Guia Aritmetica Septimo Segundo Periodo

ARITMÉTICA GRADO 7° Año: 2021 Horas 3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGUNDO PERÍODO semanales

INTEGRADA MONTELIBANO
DOCENTES: Angie Navarro Grupos: A B C D
Oviedo y Margarita Caro
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
Instrucciones
1. La guía estará disponible en la Plataforma de la institución, se
enviará a cada grupo de WhatsApp y en medio físico en la papelería
PAPIRUS
2. Leer detenidamente la conceptualización y ejemplos, antes de
empezar a resolver las actividades
3. Resolver las actividades en el cuaderno, preferiblemente
cuadriculado. Se tendrá en cuenta la presentación y organización.
4. Realizar el envío de las actividades según el cronograma de
especificado.
Modalidades de envío de las actividades
ENVÍO POR MEDIOS ELECTRÓNICOS:
Deberá escanear o tomar fotos legibles y organizadas de las actividades realizadas. Tome solo una foto
por página. Luego podrá subir dicha actividad a la plataforma del colegio dispuesta por el docente o
enviarla en un correo electrónico.
Si el envío es por correo electrónico, coloque en el ASUNTO del correo GRADO-APELLIDO-
NOMBRE-Solución Tema # (EJEMPLO: 7ª-Marta Sanchez-Solucion Tema #1)
ENVÍO POR WHATSAPP

Deberá escanear o tomar fotos legibles y organizadas de las actividades realizadas. Tome solo una foto
por página y después envíe al WhatsApp interno de cada docente.
Sugerencia: Puede descargar aplicaciones en el teléfono móvil desde PlayStore que permiten escanear
documentos fácilmente y unir varias imágenes en un solo documento PDF, éstas son: CamScanner o
ClearScanner.
CONTACTOS DOCENTES
JORNADA MAÑANA
NOMBRE COMPLETO CURSO CORREO ELECTRÓNICO NÚMERO DE
TELÉFONO
JORNADA MAÑANA
Angie Lorena Navarro Oviedo 7A Y 7B alorenanavarro13@gmail.com 302 2902404
JORNADA TARDE
Margarita caro 7C Y 7D caromargarita028@gmail.com 304 3506653
CRONOGRAMA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A ENVIAR FECHA DE ENTREGA
ACTIVIDAD TEMA 1 30 DE ABRIL DE 2021
ACTIVIDAD TEMA 2 14 DE MAYO DE 2021
ACTIVIDAD TEMA 3 28 DE MAYO DE 2021
ACTIVIDAD TEMA 4 10 DE JUNIO DE 2021
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
EJE: Pensamiento numérico y sistemas numéricos

ESTÁNDARES BÁSICOS
 Utilizar números (fracciones, decimales, razones, porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
 Justificar la representación polinomial de los números racionales utilizando las propiedades del sistema de
numeración decimal.
COMPETENCIAS NACIONALES
 Reconocer los números racionales
 Establecer relaciones entre números racionales
 Utilizar los números racionales para agilizar procesos
 Desarrollar ejercicios de pensamiento lógico matemático
 Ciudadana: Colaborar activamente para el logro de metas comunes en su aula, reconociendo la importancia de las
normas para conseguir dichas metas. (integradora)
 Laboral: Identificar actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
 Describe y utiliza diferentes algoritmos, convencionales y no convencionales, al realizar operaciones entre
números racionales en sus diferentes representaciones (fracciones y decimales) y los emplea con sentido en la
solución de problemas.
COMPETENCIA COGNOSCITIVA – CONCEPTUAL
NÚMEROS RACIONALES I
 Concepto de número racional
 Números mixtos
 Fracciones equivalentes
NÚMEROS RACIONALES II
 Representación en la recta numérica.
 Representación decimal de un racional
 Orden en los racionales
OPERACIONES EN LOS RACIONALES I:

 Adición y sustracción de racionales
 Adición y sustracción de decimales.
 Multiplicación de racionales
 Multiplicación de decimales.
OPERACIONES EN LOS RACIONALES II:

 División de racionales
 División de decimales
COMPETENCIA PROCEDIMENTAL
 Realizar lecturas pertinentes al área.
 Ubicación y solución de operaciones en la recta numérica.
 Determinación de relaciones y realización de operaciones básicas con racionales.
 Aplicaciones de propiedades en las operaciones básicas con racionales.
 Solución de problemas con números racionales.
COMPETENCIA ACTITUDINAL
 Desarrolla con gusto las acciones pertinentes al tema.
 Asume con responsabilidad los deberes asignados
INDICADORES DE DESEMPEÑO
 Reconoce y representa diferentes fracciones relacionadas con su entorno.
 Soluciona ejercicios y problemas aplicando las propiedades de los números racionales.
 Argumenta cada uno de los procesos requeridos en el desarrollo de las operaciones básicas con números
decimales.
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TEMA 1: FRACCION
Las fracciones se utilizan para expresar numéricamente situaciones en las que las unidades no son
completas.
Es común escuchar expresiones como “Anotó 3 de 7 lanzamientos”, esto como fracción se expresaría
“Anotó 3/7 de los lanzamientos.
La fracción es una relación numérica utilizada para interpretar algunas situaciones en las que se compara,
se parten o transforman cantidades. Se representa de la forma a/b donde b≠ 0.
¿CÓMO SE REPRESENTA UNA FRACCIÓN?
Fracciones en símbolos numéricos:

𝒂
𝒃
El numerador es el número de partes se toman de la unidad.
El denominador es el número de partes iguales en las que se divide la unidad.
Fracciones en gráficos
la unidad se divide en 8 partes iguales y se colorean 3
El conjunto tiene 6 elementos y se colorean 4
Fracciones en la semirrecta numérica

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Ejemplo 1.
Realiza la representación
numérica y gráfica de las
siguientes fracciones:
a. Seis décimos.
b. Diez sextos.
c. Tres quinceavos.
Solución
a. 6/10
b. 10/6
c. 3/15
FRACCIONES EQUIVALENTES
Dos o más fracciones son equivalentes, cuando al representarlas gráficamente (con pizzas o barras de
chocolate, por ejemplo) resulta la misma cantidad.
Como se puede observar, las tres fracciones representan

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exactamente la misma cantidad de pizza que has de comerte.

Así la dividas en dos partes iguales y te comas una, o la
dividas en 4 y te comas 2 o la dividas en 6 y te comas 3,
resultaras comiendo la misma cantidad de pizza.
Numéricamente hablando, para que dos fracciones sean equivalentes, debe cumplirse que el producto
en cruz de sus elementos sea el mismo; es decir, la multiplicación del numerador de la primera con el
denominador de la segunda debe ser igual a la multiplicación del denominador de la primera con el
numerador de la segunda.
Ejemplo:
Son equivalentes porque el producto en cruz es el mismo
De la anterior forma puedes determinar si dos o más fracciones son equivalentes.

Para encontrar una o más fracciones equivalentes tomando como referente a otra fracción, se pueden
emplear dos métodos: Por simplificación y por ampliación:
 Simplificación de Fracciones: Consiste en dividir tanto el numerador como el denominador por

un mismo número. Recuerda que dicha división debe ser exacta. Para esto se recomienda emplear
los números primos.
 Ampliación de Fracciones: Consiste en multiplicar tanto el numerador como el denominador

por un mismo número.
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ACTIVIDAD TEMA 1
1. Completa la siguiente tabla ( la primera fila es un ejemplo)
No Fracción Numerador Denominador Grafica Se lee

1 ½ 1 2 Un medio
2 2 5
3
4 8/9
5 Diez quintos
2. Expresa cada fracción como una división y resuelve aquellas que tienen solución en el conjunto
de los números enteros:
−765 −150 10
a. 18/3 b. c. d.
−255 7 2
3. Completa las siguientes fracciones equivalentes.
4. Comprueba si las siguientes parejas de fracciones son o no equivalentes, multiplicando en cruz.

3 8 1 3 7 35
a. 𝑦 b. 2 𝑦 5 c. 11 𝑦 55
8 3
5. Alejandro tiene un salario de $2.160.000. Cada mes destina la tercera parte de su salario al pago
de la cuota de un crédito de vivienda. ¿Cuál es el valor de la cuota mensual?
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TEMA 2: REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO RACIONAL EN LA

RECTA NUMÉRICA
Los números racionales se pueden ubicar en la recta numérica a partir de su representación como fracción
o como número decimal. (A cada número racional le corresponde un único punto en la recta numérica).
Ejemplo: Ubica el número 9/5 en la recta numérica.
Paso 1. Se localizan los números enteros sobre la recta numérica, dejando espacio suficiente e igual entre
cada número.
Paso 2. Dividimos cada sección de la recta, es decir, cada unidad, en tantas partes iguales como nos
indique el denominador. Para la fracción 9/5, sería en 5 partes iguales.
Paso 3. Si el número es positivo, se cuenta a partir del cero y hacia la derecha el número de partes que
indique el numerador.
Si el número es negativo, supongamos que fuese -9/5, se cuenta hacia la izquierda.
REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO RACIONAL EN LA RECTA NUMÉRICA EN FORMA

DECIMAL.
Paso 1. Dibujamos la recta numérica dando espacios suficientes e iguales entre los números enteros …,
-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, …
Paso 2. Dividimos cada sección de la recta, es decir, cada unidad, en 10 partes iguales en caso de que
necesitemos ubicar una cifra decimal (décimas). En caso de necesitar ubicar centésimas (2 cifras
decimales), dividimos las décimas en 10 partes iguales y así sucesivamente. Es decir, dividimos la unidad
en 10 partes iguales y luego cada división a su vez, se divide también en 10 partes iguales:
Ejemplo Problema de Aplicación

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Dos personas caminan en direcciones opuestas a partir de un mismo punto de origen. La primera se
desplaza 12/5 km hacia el sur y la segunda 9/4 km hacia el norte. Representa la situación en una recta
numérica.
RELACIONES DE ORDEN EN LOS NÚMEROS RACIONALES

El conjunto de los números racionales es totalmente ordenado. Esto quiere decir que entre dos números
racionales, es posible establecer cuál es mayor o es menor o si son iguales.
Para comparar dos números enteros racionales, se pueden ubicar en la recta numérica. El mayor de ellos
será el que esté ubicado a la derecha. SI los dos números quedan ubicados en la misma posición, son
iguales.
Ejemplo:
COMPARACIÓN DE RACIONALES EXPRESADOS EN FRACCIÓN.

Se deben tener en cuenta los siguientes casos:
Caso 1. Si las fracciones tienen el mismo denominador, se comparan los numeradores.
Caso 2. Si las fracciones no tienen el mismo denominador, entonces se realizan los siguientes pasos:
Ejemplo: Ordena los números racionales -11/8 y -13/10
Primero, se halla el Mínimo Común Múltiplo (mcm) de los denominadores. En este caso mcm (8,10) =
40.
Luego, se amplifica cada fracción para que el denominador común sea el mcm.
En este caso para que el denominador de -11/8 sea 40, se debe multiplicar por 5.
Para que el denominador de -13/10 sea 40, se debe multiplicar por 4.
Finalmente, se comparan los numeradores. En este caso:
Como -55 < -52 entonces -55/40 < -52/40, eso quiere decir que -11/8 < -13/10
COMPARACIÓN DE RACIONALES EXPRESADOS EN FORMA DECIMAL

Al comparar dos números decimales se debe tener cuenta el valor posicional de cada cifra. Para esto, se
aplican las siguientes condiciones:
 Si se compara la parte entera de los números, es mayor el número decimal cuya parte entera es
mayor.
Ejemplo: Compara -85,3 y 25,4.
La parte entera -85 < 25. Por lo tanto -85,3 < 25,4
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
 Si la parte entera de los números es igual, se comparan las decimas de cada número, de tal forma
que es mayor el número cuya cifra de las décimas es mayor.
Ejemplo: Compara 45,7 y 45,23.
La parte entera 45 es igual, se analiza las décimas y resulta que 7 > 2. Por lo tanto 45,7 > 45,23
 Si la parte entera y las décimas de los números son iguales, se comparan las centésimas y así
sucesivamente.
Ejemplo: Compara 903,105 y 903,120.
La parte entera 903 y la décima 1 son iguales, se analiza las centésimas y resulta que 0 < 2.
Por lo tanto 903,105 < 903,120
Actividad tema 2
1. ¿Cómo se representan los números racionales en la recta numérica?

2. ¿Cómo se representan los números decimales en la recta numérica?
3. ¿Cuáles son las diferentes maneras de establecer el orden de los números racional? Explíquelas
4. Escribe el número racional que corresponda a cada uno de los siguientes puntos:
5. Ubica en la recta numérica los siguientes números racionales. Utiliza una recta numérica para
cada número.
−7 1 21
a. b. 5 c. 1.5 d.
4 7
6. Escribe los signos >, < ó = según corresponda:
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Tema 3: operaciones en los números racionales. Adición y sustracción

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN FORMA DE FRACCIÓN
Cuando se suman dos o más números racionales, expresados como fracciones se debe tener en cuenta
que:
 Si son fracciones con igual denominador (Fracciones Homogéneas) se suman los numeradores y
se escribe el mismo denominador. Se simplifica la fracción si es necesario.
El mismo procedimiento se realiza con la resta, solo que se restan los numeradores. Ejemplos:
 Para sumar fracciones con diferente denominador (Fracciones Heterogéneas), existen métodos
variados para su resolución.
Método 1. Utilizando mcm

13 11
Ejemplo: − +
4 6
Paso 1. Se calcula el Mínimo Común Múltiplo (mcm) de los denominadores de la fracción, mcm
(4,6) = 12
Paso 2. Se amplifica cada fracción para obtener fracciones con el mismo denominador.
13 ∗ 3 39
− =−
4∗3 12
11 ∗ 2 22
=
6∗2 12
Paso 3. Se realiza la suma de fracciones con igual denominador.
39 22 −39 + 22 17
− + = =−
12 12 12 12
Paso 4. Se simplifica el resultado hasta convertirlo en una fracción irreducible. Si es posible
simplificar.
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Método 2. Multiplicación Cruzada (Sólo se usa cuando la operación es entre dos fracciones)
Multiplicación cruzada, se refiere a resolver la suma mediante el producto en cruz entre los
𝒂 𝒄 𝒂.𝒅±𝒃.𝒄
elementos de las dos fracciones, se representa de la siguiente forma: ±𝒅=
𝒃 𝒃.𝒅
13 11
Utilizando el mismo ejemplo anterior − + se resolvería asi:
4 6
13 11 (−13) ∗ (6) + (4) ∗ (11) −78 + 44 34 −17

− + = = =− =
4 6 (4)(6) 24 24 12
Para restar fracciones con diferente numerador se aplican los mismos procedimientos que en la
suma, es decir, sólo que se resta no se suma.
Ejemplo Problema de Aplicación:
Pepe y Tito son dos hermanos que tienen una finca por partes iguales (es decir, cada uno es dueño
de la mitad de la finca). De la parte suya, Pepe arrendó a un compadre el equivalente a los 2/10 de
toda la finca. ¿De qué fracción de la finca dispone Pepe?
Solución. A 1/2 de la finca se le resta 2/10
1 2 (1)(10) − (2)(2) 10 − 4 6 3
− = = = =
2 10 (2)(10) 20 20 10
Pepe dispones de 3/10 de la finca
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN FORMA DECIMAL
Ejemplo: Resuelve 86,027 + 48,73
Se ubican los números uno debajo el otro, de modo que coincida el lugar de la coma decimal. Si es
necesario, se agregan ceros para completar la cantidad de cifras decimales. Luego, se resuelve la
adición o la sustracción como si fueran números enteros y se ubica la coma alineada a las demás
comas.
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES
Actividad tema 3
1. Cuáles son las dos maneras de sumar y restar números racionales. Escribe tres ejemplos
2. Resuelve las siguientes operaciones:
2 1 6 4 5 3
a. +5 b. 7 − 7 c. 6 + 20 d. 23.5682 + 4279.2 + 0.34567 e. 490.3402 − 46.2797
5
3. Doña Sara compró una torta de chocolate y la partió en 12 tajadas de igual tamaño. De ella,
tomó tres tajadas para sus amigas y cuatro para sus hijos.
a. ¿Cuánta parte de la torta se consumió?
b. ¿Cuánta parte de la torta quedó?
4. Los cinco países que más consumieron queso por habitante durante el año 2018 aparecen en la
siguiente tabla:
a. ¿Cuánto queso de más se consumió por habitante en Francia con respecto a Italia durante el
2018?
b. ¿Fue menor el consumo en Suiza o en Alemania? Explica tu respuesta.
c. Ordena de mayor a menor los datos de la tabla.
5. Laura se ha comprado una camiseta que cuesta 9.90 € y una falda que cuesta 19.99. Si ha
pagado con un billete de 50 €, ¿cuánto dinero le han devuelto en la tienda?
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
TEMA 4 OPERACIONES EN LOS NÚMEROS RACIONALES.

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN
MULTIPLICACIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE FRACCIÓN
Para multiplicar números racionales en forma de fracción, se realiza la multiplicación en línea recta; es
𝑎 𝑐 𝑎∗𝑐
decir, se multiplican los numeradores entre sí y los denominadores entre sí. Esto es: 𝑏 ∗ 𝑑 = 𝑏∗𝑑
Ejemplo: Las tres cuartas partes de la mitad de un terreno de 80 kilómetros cuadrados están cubiertos
de árboles de mango. ¿Qué superficie del terreno ocupan los árboles de mango?
Solución.
Primero, debemos plantear la multiplicación que representa la situación así:

3 1
∗ ( ∗ 80) Recuerda que tres cuartos es una fracción escrita como 3/4
4 2
Y que la mitad de algo también es una fracción escrita como ½
Luego, se realiza la multiplicación planteada. Recuerda que el número entero 80 lo podemos convertir
en fraccionario asumiendo que su denominador es igual a 1. Entonces multiplicamos en línea recta, así:
3 1 80 3 ∗ 1 ∗ 80 240
∗( ∗ ) = = = 30
4 2 1 4∗2∗1 8
Por último, podemos afirmar que l la superficie del terreno con árboles de mango son 30 kilómetros
cuadrados
MULTIPLICACIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE DECIMAL
Para multiplicar dos números racionales decimales se multiplican los factores como si fuesen números
enteros (ignorando por el momento las comas decimales). Luego, al resultado, se separan con una coma
decimal tantas cifras decimales como tengan los dos factores, contando los espacios de derecha a
izquierda.
Ejemplo: Determina el área que ocupa la figura:
Solución.
Primero, El área de un rectángulo está dada por la

multiplicación del lado más largo por el lado más corto. En
este caso 2,5 x 1,5.
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
Luego, realizamos la operación como si fuesen enteros, ignorando por el momento las comas
decimales.
Después, contamos la cantidad de cifras decimales entre los factores, en este caso cada uno tiene una
cifra decimal, dándonos en total 2 cifras decimales. Esta es la cantidad de espacios (2) que correremos la
coma decimal de izquierda a derecha en el producto final quedando como resultado 3,75.
Por último, podemos afirmar que la figura ocupa un área de 3,75m cuadrados.
DIVISIÓN DE RACIONALES
DIVISIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE FRACCIÓN
Para dividir dos números racionales en forma de fracción, se realiza una multiplicación en cruz; es decir,
se multiplica el numerador del primero con el denominador del segundo y este producto será el
numerador de la respuesta y luego, se multiplica el denominador del primero con el numerador del
𝑎 𝑐 𝑎∗𝑑
segundo y éste producto será el denominador de la respuesta. Así 𝑏 : 𝑑 = 𝑏∗𝑐
7 21
Ejemplo: Resolver :− )
18 9
DIVISIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE DECIMAL
Para realizar una división de dos números racionales en forma de decimal, se realizan los siguientes
pasos:
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
Primero, Se expresan tanto el dividendo como el divisor con igual número de cifras decimales. Para esto,
se agregan ceros al número que tenga menos cifras decimales. En caso de que ambos números tengan la
misma cantidad de cifras decimales se pasa directamente al siguiente paso.
Luego, Se ignoran o eliminan las comas decimales de ambos números (tanto divisor como dividendo)
Por último, Se realiza la división como si fuesen números enteros.
Ejemplo: Realizar la división entre -45,28 y 0,04
Primero, Como los números racionales -45,28 y 0,04 tienen

igual cantidad de cifras decimales no es necesario completar
ninguno de ellos con ceros.
Luego, eliminamos las comas decimales y realizamos la

división entre los números como si fuesen enteros, es decir,
entre 4528 y 004 que terminaría siendo 4. Nota: en este paso ignoraremos el signo negativo.
Por último, aplicamos la ley de los signos, como el dividendo es negativo y el divisor positivo el cociente
resulta negativo, obteniendo como respuesta -1,132.
ACTIVIDAD TEMA 4
1. Escribe el procedimiento para multiplicar números decimales
2. Escribe un caso de la vida real donde necesites aplicar la división de números racionales, o la
división de números decimales. Algo bien conciso y coherente
3. Resuelve las siguientes operaciones de multiplicación y división de fracciones (Nota: No olvide
aplicar la ley de los signos):
2 8 1 7 11 3 8 3 1
a. ∗9∗5 b. 9 ∗ ∗7 c. 5 ∗ 10 ∗ 4
5 4
4 12 3 18 14 15
d. : e. 10 : f. : 22
25 5 5 9
4. Resuelve las siguientes operaciones de multiplicación y división con decimales (Nota: No
olvide aplicar la ley de los signos):
a. 87 673.95/ 12 b. 15 845:/9.52 c. 7 468.9/ 5.12
d. 9 147.95 x 12.3 e. 0.32 x 357.8051 f. 5.7 *6
5. Resuelve los siguientes problemas (Nota: No olvide aplicar la ley de los signos):
a. En la estantería A hay 60 botellas de 3/4 de litro cada una y en la estantería B hay 120 botellas
de 1/4 de litro cada una. Calcula la cantidad total de litros que contienen las botellas de cada
estantería.
Desde: 19/04/2021 Hasta 25/06/2021
b. Un kilo de manzanas cuesta 0,75 €, uno de uvas 1,05 € y uno de peras 0,6 €.
¿Cuánto dinero recaudarán en el almacén si venden 100 kg de peras?
¿Y si venden 10 kg de uvas?
¿Y si vendieran 1.000 kg de manzanas?
c. Luisa recorre cuatro quintas partes de cierta distancia en 9 minutos. Si la distancia está dada en
kilómetros, ¿Cuántos kilómetros recorre Luisa en un minuto?
d. Santiago va a realizar un viaje al exterior y necesita cambiar $639.616 pesos colombianos a
dólares. Si el precio del dólar se cotiza a $2.498,5, ¿Cuántos dólares puede comprar con su
dinero?

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ARITMÉTICA GRADO 7° Año: 2021 Horas 3

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CRONOGRAMA DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

EJE: Pensamiento numérico y sistemas numéricos

OPERACIONES EN LOS RACIONALES I:

OPERACIONES EN LOS RACIONALES II:

¿CÓMO SE REPRESENTA UNA FRACCIÓN?

Fracciones en símbolos numéricos:

la unidad se divide en 8 partes iguales y se colorean 3

El conjunto tiene 6 elementos y se colorean 4

Fracciones en la semirrecta numérica

Como se puede observar, las tres fracciones representan

exactamente la misma cantidad de pizza que has de comerte.

De la anterior forma puedes determinar si dos o más fracciones son equivalentes.

 Simplificación de Fracciones: Consiste en dividir tanto el numerador como el denominador por

 Ampliación de Fracciones: Consiste en multiplicar tanto el numerador como el denominador

1. Completa la siguiente tabla ( la primera fila es un ejemplo)

No Fracción Numerador Denominador Grafica Se lee

4. Comprueba si las siguientes parejas de fracciones son o no equivalentes, multiplicando en cruz.

TEMA 2: REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO RACIONAL EN LA

Si el número es negativo, supongamos que fuese -9/5, se cuenta hacia la izquierda.

REPRESENTACIÓN DE UN NÚMERO RACIONAL EN LA RECTA NUMÉRICA EN FORMA

Ejemplo Problema de Aplicación

RELACIONES DE ORDEN EN LOS NÚMEROS RACIONALES

COMPARACIÓN DE RACIONALES EXPRESADOS EN FRACCIÓN.

COMPARACIÓN DE RACIONALES EXPRESADOS EN FORMA DECIMAL

1. ¿Cómo se representan los números racionales en la recta numérica?

Tema 3: operaciones en los números racionales. Adición y sustracción

Método 1. Utilizando mcm

13 11 (−13) ∗ (6) + (4) ∗ (11) −78 + 44 34 −17

Ejemplo Problema de Aplicación:

Solución. A 1/2 de la finca se le resta 2/10

Pepe dispones de 3/10 de la finca

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS RACIONALES EN FORMA DECIMAL

Ejemplo: Resuelve 86,027 + 48,73

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

TEMA 4 OPERACIONES EN LOS NÚMEROS RACIONALES.

Primero, debemos plantear la multiplicación que representa la situación así:

Y que la mitad de algo también es una fracción escrita como ½

MULTIPLICACIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE DECIMAL

Ejemplo: Determina el área que ocupa la figura:

Primero, El área de un rectángulo está dada por la

DIVISIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE FRACCIÓN

DIVISIÓN DE RACIONALES EN FORMA DE DECIMAL

Por último, Se realiza la división como si fuesen números enteros.

Ejemplo: Realizar la división entre -45,28 y 0,04

Primero, Como los números racionales -45,28 y 0,04 tienen

Luego, eliminamos las comas decimales y realizamos la

d. 9 147.95 x 12.3 e. 0.32 x 357.8051 f. 5.7 *6

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