EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICAS NT1

Comparación: Entero – Mitad

 ¿QUÉ APRENDEREMOS? A reconocer y comparar conceptos entero y mitad

¿CÓMO LO HAREMOS? No es necesario que imprimas esta ficha

1. EL niño/a nombrará los elementos y dirá como se ven.

2. Con su ayuda indíquele que algunos están enteros y otros en mitad.
3. Anime al niño/a para que mencione cosas que pueden estar enteras o en mitad.
4. Comparen objetos en casa si están enteros o en mitad.
5. Invítelo a partir algo (ya sea fruta o verdura) con su ayuda por la mitad.

¿QUÉ APRENDIMOS CON ESTA EXPERIENCIA?

1.- ¿Qué hicimos en esta actividad?

2.- ¿Te gusto la actividad?

3.- ¿Qué conceptos aprendiste?

4.- ¿Para qué nos servirá?

 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MATEMÁTICAS NT1

Comparación: Pesado – Liviano

¿QUÉ APRENDEREMOS? A reconocer y comparar objetos si son pesados o livianos.

 ¿CÓMO LO HAREMOS? No es necesario imprimir la ficha.

1.- Observaremos las imágenes ¿Qué elementos ves? ¿Todos pesan lo mismo?

¿Por qué crees que no pesan lo mismo? ¿Cuáles son pesados? ¿Cuáles son livianos?
¿Crees tú que podemos pesar algunos elementos? ¿Con qué podemos pesar?

2.- Si no tienen una pesa en casa pueden confeccionar una balanza. Vamos a necesitar 2
envases iguales de yogurt vacíos y lavados, lana o hilo para colgarlos y un palo donde
colgarlos.

3.-Motivelo para que juntos pesen diferentes elementos que encuentren en la casa. Pueden
pesarlos y compara con sus manos o con una pesa: como un llavero, algunos juguetes,frutas
y comenten cual es más pesado y cual es más liviano.

 ¿QUÉ APRENDIMOS CON ESTA EXPERIENCIA?

1.- ¿Qué hicimos en esta actividad?

2.- ¿Qué usamos para saber si las cosas son pesadas o livianas?

3.- ¿Para qué nos sirve saber el peso de las cosas?

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Comparación: Igual-Distinto

IGUAL DISTINTO

¿QUÉ APRENDEREMOS? A reconocer y comparar conceptos igual / distinto

 ¿CÓMO LO HAREMOS? No es necesario imprimir la ficha.

1.- Buscaremos entre nuestros juguetes cuales son iguales y cuales son distinto.

2.- Observaremos algunas cosas que hay en el hogar como utensilios de cocina, y decir
cuales son iguales y cuales son distinto.

3.- Le mostraremos algunos elementos para que reconozca y nombre cuales son iguales o
cual es el distinto.

¿QUÉ APRENDIMOS CON ESTA EXPERIENCIA?

1.- ¿Qué hicimos en esta actividad?

2.- ¿Te gusto aprender con estos elementos?

2. - ¿Qué conceptos aprendiste?