Anexo 1- Tarea 2 - Parte colaborativa

Matriz de caracterización Procesos Cognoscitivos Básicos

No. De Grupo: Tutor(a) a cargo:

1. En el siguiente espacio copie los enlaces de los recursos

psicoeducativos digitales (infografías) elaborados sobre los procesos
cognoscitivos básicos por cada uno de los participantes. Productos
individuales.
Nombre estudiante 1 y enlace(s): Adriana Lucía Martínez Bedoya
https://view.genial.ly/622f7dd24dbb76001aec38af/interactive-content-procesos-
cognoscitivos

Yeimy Dadiana Zambrano Toro:

https://view.genial.ly/622cb83252ea8a001191675f/interactive-content-colors-list

Nombre estudiante 3 y enlace(s):

Nombre estudiante 4 y enlace(s):

Nombre estudiante 5 y enlace(s):

2. Matriz de caracterización Procesos Cognoscitivos Básicos. Actividad

Colaborativa – Curso 403003

Encontrará en esta matriz afirmaciones a solucionar y que le permitirá evidenciar

su proceso de aprendizaje en lo aprendido en esta unidad 1.
Tenga en cuenta nutrir este formato con la información consultada en la
elaboración de la infografía, que permita caracterizar de manera completa y
amplia cada proceso cognoscitivo estudiado.

No olvide incluir citas textuales, Ejemplo: recuerde incluir el argumento teórico

entre comillas “xxx” Autor -Primer apellido del autor-, año y página =
(Ballesteros, 2014, p. 51)

Ejemplo:

Ballesteros (2014): “la percepción es el proceso psicológico mediante el cual el

individuo interpreta y da sentido a la información que le llega a través de las
distintas modalidades sensoriales en forma de energía (la visión, la audición, el
tacto, el gusto y el olfato).” (p. 82)
De forma colaborativa diligencie el cuadro matriz en el que, a partir de las
afirmaciones, caracterice los procesos cognoscitivos básicos.
(Por ser un producto colaborativo se espera que incluyan más de una
definición por diferentes teóricos y se describa lo más completo posible
cada proceso básico) Por favor lea los aportes para que no repita
información, es complementarla, existe varios artículos de autores que
pueden consultar.

Enlace con lecturas obligatorias y complementarias:

https://drive.google.com/drive/folders/1EBAHx5QeeX4VbRjOEgGyoju5Lr2XTAk3?
usp=sharing

Nombre de integrantes del grupo que Número de identificación

participan en el desarrollo de la tarea:
1.Adriana Lucía Martínez Bedoya 1.1007165216
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
1.   Definición(es) o conceptualización del proceso cognoscitivo: es importante
que la definición cuente con su cita textual.

Sensación y percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1: La percepción Estudiante 1: Estudiante 1.

esta sirve para dar forma a las La atención supone La memoria es quien que nos
sensaciones que llegan por centrarse en permite almacenar
medio de los sentidos, sin determinados información pasada o reciente
sensación, no habrá percepción, sentidos, dejando de para usarla en el futuro, es “ la
ya que esta es el primer capacidad de retener y evocar
lado otros esta “se d
conocimiento de un objeto, información de naturaleza
cuando el receptor
acción o cosa, no olvidemos que perceptual o conceptual”
“el proceso perceptivo es el empieza a captar (Fuenmayor, 2008)
mecanismo sensorio-cognitivo de activamente lo que ve y
gran complejidad mediante el lo que oye y, comienza a Estudiante 2.
cual el ser humano siete, fijarse en ello o en una
selecciona, organiza e interpreta parte de ello en lugar de Estudiante 3.
los estímulos con el fin de observar y escuchar
adaptarlos mejor a sus niveles simplemente de pasada” Estudiante 4.
de comprensión” (Fuenmayor,
2008) y la sensación es el (Fuenmayor, 2008)
Estudiante 5.
proceso más básico que existe
porque registra información a Estudiante 2.
través de los sentidos, el proceso
de transición sensorial “comienza Estudiante 3.
cuando los estímulos ambientales,
percibidos a través de los distintos
sentidos activan a los órganos Estudiante 4.
receptivos sensoriales
convirtiéndolos en energía Estudiante 5.
electroquímica”(Fuenmayor,
2008)

Estudiante 2.

Estudiante 3.

Estudiante 4.

Estudiante 5.
2. Estructuras o áreas cerebrales implicadas en el proceso cognoscitivo (Nombre
y explique cada estructura que función tiene).

Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1. Estudiante 1. Estudiante 1.

La función de la sensación es Permitir el enfoque de codificar, almacenar y
representar la energía de los manera voluntaria o recuperar información la cual
estímulos procedentes del involuntaria, el interés y será usada en el futuro.
entorno como: la vista, el tacto, la consciencia de la
el olfato, el gusto y el oído, y la persona hacia un
función de la percepción es dar estímulo o Estudiante 2.
sentido a esta captando, acontecimiento
procesando y dando sentido de Estudiante 3.
forma activa a la información que
alcanza estos sentidos. Estudiante 4.
Estudiante 2.
Estudiante 5.
Estudiante 2. Estudiante 3.

Estudiante 3. Estudiante 4.

Estudiante 4. Estudiante 5.

Estudiante 5.
3. Clasificación o tipologías de este proceso cognoscitivo. Defina cada tipo de
clasificación según corresponda.

Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1. Estudiante 1. Estudiante 1.

La sensación: Vista, tacto, olfato, activa y voluntaria o Existe la memoria a corto
gusto y oído. deliberada, activa e plazo y a largo plazo, estas se
involuntaria, y pasiva  dividen en tres:
La percepción: figura y fondo, memoria operativa, declarativa
agrupación, Principio de Estudiante 2. (explícita) y procedimental
similutud/ semejanza, Principio (implícita).
de continuidad complementación Estudiante 3.
de figuras y cierre
Estudiante 4.
Estudiante 2. Estudiante 2.
Estudiante 5.
Estudiante 3. Estudiante 3.

Estudiante 4. Estudiante 4.

Estudiante 5. Estudiante 5.
4. Patologías o trastornos que puede relacionarse con el proceso cognoscitivo,
ya sea por alguna lesión física o falta de práctica o entrenamiento de los
procesos cognoscitivos.
Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1. Estudiante 1. Estudiante 1.

 la esquizofrenia, la depresión, Distraibilidad, Amnesia, paramnesia,
el trastorno bipolar, el hipoprosexia, aprosexia, agnosia, apraxia, afasia e
llamado trastorno esquizoafectiv hiperprosexia y hipermnesia
o y/u otros trastornos psicóticos, perseveración
incluidos los producidos por
Estudiante 2. Estudiante 2.
drogas.

Estudiante 3. Estudiante 3.

Estudiante 4. Estudiante 4.
Estudiante 2.
Estudiante 5. Estudiante 5.
Estudiante 3.

Estudiante 4.

Estudiante 5.
5. Registre una situación (por cada integrante que participa) de la vida diaria en
la que se aplican los procesos cognoscitivos básicos. Ejemplo sencillo, ustedes
deben plantear situaciones diferentes y más amplias: “Cuando realizó la
descripción de mi mascota: es gris, de altura mediana, de ojos redondos, entre
otras descripciones.” Es porque la he percibido y la puedo describir. Es
importante sea lo más descriptivo posible con la situación vivida, donde
realmente realice un ejercicio de introspección sobre sus procesos
cognoscitivos básicos.
Estudiante 1. Atención: Memoria:
Sensación y Percepción: Cuando me están Cuando no recuerdo donde dejé
Cuando percibo un olor explicando un ejercicio en un objeto, hasta que lo trato de
desagrádale, y utilizo la el gimnasio y pongo toda recordar detenidamente.
percepción para captar que mi atención en la técnica
puede ser. para hacerlo
correctamente.
Estudiante 2. Atención: Memoria:
Sensación y Percepción:

Estudiante 3. Atención: Memoria:

Sensación y Percepción:

Estudiante 4. Atención: Memoria:

Sensación y Percepción:

Estudiante 5. Atención: Memoria:

Sensación y Percepción:

Conclusiones
(una por cada estudiante participante)

1. Se consiguió con éxito la comprensión de cada uno de los proceso

cognoscitivos y su función.
2. XXX
3. XXX
Referencias

Fuenmayor, G., y Villasmil, Y. (2008) La percepción, la atención y la

memoria como procesos cognitivos utilizados para la comprensión
textual. Revista de Artes y Humanidades UNICA, 9(22),187-202. ISSN:
1317-102X. https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf