Centros, Talleres y Laboratorios 2019

Cuadernillo de Prácticas del Alumno

CUADRO DE DATOS:

Materia: Física
Número de práctica: 1°
Fecha de la práctica: 03/Septiembre /2019
Nombre laboratorio: Mediciones e incertidumbre
Nombre del profesor: Hugo A. de la Cruz
Ciclo de la materia: Agosto - Diciembre 2019
Parcial en el que se aplica: Primer Parcial
Tiempo en horas y minutos para el
2 Horas (7:00 am – 9:00 am)
desarrollo:

Nota: Anotar los datos de participantes del equipo

INSTRUCCIONES:
El material requerido debe ser revisado y solicitado con dos semanas de anticipación al coordinador de laboratorio
No. CUENTA NOMBRE DE LOS PARTICIPANTES
100144017 Aguilar Iturbide Axel Iván
100157437 Badillo Carranza Andrea
100155878 Sánchez Rosete Castillo Adolfo Gustavo
100155279 Guerrero Villarreal Aldo Rodrigo
100157597 Aparicio Torres Laura Verónica

con el propósito de garantizar los materiales, insumos y/ o herramientas para el estudiante.

DESCRIPCIÓN DE REGLAS DE SEGURIDAD.

a).- Prevención del riesgo en el laboratorio.
Cualquier operación del laboratorio en la que se operen o maneje equipo o herramientas presenta
siempre unos riesgos. Para eliminarlos o reducirlos de manera importante es conveniente, antes de
efectuar cualquier operación o manejo:
- hacer una lectura crítica del procedimiento a seguir
- asegurarse de disponer del material adecuado
- llevar las prendas y accesorios de protección adecuados
- tener previsto un plan de actuación en caso de incidente o accidente

NOTA: No olvides que el uso de la bata es obligatorio para estudiantes y docentes.

 PRÁCTICA 1 “MEDICIONES E INCERTIDUMBRE”

OBJETIVO DE LA PRACTICA:
Aplicar los conceptos generales de física, con la finalidad de valorar las características de cada uno de los
cursos de especialización inherentes a su profesión.

INTRODUCCIÓN:

Unidades del sistema SI

Medir las dimensiones de los objetos es una actividad que se realiza con gran frecuencia casi en todas las
actividades humanas, por lo cual es necesario estudiar este tipo de mediciones analizando los instrumentos
y dispositivos dedicados a medir longitudes. Actualmente se aceptan internacionalmente las unidades del
sistema internacional (S.I.U.), mismo que para mediciones de longitud establece al metro como unidad
base, sin embargo, en éste ámbito se encuentra ampliamente difundido el sistema inglés utilizado en los
países de habla inglesa.

Medida
Es una unidad la cual determinar su magnitud física, en relación con una unidad de medida preestablecida
y convencional.

Medición
Es transformar las observaciones en números, a través de los cuales podemos verificar las leyes de la
naturaleza.

Incertidumbre
La incertidumbre de medición, es una parámetro asociado con el resultado de una medición, que
caracteriza la dispersión de los valores que podrían ser razonablemente atribuidos al mensurado.

Los errores de medición pueden ser:

1. Errores Aleatorios: Son originados por variaciones impredecibles de diferentes magnitudes de
influencia, aparecen al azar, y escapan del control del observador. No se pueden corregir pero sí
disminuir incrementando el número de observaciones.
2. Errores Sistemáticos: Componente del error total que permanece más o menos constante a lo
largo de una serie de mediciones del mismo mensurado. Son independientes del número de
mediciones pero se pueden corregir si se conoce su efecto sobre el resultado de la medición (por
ejemplo, la calibración)

MATERIALES Y REACTIVOS:

Material Descripción
Flexómetro Una cinta métrica, un flexómetro o simplemente metro es un instrumento de medida que
consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enrollar, haciendo que el
transporte sea más fácil.
Calibrador Vernier Es un instrumento para medir longitudes que permite lecturas en milímetros y en
fracciones de pulgada, a través de una escala llamada Nonio o Vernier.
Micrómetro Es un instrumento de medida basado en el tornillo micrométrico y que sirve para medir
objetos con alta precisión, del orden de centésimas de milímetros (0,01 mm) y de
milésimas de milímetros (0,001mm) (micra).
Regla de madera Instrumento de medición.
Tapas de plástico Tapas de diferentes tamaños
Monedas 15 monedas de la misma denominación.
PROCEDIMIENTO:

Experimento 1. - Mide el diámetro de 15 monedas de la misma denominación con el Vernier y micrómetro

- Los datos obtenidos repórtalos en la tabla número 1.
- Reporta las mediciones en milímetros

Experimento 2.
- Determina con la regla de madera de un metro graduada en centímetros, la altura, lo ancho y largo de la
mesa de trabajo (mínimo 10 veces y en puntos diferentes)
- Posteriormente y de forma similar, determina las mismas dimensiones de la mesa con el flexómetro
- Los datos obtenidos repórtalos en la tabla número 2
- Reporta las mediciones en centímetros

Experimento 3.
- Determinar mínimo tres veces y cinco personas diferentes del equipo, el diámetro exterior, diámetro
interior y profundidad de la tapa de plástico, utilizando el Vernier como único instrumento de medición.
- Los datos obtenidos repórtalos en la tabla número 3.
- Reporta las mediciones en milímetros.

OBSERVACIONES Y RESULTADOS:

Para la tabla número 1 tuvimos que medir el diámetro de las monedas, para esto nos dividimos las 11
piezas entre los integrantes del equipo. A pesar de que las medimos diferentes personas, las cantidades
obtenidas no variaron demasiado.

Vernier (mm) Micrómetro (mm)

No. de pieza
Diámetro Espesor Diámetro Espesor
1 0.70 1.07 8.28 .62
2 0.70 1.07 8.26 .63
3 0.68 1.07 8.28 .62
4 0.70 1.09 8.26 .63
5 0.71 1.07 8.28 .62
6 0.72 1.07 8.27 .62
7 0.69 1.06 8.26 .62
8 0.70 1.07 8.28 .61
9 0.71 1.09 8.26 .63
10 0.70 1.07 8.28 .62
11 0.69 1.07 8.28 .62

Para la tabla número 2, nos dividimos para realizar las mediciones, primero 2 personas realizaron 5 veces
la medición la mesa y luego las otras 2 personas realizaron las siguientes 4. Debido a que la perspectiva
de cada persona a la hora de realizar las mediciones no fue la misma, nuestros resultados tampoco lo
fueron, a pesar de ello no variaron tanto.
Flexómetro (cm) Regla de madera (cm)
No.
Altura Ancho Largo Altura Ancho Largo
1 94.7 120 240 94 120 238
2 95 120 240 94 120 238
3 95 120 240 94 120 240
4 95 119 240 94 119 240
5 95 119 240 94 119 239
6 95 120 240 95 120 239
 7 95 119 240 95 119 239
8 94 119 239 94 119 238
9 95 120 239 95 120 238
10 94 119 240 94 120 240

Para la tabla número 3, cada integrante tuvo que realizar sus mediciones de manera individual por lo que
a ciertos integrantes se les dificulto el manejo de las herramientas y otro compañero tuvo que auxiliarlo.
Las mediciones obtenidas no variaron demasiado, sin embargo si tu vimos un margen de error.

Tabla 3
No. del Diámetro Diámetro Profundidad
alumno exterior (mm) interior (mm) (mm)
1 49 45 12
1 49 44 12
1 49 44 12
2 49 44 13
2 49 45 12
2 46 45 12
3 46 45 12
3 49 44 13
3 49 45 12
4 49 44 12
4 49 44 13
4 49 45 12
5 49 45 13
5 48 44 13
5 48 44 12

CONCLUSIONES:
Axel: Al momento de medición fue un poco complicado tras que cada quien tenía diferentes puntos de vista
y era muy complicado que alguien coincida exactamente sus puntos.
Andrea: Los resultados dados fueron similares a los compañeros de equipo, esto quiere decir que nuestro
margen de error no fue malo pero tampoco fueron exactas nuestras mediciones.
Laura: Fue Interesante ver como cada quien tenía un punto de vista diferente, pero todo se mantenía en el
rango. Así mismo aprendí a utilizar el calibrador y el vernier.
Gustavo: Se me complico un poco la medición de las monedas, pero logre aprender cómo se usa y las
facilidades que brindan. Esto se debio a que el grosor de la monera es muy pequeña y no sabía como
realizar la medición pero le pedí ayuda al profesor y con esto pude lograrlo.
Rodrigo: Estuvo interesante la práctica y todas las mediciones quedaban en el mismo rango, aun así las a
la hora de realizar las mediciones tuvimos que prestar mayor atención para logra obtener la mejor medida
posible.
BIBLIOGRAFÍA:

Bauer, Wolfgang y Westfall, Gary D. Física para ingeniería y ciencias Vol. 1. McGraw-Hill. 2011 Beer,
Ferdinand Pierre y Russell, E. Mecánica de materiales. Edit. Mc Graw Hill. México. 2010 Halliday, David y
Resnick, Robert J. Fundamentals of Physics. Edit. John Wiley and Sons.USA. 2011 Serway, Raymond y
Jewett, John. Física: electricidad y magnetismo. Edit. Cengage Learning. México. 2009

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NOMBRE Y FIRMA DEL DIR. DE PROGRAMA NOMBRE Y FIRMA DEL
DOCENTE

NUMERO DE PRÁCTICA DEL TOTAL DE ESTA MATERIA. DE