MATRIZ DE DISPERSIÓN TEMÁTICA DE LA IDEA EMPRENDEDORA

Dimensión de atención: INTOLERANCIA FRENTE A LA IDEOLOGÍA DE GÉNERO

Título de la idea Variables Interrogantes Subtemas Tipo de fuente: __________ Responsable
emprendedora Enlace de fuente confiable (Link)
REALIDAD PROBLEMÁTICA
¿Cuál es la definición de La intolerancia es una falta de LIBRO EN LINEA
Intolerancia? respeto a las prácticas o Sheyla piñin
creencias distintas de la propia. https://www.coe.int/es/web/ carrasco
También implica el rechazo de compass/discrimination-and-
las personas a quienes intolerance#:~:text=La
Propuesta Intoleran consideramos diferentes, por
%20discriminaci%C3%B3n%20por
%20motivos%20de,culturalmente
ejemplo los miembros de un
Educativa de cia frente grupo social o étnico distinto
%20asociada%20con%20su
%20sexo
Coeducación a la al nuestro, o las personas que
son diferentes en su
no sexista Ideología orientación política o sexual.
Falta comunicación
para de ¿Cuáles son las causas de la Falta de educación LIBRO EN LINEA
intolerancia ? Fobia Racismo
disminuir la Género. Clasismo
https://centroderecursos.cultura.pe/
sites/default/files/rb/pdf/Diversidad Rocio
xenofobia %20cultural%2C%20sexismo%2C
Intolerancia Homofobia %20racismo%20y Rios Silva
Falta de equidad %20discriminacion.pdf
frente a la Falta de empatía
falta de paciencia
Ideología de
Por religión
Género. Tradición familiar
Costumbres

1
 Baja autoestima
¿Cuáles son las consecuencias que bullying REVISTA CIENTÍFICA
trae la intolerancia frente a la Desigualdad
ideología de género?
Malas decisiones incluso http://www.espacinsular.org/ Rocio
deseando la muerte columnas/33-salud-y-
Humillación humanidad/1239-consecuencias-
Rios Silva
Sentimiento de culpa de-la-intolerancia
Aislamiento
Ansiedad https://
Depresión www.psicologiamadrid.es/
Crisis nerviosa psicologia-de-la-discriminacion-
Violencia la-intolerancia-hacia-los-otros/

IDEA EMPRENDEDORA
Propuest concepto de la coeducación REVISTA Calderon sanchez
¿Cuál es el concepto de la itzel
a Coeducación? Coeducación: feminismo en acción
(udc.es)
Educativ Charlas preventivas Tesis
¿Cuáles son los procesos para Trabajo conjunto de Padres y Yadira Nelly
as de llevar a cabo la propuesta Niños. https://rodin.uca.es/bitstream/ Alcoser Segovia
educativa no sexista? handle/10498/17228/17228.pdf
Coeduca
ción no Educación equitativa. Tesis
¿Qué beneficios brinda la Romper estereotipos de José Francisco
género. https://rodin.uca.es/bitstream/
sexista Coeducación no sexista?
Igualdad de Oportunidades. Vásquez Neyra
handle/10498/17228/17228.pdf

2
 Articulo
https://elfeminismo.com/beneficios-
de-la-coeducacion/

3
 Solo completar el
ÍNDICE marco conceptual, es
decir el número II

Págs.
I. DATOS GENERALES 3
1.1. Análisis personal de las 3
cualidades emprendedoras
1.2. Descripción de la problemática 4
en su entorno personal
1.3. Diagnóstico general de la idea
emprendedora (estadístico)

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA 4

PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE
LA IDEA EMPRENDEDORA
4
2.1. La Intolerancia frente a la
Ideología de Género 4
2.1.1. Definición de Intolerancia 4
2.1.2. Causas de la Intolerancia 5
2.1.3. Consecuencias de la
Intolerancia frente a la Ideología de 7
Género 9

2.2. Idea emprendedora

2.2.1. Concepto de la Coeducación
La coeducación surge como un
proyecto político de transformación
de una sociedad sexista donde hay
desigualdad, injusticia y
discriminacion, por lo cual la
educación busca la individualidad
libremente elegida para cada
individuo. Al reconocer la
existencia de la descriminacion en
función al género se requiere
potenciar la igualdad tanto en
hombres como en mujeres en el
ámbito educativo implementando
diferentes métodos para eliminar la
desigualdad. La coeducación es la
acción de animar y educar tanto a
varones como a mujeres para
promover un desarrollo personal y
social equilibrado, luchar contra la
discriminacion sexual y cambiar las
relaciones entre las personas para
que compartan sus derechos de
modo igualitario.

2.2.2. Charlas preventivas

4
Uno de los primeros pasos para
implementar una educación
neutra en género es analizar la
propia práctica educativa y
tomar conciencia de nuestra
propia actuación como
profesionales de la enseñanza,
ya que en muchos casos no
somos conscientes de que la
propagación de estereotipos
sexistas incide en la
discriminación. algunas chicas.
Por lo tanto, para desarrollarse
bajo el modelo de escuela
mixta, los docentes primero
analizan su práctica y, en
segundo lugar, se forman en
educación para la igualdad de
oportunidades, para que
adquieran conocimientos sobre
cómo detectar y resolver
situaciones en el aula. Donde
ocurre la discriminación de
género.
El rol de los docentes también
es un punto importante en el
modelo de escuela mixta
. Además de la familia, los
docentes son modelos a seguir
para los niños y niñas desde
edades tempranas
, por lo que es necesario
especial interés
en comunicar normas, valores
y costumbres que reproducen
roles y estereotipos sexistas.

2.2.3. Beneficios de la Coeducación

no Sexista.

Los beneficios de esta

propuesta educativa que
planteamos es crear un
entorno que potenciará sus

5
 habilidades sociales, mejorar
su entorno familiar,
inteligencia emocional, la
autoconfianza en sí mismo, el
desarrollo motriz de los
beneficiarios de este
programa que estamos
convencidos de lograr este
objetivo propuesto basado en
eliminar las conductas y
actitudes sexistas que han
sido impuestas por nuestra
sociedad que a temprana
edad establece los roles de
cada género.

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA 17

EMPRENDEDORA
3.1. Datos obtenidos de la encuesta 18
aplicada 18
19
3.2. Productos relacionados y 21
antecesores 21
3.3. Descripción de la elaboración
de la idea emprendedora
3.4. Descripción de la viabilidad de la idea
emprendedora
IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA 23
EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y
MISIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA

V. REFERENCIAS

ANEXOS
Infografías individuales
Encuestas
Fichas textuales y de resumen
Recibo de Turnitin
Foda individual de tutoría (Captura página
Wix)

6
Equipo emprendedor:

1. Vásquez Neyra José Francisco 2. Rios Silva Rocio

3. Calderon sanchez itzel 4. Piñin carrasco Sheyla
5. Yadira Nelly Alcoser Segovia

Aula: C28TI Turno: Noche Fecha: 17/09/2022