Diagnósticos Psicológicos

Fase 5 - Evaluación Final.

Sulbey Lorena Cód. 1004864038

Grupo: 403024

Tutor: CARMEN SOFIA

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia “Unad”

Ocaña Norte De Santander

2019
Aplicar la Técnica historia de vida a alguna persona de confianza que acepte
narrársela. Puede aplicar la técnica mediante la herramienta Línea de
Tiempo. Importante cambiar los nombres de la persona por otros nombres
ficticios. Se sugiere utilizar la herramienta tecnológica virtual “Timeline”.
Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=zEnEEvV4WbM
Construir un guion de entrevista y aplicarlo a la persona de confianza con
quien está desarrollando este ejercicio.

1. ¿Cuál es tu nombre completo?

2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¿En dónde naciste?
4. ¿A qué te dedicas?
5. ¿Cómo está conformado tu núcleo familiar?
6. ¿Cuándo estas solo cómo te sientes?
7. ¿Qué niveles y estudios tienes?
8. ¿En dónde vives actualmente?
9. ¿Cómo te definirías?
10. ¿Cómo te sientes al desarrollar esta entrevista?
11. ¿Cuándo tienes alguna dificultad como reaccionas?
12. ¿Cómo te sientes con tu imagen?
13. ¿A qué cosas le temes?
Test de DISC

11 de diciembre de 2019
0

INTENSIDA
D D I S C SEGMENT
O
28 +28 +28 +28 +28
27
+12 +10 +10 +11 7
26
25 +9 +7 +8 +9
24 +8 +6 +7 +8
+6
23 +7 +5 +7
+5 6
22 +6 +4 +6
+4
21 +5 +3 +5
20 +4 +3 +2 +4
19
+3 +1 5
18
+2 +3
17 +2 0
16 +1 +1 -1 +2
15
0 -2 +1 4
14
0
13 -1 -3 0
12 -1 -2 -4 -1
11
-2 -5 3
10
-3 -2
9 -3 -6
8 -4 -4 -7 -3
7 -5 -5 -8
-4 2
6 -6 -6 -9
5 -7 -7 -10 -5
4 -8 -8 -11 -6
3
2 -11 -11 -13 -11
1
1 -28 -28 -28 -28

7 2 -11 2
Número de segmento / Patrón de Perfil Clásico
6 5 1 4
Patrón del Orientado a resultados
Emociones: Una gran expresión verbal de la fuerza del ego; muestra un
 fuerte individualismo. .

Meta: Dominio e independencia. .

Juzga a los demás por: Su capacidad para realizar las tareas con rapidez.

Influye en los demás mediante: Su fuerza de carácter; su persistencia.

Su valor para la organización: Sus acciones y actitud de “yo les muestro cómo”.

Abusa de: La impaciencia; sentido competitivo de “ganar o perder”.

Se vuelve criticón y se dedica a encontrar errores; se niega a

Bajo presión:
trabajar en equipo; se excede en sus prerrogativas.

Que otros se aprovechen de él; la lentitud, en especial en las

Teme: actividades del trabajo; ser demasiado “blando” o “íntimo” con
los demás.

Verbalizara su proceso de razonamiento; buscara otros puntos

de vista e ideas sobre sus objetivos al resolver problemas; su
Sería más eficaz si:
preocupación por los demás fuera más genuina; fuera más
paciente y humilde.

El Orientado a Resultados muestra tal confianza en sí mismo que algunos lo interpretan como
arrogancia. Busca sin descanso oportunidades que prueben y desarrollen sus capacidades para
alcanzar resultados. A estas personas les gustan las tareas difíciles, situaciones competitivas,
cometidos únicos y puestos “importantes”. Aceptan la responsabilidad con un aire de “yo lo hago” y,
cuando terminan, de “dije que yo lo podía hacer”.

El Orientado a Resultados tiende a evitar factores que lo restrinjan, como controles directos, detalles
que le consuman tiempo y trabajos rutinarios. Enérgico y directo, este individuo puede tener
dificultades con los demás. Por ser tan independiente, el Orientado a Resultados puede
impacientarse cuando se ve involucrado en actividades de grupo. Aunque por lo general prefiere
trabajar solo, logra persuadir a otros para que apoyen sus esfuerzos, en especial para completar
actividades de rutina.

El Orientado a Resultados es rápido de pensamiento y acción. Se impacienta con quienes son

diferentes a él y los critica. Valora a aquellos que muestran destreza para obtener resultados. Son
determinados y persistentes, incluso frente al antagonismo. Estas personas, si creen que es
necesario, toman el mando de la situación, les corresponda o no. En su impulso tenaz en busca de
resultados, pueden parecer ásperos y desatentos.

Test de RAVEN para adultos

Elaborar Informe Psicológico con todos los insumos antes mencionados:
(Línea de Tiempo, Principales resultados de la entrevista, resultados de la
prueba de personalidad y de la prueba Raven para adultos. Informe
Psicológico

Identificación de la paciente:
Nombre: Antonio Sánchez
Sexo: masculino
Estado civil: soltero
Edad: 20 años
Ocupación: Estudiante de Administración de empresas.
Datos del Centro:
Centro Terapéutico: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
Datos Personales del Terapeuta
Sulbey lorena navarro Sánchez: código1004864038.

Descripción y Motivo de la Consulta

Antonio presenta inseguridad en el ámbito de las relaciones sociales.
Presenta dificultad en sus relaciones interpersonales, su complejo viene
desde la niñez, lo había superado, pero al ingresar a la universidad, prefiere
apartarse y evitar a las personas, siente miedo al rechazo teme que se burlen
de ella como cuando estaba en su niñez y en el colegio, se siente muy tenso y
está pendiente de que dirán las personas de él. Acude al psicólogo para ser
capaz de poder relacionarse con los compañeros de la facultad de una
manera natural incluso hacer amigos nuevos.
Antecedentes relevantes.
Antonio es muchacho muy simpático pero sus orejas son grandes Debido a
esto es inhibido a la hora de relacionarse con sus compañeros. Persisten
recuerdos de experiencias pasadas que le generan gran ansiedad debido a
que algunos compañeros en la escuela se burlaron de él, llamándolo Dumbo
haciéndolo sentir rechazado y en algunos casos hizo que respondiera de
manera agresiva ante las burlas. Es inseguro y tiene conflictos con su
autoimagen, lo que sigue produciendo ansiedad a la hora de relacionarse con
sus compañeros o cuando tiene que ser el centro de atención.
Hipótesis
Antonio presenta mutismo selectivo por cogniciones problemáticas (me van a
criticar, voy a quedar como tonto), represión de emociones por falta de una
comunicación asertiva, y evitación de las interacciones debido a un pobre
autoconcepto y ansiedad por temor al rechazo, como consecuencia de las
experiencias disfuncionales con los primeros socializantes que fueron sus
compañeros del colegio.

Pruebas aplicadas.
Auto registro Entrevista semiestructurada con Antonio
Test de RAVEN para adultos
Test de DISC

Diagnóstico.
Las puntuaciones y análisis de las pruebas aplicadas apuntan a que Antonio
presenta los siguientes trastornos que pueden ser confirmados con el
Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, en su quinta
versión (DSM-V) Fobia social. Mutismo selectivo Trastorno de la personalidad
evasiva La persona con este tipo de trastornos es víctima de sus propias
limitaciones afectando sus relaciones interpersonales con otras personas solo
interactúan si se sientes aceptadas y con la seguridad que no serán
rechazadas, de lo contrario prefiere evitar todo tipo de crítica. Afecta su área
cognitiva y forma de percibirse a sí misma, su área emocional y afectiva, evita
relacionarse con los demás ante los episodios de timidez por miedo al
rechazo.
7. Tratamiento Terapia de Evaluación Cognitiva por (Wessler y Hankin-
Wessler, 1991). En este nuevo enfoque de la motivación, supone que la
conducta está dirigida por las emociones en vez de por los esquemas. “La
emoción influye sobre la cognición y puede llegar a capturarla”. La emoción
que se refleja de vergüenza que presenta Antonio de su defecto personal
(serde orejas grandes) y la autocompasión que piensa sobre el como víctima.
En la autocompasión, la vergüenza se traslada desde el interior del cerebro
de Antonio hasta factores externos sobre los que la persona no tiene control.
Con esta terapia se ha conseguido la modificación de los esquemas de
autonomía deteriorada, mejora en sus relaciones interpersonales,
reestructuración cognitiva, entrenamiento en habilidades emocionales.

10. Conclusiones
Es de gran relevancia para el psicólogo antes de emitir el diagnóstico sobre
las posibles patologías que pueda padecer un paciente, el profundizar la
investigación en todos los ámbitos tanto, familiares, sociales, culturales y
personales del individuo, a fin de lograr adquirir la mayor cantidad de
información, en este sentido la observación, las entrevistas al paciente,
familiares, amigos, compañeros de estudio y profesores, además de la
historia clínica de la paciente serán de suma importancia para que el
diagnostico sea lo más acertado posible. Las experiencias en las interacciones
con las demás personas determinan en gran medida nuestra personalidad;
para el caso bajo estudio queda evidenciado la influencia que ejercieron los
juicios de los demás sobre la personalidad de la paciente cuando el mismo no
contaba con las herramientas suficientes de afrontamiento. Las técnicas de
exposición pueden ayudar a disminuir la ansiedad producida ante situaciones
que demanden evaluación por parte de una audiencia. En la medida que el
sujeto tenga más exposición ante la situación que le causa ansiedad, tendrá
más herramientas para enfrentarse a ellas. Es necesario empezar con
entrenamiento en habilidades sociales y resolución de problemas desde
edades escolares, de manera que los menores puedan adquirir herramientas
de afrontamiento y comunicación asertiva con las que puedan lidiar en su
vida diaria frente a situación de evaluación social sin que estas generen
ansiedad o trastornos de fobia social y mutismo selectivo. Finalmente se
demuestra una vez más la importancia de la comunicación asertiva y
constante entre hijos/padres, docentes/estudiantes en cada etapa de la vida;
la mayoría de las fobias o minusvalías de los niños se desarrollan durante la
infancia o la adolescencia y bien podrían haber sido detectados a tiempo por
sus padres para así mismo buscar la ayuda profesional, cuando es más fácil
cambiar las creencias y hasta la misma personalidad del niño.