Fase 5 - Evaluación final

Presentado por:

Gaudy Vera Mogotocoro

Código: 403024_144

Tutora:

LILIANA SILVERA -

Universidad Nacional Abierta y A distancia

“UNAD” Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades Diagnostico- Psicológico

Consentimiento

Entrevista

Nombre: Gladys Leonilde

Mogotocoro
Fecha de nacimiento: 28/04/1980
Edad: 41 años
Educación superior: Contaduría pública en la Universidad de Pamplona Norte de Santander
1. ¿Con quién vive?

Vive con su esposo y hijo

2. En el lugar donde vive, ¿Quién ejerce la autoridad?

Pamplona Norte de Santander quien ejercer la autoridad es

ella 3.¿Cómo son los vínculos con las personas con las

que vive?

Descuido mucho su vida personal a su familia.

4. Piense en
una situación problemática que le haya tenido que afrontar, ¿puede
describirme ese problema?

El problema que tuvo que afrontar es descuidar un poco su vida social y familiar por
dedicarse a sus estudios y trabajo, lo afronto de manera equitativa en poner orden y tiempo
para todo dedicarse tiempo para ella.

5. Describa
los rasgos que más le impactan de: padre, madre y alguno de sus
hermanos (si los tiene).

Su madre es muy cariñosa, comprensiva siempre la apoyo, siempre está muy pendiente de
el la, la consciente mucho

Mi padre es un poco estricto pero noble al mismo tiempo.

6. ¿cómo es su grupo de amigos?

El grupo de amigos de Gladys es muy poco, pero cuenta con las personas que la hacen sentir
querida y hablan cuando pueden.

7. ¿Cuál considera hoy su principal logro alcanzado?

El principal logro de Gladys fue alcanzar ser Contadora publica porque

cuando estudiaba en el colegio le gustaba mucho todo lo que tuviera que ver con las
matemáticas, además de eso en el colegio donde curso su bachillerato le dieron una
profundización del tema la cual le llamo mucho la atención y se decidió por esta carrera.

8. ¿Qué pensó al lograrlo?

Se sintió muy feliz porque estudio algo que le gusta y apasiona, No tomar deportivamente
una profesión, estudiar con juicio, con seriedad, no pensar que la universidad es para conocer
amigos y salir a rumbear, eso afecta el objetivo principal.

9. ¿Qué piensa se esta vida moderna?

Piensa que los jóvenes de hoy en día toman sus carreras sin pensar lo que realmente les
apasiona hay que pensar en cosas prácticas al escoger una carrera según cada aptitud, por
ejemplo, enfermería o medicina realmente no puedo ejercerlas porque no sirvo para atender
enfermos, para ver heridos, etc.

* Porque actualmente la exigencia del mercado laboral requiere mucho personal

debidamente capacitado para desempeñar funciones operativas en una empresa.

10. ¿Cómo describiría los vínculos que hoy tienen las personas entre sí?

Según Gladys piensa que cada quien es libre de tener sus preferencias y no está en contra de nada.

11. ¿Cuáles son sus proyectos en la vida?

Seguir estudiando y capacitándose en su profesión.

12. ¿Cómo es su carácter?

Su carácter es muy tranquilo, paciente y muy amable.

13. ¿Qué situaciones le incomodan?

No utilizar su profesión para cometer delitos, ejemplo un contador o abogado que

conocen una empresa, para luego mediante sus conocimientos estafar a esa empresa o
asesorar a la gente en contra de su empresa.

14. ¿En qué circunstancias ha tenido problemas de sueño?

No ha tenido problemas de conciliar el sueño

15. ¿Cómo se siente frente a una evaluación o entrevista?

Se siente muy tranquila.

Resultados de la prueba de

personalidad Gladys Leonilde

Mogotocoro

INTENSIDA SEGMENT

D D I S C O

28 +28 +28 +28 +28

27
+12 +10 +10 +11 7
26

25 +9 +7 +8 +9

24 +8 +6 +7 +8

+6
23 +7 +5 +7
+56

22 +6 +4 +6
+4
21 +5 +3 +5

20 +4 +2
+3+4
19
+3 +1 5
18
+2 +3
17 +2 0

16 +1 -1 +2
+1
15
0 -2 +1 4
14
0
13 -1 -3 0
 12 -1 -4
-2 -1
11
-2 -5 3
10
-3 -2
9 -3 -6

8 -4 -4 -7 -3

7 -5 -5 -8 -4 2
6 -6 -6 -9

5 -7 -7 -10 -5

4
-8 -8 -11 -6
3
1
2 -11 -11 -13 -11

1 -28 -28 -28 -28

-8 2 5 1

Número de segmento / Patrón de Perfil

Clásico

1 5 6 4

Patrón del Agente

Emociones: Acepta el afecto; rechaza la agresión.

Meta: Ser aceptado por los demás.

Juzga a los demás por: La tolerancia y participación.

Influye en los demás mediante: La Comprensión; amistad.

 Apoya; armoniza; proyecta empatía; está orientado al
Su valor para la organización:
servicio.

Abusa de: La amabilidad.

Bajo presión: Se vuelve persuasivo haciendo, si fuese necesario, uso de

información que posee o de amistades clave.

Teme: El desacuerdo, el conflicto.

Tuviera más conciencia de quién es y de lo que puede

Sería más eficaz si: hacer; mostrara más firmeza y agresividad; dijera “no” en

los momentos adecuados.

Al Agente le interesa tanto las relaciones humanas como los variados aspectos del trabajo.

Gracias a su empatía y tolerancia sabe escuchar y se le conoce por su buena disposición.

El Agente hace que los

demás sientan que se les quiere y necesita. No hay quien tema ser

rechazado por un Agente. Es más, el agente ofrece amistad y está dispuesto a ayudar.

En cuanto al trabajo, el Agente cuenta con un excelente potencial para la organización y eficiente

ejecución. Es excelente en hacer para otros lo que ellos encuentran difícil de realizar. El Agente

busca por naturaleza la armonía y cooperación en el grupo.

Sin embargo, el Agente teme el conflicto y desacuerdo. Su tendencia a ayudar puede instar a

otros a tolerar una situación en lugar de buscar una solución del problema. Además, la

tendencia del Agente a adoptar un perfil “bajo” en lugar de aceptar una confrontación franca con

personas agresivas, lo que puede ser visto como una falta de “dureza”. A pesar de todo, el

Agente cuenta con un buen nivel de independencia, aunque le preocupa su integración en el

grupo.

Es la prueba de personalidad vemos que en los resultados de la señora Gladys estuvieron bien

ella sabe sobre relaciones humanas como variados aspectos de trabajo gracias a su empatía y

tolerancia sabe escuchar y se conoce por su buena disposición y diana hace que los demás se

sientan que se les quiere y necesita más ella le ofrece amistad y dispuesta ayudar. G l a d y s

también de muestra su trabajo con potencial para organizar y eficiente ejecución, y les colabora

a otros lo ellos no entienden para realizar el trabajo y lo hace con naturales y armonía para el grupo,

ella le teme al conflicto y al desacuerdo ella lo hace con tolerancia les ofrece ayudarlos en lo que

no entiende para llevar una paz en grupo y no llegar a una situación de conflicto.

Cuando le realice esta prueba a la señora Gladys ella se sintió tranquila vio los resultados y dijo

que así era su personalidad.

Prueba de Inteligencia de Raven

Gladys Leonilde Mogotocoro

Porcentil Edad cronológica en años

22-65

99 60

Tabla de Diagnostico de capacidad intelectual

Puntaje Norma Porcentil Rango Diagnóstico de

capacidades

60 p-99 99 I Superior

INFORME PSICOLOGICO

DATOS DE

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE: Gladys

EDAD: 41 AÑOS

FECHA DE APLICACIÓN: 10 de diciembre

OCUPACIÓN: Contadora

publica ESCOLARIDAD:
Profesional ANÁLISIS

CUANTITATIVO
PUNTAJE: 60

PERCENTIL: 99

RANGO: I

DIAGNOSTICO: Superior

MOTIVO DE CONSULTA / EVALUACIÓN:

Por su trabajo no ha podido salir a compartir con sus amigos, generando en ella sentimientos como

tristeza, rabia, ansiedad y depresión, a tal punto que se ha convertido no en dolores emocionales

sino dolores físicos como dolor de cabeza, mal humor y pérdida del apetito. A consecuencia de la

mala relación que han tenido últimamente, ella indica que ya no siente que le queda tiempo para

ella, y que la madre la quiere sino que la esta cohibiendo de vivir su vida.

DATOS DE LA EVALUACIÓN:

● Fecha o periodo de la evaluación 10 de diciembre

● En la casa de la entrevistada

● Prueba DISC

● Prueba Raven
INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Podemos concluir que la señora Gladys es una persona que desde su infancia ha vivido dentro de

una familia donde están los valores del amor el respeto, la confianza, la unión y la honestidad y

eso se ha visto reflejado desde su niñez hasta la actualidad. Desde su nacimiento se ha notado que

ha sido una niña muy consentida, mimada y que todos les prestan mucha atención al igual que se le

ha dado todo lo que ella ha querido, de acuerdo a la entrevista realizada ella comenta que su madre

siempre la apoyado en su carrera, que siempre le ha gustado su carrera, que siempre está protegida

que la madre siempre le prohibió muchas cosas, esto se debe a que ella ha sido muy consentida y

protegida pero también esto ha generado en ella molestia y siente que no está ejerciendo sus

derechos, siente que está perdiendo el poder y el control de hacer lo que ella quiere, ya que su

familia ha girado en torno a ella.

De acuerdo a los resultados arrojados de la prueba DISC podemos determinar que

efectivamente es una persona que ejerce control sobre solo demás, es muy individualista,

manipula a las personas o las situaciones a favor de ella y cuando se siente en un ambiente

de presión o donde no están siendo vulnerados sus derechos se reprime, se siente sola y a

raíz de ello toma esa posición en contra de su madre, piensa que ella está perdiendo muchas

oportunidades por estar siempre estudiando y ahora dedicada al trabajo.

CONCLUSIONES:

Entablar canales de comunión con la madre para fortalecer el valor de la confiabilidad, establecer

límites donde ella se dé cuenta que no todo gira en torno a ella como cuando estaba acostumbrada

en su niñez.

Desaprobar la conducta, dejar claro a la adolescente que la desaprobación está relacionada

 con su comportamiento y no directamente con su madre.

Ser consciente, que las rutinas y las reglas de la familia deben ser respetadas, aunque está

casada o indispuesta así este trabajando siempre los padres van a tener reglas en su hogar.

SUGERENCIAS:

Tratar de estar un poco más enfocada en ella, en su familia ya que por el trabajo no le queda mucho

tiempo para compartir a pesar que siempre está preocupada y pendiente de las cosas de ellos , pero

es bueno compartir un poco más de tiempo, como salir a caminar o de paseo

Referencias Bibliográficas

Ardila A y Otrosky F. (2012). Guía para el Diagnostico Neuropsicológico. {En Línea}. Recuperado

de http://es.slideshare.net/dfce18/guia-paraeldiagnosticoneuropsicologico
 Brunete. M, Esteban, V., Fernández, T., Mohamed. A., Ortega. M., Santacruz. D., Cómo

Escribir un Informe Psicológico. {En Línea}. Recuperado

dehttp://www.uam.es/centros/psicologia/paginas/cpa/paginas/doc/documentacion/rincon/co

mo_escribir_informe_psicologico.pdf

 Molina C. (2018) Abordajes Centrales para el Diagnóstico Psicológico Participativo.

Recuperado dehttp://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/wp/article/view/2854

 Torres, J. (2018) Ética y Confidencialidad. En este video se aborda la ética en el

ejercicio profesional del Psicólogo. Recuperado de https://youtu.be/uX-yfAlPGz0