Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Carrera de Psicología

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

TUTORÍAS I DE EDUCACIÓN, DESARROLLO

Y DOCENCIA

Presenta
Alarcón Baez Jeremy Adrián
Grupo 1507

Ciclo 2022-3

Septiembre 22, 2022

Optativa: Evaluación psicológica infantil y del adolescente

Alarcón Baez Jeremy Adrián
22/09/2022
 Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Carrera de Psicología

El paradigma conductista en el ámbito educativo

De acuerdo con el paradigma conductista la conducta de un organismo puede ser

explicada a través de diversos factores ambientales sin necesidad de recurrir a procesos

mentales internos, por lo que la conducta tiene que ser observable, medible y cuantificable.

Al respecto, Padras (2008) menciona que el objeto de estudio del conductismo son las

relaciones que se forman entre los estímulos y las respuestas que dan origen a nuevas

conductas y comportamientos observables.

En este sentido, el paradigma conductista en el ámbito educativo se fundamenta en

llevar un proceso de aprendizaje acompañado de estímulos y refuerzos con el objetivo de

lograr respuestas “positivas” o favorables en el alumnado.

Desde esta visión, en el proceso de enseñanza – aprendizaje el profesor asume una

postura como planificador de objetivos conductuales y como controlador del proceso,

favorece las condiciones para que el alumno consiga ese objetivo y en caso de que no,

aplica técnicas de aumento o reducción de conducta, ya sea otorgando refuerzos o castigos

de manera contingencial ante las conductas del estudiante que se quieran aumentar o

disminuir. En cambio, el estudiante asume el papel de un receptor pasivo de la información

donde su función es aprender lo que se le enseña

Finalmente, el conductismo considera que el aprendizaje se es alcanzado cuando

ocurre un cambio en la conducta del estudiante o cuando este adquiere nuevas formas de

comportamiento.

Optativa: Evaluación psicológica infantil y del adolescente

Alarcón Baez Jeremy Adrián
22/09/2022
 Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Carrera de Psicología

Referencias

Posso, R., Barba, L. y Otáñez, N. (2020). El conductismo en la formación de estudiantes

universitarios. Educare, 24(1), 117 – 133.

Optativa: Evaluación psicológica infantil y del adolescente

Alarcón Baez Jeremy Adrián
22/09/2022