Reporte quincenal de tareas # 3 - I Parcial

Sexto Grado
Periodo comprendido: Del 21 de marzo al 1° de abril
Asignatura Tema Trabajo/tarea a realizar
Español • Los organizadores gráficos • Leer los folletos de los temas y llevar el contenido copiado que el maestro le indique
• El cuento • Trabajo en clase: Taller de elaboración de organizadores gráficos (10%) portar tijera y
• La leyenda y la novela pegamento
Ortografía • Palabras esdrújulas y sobresdrújulas • 2do dictado ortográfico el 23 de marzo para el grupo # 1 y el 24 de marzo para el grupo #
• Tilde diacrítica 2. Deberá repetir cada palabra mal escrita 25 veces en el cuaderno de ortografía, de lo
• Tilde enfática contrario no tiene validez. (10%)
• 3er dictado ortográfico el 28 de marzo para el grupo # 1 y el 29 de marzo para el grupo # 2.
Deberá repetir cada palabra mal escrita 25 veces en el cuaderno de ortografía, de lo contrario
no tiene validez. (10%)
Matemáticas • División • No hay folleto porque los temas se desarrollarán con el contenido que el maestro explique en
• Resolución de problemas que clases
implican las operaciones básicas • Trabajo en clase y en casa: Guía de trabajo de problemas que implican operaciones básicas. El
maestro entregará la guía para su resolución en el cuaderno. (20%).
Ciencias • Sexo, sexualidad y relaciones sexuales • Copiar los temas en el cuaderno de Ciencias Naturales
Naturales • Planificación familiar • Redacte un informe manuscrito sobre las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) en hojas
(Virtual) blancas tamaño carta. En el folleto de la asignatura encontrará las indicaciones a seguir y las
enfermedades a investigar. (20%). Fecha de entrega: Lunes 28 de marzo para el grupo # 1 y
martes 29 de marzo para el grupo # 2
• Elabore un álbum rotafolio sobre los métodos de planificación familiar en medio pliego de
papel bond. Lea indicaciones en el folleto del tema. Fecha de entrega: Lunes 04 de abril para
el grupo # 1 y martes 05 de abril para el grupo # 2
Ciencias Sociales • Competencia, éxito y derrota • Copiar los temas en el cuaderno
(Virtual) • Igualdad y equidad de género • Resolución de un glosario con palabras desconocidas dadas por el maestro. Leer indicaciones
• Marco Normativo del Estado: La en el folleto del tema. Fecha de entrega: Viernes 25 de marzo ambos grupos vía Whatsapp
Constitución de la República
Educación • Trabajo en el libro de Escribe Conmigo • Completar el libro de Escribe Conmigo hasta la página 16. Utilizar lápiz tinta negro
Artística • Trabajo en el libro de Dibuja Conmigo • Completar el libro de Dibuja Conmigo hasta la página 10
(Virtual) • Estudiarse el coro, I y II estrofas del • Memorizar de manera recitada y también cantada el Coro, I y II Estrofas del Himno Nacional
Himno Nacional con sus respectivas explicaciones. Se le notifica con tiempo para que se las aprenda y no tenga
problemas en el examen.

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 1

Los organizadores gráficos son herramientas que permiten organizar la información de
una forma visual, facilitando el aprendizaje, dado que permiten plasmar el contenido
educativo de una forma más dinámica, contribuyendo a que sea el alumno quien organice
la información.
Son fáciles y rápidos de consultar, además de ayudar a una mejor comprensión del
contenido explicado. Su elaboración permite poner en práctica diferentes habilidades:
comparar datos, ordenar. Al momento de estudiar, es muy útil aplicar algunos
organizadores gráficos de la información como:
• Mapa conceptual o de conceptos: Es una herramienta muy útil para comprender mejor
lo que se lee y relacionar los temas y los subtemas de una lectura mediante formas
geométricas. Se compone de los siguientes elementos:
✓ Conceptos: Son las palabras clave o más importantes del tema
✓ Palabras de enlace: expresan las relaciones entre las ideas
✓ Líneas: relacionan las palabras

• Gráfico: Sirve para comparar datos estadísticos, es decir, aquellos que se pueden
numerar. Son los tipos de gráficos más comunes

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 2

• Árbol genealógico: Se utiliza para ejemplificar la relación que se tiene entre una cosa y
otra. Por ejemplo, la evolución de una idea, de un objeto o el crecimiento de una
familia

• Cuadro comparativo: Es una técnica que permite identificar semejanzas y diferencias

entre dos o más elementos. Para crear un cuadro comparativo se deben seguir estos
pasos:
✓ Identificar los elementos que se compararán
✓ Indicar los parámetros a comparar

• Esquema de llaves o cuadro sinóptico: Sintetiza la información de manera jerárquica,

es decir, de lo general a lo especifico. Para crear un esquema de llaves, se deben
seguir estos pasos:
✓ Identificar la idea principal
✓ Identificar las ideas secundarias
✓ Reescribir a la izquierda lo más general y a la derecha lo más especifico

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 3

 Ejercicio. Valor 5%
Elabore en el cuaderno un cuadro sinóptico con la información de los estados del agua
que se le proporciona a continuación.

Los estados del agua

El agua puede presentarse en tres estados:
• Sólido: Se presenta en forma de hielo. Por ejemplo: nieve, glaciares, casquetes
polares
• Líquido: Es el estado natural del agua. Lo encontramos en mares, océanos, lagos,
ríos, lagunas
• Gaseoso: Encuentra en las nubes, vapor y en el aire

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 4

 Ejercicio. Valor 5%
Elabore un cuadro comparativo observando las diferencias entre los medios rurales y
los urbanos. Cuide la ortografía

Medio urbano Medio Rural

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 5

El cuento es un relato breve que puede narrar tanto hechos reales como ficticios. Puede
ser fantástico, histórico, etc. La estructura del cuento se divide en:
• Inicio: Presentación de los personajes y sus motivaciones. Se ubica al lector en el lugar,
el tiempo y el ambiente del cuento
• Nudo: Se da una serie de acontecimientos que rompen el equilibrio inicial y la historia
se complica
• Desenlace: Se resuelve el conflicto central de manera positiva o negativa.
Los principales elementos del cuento son:
• Narrador: Es la persona ficticia que cuenta la historia
• Personajes: Representan a las personas que participan en el relato. Suelen ser
identificados por sus rasgos de personalidad, por su oficio o por el papel que
desempeñan dentro de la historia
• Marco narrativo: Se refiere al tiempo y al lugar en que transcurren los hechos del
cuento.
• La trama o historia: Es el desarrollo de las acciones. Estas se presentan en orden
cronológico
El cuento, igual que otros textos narrativos, presenta relaciones de causa – consecuencia
o causa – efecto entre los hechos de la trama
Lea el texto y escriba cada parte de su estructura

Horacio

Horacio jamás podría olvidar el día en que el conejo se cruzó en su camino porque,
desde ese momento dejó de ser el mimado de la casa. Por eso tomó la decisión de
transformarse en conejo. Sabía un poco de magia pero lo más importante era el poder
de su voluntad. El gato respiró hondo y se miró en el espejo durante horas de
concentración y de palabras mágicas. Después de tanto esfuerzo, Horacio quedó
convertido en conejo.

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 6

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 7
Cada civilización, cultura o pueblo atesora ciertos hechos históricos, lugares, personajes,
animales, entre otros elementos, a partir de los cuales se crea la identidad como
comunidad. Estos dan lugar a leyendas

Las leyendas son relatos de carácter popular que se transmiten oralmente de generación
en generación. Cuentan sucesos que se originan en hechos reales o inventados, a los cuales
se les agrega elementos maravillosos, por ejemplo, la difícil situación de las personas del
campo (hecho real) y el fantasma de una mujer (suceso maravilloso). A lo largo de los
años, se va sumando, alterando u olvidando otros.

La estructura de la leyenda es similar a otros textos narrativos.

• Inicio: Se menciona el tiempo y lugar donde se desarrolla la acción. Normalmente, se

basa en un hecho real ocurrido en el pasado. Además, se presentan los personajes.
• Desarrollo: Se narran las acciones realizadas por los personajes. Estas combinan
elementos fantásticos y reales.
• Desenlace: El final es maravilloso con un profundo sentido de fatalidad, de poder del
destino

Los elementos de la leyenda son:

• Personajes: Son los seres que ocupan el mundo narrado y participan en él.
• Ambiente: Son las condiciones físicas en que ocurren los hechos
• Acciones: Hechos individuales y la naturaleza que toma la historia

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 8

1.- Lea el texto y resuelva.

En San Lorenzo se fue corriendo la voz de que por las noches aparecía una lechuza que bajaba del
campamento de la iglesia, se iba volando en busca de niños recién nacidos para dejarlos sin leche y sin
sangre. Se decía que iba a varios lugares. Los viejos comentaban muchas historias acerca de ella.
Contaban que abría las tejas de los techos de las casas con sus alas y, cuando el niño estaba pegado al
pecho de su madre, esperaba a que esta se durmiera. Decían que la única manera de apartar la lechuza
es poner ajos alrededor de la cama, ya que no soporta ese olor

• Invente un título para la leyenda anterior: _________________________________________

• Identifique los elementos de la leyenda:
Personajes: _________________________________________________________________
Ambiente: __________________________________________________________________

• Escriba, con sus palabras, el significado de la frase “cuando el niño estaba pegado al pecho de su madre”
___________________________________________________________________________

2.- Invente un final para la siguiente leyenda.

Dicen que cierta noche un joven de un pueblo de Santa Bárbara salió de su casa a visitar una muchacha
que le gustaba. Se quedó con ella hasta las 9:00pm. Cuando regresaba a su casa, al cruzar por un
quebrada (riachuelo) vio a una joven lavando su ropa. Ya que no había nadie más por los alrededores,
trató de seducirla. La muchacha ignoró sus palabras, y no dejaba ver su rostro
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3.- Responda las siguientes preguntas
¿Qué leyendas conoce?
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¿Qué es una leyenda?
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REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 9

Lea y responda

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía

había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo.
Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a
la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras
pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. El mundo era tan reciente, que
muchas cosas carecían de nombre y para mencionarlas había que señalarlas con el
dedo.
Gabriel García Márquez. Cien años de soledad (fragmento)

¿A cuánto tiempo hace alusión el texto?

Muchos años Algunas semanas

La novela es una obra literaria extensa. Se caracteriza por estar escrita en prosa.
Son partes de su estructura:
• Exposición: Se presentan los personajes, se indica el tiempo, se describen los espacios
y se introduce el conflicto.
• Nudo: La secuencia de los eventos llegan al climax que es el punto crítico y de mayor
emoción o tensión de la historia.
• Desenlace: Los conflictos se resuelven y se alcanza un punto de estabilidad
En la novela, los elementos de la estructura narrativa se desarrollan de forma más
completa que en el cuento.
• Personajes: Son más complejos. El narrador cuenta las acciones que llevan a cabo así
como sus sentimientos, ideas e intereses.
• Ambiente: Es el lugar donde se desarrollan los eventos que se relatan. Comprende el
espacio físico (ubicación geográfica) y también las condiciones sociales, religiosas,
políticas y culturales en que viven los personajes de la narración.

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 10

• Tiempo: Es la época en que ocurren los hechos. Estos pueden desarrollarse en un
tiempo anterior posterior o en el momento mismo de la narración.
• Acciones: Son todos los actos que ocurren a partir de una situación. No necesariamente
se narran en forma secuencial: a veces pueden anticiparse o retroceder a un momento
anterior de la historia.
• Argumento: Es el resumen de los hechos narrados
• Narrador: No solo cuenta una historia sino que, además, crea ante nuestros ojos el
mundo en el que transcurre

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 11

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 12
4 Escriba el plural de las siguientes palabras. No olvide escribir las tildes.

5 Escriba un adjetivo derivado de cada sustantivo. Marque con rojo las tildes.

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 13

 La tilde diacrítica
La

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 14

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 15
REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 16
REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 17
REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 18
 Tarea. Valor 20% (Trabajo en casa)
Redacte un informe escrito sobre las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)
*Virus de Papiloma Humano (VPH)
*Herpes genital
*Sífilis
*VIH/SIDA
*Gonorrea
*Clamidia
Escribir (con letra del alumno) el informe en páginas blancas tamaño carta, cuidando
la ortografía, con la siguiente estructura:
*Portada
*Índice
*Cuerpo o contenido (incluye introducción, desarrollo del tema y conclusiones)
*Bibliografía (de donde obtuvo la información)
*Anexos (puede incluir imágenes o información adicional)

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 19

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 20
 Tarea en casa. Valor 20%
Elabore un álbum rotafolio sobre los métodos de planificación familiar en medio
pliego de papel bond (de los pliegos grandes, usar la mitad), incluya la portada.
Debe escribir en la parte superior el nombre del método de planificación, debajo
de éste una imagen que lo ilustre y una información breve de en qué consiste ese
método de planificación y cómo se toma o administra. La información la obtiene
del folleto del tema, no tiene que investigar en internet. Con letra del estudiante.
Los métodos a incluir en el álbum rotafolio son los siguientes:
✓ Condón masculino
✓ Condón femenino
✓ Inyecciones
✓ Píldoras anticonceptivas
✓ DIU hormonal
✓ T de cobre
✓ Implante

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 21

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 22
REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 23
REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 24
 Tarea en casa. Valor 20%
Ordene alfabéticamente las siguientes palabras, busque su significado en el
diccionario y escríbalos en el cuaderno:
Equidad, igualdad, género, sexo, éxito, fracaso, competencia, distinción, inclusión,
exclusión, oportunidad, asertivo, colectivo, derecho, justicia, biológico, esfuerzo,
salud, producción y fisiológico.

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 25

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 26
REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 27
REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 28
 Tarea en casa. Valor 20%
Investigación sobre el Comisionado Nacional de los Derechos Humanos (CONADEH)
y del Comité para la Defensa de los Derechos Humanos en Honduras (CODEH)
Escriba en el cuaderno en qué consiste cada organización, cuándo fue creada, cuál es
su función y recorte o dibuje su logotipo. Agregue un análisis hecho con sus propias
palabras sobre qué simboliza cada logotipo

REPORTE DE TAREAS # 3. 6TO GRADO. PRIMER PARCIAL 29