A2B3. PERSONALIDAD.
Elabora un cuadro comparativo de las diferentes teorías de la personalidad que se muestran a continuación. El trabajo será elaborado en equipos y expuesto en clases.
Principal(es) representante(s) de la teoría
a exponer (mínimo 3 representantes).
Nombre de la teoría Descripción general de la teoría
Esta teoría trata de explicar las
fuerzas inconscientes que
motivan al comportamiento
Lacan humano, es decir, aquellos
Erikson conflictos internos que aparecen
Klein durante la niñez y que afectan, a
posteriori, a los
comportamientos y emociones
del individuo.
a) Psicoanálisis de Freud
Según la teoría junguiana, para
comprender la realidad del
Eric Fromm. mundo, la psique entiende todas
Karen Horney. las formas de vida como una
Harry S. Sullivan. lucha entre fuerzas antagónicas
que generan tensiones, las
b) Psicoanálisis de Jung cuales, al resolverse, producen
Definición de personalidad de
Imágenes representativas de la teoría
la teoría presentada.
La personalidad humana es
producto de la lucha entre
nuestros impulsos
destructivos y la búsqueda
de placer
Este tipo de personalidad
se define por el hecho de
estar relacionado con
unas habilidades sociales
muy buenas y una baja
propensión a la reflexión y
el pensamiento abstracto
 un desarrollo en el individuo
(Progoff, 1967).
Erikson afirma que los seres
humanos con un desarrollo sano
deben pasar a través de ocho
etapas entre la infancia y la edad
Confianza básica
adulta tardía. En cada etapa, la
Autonomía
persona se enfrenta, y es de
Iniciativa
esperar que domine, nuevos
retos. Cada etapa se basa en la
culminación con éxito de las
c) Teoría de Erik Erikson etapas anteriores.
Propone que aquellos individuos
con puntuaciones elevadas en las
Karl Pearson
tres dimensiones tendrán un
Charles Spearman
mayor riesgo de desarrollar
conductas antisociales.
d) Teoría de biofactorial de
Eysenck
La personalidad se forma
al ir avanzando el
individuo a través de
diversas etapas
psicosociales durante toda
su vida. En cada etapa
existe un conflicto que
tiene que enfrentar y
resolver.
En su teoría de la
personalidad identifica
tres dimensiones básicas,
Neuroticismo,
Extraversión y
Psicoticismo. En su
hipótesis propone que
aquellos individuos con
puntuaciones elevadas en
las tres dimensiones
tendrán un mayor riesgo
de desarrollar conductas
antisociales.
e) Teoría conductista
El conductismo se basa en el
análisis de los comportamientos
John Broadus Watson
humanos a partir de los
Ivan Pavlov
estímulos y respuestas que
B. F. Skinner.
conforman el ambiente físico,
biológico, y social del organismo
f) Teoría humanista
El Enfoque Humanista estudia los
significados de las experiencias de
Maslow los seres humanos en situaciones
Rogers reales, tal como ellas ocurren
espontáneamente en la vida
cotidiana.
g) Teoría sociocultural
La teoría sociocultural de
Vygotsky busca poner las bases de
cómo el aprendizaje se construye
Vigotsky
paulatinamente durante los
J. Bruner
primeros años, y con ayuda del
contexto social de los más
pequeños.
La personalidad es la
suma de las activi- dades
factibles de descubrirse
mediante una observación
real de la conducta, sufi-
cientemente larga como
para que pueda
suministrarnos una
información segura.
Hace hincapié en el hecho de que
los humanos están motivados
positivamente y progresan hacia
niveles mas elevados de
funcionamiento. Dice que la
existencia humana es algo más
que luchar por conflictos internos
y crisis existenciales.
Se refiere a aquellas que aparecen
en el ámbito individual del sujeto
una vez que ha adquirido
funciones mentales superiores, es
decir, aquellas habilidades que,
tras aparecer primero al nivel
social (interpsicológico), acaban
por ser aprehendidas o

h) Teoría cognitiva La teoría cognitiva establece un
proceso de diferentes etapas para
construir el conocimiento. Este
mismo se aplica desde las edades
Alan Baddeley
más tempranas, donde se
Frederic Bartlett
aprenden las funciones motoras,
Donald Broadbent
hasta las personas adultas, con
conceptos más complejos, como
la resolución de un problema
matemático.
interiorizadas al nivel personal
(intrapsicológico).
Esta teoría plantea que la
conducta está guiada por la
manera como se piensa y se actúa
frente a una situación; sin
embargo, no deja de lado las
contingencias que ofrece el
ambiente inmediato ante
cualquier situación.
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