Secuencia Priorizada

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS
DIRECCIÓN DE EDUACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No.19
CLAVE: 07DST0019Z SALTO DE AGUA, CHIAPAS
2019-2020
SECUENCIA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE ESPERADOS: Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.
Contenido 9.1.6 Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de eventos complementarios, eventos mutuamente excluyentes e
independientes
FECHAS EJE TEMAS Estándares Secuencias Didácticas MATERIALES DE FORMAS DE

Semana TEMÁTICO Curriculares APOYO EVALUAR
3.2.1 Calcula la Secuencia “Nociones de Probabilidad”
MI Nociones de probabilidad de Lección 8: La escala de la probabilidad.  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
2 Probabilidad eventos Pag.49-51 libro de texto. 60%
sesiones complementario  Libro de Texto
s. Expresar la medida de la probabilidad -Exámenes Parciales
mediante una fracción común, una  Participaciones y Bimestrales
expresión decimal o a través de un 30%
porcentaje y formalicen la escala de la  Tarea permanente
probabilidad. -Participación
 Libreta del alumno 10%
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Calcula y explica el significado del rango y la desviación media. (En proceso)
CONTENIDO: 9.1.7. Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio. Discusión sobre las formas de elegir el muestreo.
Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su aplicación.
FECHAS EJE Estándares FORMAS DE
TEMA Secuencias Didácticas MATERIALES DE APOYO
Semana TEMÁTICO Curriculares EVALUAR
3.3.1 Lee y Secuencia “Análisis y representación
2 Sesiones Manejo de la Análisis y representa de datos”.  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Información. representación información en Lección 10: Las gráficas II 60%
de datos. diferentes Pag. 56 y 57 libro de texto.  Libro de Texto
tipos de -Exámenes Parciales
graficas; Que los alumnos diseñen y lleven a  Participaciones y Bimestrales
calcula y cabo un estudio estadístico, desde la 30%
explica el planificación del proceso hasta la  Tarea permanente
significado del presentación de los resultados. -Participación
rango y la  Libreta del alumno 10%
desviación
media.
__________________________________ _____________________________________
PROFRA. CITLALLI DEL CARMEN LÓPEZ JUÁREZ PROFRA. DANIA ANEL LÓPEZ HERRERA
TITULAR DE MATEMÁTICAS COORDINADORA ACADÉMICA
2019-2020
BLOQUE II. TERCER GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.
CONTENIDO: 9.2.1. Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización.
FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE

TEMA Secuencias Didácticas
9.2.1 Resuelve Secuencia didáctica: Patrones y
S. N 9.2 Patrones y problemas que Ecuaciones  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
5 sesiones Y ecuaciones involucran el Lección 11: Ecuaciones cuadráticas 1 60%
P. A uso de Pag. 68-75 libro de texto.  Libro de Texto
ecuaciones -Exámenes
lineales o  Participaciones Parciales y
cuadráticas Que los alumnos usen la factorización al Bimestrales
resolver problemas y ecuaciones de la forma 30%
 Tarea permanente
ax2+bx=0.
 Libreta del alumno -Participación
Que los alumnos usen la factorización para 10%
resolver problemas que implican ecuaciones
de la forma ax2 =bx.
Que los alumnos usen la factorización para

resolver problemas que implican ecuaciones
de la forma ax2+ bx+ c =0.
Que los alumnos usen la factorización para

resolver problemas y ecuaciones de la forma
ax2 + bx + c = 0.
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener una figura transformada.
Identifica las propiedades que se conservan.
CONTENIDO 9.2.3 Construcción de diseños que combinan la simetría axial y central, la rotación y la traslación de figuras.
FECHAS EJE TEMAS Estándares Secuencias Didácticas MATERIALES DE APOYO FORMAS DE
Semana TEMATICO Curriculares EVALUAR
Secuencia “Figura y cuerpos”.
2 sesiones 2. Forma, 2.1. Figuras y Lección 14: La piedra del sol  Planes de Clase -Trabajos y
Espacio y Cuerpos Pag. 85-89 libro de texto. Tareas
Medida  Libro de Texto 60%
Anticipen cómo cambia una figura, al
aplicarle una simetría, una rotación o  Participaciones -Exámenes
una traslación. Parciales y
 Tarea permanente Bimestrales
Identifiquen el proceso de construcción 30%
corto o directo de figuras.  Libreta del alumno
-Participación
Construyan diseños que impliquen 10%
realizar transformaciones de rotación
traslación, simetría axial o central.
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso del Teorema de Pitágoras.
CONTENIDO 9.2.4. Análisis de las relaciones entre las áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo.
FECHAS EJE TEMAS Estándares Secuencias Didácticas MATERIALES DE APOYO FORMAS DE
Semana TEMATICO Curriculares EVALUAR
2. Forma, 2.2 Medida 2.2.3 Aplica el Secuencia “Medida”.  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
3 sesiones Espacio y Teorema de Lección 17: Un triángulo muy 60%
Medida. Pitágoras y las peculiar.  Libro de Texto
razones Pag. 96 y 97 libro de texto. -Exámenes Parciales
trigonométrica Determinen las relaciones entre las  Participaciones y Bimestrales
s seno, áreas de los cuadrados construidos 30%
coseno y sobre los lados de un triángulo  Tarea permanente
tangente en la rectángulo, mediante la superposición -Participación
resolución de de superficies y el cálculo de áreas.  Libreta del alumno 10%
problemas.
Lección 18: Pitágoras  Calculadora
Pag. 100-102 libro de texto.
Verifiquen las relaciones entre las áreas

construidas sobre los lados de un
triángulo rectángulo, mediante la
comparación de superficies y de forma
algebraica.
2019-2020
BLOQUE III. TERCER GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implica ecuaciones de segundo grado.
Contenido: 9.3.1 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones

TEMA Secuencia didáctica
Secuencia “Patrones y ecuaciones”.
3 sesiones Sentido Patrones y 1.4.2 Resuelve Lección 20: Ecuaciones cuadráticas II  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Numérico y Ecuaciones problemas que Pag. 118-121 libro de texto. 60%
Pensamiento involucran el  Libro de Texto
Algebraico uso de Formulen ecuaciones cuadráticas de la -Exámenes Parciales
ecuaciones 2 y Bimestrales
forma ax +bx +c=0 y que las  Participaciones
lineales o 30%
cuadráticas. resuelvan mediante procedimientos ya
conocidos.  Tarea permanente
-Participación
 Libreta del alumno 10%
Asocien el valor del discriminante, que
forma parte de la fórmula general, con el  Calculadora
tipo de solución de la ecuación.
Usen la fórmula general de las

ecuaciones de segundo grado, al
resolver problemas.
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implica ecuaciones de segundo grado.
Contenido: 9.3.5 Lectura y construcción de gráficas de funciones cuadráticas para modelar diversas situaciones o fenómenos.

Secuencia “Proporcionalidad y
3 sesiones Proporcionalid 3.1.2 Expresa funciones”.  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Manejo de la ad y algebraicamen Lección 26: Encontrando 60%
información Funciones te una relación expresiones cuadráticas.  Libro de Texto
lineal o 145- 150 libro de texto. -Exámenes
cuadrática  Participaciones Parciales y
entre dos Construyan gráficas de una función Bimestrales
conjuntos de cuadrática.  Tarea permanente 30%
cantidades.
Interpreten gráficas de funciones  Libreta del alumno -Participación
cuadráticas. 10%
 Calculadora
Interpreten gráficas de funciones
cuadráticas y que expresen
algebraicamente la relación.
2019-2020
Manejo de la Proporcionalid 3.1.1 Resuelve Plan 1/4 Analicen e interpreten información  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Información ad y problemas contenida en una gráfica formada por 60%
Funciones vinculados a la segmentos de recta.  Libro de Texto
proporcionalid -Exámenes Parciales
ad directa,  Participaciones y Bimestrales
inversa o 30%
múltiple como Plan 2/4 Analicen gráficas con secciones rectas  Tarea permanente
porcentajes, y curvas y las asocien con la situación que -Participación
escalas, representan.  Libreta del alumno 10%
interés simple
o compuesto.  Calculadora
Plan 3/4 Interpreten gráficas con secciones
rectas y curvas y argumenten sus respuestas.
Plan 4/4 Bosquejen gráficas formadas por

secciones rectas y curvas que modelan ciertas
situaciones.
APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y representa, grafica algebraicamente relaciones lineales y cuadráticas
Contenido: 9.3.6. Lectura y construcción de gráficas formadas por secciones rectas y curvas que modelan situaciones de movimiento, llenado de recipientes,
etcétera.
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implique calcular la probabilidad de eventos complementarios.
Contenido: 9.3.7 Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).

TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Manejo de la Nociones de 3.2.1 Calcula la Plan 1/4 Identifiquen puntos muestrales en un  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Información probabilidad probabilidad de espacio muestra, al tener que calcular la 60%
eventos probabilidad de eventos.  Libro de Texto
complementario -Exámenes
s mutuamente  Participaciones Parciales y
excluyentes e Plan 2/4 Identifiquen eventos dependientes e Bimestrales
independientes. independientes y que calculen su probabilidad.  Tarea permanente 30%

Plan 3/4 Analicen diversos experimentos de 10%
azar e identifiquen los eventos que son  Calculadora
independientes, que adviertan que la ocurrencia
de uno no afecta la probabilidad asignada a la
ocurrencia del otro.
Plan 4/4 Determinen y utilicen la regla del

producto para calcular la probabilidad de
ocurrencia de dos eventos independientes.
__________________________________ _____________________________________
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza, en casos sencillos, expresiones generales cuadráticas para definir el enésimo término de una sucesión.
Contenidos 9.4.1. Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una sucesión.

Patrones y 1.4.1. Plan 1/2
Sentido ecuaciones Resuelve Que los alumnos encuentren una expresión  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Numérico y problemas que general cuadrática de la forma y = x2 que 60%
Pensamiento implican represente el enésimo término de una sucesión  Libro de Texto
Algebraico expresar y figurativa usando procedimientos personales. -Exámenes
utilizar la regla  Participaciones Parciales y
general lineal Plan 2/2 Bimestrales
o cuadrática Que los alumnos encuentren una expresión  Tarea permanente 30%
de una general cuadrática de la forma y = ax2 que
sucesión. represente el enésimo término de una sucesión  Libreta del alumno -Participación
figurativa usando procedimientos personales. 10%
 Calculadora
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las
fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
Contenidos 9.4.2. Análisis de las características de los cuerpos que se generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un semicírculo y un rectángulo.
Construcción de desarrollos planos de conos y cilindros rectos.

2.2.3. Aplica el Plan 1/3
5 clases Figuras y teorema de Que los alumnos anticipen las características de  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Forma, Cuerpos Pitágoras y las algunos cuerpos de revolución. 60%
Espacio y Nota: Aparece razones Plan 2/3  Libro de Texto
Medida en medida. trigonométrica Que los alumnos establezcan la relación entre -Exámenes
s seno, las medidas de un cilindro y su desarrollo plano.  Participaciones Parciales y
coseno y Plan 3/3 Bimestrales
tangente en la Que los alumnos establezcan la relación entre  Tarea permanente 30%
resolución de las medidas de un cono y su desarrollo plano.
problemas.  Libreta del alumno -Participación
10%
 Calculadora
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de la razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
Contenidos 9.4.3. Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una recta, el valor del ángulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto
opuesto sobre el cateto adyacente.

2.2.3. Aplica el Plan 1/2
4 clases Medida teorema de Que los estudiantes, a partir de la gráfica de  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Forma, Pitágoras y las una recta, identifiquen a la pendiente como la 60%
Espacio y razones razón de los catetos de los triángulos  Libro de Texto
Medida trigonométrica rectángulos construidos con la recta y el eje de -Exámenes
s seno, las abscisas.  Participaciones Parciales y
coseno y Plan 2/2 Bimestrales
tangente en la Que los estudiantes analicen la relación entre la  Tarea permanente 30%
resolución de medida del ángulo y el valor de la pendiente en
problemas. diferentes rectas.  Libreta del alumno -Participación
10%
 Calculadora
2019-2020
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que impliquen el uso de las razones trigonométricas seno, coseno, tangente.
Contenido: 9.4.4. Análisis de las relaciones entre los ángulos y los lados de un triángulo rectángulo

Plan clase ½
3 sesiones MEDIDA Aplicar el Advertir la constante de dividir el cateto opuesto  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
F. E, teorema de o adyacente entre la hipotenusa en triángulos 60%
Y Pitágoras y las rectángulos semejantes y la relacionen con la  Libro de Texto
MEDIDA razones medida del ángulo agudo de referencia -Exámenes
trigonométrica  Participaciones Parciales y
s seno, Plan clase 2/2 Bimestrales
coseno y Reflexiona acerca de la relación que existe  Tarea permanente 30%
tangente en la entre las relaciones que existe entre las razones
resolución de trigonométricas de un ángulo y los dos  Libreta del alumno -Participación
problemas. complementos. 10%
 Calculadora
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resolver problemas que impliquen el uso de las razones trigonométricas Seno, coseno y Tangente
Contenido:9.4.5. Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

.
5 sesiones FEyM Medida Aplica el Plan 1/3  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Teorema de 60%
Pitágoras y las Utilicen el círculo unitario para identificar la  Libro de Texto
razones variación de las razones trigonométricas seno, -Exámenes
trigonométrica coseno y tangente a medida que crece o  Participaciones Parciales y
s seno, disminuye el ángulo agudo asociado. Bimestrales
coseno y Plan 2/3  Tarea permanente 30%
tangente en la Usen las razones trigonométricas para resolver
resolución de problemas.  Libreta del alumno -Participación
problemas. 10%
Plan 3/3  Calculadora
Utilicen las razones trigonométricas y el
Teorema de Pitágoras para calcular valores de
ángulos y lados de triángulos rectángulos.
2019-2020
Aprendizajes Esperados: Lee y representa, grafica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadráticas.
Contenido: 9.4.6 Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o fenómeno que se modela con una función lineal. Identificación de la relación entre dicha
razón y la inclinación o pendiente de la recta que la representa.
Fechas EJE TEMA Estándares Secuencia Didáctica Materiales Formas de

Sesione TEMATICO Curriculares de apoyo Evaluar
s
Proporcionalida Expresa Plan de clase 1/3
4 Manejo de la d y funciones algebraicamente A partir de cierta información, que los  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
sesiones Información una relación alumnos construyan tablas y gráficas y 60%
lineal o que a partir de éstas, relacionen  Libro de Texto
cuadrática entre cantidades y obtengan nueva -Exámenes
dos conjuntos información.  Participaciones Parciales y
de cantidades. Bimestrales
Plan de clase 2/3  Tarea permanente 30%
Obtengan, a partir de la gráfica de una
función lineal, las razones de cambio del  Libreta del alumno -Participación
fenómeno que representa. 10%
 Calculadora
Plan de clase 3/3
Relacionen diferentes razones de
cambio con la inclinación o pendiente de
las rectas que las representen.
2019-2020
Aprendizajes Esperados: Calcula y explica el significado del rango y la desviación media.
Contenido: 9.4.7 Medición de dispersión de un conjunto de datos mediante el promedio de las distancias de cada dato a la media (desviación media). Análisis de las
diferencias de la “desviación media” con el “rango” como media de la dispersión.
Fechas EJE TEMA Estándares Secuencia Didáctica Materiales Formas de Evaluar

Semana TEMATICO Curriculares de apoyo
s
Análisis de Lee y Plan de clase 1/2
3 Manejo se la Representación representa Reconozcan el “rango” y la “desviación  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
sesiones Información de Datos información media” como medidas que cuantifican la 60%
en diferentes separación o dispersión de los datos de  Libro de Texto
tipos de un conjunto, tomando como referencia la -Exámenes
gráficas; media aritmética o promedio.  Participaciones Parciales y
calcula y Bimestrales
explica el Plan de clase 2/2  Tarea permanente 30%
significado del Relacionen la forma de la gráfica de una
rango y la lista de datos y la magnitud de la  Libreta del alumno -Participación
desviación desviación media. 10%
media.  Calculadora
__________________________________ _____________________________________
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.
Contenido: 9.5.1 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones lineales, cuadráticas o sistemas de ecuaciones. Formulación de problemas a partir de
una ecuación dada.

Plan de clase 1/3
3 sesiones Sentido Patrones y 1.4.2 Resuelve Usen ecuaciones al resolver problemas.  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
Numérico y Ecuaciones problemas que 60%
Pensamiento involucran el  Libro de Texto
Algebraico uso de Plan de clase 2/3 -Exámenes
ecuaciones Inventen problemas, con sentido, que  Participaciones Parciales y
lineales o correspondan a ecuaciones dadas. Bimestrales
cuadráticas.  Tarea permanente 30%
Plan de clase 3/3  Libreta del alumno -Participación

A partir de un modelo algebraico resuelvan 10%
diferentes problemas.  Calculadora
2019-2020
fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones
9.5.2 Análisis de las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Cálculo de las medidas de los radios de los círculos que se obtienen
al hacer cortes paralelos en un cono recto.

TEMAS Secuencias Didácticas MATERIALES DE APOYO
. Plan de clase 1/2
Forma, Medida 2.2.1 Calcula  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
2 sesiones espacio y cualquiera de las Que los alumnos identifiquen las figuras 60%
medida variables que que se obtienen al hacer cortes rectos a un  Libro de Texto
intervienen en las cilindro o a un cono. -Exámenes
fórmulas de  Participaciones Parciales y
perímetro, área y Plan de clase 2/2 Bimestrales
volumen Que los alumnos calculen la medida del  Tarea permanente 30%
radio del círculo que se obtiene al hacer un
2.2.2 Determina la corte paralelo a la base de un cono. Que  Libreta del alumno -Participación
medida de diversos determinen la relación entre el radio y la 10%
elementos del altura del cono al realizar varios cortes.  Calculadora
círculo, como:
circunferencia,
superficie, ángulo
inscrito y central,
arcos de
circunferencia,
sectores y coronas
circulares.
2019-2020
fórmulas que se utilicen. Anticipa cómo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones
Contenido: 9.5.3 Construcción de las fórmulas para calcular el volumen de cilindros y conos tomando como referencia las fórmulas de prismas y pirámides.

TEMAS Secuencias Didácticas MATERIALES DE APOYO
Plan de clase 1/2
Forma, Medida . Que los alumnos construyan la fórmula  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
2 sesiones espacio y 2.2.1 Calcula para calcular el volumen de un cilindro. 60%
medida cualquiera de las  Libro de Texto
variables que Plan de clase 2/2 -Exámenes
intervienen en las Que los alumnos construyan la fórmula  Participaciones Parciales y
fórmulas de para calcular el volumen del cono. Bimestrales
perímetro, área y 30%
 Tarea permanente
volumen
2.2.2 Determina la 10%
medida de diversos
elementos del  Calculadora
círculo, como:
circunferencia,
superficie, ángulo
inscrito y central,
arcos de
circunferencia,
sectores y coronas
circulares.
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen
sobre las formulas que se utilicen. Anticipa como cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
Contenido: 9.5.4 Estimación y cálculo del volumen de cilindros y conos o de cualquiera de las variables implicadas en las fórmulas.

Plan de clase 1/3
3 sesiones Forma Medida Calcula Estimen, calculen y  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
cualquiera de las relacionen el volumen de 60%
Espacio variables que conos y cilindros.  Libro de Texto
intervienen en -Exámenes
y las. Formulas de Plan de clase 2/3  Participaciones Parciales y
perímetro, área y Realicen despejes al utilizar Bimestrales
Medida volumen. fórmulas.  Tarea permanente 30%
Plan de clase 3/3  Libreta del alumno -Participación

Analicen la relación entre la 10%
altura y el volumen de  Calculadora
cilindros y conos cuando el
área de la base se mantiene
constante.
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.
Contenido: 9.5.5. Análisis de situaciones problemáticas asociadas a fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas, en las que
existe variación lineal o cuadrática entre dos conjuntos de cantidades.
BLOQUE
FECHAS Estándares MATERIALES DE FORMAS DE
EJE TEMA Secuencia didáctica
Semana Curriculares APOYO EVALUAR
TEMÁTICO
Plan de clase 1/3
3 sesiones Manejo de la Proporcionalidad 9.5.5. Calcula la Relacionen dos conjuntos de  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
información y funciones. probabilidad de datos que guardan una relación 60%
eventos lineal o cuadrática y determinen  Libro de Texto
complementarios, la expresión algebraica que -Exámenes
mutuamente modela dicha relación.  Participaciones Parciales y
excluyentes e Bimestrales
independientes Plan de clase 2/3  Tarea permanente 30%
Analicen variaciones lineales y
cuadráticas representadas  Libreta del alumno -Participación
mediante una expresión 10%
algebraica, una tabla o en  Calculadora
lenguaje común y representen
dichas relaciones gráficamente.
Plan de clase 3/3

Relacionen gráficas de
variaciones lineales y
cuadráticas con sus respectivas
representaciones algebraicas.
2019-2020
APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e
independientes.
Contenido: 9.5.6 Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no
equiprobables.
BLOQUE
FECHAS Estándares FORMAS DE
EJE TEMA Secuencia didáctica MATERIALES DE APOYO
Semana Curriculares EVALUAR
TEMÁTICO
Plan de clase 1/2
2 sesiones Manejo de la Nociones de 9.5.6. Calcula la Expliquen las razones por  Planes de Clase -Trabajos y Tareas
información. probabilidad. probabilidad de las cuales un juego de azar 60%
eventos es justo o no.  Libro de Texto
complementarios, -Exámenes
mutuamente Plan de clase 2/2  Participaciones Parciales y
excluyentes e Expliquen las razones por Bimestrales
independientes las cuales un juego de azar  Tarea permanente 30%
es justo o no. Si no es justo,
que propongan las  Libreta del alumno -Participación
condiciones necesarias para 10%
que lo sea.  Calculadora
__________________________________ _____________________________________

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

FECHAS EJE TEMAS Estándares Secuencias Didácticas MATERIALES DE FORMAS DE

BLOQUE II. TERCER GRADO

FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE

Que los alumnos usen la factorización para

Que los alumnos usen la factorización para

Verifiquen las relaciones entre las áreas

BLOQUE III. TERCER GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implica ecuaciones de segundo grado.

Contenido: 9.3.1 Resolución de problemas que implican el uso de ecuaciones

FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE

Usen la fórmula general de las

APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implica ecuaciones de segundo grado.

FECHAS EJE Estándares MATERIALES DE FORMAS DE

Plan 4/4 Bosquejen gráficas formadas por

APRENDIZAJE ESPERADO: Lee y representa, grafica algebraicamente relaciones lineales y cuadráticas

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

 Libreta del alumno -Participación

Plan 4/4 Determinen y utilicen la regla del

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

Contenido:9.4.5. Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

Fechas EJE TEMA Estándares Secuencia Didáctica Materiales Formas de

Fechas EJE TEMA Estándares Secuencia Didáctica Materiales Formas de Evaluar

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

Plan de clase 3/3  Libreta del alumno -Participación

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

FECHAS EJE Estándares FORMAS DE

Plan de clase 3/3  Libreta del alumno -Participación

Plan de clase 3/3

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