saltó al señor era un
tico y las características eran de un tipo chato y otro de gorra con porte policial el chiquillo
dijo que me vio conversando con una personas que justo coinciden con las características
de los que habían asaltado me quería presentar las personas con las que había
conversado se presentaron y dijeron que habían conversado conmigo y se vio que ellos
no tenían nada que ver en el asalto con eso se desbarató la mentira del chiquillo.?
RESULTADOS
Descripción de la apariencia física y actitudinal del examinado
Examinado que se presenta a la evaluación en regulares condiciones de aseo y arreglo
personal, de raza mestiza, tez trigueña, cabello crespo de color negro, contextura delgada
y estatura alta, aparenta tener más edad que la cronológica. Exhibe en el brazo derecho
el tatuaje de una mujer semi desnuda y en el esternón una cicatriz. Su expresión facial se
toma tensa, abatida y acongojada, de mirada fija y penetrante. Postura erguida, coordina
adecuadamente la marcha. No evidencia trastornos físicos ni motores.
Durante la entrevista se le observa triste y preocupado, sobre todo al relatar los hechos
motivo de investigación, negando su participación, aduciendo no ser culpable. Refleja una
actitud pasiva como buscando convencer de su inocencia, trataba de brindar sólo
información positiva acerca de su persona y también de su familia. Colabora activamente
con el proceso de examen psicológico.
Datos importantes de su historia personal

- Lugar de Nacimiento: Nació en la provincia de Chincha
- Fecha de Nacimiento: 29 de Junio de 1958.
- Estudios Realizados: Su rendimiento escolar ha sido regular, estudió hasta el 1er año
de secundaria, abandona los estudios para dedicarse a trabajar, por problemas
económicos que atravesaba su familia.
- Área Sexual: Empezó a masturbarse a los 14 años, su primera enamorada y sus
relaciones sexuales fueron a los quince años con una prostituta.
- Área Laboral: A los 13 años trabajó por primera vez en agricultura, ayudando a su
padre a recoger algodón; posteriormente a los 18 años se desempeñó como
estibador, cargando sacos de harina de pescado en camiones; luego se dedicó a la
compra y venta de celulares y mercadería robada; lo abandonó por que ganaba poco,
actualmente, no tiene trabajo estable, vive de "cachuelos".
- Área Familiar Según refiere, proviene de una familia constituida, vivió con sus padres,
quienes discutían, pero sin llegar a la agresión física; su primera conviviente falleció y
tiene un hijo de 23 años; hace seis años se separó de su segunda pareja Angela V.
C. con quien tiene tres hijos, Pamela (19), Eder (16) y Hermelinda (06). R. V.
Actualmente, vive con su hermano, cuñada y cuatro sobrinos.
109
- Consumo de Alcohol y Drogas: A los 17 anos bebió por primera vez vino; en la
actualidad toma cerveza y fuma cigarrillos ocasionalmente, una vez al mes. Niega
consumo de drogas.

- Nivel de conciencia: lúcido, orientado en espacio y persona y parcialmente
desorientado en el tiempo.
- Nivel de Atención y Concentración: Regular estado, se muestra atento, pero capta y
responde con lentitud a los estímulos presentados
- Lenguaje: coherente, comprensible de curso normal, se explaya en la conversación
de tono de voz bajo.
- Memoria: Evoca con facilidad hechos recientes y del pasado lejano; con dificultad
cuando se requiere de mayor concentración.
- Pensamiento: Sin trastorno psicopatológico, por momentos evidenciaba dificultad en
la asociación de ideas. De pensamiento abstracto funcional; frente a situaciones de
presión tiende a mostrarse ansioso, denotando desorganización en su relato.
- Juicio Social: Posee regular capacidad para pensar y actuar con sentido común en
situaciones que requieren de soluciones rápidas en la vida diaria; sin embargo,
demuestra tendencia a buscar su propio beneficio, sin pensar en el agravio que
puede ocasionar a los demás.
- Nivel Cultural e Intelectual: Su nivel de información y cultura general se encuentra
acorde con su grado de instrucción alcanzado (1ero. Sec.). Evidencia un nivel de
eficiencia Intelectual Promedio.
Descripción de las características de Personalidad

- Examinado que frente a su entorno y cuando la situación vivenciada se toma difícil,
se muestra conversador, habla con rapidez, se explaya en sus respuestas, demuestra
aparente amabilidad y se esfuerza para convencer a los demás de su inocencia.
- Se siente limitado fuera de su ambiente habitual, en presencia de extraños o ante
personas que representen autoridad, cuando es interrogado por un superior o cuando
es objeto de atenciones por parte de los demás.
- Proclive a expresar un espíritu crítico o mordaz, irritabilidad, indignación o respuestas
airadas das frente a las frustraciones, las oposiciones, los deseos contrariados, etc.
- Evidencia sentimientos de inferioridad, autovaloración disminuida, inadecuación
social y rechazo al medio, debido a la falta de confianza en los contactos sociales,
corno expresión de confusión y egocentrismo. De afectividad selectiva y poco
manifiesta.
- Tiende a mostrarse pasito y cabizbajo como denotando timidez, fingiendo ante los
demás ser víctima de los hechos de los cuales niega su participación. Vacilaciones,
falta de firmeza al enfrentarse con personas y situaciones.
- El sujeto no se manifiesta claramente tal como es, incluso fuerza la nota, pero le guía
un deseo de permanecer impenetrable por que simula y evita que los demás capten
su modo de pensar íntimo.
- No aprende de las experiencias vividas, debido que presenta antecedentes penales
110
por robo, siendo recluido dos veces en el penal, no acata las normas y reglas sociales
llegando a transgredidas con facilidad, recayendo ante cualquier estímulo exterior
motivado por sus necesidades económicas.
- Ocasionalmente denota dificultad para el control de sus impulsos e índices de
hostilidad cuando las cosas no le salen conforme las planea.
- Se identifica psicosexualmente con su rol de género.
CONCLUSIONES
1. Luis Enrique R. O. (48) en el momento de la evaluación no presenta trastornos

psicopatológicos o déficit cognitivo que le impidan percibir y evaluar adecuadamente la
realidad.
2. Evidencia un Nivel Intelectual Promedio y rasgos compatibles con un Trastorno de
Personalidad Antisocial, caracterizado por: tendencia a la mentira al tratar de ocultar
información para convencer, persuadir y manipular a los demás de su inocencia e
ingenuidad; con antecedentes por robo siendo recluido en el Penal y continúa
participando en actos delictivos, no acata las normas y reglas sociales llegando a
transgredirlas con facilidad, motivado por sus necesidades económicas y actuando de
manera negligente e irresponsable sin tomar en cuenta las consecuencias de sus
actos.
EXAMEN DACA: SEMANA DECIMO SEPTIMA
111

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POLICIA NACIONAL DEL PERU

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA

ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO PROFESIONAL

 SB.PNP.PS. BALBIN SALAZAR, MERCEDES

PSICOLOGÍA DEL DELINCUENTE

EJE CURRICULAR : Formación General

La Asignatura forma parte del Currículo de Estudios de las Escuelas Técnico-

III. COMPETENCIAS GENERALES:

Al finalizar el semestre, el alumno estará en la capacidad de:

PRIMERA SEMANA Concepto de Psicología de criminología. Contenido de la Criminología.

(04 horas) inexistencia de la predisposición delictiva y herencia.

Taller: Estudio de Casos

A. Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción permanente

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes equipos y

La asistencia a las sesiones teóricas es obligatoria en el 70% y a los Talleres en el

El proceso de evaluación del aprendizaje será permanente, comprenderá:

A. Evaluación Diagnóstica o de entrada, para conocer el nivel de conocimiento

B. Evaluación Formativa Interactiva, en relación a la participación activa del

C. Evaluación Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

3. Dos exámenes escritos parciales (8ª y 13ª semana), enmarcados en los

D. Evaluación Zum atiba orientada a comprobar el nivel de desarrollo

E. El Promedio General se calculará en concordancia con las disposiciones

PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)

VIII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

A. BERGALLI, Roberto y otros. 1983. El Pensamiento Criminológico I. Editorial

I. FLETCHER, Connie (1990), Policías, Ed. Atlántida, Argentina.

 Tendencia o predisposición biológica.

 La prevención de la Criminalidad y el comportamiento antisocial. Orientar una

1. Fase Pre-científica.- Abarca un largo período histórico de apreciaciones

2. Fase Protocriminológica.- Abarca aproximadamente más de un siglo, desde

y Sociología han aportado en la explicación del causalismo criminal. Los

En esta fase contemporánea se hace mención de los inicios científicos de la

ERA POST – LOMBROSIANA

3. FASE CRIMINOLOGICA O CIENTIFICA: Abarca aproximadamente desde

Como representantes se aprecia en:

(2) Estudios de la personalidad del delincuente.

(3) El papel del juez en la lucha contra la delincuencia y su preparación

(4) La organización de la profilaxis criminal en varios países

(5) La etnología criminal; y

(6) La experiencia sobre medidas de seguridad en varios países.

b. Periodo de la Consolidación Criminológica: Abarca una etapa relativamente

BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA DELICTIVA

Los primeros avances que se hicieron evidentes demostraron que:

Que es definida como la habilidad para organizar la información y usarla de

Que es humor de las personas y la capacidad para mantener el entusiasmo,

El que un humano se sienta seguro y que sea asertivo en diferentes

y el sistema del ácido gamma amino-butírico, sus alteraciones causan la

La buena memoria y la capacidad de haber abstracciones son mediadas por

Sin embargo, al profundizarse más en el estudio de los llamados trastornos de la

1. BIOLOGÍA DE LOS SÍNTOMAS CASI PSICÓTICOS.

Existen trastornos de la personalidad caracterizados por tendencias excéntricas,

a. Características casi psicóticas como la creencia en ideas peculiares, la

b. Caracteres como aislamiento, esquivar contacto social, se correlacionan con

(1) Anormalidades en movimientos oculares.

(2) Puntuaciones bajas en test de rendimiento continuo.

(3) Disminución de los potenciales equivocados.

(4) Disminución de la respuesta galvánica de la piel.

(5) Aumenta el volumen del III ventrículo cerebral.

(6) Pobre puntuación en test cognitivos.

(7) Mejora en los test de inteligencia con la administración de anfetaminas.

2. BIOLOGÍA DE LA IMPULSIVIDAD Y AGRESIÓN.

Los trastornos de la personalidad conocidos como “Grupo dramático” (antisocial,