1

DIRECCIÓN GENERAL

Alex Nelson Rojas Lipa

DIRECTOR DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE SAN JULIÁN

Coordinación:

Lic. Raúl Contreras Cívicos

TECNICO DISTRITAL DDE-SJ

Coordinador de Especialidad:

Lic. Roxana Murillo López

DIRECTOR U.E.” SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

Lic. Arnaldo Mamani Calle

DIRECTOR U.E. ”JUAN PABLO II B”

ELABORADO POR EL EQUIPO DE MAESTROS/AS DE LA ESPECIALIDAD DE

MATEMÁTICA DEL TERCER AÑO DE ESCOLARIDAD DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMUNITARIA PRODUCTIVA

Lic. Gustavo Apaza Rodriguez

Lic. Nancy Villarrubia Uño
Lic. Sofia Iporre Mollo
Lic. Maria del Carmen Machado Gil
Lic. Yber Carrasco Salazar
Lic. Jonathan G. Aricoma Yanaje
Lic. Virgilio Valeriano Coria
Lic. Valentín Apaza Apaza
Lic. Juan Vivancos Romero
Lic. Franz R. Cervantes Irala
Lic. Marcelo Soria

Dirección Distrital de Educación de San Julián (2020). Cartilla Educativa – Tercer Año de
Escolaridad de la especialidad de Matemática, Educación Secundaria Comunitaria
Productiva de Educación Regular.

San Julián, Santa Cruz, Bolivia

2
 CARTILLA SEMANA 1 Y 2

PRODUCTOS NOTABLES
Preguntas Problematizadoras
¿Qué tipo de productos hay en tu zona comuni dad?
…………………………………………………………………………………………………………… ………………..
¿Qué entiendes por producto?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Qué es un binomio?
……………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cuál es la diferencia entre un binomio y un trinomio?
…………………………………………………………………………………………………………………………….
Productos notables.- Continuamente encontramos expresiones que mantienen la misma mecánica, son tan repetitivas
que no necesitamos realizar la operación para conocer su respuesta, a este tipo de operaciones se les llama notables, y
puede encontrarse su respuesta sin realizar la operación, es decir por simple inspección.

1.- Cuadrado de un binomio.- Básicamente se escriben:

a  b
2
 a2  2 a b  b 2 Suma

El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad más el duplo de la
primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda.

a  b
2
 a2  2 a b  b 2 Diferencia

El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el duplo

Con la suma
de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda.
Ejemplos:

 x  1
2
1)  x  2 x 1
2

Tú puedes

 2x  5
2
2)  (2x)2  2 (2x)(5)  52

(2x  5)2  4 x2  20 x  25

3x  8y 
2
3)  (3x)2  2 (3x)(8y)  (8y)2

(3x  8y)2  9 x2  48 x y  64 y2

3x  2y 
2
4)  (3x)2  2 (3x)(2y)  (2y)2

(3x  2y)2  9 x2  12 x y  4 y2 Con la Resta

2 2
 2 1  1  1 
x  2 x  (x 2 )2  2 (x 2 )  x    x 
5)
  2  2 
2
 2 1  1
x  2 x  x 4  x3  x
  4

3
 Hazlo …

1)

2) =

2) =

Lo importante en los productos notables es, reconocerlos y sustituirlos.

2.- Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades.- Básicamente se escriben:

a  ba  b  a2  b 2
La suma de dos cantidades multiplicada por su diferencia es igual a la diferencia de sus cuadrados.
Ejemplos:

1)  x  1 (x  1)  x2  1

2) 3a  b (3a  b)  (3a)2  b2  9a2  b2

3)  4x  2y  (4x  2y)  (4x)2  (2y)2

 4x  2y  (4x  2y)  16x2  4y2

4)  x  y  1 (x  y  1)   x  y   1  x  y   1

 x  y  1 (x  y  1) x  y
2
 1

 x  y  1 (x  y  1)  x2  2xy  y2  1
2
 2 1  2 1  1 
 x  2 y  x  2 y   (x )   2 y 
2 2
5)
    

 2 1  2 1  1
 x  2 y  x  2 y   x4  y2
   4 Hazlo tu…

1)

2) =

4
 3.- Cubo de un binomio.- Las siguientes son las formas básicas de los cubos de binomio.

a  b
3
 a3  3 a2 b  3 a b2  b3
El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera más el triple del cuadrado de la primera
cantidad por la segunda, más el triple de la primera por el cuadrado de la segunda, más el cubo de la
segunda.

a  b
3
 a3  3 a2 b  3 a b2  b3
El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera menos el triple del cuadrado de la
primera cantidad por la segunda, más el triple de la primera por el cuadrado de la segunda, menos el cubo de
Ejemplos:
la segunda.

 x  1
3
1)  x3  3 x 2  3x  1

 x  5
3
2)  x3  3 (x)2 (5)  3(x)(5)2  (5)3

(x  5)3  x3  15 x2  75x  125

3x  2y 
3
3) 

 (3x)3  3 (3x)2 (2y)  3 (3x)(2y)2  (2y)3

(3x  2y)3  9 x3  54 x2 y  36 x y 2  8 y3

 2a  3b 
3
4) 

 (2a) 3  3 (2a) 2(3b) 3 (2a)(3b) 2

(3b) 3

(2a  3b)3  8a3  36 a2b  54 a b2  27 b3

3
Hazlo tú…
5)  x 2  1 y  
 2  1)

2 3
1  1  1 
 (x )  3 (x )  y   3 (x 2 )  y    y 
2 3 2 2

2  2  2  2)

3
 2 1  3 3 1
x  2 y  x 6  x 4 y  x 2 y 2  y3
  2 4 4

5
 4.- Producto de dos binomios de la forma (x + a)(x + b).- El término común es “x”, desarrollando se tiene:

 x  a x  b  x2  (a  b) x  a b

Ejemplos: Ahora es tu turno…

1)  x  2 x  3  x2  (2  3) x  6  x2  5x  6 1)
2)  x  5 x  3  x2  (5  3) x  15  x2  2x  15
2)
3) 3x  5y 3x  3y   (3x)2  (5y  3y) (3x)  (5y)( 3y)
3)
3x  5y 3x  3y   9x  6xy  15y
2 2

Tu turno
5.- Suma y diferencia de cubos.- Las siguientes son las formas básicas:

a3  b3  (a  b)(a2  ab  b2 )

a3  b3  (a  b)(a2  ab  b2 )
Ejemplos:
1)
1)  x  2  x2  2x  4  x3  23  x3  8
2)
2) x 2
 4  x4  4x2  16   (x2 )3  (4)3  x3  64
3)
3)

2
6.- Cuadrado de un trinomio.- Al efectuar el producto (a + b + c) se tiene:

a  b  c 
2
 a2  b2  c 2  2(ab  ac  bc)

El cuadrado de un trinomio es igual a la suma de los cuadrados de cada término, más el doble producto
algebraico de cada uno de ellos por los demás.

Ejemplos:
Un Binomio es la suma
 x  y  5
2
1)  x2  y2  (5)2  2(xy  5x  5y) de dos Monomios.
Un Trinomio es la suma
 x  y  5
2
 x2  y2  25  2xy  10x  10y de tres Monomios.

 x  y  5
2
 x2  y2  2xy  10x  10y  25

6
  2x  3y  4z 
2
2) 

 (2x)2  (3y)2  (4z)2  2(6xy  8xz  12yz)

 4x2  9y2  16z2  12xy  16xz  24yz

Hazlo tu…
1)

2) =

3) =

Aplicaciones:
Calcular el área de un cuadrado de lado igual a (5x-3y).

(5x-3y) Recordamos que el área del cuadrado es: A=

(5x-3y) Como l=(5x-3y) ⟹ A=

El área es .

Un cuadrado de lado “a” se le aumenta “b” metros a cada lado. ¿Cuánto vale su nueva área?

7
Hallar el ara de una puerta cuya dimensiones son (2x+10) y (2x-4) respectivamente

Inténtalo, tu puedes!

1) A un mantel cuadrado de lados iguales a “y” metros se le corta “x” metros a cada lado. ¿Cuál es
la superficie del nuevo mantel?

2) ¿Cuál es el volumen de un cubo que tiene d e lado (a + b) ?

8
 Evaluación Lávate las
manos
Nombre y Apellidos : ………………………………………………………………………

1. Responda la siguientes pregunta:

¿Qué son los productos notables?
R.-……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….........
2. Encierre el concepto del producto notable al cual se refiere el enunciado:
La suma de dos cantidades multiplicada por su diferencia, es igual a la diferencia de sus
cuadrados: es un:
a) Cuadrado de un binomio.
b) Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades.
c) Cubo de un binomio.
d) Suma y diferencia de cubos.
El cuadrado de la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera
cantidad, menos el duplo de la primera cantidad por la segunda, más la segunda al
cuadrado. Es un:
a) Cuadrado de un binomio.
b) Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades.
c) Cubo de un binomio.
d) Suma y diferencia de cubos.
3. Relacionar correctamente:

a) (x + 5) 2 ( )x2 + 4x + 4 Con
esfuerzo
b) (x + 3) 2 ( )x2 + 10x + 25 todo es
posible.
c) (x + 2) 2 ( )x2 + 6x + 9 Éxito!!

2. Indicar la relación correcta:

a) (x - 10) 2 ( )x2 - 20x + 100

b) (x - 6) 2 ( )x2 - 14x + 49
c) (x - 7) 2 ( )x2 - 12x + 36

9
3. Dar la respuesta en cada caso:

a) (2x + 1)2 = ________________________

b) (4x2 - x)2 = ________________________

4. Desarrollar cada caso:

a) (m + 2)(m - 2) =
b) (2a + 3)(2a - 3) =
c) (x2 + 3x)(x2 - 3x) =

5. Marque la respuesta correcta: Tú puedes, lo

haces
La solución de es: excelente,
a)
b)
c)
d) N/A

6. La solución de es:
a)
b)
c)
d)
7. Resolver los siguientes problemas:
a) A un terreno cuadrado de lado “a” se le resta “c” metros en una dimensión y para compensarlo se le
aumenta “c” metros en la otra dimensión ¿Cuál es la nueva superficie?
R.-

b) A un triángulo de altura y bases iguales a “m”, se le suma “n” metros a su altura y se le resta la misma
cantidad a su base. ¿Cuál es la nueva área del triángulo?
R.-

10
CARTILLLA SEMANA 3 Y 4

COCIENTES NOTABLES
INTERPRETACION DE Llamamos cocientes notables
LOS COCIENTES aquellas divisiones exactas, es
NOTABLES decir, de residuo cero que se puede
DEFINICIÒN obtener de forma directa sin resolver
PRÀCTICA o realizar ningún tipo de división
algebraica

IMPORTANTE

 1.- Un cociente no es definible como notable si dicho cociente está compuesto por
exponentes negativos y positivos, o si. cuando ambos son positivos, porque da lugar a
un result ado infinito.
 2.- El resto o residuo de la división, es igual a cero ( ).
 3.- Los exponentes del numerador deben ser may ores que los del denominador ( ).

DIFERENCIA DE DOS CUADRADOS DE DOS CANTIDADES

EJERCICIOS RESUELTOS: ENTRE LA DIFERENCIA DE LAS CANTIDADES ES IGUAL A LA
SUMA DE LAS CANTIDADES.

EJEMPLO: 1).-
SON COCIENTES NOTABLES

EJEMPLO: 2).-

LOS COCIENTES NOTABLES TAMBIEN SE PUEDEN EFECTUAR MEDIANTE LA VIA DE LA DIVISION DE

POLINOMIOS.

PARA LO CUAL SE APLICA LA LEY DE SIGNOS

DIVISION DE NUMEROS ENTEROS
EN LA MULTIPLICACION EXPONENTES SE SUMAN.
EN LA DIVISION EXPONENTES SE RESTAN.
REDUCCION DE TERMINOS SEMEJANTES.
LIC: VIRGILIO VALERIANO CORIA
11
 COCIENTE DE LA SUMA O DIFERENCIA DE LOS CUBOS DE DOS CANTIDADES ENTRE
LA SUMA O DIFERENCIA DE LAS CANTIDADES.

EMPLO: 1).-

EJEMPLO: 2).-

EJEMPLO: 2).- Dividir: =

ACTIVIDADES PARA ALIMENTAR EL APRENDIZAJE

 =

 =

 =

 =

 =

TRABAJO DE SEGUIMIENTO
1.- los cocientes notables son aquellas expresiones que se pueden resolver a simple
inspección: F o V
2.- Mediante una flecha relaciones el enunciado correcto de las siguientes frases.
Los cocientes notables: Un conjunto de expresiones algebraicas
Producto notable: Son el resultado de una división
Un polinomio es: Es el producto de una multiplicación
3.- mediante una inspección visual resuelva los siguientes cocientes notables:

a).-

12
COCIENTE DE LA SUMA O DIFERENCIA DE POTENCIAS IGUALES DE DOS CANTIDADES ENTRE LA SUMA O
DIFERENCIA DE LAS CANTIDADES

Consideremos las siguientes divisiones:

Ejemplo:
1er. caso:

a4  b4
 a3  a2b  ab2  b3 La diferencia de potencias iguales ya sean
ab
pares o impares es siempre divisible por la
diferencia de sus bases.
a5  b5
 a4  a3b  a2b2  ab3  b4
ab

EJ EMPLO:

13
2do. caso:

a4  b4 La diferencia de potencias iguales pares es

 a3  a2b  ab2  b3
ab siempre divisible por la suma de sus bases

EJ EMPLO:

3er. caso:

a5  b5 La suma de potencias iguales impares es

 a4  a3b  a2b2  ab3  b4
ab siempre divisible por la suma de sus bases
EJ EMPLO:

4to. caso:

a4  b4 a4  b4
ab ab
La suma de potencias iguales pares nunca
es divisible por la suma ni la diferencia de
sus bases
NO es exacta la división

14
 ACTIVIDADES PARA REFORZAR LO APRENDIDO

I) Realice el apareamiento correspondiente según los enunciados

FORMA ¿EL COCIENTE ES NOTABLE?

a) Cuando "n" es impar

b) Nunca

c) Cuando "n" es par

d) Siempre

II) Encuentra el cociente de las siguientes operaciones.

1.- =

2.- =

3.- =

15
 CARTILLA SEMANA 5 Y 6

FACTORIZACIÓN 1ra PARTE

Factorización de polinomios.- Factorizar una expresión algebraica, consiste en escribir como un
producto de dos o más expresiones algebraicas que multiplicadas entre sí originan la primera.

Ejemplo:

I).- Factor común.- Tomaremos en cuenta factor común monomio y factor común polinomio.

a).- Factor común monomio.- Es el monomio que está presente en cada término del
polinomio.

ab  ac  a(b  c)

Ejemplos:
1) ¿Cuál es el factor común monomio?

5a2  15ab  10ac

El factor común entre los coeficientes es 5 y entre los literales es a, por lo tanto:

5a 2  15ab  10ac  5a  a  3b  2c 
2) ¿Cuál es el factor común?:

6 x2 y  30 xy 2  12 x 2 y 2
Descomponer en sus factores primos los coeficientes:
6 2 30 2 12 2
3 3 15 3 6 2
1 5 5 3 3
1 1

16
 6 = 2x3 30 = 2 x 3 x 5 12 = 22 x 3
Los factores comunes con el menor exponente: 2 x 3 = 6
La parte literal: xy Factor común: 6xy

6 x 2 y  30 xy 2  12 x 2 y 2  6 xy  x  5 y  2 xy 
Actividad 1.- Hallar el factor común de los siguientes ejercicios:

1. 6x - 12 = 2. 4x - 8y =
3. 24a - 12ab = 4. 10x - 15x2 =
5. 14m 2n + 7mn = 6. 4m 2 -20 am =
7. 8a3 - 6a2 = 8. ax + bx + cx =
9. b4- b3 = 10. 4a3bx - 4bx =

b) Factor común polinomio.- Es el polinomio que aparece en cada término de la

expresión:

(x2  3)(a  b)  (x2  3)(c  d)  (x2  3)(a  b  c  d)

Ejemplos: Factorizar:

1)  x  1 x  2  3 y  x  2
Los dos términos de la expresión dada tienen como factor común al binomio (x – 2):

 x  1 x  2  3 y  x  2   x  2 x  1  3 y 
2) 1  3 y  x  1  2 y  x  1  3  x  1
Factor común al binomio: (x + 1)

x  11  3 y  2 y  3  x  1 y  4

Actividad 2.- Hallar el factor común polinomio de los siguientes ejercicios:

1. a(x + 1) + b ( x + 1 ) = 2. m(2a + b ) + p ( 2a + b ) =
3. x2( p + q ) + y2( p + q ) = 4. ( a2 + 1 ) - b (a2 + 1 ) =
5. ( 1 - x ) + 5c( 1 - x ) = 6. a(2 + x ) - ( 2 + x ) =
7. (x + y )(n + 1 ) - 3 (n + 1 ) = 8. (a + 1 )(a - 1 ) - 2 ( a - 1 ) =
9. (a( a + b ) - b ( a + b ) = 10. (2x + 3 )( 3 - r ) - (2x - 5 )( 3 - r ) =

17
 II) Factor común por agrupación de términos.- Se aplica a expresiones algebraicas que no
siempre es fácil reconocer si pertenecen a los casos anteriores, pueden reducirse haciendo
algunas agrupaciones adecuadas.

Ejemplos:

1) Factorizar: ap  bp  ap  bq
Se extrae factor común “p” de los dos primeros términos y “q” de los dos últimos

 p(a  b)  q(a  b)
Se saca factor común polinomio

 (a  b)( p  q)
2) Factorizar: 3abx2 – 2y2 – 2x2 + 3aby 2

= (3abx2 + 3aby2) – (2y2 + 2x2)

= 3ab(x2 + y2 ) – 2(y2 + x2)
= (3ab – 2)(x2 + y2)
Actividad 3.- Factorizar agrupando términos los siguientes ejercicios:

1. a2 + ab + ax + bx = 2. ab + 3a + 2b + 6 =
3. ab - 2a - 5b + 10 = 4. 2ab + 2a - b - 1 =
5. am - bm + an - bn = 6. 3x3 - 9ax2 - x + 3a =
7. 3x2 - 3bx + xy - by = 8. 6ab + 4a - 15b - 10 =
9. 3a - b2 + 2b2x - 6ax = 10. a3 + a2 + a + 1 =

III) Diferencia de cuadrados.- Recuerda “Producto de binomios conjugados”

( x  y)( x  y)  x 2  y 2
Toda diferencia de cuadrados se descompone en dos factores uno es la suma de las
raíces y el otro es la diferencia de dichas raíces cuadradas.

a2  b2  (a  b)(a  b)
Ejemplos:

1) x2  4  x 2  4   x  2  x  2 

2) 9 x 2  25 y 2   3x  5 y  3x  5 y 

18
Actividad 4.- Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:

1. 9a2 - 25b2 = 2. 16x2 - 100 =

3. 4x2 - 1 = 4. 9p2 - 40q2 =
5. 36m 2n2 - 25 = 6. 49x2 - 64t2 =
7. 169m 2 - 196 n2 = 8. 121 x2 - 144 k2 =

IV) Suma y diferencia de dos cubos perfectos.- Se denomina “suma de cubos” a la suma
de dos cantidades donde ambas tienen raíz cúbica exacta.

a3 + b 3
La factorización de esta suma es posible porque es divisible entre a + b.
Recordando por cocientes notables:

a3  b3
 a2  a b  b2
ab
De donde la suma queda factorizada:

a3  b3  (a  b)(a2  a b  b2 )
Para la diferencia de cubos, en forma similar, se tiene:

a3  b3  (a  b)(a2  a b  b2 )

Ejemplos:

1) Factorizar: x9 + 125

(x3 )3 + 53 = (x3 + 5)(x6 – 5 x3 + 25)

2) Factorizar:

8x3  27 y3   2 x    3 y    2 x  3 y   2 x 2  6 xy  9 y 2 
3 3

Actividad 5.- Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:

1. 64 – x3 = 2. 8a3b3 + 27 =

2. 27m3 + 6n6 = 4. x6 – y6 =

1 3 8 1
5. x  = 6. x3  =
8 27 64

19
 ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN

Recorta las fichas, juega

invirtiendo todas y luego busca
sus pares que corresponda, es
decir; ejercicio igual resultado.

Dominó.- Recorta las fichas y

juega colocando uno a
continuación de otro según
corresponda tomando en cuenta
tus conocimientos adquiridos.

Rompecabezas.- Recorta todas

las fichas y juega armando cada
una de ellas según corresponda
aplicando tus conocimientos
adquiridos de factorización.

20
 EVALUACIÓN
Nombres y apellidos:……………………………………….Grado:…………………Fecha:………………
I. Factoriza las siguientes expresiones algebraicas y subraya la respuesta correcta.
1. 3a3 - a2
a). a2(3a-1) b). a2(3a+1) c). a(3a2-a) d). Ninguno.

2. 5m2 + 15m8
a). 5m 2(3m 6) b). 5m 2(1+3m 6) c). Ninguno d). 5m 2(1-3m 6)

3. x2 y + x2z
a). x2(y+z) b). x2(y-z) c). x(xy+xz) d). Ninguno.
II. Factoriza las siguientes expresiones algebraicas.

a) 3x(x  2)  2y(x  2)=

b) 4x(m  n)  (m  n)=

c) (x  3)(x  4)  (x  3)(x  4)=

III. En la columna de la derecha dentro del paréntesis, coloca el inciso correspondiente a cada caso.
a). 3x – xy : ( ) Diferencia de cuadrados
b). 3x + bx + 3y + by : ( ) Suma de cubos
c). x2 – y2 : ( ) Factor común
d). a3 + b3 : ( ) Factor común por agrupación de términos

IV. En la siguiente sopa de letras busca los casos de factorización y términos que tengan que ver con la
pandemia explícalos en el reverso de tu hoja (subraya).
A S D E D F G H J K V B N N M C X R D T D G D S A R E
F A B I C D E F G H L J K S R T Y O N H F O G E D C R
A V C X F B N J K L T R Y A I F D S A G I R E Q S A S
C A D F G E H J K L Ñ C B I C N R S F M D R F V C X X
T D F C X B R N L K J G F M U I O P O R E S F Z X C S
O R X Z Y H B E D X T R R E H J K N L Ñ N V C X T E O
R E D F G H J K N A B C D D F X I Z X C V B N T R E B
E D F R T Y U I C D F S N F L X C V B N T Y U E X U
C A D F E R T Y U I I A R A O E R T Y U H J K L Ñ C C
O R T Y U F G H S C H A S P S R T Y U A D F G H J K
M S D F G H J C V B X N D E R T Y U M D R F V C X E
Ú A R T Y U I D F G H N I D X Z F S F R E S F Z X C D
N D R F V T H N Y B Ú F G H E J K L Ñ Ñ N V C X T E
X S A E R T Y S A M D F G H J D F C C V B N T R E A
C O V I D 1 9 O S C F G H J C C D F B N T Y U E X I
E R F G H V F C F B N V C Y F U D U X U H J K L Ñ C C
V X Z S R Y A R T D F G H J K C V A X D T F G H E N
A S D R T R X C V B T Y U F G H J J K D J H G D S S E
X V B N O R D T Y D D E S I N F E C T A R S F X C V R
D F G T D J K L V N C Y T U R E F X D G Z A A D R Y E
D D C F G H J K L Ñ C V B N Z D R T Y U I F D X E R F
S A R T Y U I C V G H J K L D R C V B N S T Y O Z Y I
F X G A G R U P A C I Ó N D E T É R M I N O S H D

21
 CARTILLA SEMANA 7 Y 8

FACTORIZACIÓN 2da PARTE - CASO DE TRINOMIOS Y REGLA DE RUFFINI

MÉTODO DE LAS IDENTIDADES

Pro ductos No tables
Este método se basa en los productos

notables, es decir: si se nos proporciona

(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2
un polinomio cuya forma conocemos,

podemos escribir la multiplicación Facto rizació n

indicada de factores que le dio origen.

A. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

a2 ± 2ab + b2 = (a ± b) 2 La regla para factorar un trinomio

cuadrado perfecto dice que se extrae
la raíz cuadrada al primer y tercer
a b términos del trinomio y se separan
estas raíces por el signo del segundo
2 ab término y el binomio se eleva al
cuadrado.
Para reconocer que el trinomio sea cuadrado perfecto,
se multiplica por dos a las dos raíces y el resultado
debe ser igual al segundo término del trinomio.

Ejemplo 1. Factorizar:
2
4x2 + 12x + 9 = (2x + 3)

2x 3
2(2x)(3)

¡Ahora es tú turno! A continuación completa los espacios vacios con las cantidades adecuadas.

Ejemplo 2. Factorizar: Ejemplo 3. Factorizar:

2
x2 + 10xy + 25y2 = (x + ) m16 – 2m8t2 + t4 = ( - t2 )

x 5y m8 t2
2( )( ) (m8)( )

22
Factorizar los siguientes Trinomios Cuadrados Perfectos:

1. x 2  14 x  49 = 3. m4 + 12m2n2 + 36n4 =

2. m 2  4m  4 = 4. 121 - 198x6 + 81x12 =

MÉTODO DEL ASPA SIMPLE

Si un polinomio no tiene las características de

un trinomio cuadrado perfecto entonces

¡Muy i mportante !
podría ser factorizado por aspa simple.

B. TRINOMIO DE LA FORMA ( x 2 + Bx + C ) El coeficiente del primer término es 1

El primer término es una letra cualquiera
que tiene raíz cuadrada exacta.
Ejemplo 4. Factorizar:
El segundo término tiene coeficiente B es
una cantidad cualquiera positiva o
x2 + 5x + 6 negativa
El tercer término C es una cantidad
independiente positiva o negativa

Descomponemos el término x2 en dos

factores que multiplicados nos permitan
volver a obtener x2 . x2 + 5x + 6

x 3
Factores Factores
Descomponemos el término 6 en dos de: x2 de: 6
x 2
factores que multiplicados nos permitan
volver a obtener 6.

23
 EN 3 PASOS

Hallamos la suma de los productos en aspa Los factores x y 3 se multiplican y da como

resultado 3x
(cruzado) de los cuatro factores hallados:
Los factores x y 2 se multiplican y da como
2
x + 5x + 6 = (x + 3)(x + 2) resultado 2x

x 3 3x Los términos obtenidos 3x y 2x se suman por

tener signos iguales y resulta 5x
x 2 2x

5x
Para el resultado de la factorización se copian los factores de manera
horizontal en dos paréntesis con sus mismos signos.

C. TRINOMIO DE LA FORMA ( Ax 2 + Bx + C )

Ejemplo 5. Factorizar: A diferencia del trinomio anterior

el coeficiente A es una cantidad
6m2 - 7m - 3 diferente de la unidad 1.

A≠1

Descomponemos el término 6m2 en dos

factores que multiplicados nos permitan
volver a obtener 6m2 .

Descomponemos el término -3 en dos 6m2 - 7m – 3

factores que multiplicados nos permitan 2m 3
Factores de: Factores
volver a obtener -3. 6m2 de: -3
3m -1

Hallamos la suma de los productos en aspa

(cruzado) de los cuatro factores hallados:

6m2 - 11x - 3 = (2m + 3)(3m - 1)

2m 3 9m Los pasos son los mismos que el caso de

trinomio anterior, con la deferencia que los
3m -1 -2m términos obtenidos 9m y -2m se restan por
tener signos diferentes y resulta 7m
7m

24
 ¡Ahora es tú turno! A continuación completa los espacios vacios con las cantidades adecuadas

Ejemplo 4. Factorizar: Ejemplo 4. Factorizar:

20x2 + 7x - 6 = (x + )(x - ) 18a2 - 13a - 5 =( + 5 )( a – 1 )

4x 15x 18a 5

5x -2 1a -18a

7x -13a

Factorizar los siguientes Trinomios:

1. x 2  5x  6 = 5. 7x 2  44x  35 =

2. m 2  7m  12 = 6. 5x 2  13x  6 =

3. a2 + 2a - 15 = 7. 7a6 + 33a3 - 10 =

4. x 2 - 66x + 1080x12 = 8. 30 + 13x - 3x2 =

25
26
27