UNIDAD 1

PSICOPEDAGOGÍA COMUNITARIA
CONCEPTO Y ÁMBITO DE
TRABAJO

Clase N° 2

22 – agosto - 2023
CONDICIONES FAVORABLES PARA LA CLASE

Mantén todos tus

sentidos activos

Practica la puntualidad

Mantén tus dispositivos

electrónicos en silencio

Respeta el turno de
participación
CONCEPTO Y ÁMBITO DE TRABAJO

Aprendizaje Esperado: Caracterizan psicopedagogía socio comunitaria , considerando

trayectoria internacional y nacional modelos y componentes.

Criterios de Evaluación:

1.1.-Identifica psicopedagogia socio comunitaria , considerando trayectoria internacional .

1.2.-caracterizan psicopedagógica.socio comunitaria En Chile considerando trayecto nacional.
1.3.-Caracteriza modelo psicopedagógicos, socio comunitario , considerando elementos para la intervención
psp.
1.4.-identifica componentes de la psicopedagogia socio comuniatria considerando modelos asociados .

Contenidos:
Concepto de intervención
Psicopedagógia socio comunitaria
Trayectoria internacional
PSICOPEDAGOGÍA SOCIO COMUNITARIA

La intervención socio-comunitaria es una forma de

intervención psicopedagógica y social que tiene como objetivos
el desarrollo humano integral y la reducción de los problemas
psicosociales, a nivel de población, no a nivel individual sino
colectiva y más preventiva que restauradora.
PSICOPEDAGOGÍA SOCIO COMUNITARIA

Hoy por hoy, oír hablar de dificultades en el aprendizaje o de la atención a la diferencia se ha

convertido en una parcela más de nuestro día a día. Sin embargo, y aunque parece que haya
estado siempre ahí, no hay que perder de vista que la psicopedagogía es una disciplina mucho
más joven que otras con las que se relaciona, como la medicina o la pedagogía.
De hecho, y aunque sin utilizar todavía este término, algunas fuentes sitúan el nacimiento de
prácticas que le son propias en Estados Unidos y en la segunda mitad del siglo
XIX, fuertemente influido por el positivismo científico de Auguste Comte. Como síntomas de esta
preocupación creciente por modernizar y universalizar la educación, encontramos la aprobación
de la Ley Educativa Obligatoria en Rhode Island (1880) y, ya en 1902, la fundación la National
Society for the Study of Education, cuyas publicaciones y actividades ejercerían una notable
influencia en el ámbito de la psicopedagogía.

Mención aparte merece la llamada pedagogía de la acción, impulsada a finales del siglo XIX por
teóricos de la talla del estadounidense John Dewey (1859-1852), y secundada en Europa por los
pedagogos Georg Kerschensteiner (1854-1932) o Maria Montessori (1870-1952).
COMIENZOS INTERNACIONALES

Es en la Europa de entreguerras donde se pondrían en marcha interesantes

movimientos de renovación pedagógica, reeducación de menores, educación
especial para discapacitados y orientación psicopedagógica, aunque ralentizados por
el estallido de la Segunda Guerra Mundial y la posguerra.
COMIENZOS NACIONALES
ENCUESTA

• Inicio de unidad 1 modalidad ( A+S)

• Aprendizaje mas servicio
https://encuestas.aiep.cl/index.php/579451?lang=es

• Contestar hasta el día miércoles 23 de agosto 2023

MUCHAS GRACIAS