Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Universidad del Perú, Decana de América

Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica

Mediciones

Laboratorio de Física
Informe N° 1 - Grupo 2

Docente: PABLO HECTOR RIVERA RIOFANO

Integrantes:
● Alanoca Chambi, Diego Anthony
● Apaza Huaquisaca, Edwin Vidal
● Cámara Zárate, José Luis
● Rejas Nagy, Jozsef Andras Gerardo
● Rodriguez Martinez, Daniel Alonso
● Santa Cruz Aguila, Fabrizio Manuel

2022
 Mediciones

Resumen

El propósito de este trabajo es cuantificar los errores que se producen en un proceso de

medición de alguna magnitud independiente mediante instrumentos de medida y

determinar cómo éstos se propagan en la determinación de una magnitud dependiente.

El segundo objetivo es aprender a redactar un informe científico y las partes que posee

un informe.

1. Introducción

A lo largo de nuestra vida cotidiana, la medición es un concepto que nos resulta familiar

ya que alguna vez lo hemos medido algo. El origen de esta actividad se remonta desde

la antigüedad, cuando los pueblos tenían la necesidad de medir, y fue a partir de esta

necesidad que el hombre fue desarrollando a través del tiempo diversos sistemas de

medición. A través del presente informe de nuestra práctica de laboratorio se

desarrollará el tema de mediciones. Dentro del informe, se tratará primero el tema de

errores, el cual constituye una parte fundamental a tener en cuenta en el proceso de

medición de un determinado objeto ya que siempre afecta a cualquier instrumento de

medición. Por ello, se aplicarán fórmulas para calcular el error de medición y también se

usarán tablas para registrar de forma organizada las medidas tomadas con instrumentos

en el laboratorio previamente.
2. Teoría

2.1. Materiales

●Balanza:

Sirve para pesar un determinado objeto, se desplaza las masas calibradas a lo largo

de los tres rieles.

●Pie de de rey:

Es un instrumento de medición lineal con alta precisión que consta de dos partes

principales: una parte fija que es una regla ésta puede venir con dos sistemas

métricos: el sistema internacional en cm y el sistema inglés en pulgadas.

●Micrómetro:

Es una herramienta que mide el tamaño de un objeto encerrándolo. Algunos modelos

incluso pueden realizar mediciones en unidades de 1 μm. A diferencia de los

calibradores de mano, los micrómetros se adhieren al principio de Abbe, que les

permite realizar mediciones más precisas.

●Tarugo de madera:

Es el material que será medido en este informe.

2.2. Fundamento teórico

➔ Medición:

La medición consiste en una comparación entre dos cantidades físicas de la misma

magnitud. Es decir, los tipos de medición permiten calcular la cantidad de veces que

está contenido un patrón en una magnitud específica. Es la que se realiza utilizando

un aparato para medir la magnitud, por ejemplo, para medir una longitud de algún

objeto se puede utilizar un calibrador o una cinta métrica.

2.3. Errores Sistemáticos:

A. Error de Paralaje: Los errores de paralaje producen falsas imágenes percibidas

por la persona que realiza la medida, dando como resultado falsas mediciones.

Características de los errores de paralaje: El error de paralaje es tanto mayor

cuanto más cerca se está del objeto que se está midiendo.

B. Errores de Cálculo: Son los introducidos por los operadores de manera similar

qué los errores en la adquisición automática de datos.

C. Error de cero: El error más típico que afecta a la exactitud de los aparatos es el

error de cero. Causado por un defecto de ajuste del aparato, este da una lectura

distinta de cero cuando lo que mide vale cero. Es fácilmente corregible

reajustando el aparato o corrigiendo numéricamente las lecturas en la cantidad

en que difieren el cero real y el de la escala.

D. Error de lectura mínima: Llamada también incertidumbre de lectura es un error

asociado a los instrumentos de medición, y se presenta cuando la expresión

numérica de la medición está entre dos marcas de lectura de la escala mínima

de la lectura del instrumento. La incerteza del valor se corrige tomando la mitad

de la lectura mínima del instrumento.

E. Errores Aleatorios: Este tipo de errores son provenientes de cuando se trabaja

con el medio ambiente y el sistema qué se está estudiando.

3. Experimento

En laboratorio, observamos detalladamente cada herramienta y determinamos la

lectura mínima de la escala de cada una de ellas.

Trabajo con el tarugo:

a) Con la balanza de tres barras, en total hicimos seis pesadas por cada integrante del

grupo, para así determinar la media de la masa. (tabla 1)

b) Con el pie de rey (calibrador Vernier), de igual manera hicimos seis medidas para

hallar el diámetro y su altura respectiva para luego sacar el promedio final. (tabla 2)

Tabla 1. Masas del tarugo

MEDIDA TARUGO

𝒎𝟏 0,11

𝒎𝟐 0,12

𝒎𝟑 0,11

𝒎𝟒 0,11

𝒎𝟓 0,11

𝒎𝟔 0,10

promedio 0,11

Es 0,005

Ea 0,008

0,0094
𝜟𝒎 = √𝑬𝒔 𝟐 + 𝑬𝒂 𝟐

𝒎 ± 𝜟𝒎 0,11±0,0094
 Tabla 2. Dimensiones del tarugo

Tarugo Tarugo
Con pie de rey Con micrómetro

Medida D h d h
(mm) (mm) (mm) (mm)

𝒙𝟏 10,10 24,47 10,00 24,46

𝒙𝟐 10,19 24,43 9,39 24,47

𝒙𝟑 10,18 24,46 10,28 24,43

𝒙𝟒 10,18 24,47 9,68 24,47

𝒙𝟓 10,18 24,44 10,38 24,47

𝒙𝟔 10,13 24,47 10,19 24,44

Promedio 10,16 24,46 9,98 24,46

Es 0,10 0,55 0,09 0,55

Ea 0,04 0,0163 0,03 0,0163

0,0107 0,5724 0,094 0,5724

𝜟𝒙 = √𝑬𝒔 𝟐 + 𝑬𝒂 𝟐

𝒙 ± 𝜟𝒙 10,16±0,0107 24,46±0,5724 9,98±0,094 24,46±0,5724

Volumen 0,000857±0,00514 cm3 13,90±0,7331 cm3

Densidad 17,678±0,6547 cm3 0,00734±0,000167 cm3

4. Análisis y discusión

● Con ayuda de Tablas, identifique el objeto usado en el experimento. (con qué

material fue fabricado).

Objetos g/cm3 Materiales

Laboratorio

Tarugo 17,678±0,6547 cm3 Madera

● A su consideración, ¿Cuáles fueron los factores que influenciaron más en la

incertidumbre, y cómo se reducirá?

● Tener conocimiento previo en el manejo de las herramientas

● Tener conocimiento y entendimiento en las divisiones de las medidas

● Tener buena vista para poder tomar las medidas adecuadas

● Tomar varias veces las medidas del objeto

● Al tener que tomar muchas veces más medidas se podría reducir el margen

de error

● A su consideración, ¿qué cuidados se debe tener en cuenta para obtener

resultados más confiables?

Según la experiencia obtenida en el laboratorio, se debe verificar si el instrumento

dado por el docente está en óptimas condiciones (calibración 0)

Verificar la escala de décimas de gramo.

● ¿Cuál es la diferencia entre una variable independiente y una variable

dependiente?

Una variable independiente es la variable que se cambia o controla en un

experimento científico para probar los efectos en la variable dependiente.

Una variable dependiente es la variable que se prueba y mide en un experimento

científico.

● Lecturas de los calibradores Vernier y micrómetro indicados:

L1=40.9mm L2:42.3mm

L4=3.0 mm L3=3.11mm
 ● Completar la tabla que registra las dimensiones del Tarugo utilizando

propagación de errores.

Tarugo Tarugo
Con pie de rey Con micrómetro

Medida D h d h
(mm) (mm) (mm) (mm)

𝒙𝟏 10,10 24,47 10,00 24,46

𝒙𝟐 10,19 24,43 9,39 24,47

𝒙𝟑 10,18 24,46 10,28 24,43

𝒙𝟒 10,18 24,47 9,68 24,47

𝒙𝟓 10,18 24,44 10,38 24,47

𝒙𝟔 10,13 24,47 10,19 24,44

Promedio 10,16 24,46 9,98 24,46

Es 0,10 0,55 0,09 0,55

Ea 0,04 0,0163 0,03 0,0163

0,0107 0,5724 0,094 0,5724

𝜟𝒙 = √𝑬𝒔 𝟐 + 𝑬𝒂 𝟐

𝒙 ± 𝜟𝒙 10,16±0,0107 24,46±0,5724 9,98±0,094 24,46±0,5724

Volumen 0,000857±0,00514 cm3 13,90±0,7331 cm3

Densidad 17,678±0,6547 cm3 0,00734±0,000167 cm3

Según las medidas que se obtuvieron en el experimento en el experimento se observa

que los valores obtenidos del tarugo con el pie de rey son 0,0008570,00514 cm3 y con

micrómetro obtuvimos 13,900,7331 cm3, donde claramente se puede observar que el

segundo instrumento (milímetro) tiene más precisión y un rango de error más pequeño

comparación con otros equipos.

 ● ¿Por qué se deben de realizar varias mediciones de una cantidad física en un

experimento? ¿Qué condiciones se deben de tener en cuenta para obtener

una respuesta con un valor más confiable? Justifique su respuesta.

Se debe tomar varias veces las medidas para poder reducir el margen de error

aleatorio o accidentales y así poder tener un valor más probable o exacto a la

hora de dar la media aritmética de los datos obtenidos.

● Defina los términos de “precisión” y “exactitud”. clasifíquelos según su

incertidumbre y señala sus diferencias. Dé cinco ejemplos.

PRECISIÓN EXACTITUD

La precisión refleja qué tan cerca La capacidad del dispositivo de

están las diferentes medidas entre sí y
es solo una función de errores
aleatorios. Este es un parámetro
CONCEPTO importante, especialmente en el
estudio de fenómenos físicos, donde
los resultados se expresan como
números más un signo para el error
máximo de la cantidad estimada.
medición para aproximarse al
valor real del orden de datos,
Por lo tanto, cuanto más preciso
sea el dispositivo de medición,
menor será la diferencia entre el
promedio de los valores
obtenidos y el valor real y
viceversa.

Hay más precisión entre más cerca
estén los valores de diferentes
mediciones.
DIFERENCIAS La precisión nos indica la
concordancia entre medidas.
Entre más cerca se encuentra
una medición del valor real,
menor es el error y más exacta
es.
Exactitud nos indica la calidad
del resultado.
CLASIFICACIÓN

SEGÚN SU Menor grado de

Mayor grado de incertidumbre
incertidumbre
INCERTIDUMBRE

Una persona mide su estatura con una

cinta métrica y obtiene 1,70 m.
Cuando va al médico, vuelve a medir
con una cinta métrica especial y el
resultado es 1,70 m. Esto significa que
la medida realizada con la cinta
métrica fue precisa.
Una persona dispara 10 veces de los
EJEMPLOS cuales 8 acierta al blanco su precisión
es alta
Otro ejemplo de precisión sería si una
persona pesa durante cuatro días por
la noche en una báscula y el resultado
es 60 kg, 59,5 kg, 60,2 kg y 60,25 kg.
En este caso, la medición es bastante
precisa, ya que los resultados de cada
medición individual son bastante
similares.
Un jugador de fútbol siempre
lanza tiros libres hacia el
lado derecho de la portería.
Esto significa que tus
lanzamientos son precisos.
Juan, un francotirador revisa
todos los días las miras de
su arma disparando siempre
en la cabeza
Al hacer una canasta en el
baloncesto desde una
misma distancia

● ¿Qué medida será mejor, la de un tendero, que determina 1 kg de azúcar con una

precisión de 1g o la de un físico que mide 10 cg de una sustancia en polvo en

una balanza con una precisión de 1mg? Para fundamentar mejor su respuesta,

primero conteste si es más significativo recurrir al error absoluto o al error

relativo.

Cuando realizamos las tomas de medidas debemos de considerar que la calidad es

mucho mayor cuanto es más pequeño el error relativo que se considera. El error

relativo nos muestra el porcentaje del error de las mediciones. Y el error absoluto nos

muestra el valor de la cantidad en unidades. Al medir el 10 cg de una sustancia en

polvo en una balanza con una precisión de 1 mg sería la mejor opción.

5. Conclusiones

● Al concluir el experimento en el laboratorio, logramos adquirir una mayor habilidad y

destreza con respecto al uso de los diversos instrumentos de medición utilizados.

● A mayor número de mediciones realizadas, incrementa la posibilidad de hallar

variaciones en los valores reales de dicha medida. En consecuencia, disminuye la

posibilidad de hallar el valor real y por lo tanto, se concluye que el número de variaciones

es proporcional de forma directa al número de mediciones e inversa al hallar el valor

real.

● El conocimiento acerca de los errores de medición es fundamental para realizar los

cálculos respectivos en el proceso de medición.

● Confirmamos con seguridad la importancia de esta práctica en el laboratorio ya que nos

permite emplear de modo directo y reforzar el conocimiento teórico aprendido en clase.

6. Referencias

Anónimo. (2016). La balanza. Medida de la densidad de un sólido.

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/balanza/balanza.htm

LOS ERRORES EN EL LABORATORIO. (2019).

https://www.ugr.es/~andyk/Docencia/TEB/Errores.pdf

Revista Española de Electrónica. (2021). ¿Qué es un vernier y para que se utiliza? |

Redeweb. https://www.redeweb.com/actualidad/vernier/?cn-reloaded=1

REYENCE. (2022). Micrómetros | Tipos y características de los Sistemas de Medición |

Fundamentos de Medición | KEYENCE México.

https://www.keyence.com.mx/ss/products/measure-sys/measurement-

selection/type/micrometer.jsp

TP Laboratorio Químico. (2020). Materiales y Herramientas de Laboratorio de Física – TP –

Laboratorio Químico. https://www.tplaboratorioquimico.com/fisica/materiales-laboratorio-de-

fisica.html