ACTIVIDAD 11 Experiencia de aprendizaje 5

TEMA: APLICAMOS LA TILDACIÓN DÍACRITICA GRADO: Cuarto

FECHA: Del 12 al 16 de setiembre del 2022

ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA: VALORES
● Escribe diversos tipos de textos escritos ● Respeto
CAPACIDAD ● Utiliza convenciones de la lengua escrita de forma pertinente
ES:
DESEMPEÑ ● Utiliza correctamente la tilde para diferenciar los monosílabos
OS: ● Establece las diferencias de sentido que produce el uso de la tilde diacrítica.
● Aplica correctamente la tilde en palabras interrogativas y exclamativas.
PROPÓSITO: Aplica correctamente la tilde diacrítica para dar claridad a los textos.

Buenos días estimados estudiantes.

ACTIVIDAD 1: Observa la situación y responde las siguientes preguntas:

La diferencia es que sí significa afirmación La tilde diacrítica es la que permite

y si significa confusión. distinguir palabras que se escriben igual.

Actividad 2. Nos informamos

La tilde diacrítica
La tilde diacrítica nos ayuda a distinguir palabras con categoría gramatical diferente. Estas palabras en muchos
casos son monosílabas (de una sola sílaba) y la tilde nos ayuda a enfatizar el significado.

Ej. Te (pronombre) / té (sustantivo)

 Te he dado muchas cosas / Me gusta mucho el té

RECUERDA : Qué, quién, cuál, cuánto, cuándo, cuán, dónde, cómo : solo se tilda cuando son interrogativos o
exclamativos.

La tilde diacrítica, distingue no solo la categoría gramatical, también el significado.

ACTIVIDAD 3. PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO

I. RELACIONA el monosílabo resaltado con la función que cumple en el enunciado.

Yo sé que actuaste mal, ● ● Determinante posesivo

pero vas a rectificarte.

Iré de viaje a Estados Unidos ● ● Conjugación del verbo

si mi tío Fernando me envía ser
el pasaje

El guardapelo que ● ● Conjunción condicional

encontraste es de mi mamá
II. COLOQUE correcto (C) o incorrecto (I) según corresponda, al uso de la tilde diacrítica en las
siguientes oraciones. Luego, coloca o quita la tilde donde sea necesario.

( C ) En la tienda, nos dijeron que el repartidor que nos trajo la pizza había renunciado la
semana pasada.
( I ) ¿Qué haces levantada tan temprano un domingo? No entiendo tu insistencia de trabajar
todo el tiempo.
( C ) El televisor que David ha comprado tiene pantalla plana y conectividad inalámbrica a
internet.
( I ) Fueron de su confianza en sí mismo y su inquebrantable voluntad las razones de su
notable éxito.
( C ) Tú dices que quisieras volver con nosotros, pero todas tus palabras y acciones indican lo
contrario.
( I ) ¡Quién tuviera el talento de estos jóvenes artistas!

III. COMPLETA los textos presentados a continuación con el monosílabos correcto. Elígelo de las
parejas entre paréntesis.
● No sé si vendrá a la función o se quedará hasta tarde en el trabajo.
● ¡No hay forma de que me dé su número de teléfono! Ya no se me ocurren más maneras de
pedírselo.
● Te he traído por fin tu libro de Geografía . ¡Casi se me olvida otra vez!
● Le dijo que sí quería ir con él a Cartagena de Indias, tenía que pedirle perdón antes.
● Mi primo me ha dado permiso para usar su teléfono celular solo a mí, así que déjalo donde
está.

IV. ESCRIBE una pregunta o respuesta adecuada a cada caso. Emplea la tilde diacrítica.

● ¿De dónde vienes?

Vengo de la cuidad de Tacna, que está al Sur del país.
● ¿Qué es lo que más te gusta?
Me gusta mucho jugar fútbol y videojuegos.
● ¿Sabias qué Martha se graduó?
No tenía idea, que Martha se graduó.
● ¿A ti te gusta el té?
Claro que sí, me gusta más que el café.
● ¿Para quién son las galletas que la abuela horneó ayer?
Son mías no te las vallas a comer.
V. COMPLETA el texto empleando la tilde diacrítica

- ¿Qué esperabas? - dijo el maestro.

- Es más de lo que hubieras soñado.
Esa muchacha se ha quedado prendada de ti como tú de ella.
- ¿Y de qué? Sirve eso si me dice que nunca podremos vernos.
- Eso aún no lo sabes ¿Le has dado el mensaje que llevabas para ella?
- Sí
- ¿Qué habrá hecho para él?

VI. TRANSFORMA el siguiente titular de modo que tengas palabras con tilde diacrítica

No se conoce todavía al pagador del mayor premio

en la historia de la loteria .

No sé sabrá todavía al pagador del mayor premio en

la historia de la lotería.

Evaluamos nuestros avances

LO LOGRÉ ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PROCESO PARA MEJORAR MIS
DE LOGRARLO APRENDIZAJES?
● Utiliza correctamente la tilde para
diferenciar los monosílabos
X
● Establece las diferencias de sentido que
produce el uso de la tilde diacrítica.
X
● Aplica correctamente la tilde en palabras
interrogativas y exclamativas
X

Competencia: Escribe diversos tipos de textos.

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN
¿Qué aprendimos el día de hoy? Aprendimos el día de hoy sobre las palabras
con tilde diacrítica.

¿Cómo lo aprendimos? Lo aprendimos con ejercicios desarrollados en

clase.

¿Qué dificultades tuve y cómo lo No tuve ninguna dificultad.

solucioné?