RUBRICA DE EVALUACION DE ANALISIS DE CASO

Alumno/a: __________________________________________________________________________________________

NIVELES DE EVALUACIÓN: el puntaje máximo es de 24 puntos con un 60 % de exigencia.

Insuficiente (I) Suficiente (S) Bueno (B) Excelente (E)

No se realiza nada asociado al Se realizan algunas de las Se realizan todas las tareas Además, de realizar todas las tareas
criterio o es desarrollado de tareas propuestas en los propuestas en los criterios y propuestas en los criterios, son
manera deficiente e incorrecta. criterios pero con dificultad. en la mayoría de forma realizadas todas de forma correcta,
eficiente y correcta. destacando su calidad.

1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

EVALUACIÓN:

Aprendizaje Producto Criterio a evaluar Evaluación

Esperado
I S B E
Aplicar los conceptos y principios Aspectos formales (Word, extensión, letra,
fundamentales de la Teoría espaciado, referencia en norma APA)
Psicodinámica requeridas para la Informe de
evaluación, diagnóstico e análisis de Identificación del paciente y Motivo de
intervención desde la psicología. caso Consulta desde el enfoque
psicodinámico/cognitivo conductual y
conductual

Identificación de síntomas (descripción, inicio,

explicación del paciente) y antecedentes
relacionados (situación familiar, historia de
vida, familia de origen)
Comprende el caso desde el enfoque
psicodinámico/cognitivo conductual y
conductual

Integra enfoque psicodinámico/cognitivo

conductual y conductual con síntomas
(descripción, inicio, explicación del paciente
descrito por el paciente)

Puntaje Total

Nota
 DESCRIPTORES PARA EVALUAR ANALISIS DE CASO

Forma de aplicar la rúbrica:

- Cada rango define las características mínimas que debe cumplir el informe.
- Primero, se evalúa si cumple las características mínimas en el rango excelente. Si no cumple algunas de ellas se chequea el siguiente rango y así sucesivamente. Si se
llega a chequear el rango satisfactorio y no lo cumple, su rango sería insatisfactorio.

Rangos Excelente Bueno Satisfactorio Insatisfactorio

3.1 a 4 puntos 2.1 a 3 puntos 1.1 a 2 puntos O a 1 punto

Criterios
Aspectos formales Incorpora en su informe la totalidad Incorpora en su informe 5 de los Incorpora en su informe menos No incorpora en su informe
(Word, extensión, letra, de los aspectos formales solicitados, aspecto formales solicitados, así de 4 aspectos formales aspectos formales
espaciado, referencia así como también 3 referencias como también 3 referencias solicitados, así como referencias solicitados, así como
en norma APA) bibliográficas pertinentes (2010 bibliográficas ajustadas
bibliográficas pertinentes (2010 en también gran cantidad de
en adelante), las cita de acuerdo parcialmente al tema abordado,
adelante), las citas de acuerdo a las citas sin ajuste a las normas
a las normas trabajadas y las usa presenta algunos errores al
normas trabajadas y las usa para para desarrollar la temática citar de acuerdo a las normas trabajadas, utilizando la
desarrollar la temática expuesta, expuesta, utilizando la trabajadas, utilizando la herramienta de word
utilizando la herramienta de word herramienta de word herramienta de word

Identificación del Identifica los datos de la paciente, Identifica los datos de la Identifica parcialmente los datos No identifica a la paciente,
paciente y Motivo de elaborando motivo de consulta paciente, elaborando motivo de de la paciente, elaborando elaborando el motivo de
Consulta desde el utilizando al menos 4 de los consulta utilizando menos de 3 motivo de consulta utilizando consulta sin la consideración
enfoque
elementos teóricos del de los elementos teóricos del menos de 2 de los elementos de elementos mínimos
psicodinámico/cognitivo
Psicoanálisis / Cognitivo Conductual Psicoanálisis / Cognitivo teóricos del Psicoanálisis / teóricos requeridos desde
conductual y conductual
y Conductual. Conductual y Conductual. Cognitivo Conductual y Psicoanálisis / Cognitivo
Conductual. Conductual y Conductual.
Identificación de Identifica los síntomas reportados Identifica describir parcialmente Identifica escasamente los No identifica los síntomas
síntomas (descripción, por la paciente en relación a los los síntomas reportados por la síntomas reportados por la reportados por la paciente,
inicio, explicación del antecedentes entregados indicados paciente en relación a los paciente, mostrando dificultad no logrando relacionar estos
paciente) y
de pesquisar antecedentes entregados en relacionar estos a a antecedentes entregados
antecedentes
indicados de pesquisar antecedentes entregados indicados de pesquisar
relacionados (situación
familiar, historia de indicados de pesquisar
vida, familia de origen)
Comprende el caso Comprende el caso desde lo Comprende el caso desde lo Comprende el caso desde lo No comprende el caso desde
desde el enfoque Psicodinámico/Cognitivo Conductual Psicodinámico/Cognitivo Psicodinámico/Cognitivo lo Psicodinámico/Cognitivo
psicodinámico/cognitivo y conductual aplicando 4 de los Conductual y conductual Conductual y conductual Conductual y conductual
conductual y conductual
elementos indicados. aplicando 3 de los elementos aplicando 2 o menos de los mostrando ausencia de
indicados. elementos indicados. aplicación de los elementos
indicados.

Integra elementos del Integra al menos 3 elementos del Integra al menos 2 elementos del Integra al menos 1 elemento del No integra elementos del
enfoque enfoque psicodinámico/cognitivo enfoque psicodinámico/cognitivo enfoque enfoque
psicodinámico/cognitivo conductual y conductual con conductual y conductual con psicodinámico/cognitivo psicodinámico/cognitivo
conductual y conductual
síntomas previamente descritos síntomas previamente descritos conductual y conductual con conductual y conductual
con síntomas
síntomas previamente descritos con síntomas previamente
previamente descritos
descritos