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INSTITUTO DIVERSIFICADO ADSCRITO AL INEBE “Dr.
DAVID GUERRA GUZMÁN”

SUBÁREA: LENGUA Y LITERATURA 5
CATEDRÁTICA: Profa. Emma Vanegas Pérez
CORREO ELECTRÓNICO:emmy.lexsi@gmail.com
QUINTO BACHILLERATO SECCIONES: A, B, C, D, E, F y G
GUIA DE RECUPERACIÓN
FECHA DE ENTREGA: SE DARÁ A CONOCER POSTERIORMENTE SEGÚN CALENDARIO DEL

MINEDUC
INSTRUCCIONES GENERALES:
1. La entrega de guía será en forma física, en el Establecimiento en fecha y horario que posteriormente
se dará a conocer cuando el Ministerio de Educación envié el Calendario Escolar 2022; deberán estar
pendientes de la publicación de la misma en la página del Instituto.
2. No se aceptará fuera de la fecha que se publique.
3. Tiene 5 días hábiles para revisión de punteo de guías, eso es a partir de que el docente haya finalizado
de revisar sus guías y se le notifique por el medio que utiliza su docente del curso a recuperar.
4. El curso se dará por aprobado con un mínimo de 60 pts.
5. Las actividades debe desarrollarlas según las instrucciones dadas y en el orden establecido en cada
guía.
6. Desarrollar cada guía en hojas de papel bond, tamaño carta (No cuaderno), en un folder color azul,
con gacho fastener, carátula, separador por cada actividad y en el orden señalado.
ACTIVIDAD No.1
Valor 15 pts.
Instrucciones: Realiza un cuadro de Similitudes (mínimo 5 por libro) y Diferencias (mínimo 5 por libro) de los
Libros Chilam Balam, El Popol Vuh y Ollantay. Observa los siguientes links que te orientarán en torno al
contenido de los libros.
https://www.youtube.com/watch?v=8FMWwAH-esY&t=463s Ollantay
https://www.youtube.com/watch?v=DiwBrR1UJ3w&t=2s El Popol Vuh
https://www.youtube.com/watch?v=jWa0H7N1W8o El Chilam Balam
LINEAMIENTOS:
1. Debe llevar el título de la actividad al inicio del cuadro.

2. Escrito a mano con lapicero azul y negro, letra en carta y legible (caso contrario, no se calificará).
3. En hojas papel bond, tamaño carta (sin líneas).
INSTITUTO DIVERSIFICADO ADSCRITO AL INEBE “Dr. DAVID GUERRA GUZMÁN”
ASPECTOS A CALIFICAR:
1. Establece elementos y características a comparar. 06 pts.

2. Identifica semejanzas y diferencias entre los elementos
Comparados. 04 pts.
3. Representación esquemática de la información
(organizador gráfico). 03 pts.
4. Ortografía, redacción y presentación. 02 pts.
ACTIVIDAD No.2
Valor 20 pts.
Instrucciones: Investiga el tema: Niveles de estudio de la lengua (de dónde procede, los niveles que
lo forman: fonológico, morfológico… subdivisiones y sus significados: fonética experimental, acústica,
morfología flexiva y léxica… qué estudian, cinco ejemplos por cada nivel y sus subdivisiones) y con la
técnica de Flipbook, representa la investigación.
LINEAMIENTOS:
1. Tu Flipbook, debe llenar todos los requisitos que esta técnica establece.
2. En fichas a tamaño media carta, en colores o decoradas por ti mismo, realizas lo investigado (al final de
la guía se te brindan muestras pero investiga sobre la técnica).
3. La información debe ser a letra de molde pero legible (caso contrario, no se calificará).
1. Identificación
(portada, e-grafía) Valor 4pts
2. Contenido
(amplia y eficaz comprensión del tema desarrollado, sin faltas ortográficas
ni gramaticales: puntos, tildes…). Valor 6pts
3. Organización de ideas, temas y subtemas
(contiene información relevante, claridad y relación de los temas y
subtemas). Valor 6pts
4. Presentación, orden y creatividad
(todo el Flipbook presenta creatividad e innovación, atractivo, originalidad,
sin borrones ni remiendos). Valor 4pts
ACTIVIDAD No.3
Valor 15 pts.
A. Instrucciones: Con el link proporcionado del tema: El signo lingüístico: estructura, tipos y
propiedades, realiza un mapa conceptual (toma en cuenta que esta técnica lleva tu propio toque
personal en la creatividad de su elaboración, no repliques gráficos de la web o se te anula el trabajo).
https://www.victoriamonera.com/el-signo-linguistico-estructura-tipos-y-propiedades/
LINEAMIENTOS:
1. Elabora el mapa conceptual en hojas blancas, tamaño carta.

2. Hazlo a letra de molde legible, caso contrario este queda anulado.
3. Puedes utilizar colores en el diseño pero la información debe ir con lapicero color azul y/o negro.
1. Exposición y relación de conceptos relevantes Valor 3pts

2. Jerarquización de los conceptos o el diagrama, en forma lógica Valor 3pts
3. Utilización de proposiciones y palabras conectivas Valor 2pt.
4. Ejemplificaciones Valor 2pts
B. Instrucciones: Investiga qué es y crea un campo semántico con el vocablo lingüística
LINEAMIENTOS:
1. Elabora el campo semántico en hoja blanca, tamaño carta.

2. El estilo del campo semántico debe ser de “rueda de atributos”.
3. Hazlo a letra de carta legible.
4. Puedes utilizar colores en el diseño pero la información debe ir con lapicero color azul y/o negro.
1. Riqueza en el vocabulario empleado. Valor 3pts

2. Sigue instrucciones. Valor 2pt.
ACTIVIDAD No.4
Valor 15 pts.
Instrucciones: Realiza la biografía de los siguientes personajes de la Literatura colonial, una reseña de unas 10
líneas, de la obra que lo acompaña e ilústralas (personaje y obra):
1. Fray Bartolomé de las Casas: Brevísima relación de la destrucción de las indias.
2. Bernardo de Balbuena: Grandeza mexicana.
3. Bernal Díaz del Castillo: La verdadera y notable historia de la conquista de la Nueva España.
4. Rafael Landívar: Rusticatio mexicana.
5. Fray Matías de Córdova: La tentativa del león y el éxito de su empresa.
LINEAMIENTOS:
1. Elabora las biografías en hojas blancas, tamaño carta.

2. Las biografías deben ser a letra de molde y las reseñas de las obras en letra de carta pero, ambos tipos
de letra, legible (caso contrario, no se anulará).
3. Utiliza lapicero color azul y negro.
4. Sin tachones o borrones, figuras bien recortadas y trabajo limpio.
1. Ortografía y Gramática
(sin faltas ortográficas, uso de signos de puntuación) Valor 2pts
2. Contenido
(vida del personaje: fechas y lugares importantes, explicación clara del papel y
la importancia del personaje). Valor 5pts
3. Redacción
(frases cortas, claras y coherentes, uso correcto de conectores y tiempos verbales,
incorpora vocabulario y expresiones acorde al tema, acontecimientos históricos del
personaje y sus aspectos positivos y negativos). Valor 5pts
4. Formato
(identificación correcta del personaje, letra legible, trabajo limpio, extensión adecuada
y organizada en párrafos, Ilustraciones). Valor 3pts
ACTIVIDAD No.5
Valor 15 pts.
Instrucciones: Ve al siguiente link, escúchalo y extrae 15 ideas principales en torno al tema El Romanticismo,
luego, cada idea deberás ilustrarla apropiadamente.
https://www.youtube.com/watch?v=rH9PfpZSCoA
LINEAMIENTOS:
1. Utiliza hojas blancas tamaño carta.

2. Lapicero azul y negro.
3. Recorta bien las imágenes
4. Trabaja en limpio
1. Estructuración correcta de la idea e ilustración apropiada a la misma. 1pt c/u. Valor 15pts
ACTIVIDAD No.6
Valor 20 pts.
Instrucciones: realiza los ejercicios dados, basados en el tema: Los signos de puntuación.
LINEAMIENTOS:
1. Con la información que posees en la 2da guía de la 2da unidad y los que puedas investigar sobre el
tema: Los signos de puntuación, realiza los siguientes ejercicios de forma correcta.
2. No se aceptan tachones o abuso del corrector en este o en cualquiera de los trabajos dados.
3. Debes imprimir las hojas y responder a mano, en letra de carta legible, sin errores ortográficos y con
lapicero azul y/o negro.
1. Exactitud en la respuesta Valor 17pts

2. Seguimiento de instrucciones Valor 02pts
3. Limpieza Valor 01pts
I. Coloque las comas, en su lugar conveniente (utilice lapicero color rojo): 0.5 c/ejercicio.
1. De uno de mis tíos el mayor guardo el primer recuerdo de la pasión por la lectura.
2. Un partido de fútbol que viéndolo bien tenía una importancia minúscula.
3. María al igual que sus amigas llevaba una ropa de felpa color fresa.
4. Decían algunos que su familia que se reducía a él y a su padre se había trasladado al extranjero.
5. A causa de ello Mariel no había escrito nada después de un libro de cuentos que al ser publicado le valió
el calificativo de “promesa de la literatura”.
6. Para llegar a él una vez en la comunidad fue necesario atravesar el río por un puente de fierro.
7. Del más vistoso automóvil descendió la pareja de novios en traje de ceremonia seguida por los padrinos.
8. Estos ejemplos claro está no son sino la traslación mecánica por así decirlo de las características del
lenguaje normal a la lectura.
9. Lucía recuerda que debes mirar a las esquinas antes de cruzar.

10. Para los cactus sorprendentemente el agua abundante es peligrosa.
II. En los casos en que sea necesario, corrija la puntuación, marcando una pequeña “X” sobre el
error y anotando la oración correcta por debajo del ejemplo dado.
1. No sabes amigo mío, cuánto siento lo sucedido.
2. Sírvame otra sopa: mesero.
3. Yo si me lo proponen, lo aceptaré de buena gana.
4. Amor: apúrate.
5. Maradona, según los entendidos es un hombre normal.
6. Se está viendo una subida ya era hora, en la bolsa de valores.
7. El compromiso honesto o no, era desinteresado.
❖ Jerarquía de Signos
I. Coloque los signos de puntuación, donde es conveniente:
1. Tiene un auto verde siempre abollado un termo azul bastante viejo una novia blanca más bien fea y
una suerte negra.

2. La caridad es una virtud la avaricia es un vicio la voluntad es una fuerza y el amor un sentimiento.
3. El amor es como el agua si algo no lo agita se echa a perder.
4. Juan tiene cinco hermanos Pedro dos.
5. El persa me dio el ruiseñor Roma la espada.
6. Ese lapso corto quizá si se le mide por el calendario es interminablemente largo cuando como yo se
ha galopado a través de él.
7. Axiomas y teoremas son expresiones del cálculo redactadas en el lenguaje del cálculo las reglas de
transformación no.
8. No se puede decir que el microbio tenga inteligencia sólo porque se le vea hacer cosas que parezcan
indicarlo lo más que se puede deducir es que es sabia admirable incomprensible la naturaleza.
9. Nuestro rumbo con pequeñas variaciones durante los primeros cuatro días fue suroeste y debíamos
haber pasado delante de la costa de Nueva Holanda.
10. Tú vete ya a dormir pero acuérdate de una cosa ni aun en tu sueño te voy a dejar de amar.
11. Entre otras mejoras restableció el patrón oro reorganizó las rentas fiscales confiando su
administración al Banco Central levantó a gran nivel la carrera militar restableció el principio de
autoridad y reformó el sistema electoral.
12. Demás está decir que a la semana de salir de la clínica podía alimentarme moderadamente pero
con apetito al mes bebía una copa de tinto en las comidas y poco más tarde al celebrar mi
cuadragésimo aniversario comí mi primer pastel con la aquiescencia de mi mujer y el indulgente
aplauso de mis amigos.
13. Hay en efecto perpetuo comercio entre aquel país y el Japón y es muy probable que los autores
japoneses hayan narrado algo sobre los struldbruggs pero mi estancia en el Japón fue tan breve y
de tal modo soy extraño a la lengua japonesa que no pude hacer investigaciones sobre el propósito.
II. Coloque los signos de puntuación convenientes en el siguiente texto: 02pts.

Una tez cadavérica unos ojos grandes y luminosos más allá de toda comparación unos labios algo
delgados y muy pálidos pero de una curva sorprendentemente bella una nariz de fino tipo hebreo pero
con las ventanas de una anchura poco frecuente en tales formas un mentón moldeado que por su poca
prominencia denotaba una falta de energía normal un pelo de una suavidad y tenuidad como de
telaraña aquellas facciones junto con un ordinario ensanchamiento de la frente formaban toda una cara
difícil de olvidar.
Revisada por Hada Ramírez

Comisión de Evaluación 2021
Modelos de Flipbook busca en la web, más modelos y ponle, tu creatividad.

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2. No se aceptará fuera de la fecha que se publique.

4. El curso se dará por aprobado con un mínimo de 60 pts.

https://www.youtube.com/watch?v=DiwBrR1UJ3w&t=2s El Popol Vuh

https://www.youtube.com/watch?v=jWa0H7N1W8o El Chilam Balam

1. Debe llevar el título de la actividad al inicio del cuadro.

1. Establece elementos y características a comparar. 06 pts.

1. Elabora el mapa conceptual en hojas blancas, tamaño carta.

1. Exposición y relación de conceptos relevantes Valor 3pts

B. Instrucciones: Investiga qué es y crea un campo semántico con el vocablo lingüística

1. Elabora el campo semántico en hoja blanca, tamaño carta.

1. Riqueza en el vocabulario empleado. Valor 3pts

1. Elabora las biografías en hojas blancas, tamaño carta.

1. Utiliza hojas blancas tamaño carta.

1. Exactitud en la respuesta Valor 17pts

2. Un partido de fútbol que viéndolo bien tenía una importancia minúscula.

el calificativo de “promesa de la literatura”.

lenguaje normal a la lectura.

9. Lucía recuerda que debes mirar a las esquinas antes de cruzar.

10. Para los cactus sorprendentemente el agua abundante es peligrosa.

1. No sabes amigo mío, cuánto siento lo sucedido.

2. Sírvame otra sopa: mesero.

3. Yo si me lo proponen, lo aceptaré de buena gana.

5. Maradona, según los entendidos es un hombre normal.

6. Se está viendo una subida ya era hora, en la bolsa de valores.

7. El compromiso honesto o no, era desinteresado.

I. Coloque los signos de puntuación, donde es conveniente:

una suerte negra.

3. El amor es como el agua si algo no lo agita se echa a perder.

4. Juan tiene cinco hermanos Pedro dos.

5. El persa me dio el ruiseñor Roma la espada.

ha galopado a través de él.

haber pasado delante de la costa de Nueva Holanda.

autoridad y reformó el sistema electoral.

cuadragésimo aniversario comí mi primer pastel con la aquiescencia de mi mujer y el indulgente

aplauso de mis amigos.

II. Coloque los signos de puntuación convenientes en el siguiente texto: 02pts.

Revisada por Hada Ramírez

Modelos de Flipbook busca en la web, más modelos y ponle, tu creatividad.

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